動(dòng)名詞在英語(yǔ)表達(dá)中的使用技巧：語(yǔ)法強(qiáng)化教學(xué)一、教案取材出處《實(shí)用英語(yǔ)語(yǔ)法》作者：張偉《英語(yǔ)語(yǔ)法教程》作者：李明在線英語(yǔ)語(yǔ)法資源網(wǎng)站：Grammarly二、教案教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生了解動(dòng)名詞的基本概念和用法。培養(yǎng)學(xué)生正確運(yùn)用動(dòng)名詞的能力，提高英語(yǔ)寫(xiě)作和口語(yǔ)表達(dá)水平。通過(guò)練習(xí)，讓學(xué)生掌握動(dòng)名詞在句子中的不同功能，如主語(yǔ)、賓語(yǔ)、表語(yǔ)等。增強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法的敏感度，提高語(yǔ)法學(xué)習(xí)的興趣。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)序號(hào)教學(xué)重點(diǎn)解釋1動(dòng)名詞的定義和用法動(dòng)名詞是動(dòng)詞的一種非謂語(yǔ)形式，具有名詞的語(yǔ)法功能，可以充當(dāng)主語(yǔ)、賓語(yǔ)、表語(yǔ)等。2動(dòng)名詞的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)動(dòng)名詞有現(xiàn)在時(shí)、過(guò)去時(shí)和完成時(shí)，以及主動(dòng)態(tài)和被動(dòng)態(tài)。3動(dòng)名詞與不定式在句中的區(qū)別動(dòng)名詞和不定式都是非謂語(yǔ)動(dòng)詞，但用法和功能有所不同。序號(hào)教學(xué)難點(diǎn)解釋1動(dòng)名詞作主語(yǔ)時(shí)的句子結(jié)構(gòu)當(dāng)動(dòng)名詞作主語(yǔ)時(shí)，通常使用“therebe”句型，需要學(xué)生掌握。2動(dòng)名詞作賓語(yǔ)時(shí)的介詞搭配動(dòng)名詞作賓語(yǔ)時(shí)，需要與特定的介詞搭配，如“enjoydoingsth.”等。3動(dòng)名詞在復(fù)雜句中的使用動(dòng)名詞在復(fù)雜句中可能包含多個(gè)從句，需要學(xué)生理解并掌握其用法。實(shí)際教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)：動(dòng)名詞的基本概念和用法引入話題：教師通過(guò)提問(wèn)的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考動(dòng)名詞的概念和用法。動(dòng)名詞是什么？它與普通動(dòng)詞有什么區(qū)別？動(dòng)名詞在句子中能充當(dāng)哪些成分？講解內(nèi)容：動(dòng)名詞的定義：動(dòng)名詞是動(dòng)詞的一種非謂語(yǔ)形式，具有名詞的語(yǔ)法功能。動(dòng)名詞的用法：動(dòng)名詞可以作主語(yǔ)、賓語(yǔ)、表語(yǔ)等。課堂練習(xí)：教師給出例句，讓學(xué)生判斷動(dòng)名詞在句子中的成分。學(xué)生練習(xí)將普通動(dòng)詞轉(zhuǎn)換為動(dòng)名詞，并填入空格。第二課時(shí)：動(dòng)名詞的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)引入話題：教師通過(guò)提問(wèn)的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考動(dòng)名詞的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)。動(dòng)名詞有哪些時(shí)態(tài)？它們與普通動(dòng)詞的時(shí)態(tài)有什么區(qū)別？動(dòng)名詞有哪些語(yǔ)態(tài)？它們與普通動(dòng)詞的語(yǔ)態(tài)有什么區(qū)別？講解內(nèi)容：動(dòng)名詞的時(shí)態(tài)：現(xiàn)在時(shí)、過(guò)去時(shí)和完成時(shí)。動(dòng)名詞的語(yǔ)態(tài)：主動(dòng)態(tài)和被動(dòng)態(tài)。課堂練習(xí)：教師給出例句，讓學(xué)生判斷動(dòng)名詞的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)。學(xué)生練習(xí)將普通動(dòng)詞轉(zhuǎn)換為動(dòng)名詞，并填入正確的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)。第三課時(shí)：動(dòng)名詞與不定式的區(qū)別引入話題：教師通過(guò)提問(wèn)的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考動(dòng)名詞與不定式的區(qū)別。動(dòng)名詞和不定式在用法上有什么區(qū)別？為什么有時(shí)候我們可以用動(dòng)名詞，有時(shí)候又可以用不定式？講解內(nèi)容：動(dòng)名詞和不定式都是非謂語(yǔ)動(dòng)詞，但用法和功能有所不同。動(dòng)名詞通常表示一般性動(dòng)作，而不定式通常表示特定動(dòng)作。課堂練習(xí)：教師給出例句，讓學(xué)生判斷使用動(dòng)名詞還是不定式。學(xué)生練習(xí)將句子中的動(dòng)名詞或不定式替換為另一種形式。四、教案教學(xué)方法教學(xué)方法具體實(shí)施步驟案例分析法1.教師選取典型例句，分析動(dòng)名詞在句子中的角色和用法。角色扮演法1.學(xué)生分成小組，根據(jù)教師提供的情景，運(yùn)用動(dòng)名詞進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。小組討論法1.教師提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生就動(dòng)名詞的用法展開(kāi)討論。游戲互動(dòng)法1.設(shè)計(jì)與動(dòng)名詞相關(guān)的游戲，如“拼圖”或“猜詞”，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。課堂練習(xí)法1.設(shè)計(jì)多樣化練習(xí)題，包括填空、改錯(cuò)、翻譯等，鞏固學(xué)生對(duì)動(dòng)名詞的理解和應(yīng)用。多媒體輔助法1.利用PPT或視頻資料展示動(dòng)名詞的實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景，增強(qiáng)直觀感受。五、教案教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師講解內(nèi)容教學(xué)方法導(dǎo)入Whatisagerund?(什么是動(dòng)名詞？)Canyougivemesomeexamplesofgerunds?(你能給我一些動(dòng)名詞的例子嗎？)案例分析法講解1.Introducetheconceptofgerunds,includingtheirstructureandfunction.Discussthedifferencebetweengerundsandinfinitives.Explainthetensesandvoicesofgerunds.Provideexamplesofgerundsusedassubjects,objects,andplements.講解法練習(xí)1.Practiceidentifyinggerundsinsentences.Transformsentenceswithmonverbsintogerundphrases.Completesentencesusingthecorrectgerundtenseandvoice.課堂練習(xí)法小組討論1.Dividetheclassintogroups.Eachgroupdiscussestheusageofgerundsindifferentsentencestructures.Eachgrouppresentstheirfindingstotheclass.小組討論法游戲互動(dòng)1.Playagamewherestudentshavetomatchgerundphraseswiththeircorrespondingsentences.Thefirstgrouptocorrectlymatchallphraseswinsaprize.游戲互動(dòng)法Askstudentstosharewhattheyhavelearnedaboutgerunds.總結(jié)法六、教案教材分析教材內(nèi)容教學(xué)分析動(dòng)名詞的概念和用法通過(guò)案例分析，幫助學(xué)生理解動(dòng)名詞的定義和基本用法。動(dòng)名詞的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)通過(guò)講解和練習(xí)，使學(xué)生掌握動(dòng)名詞的不同時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)，提高其語(yǔ)法準(zhǔn)確性。動(dòng)名詞與其他非謂語(yǔ)動(dòng)詞的區(qū)別通過(guò)比較動(dòng)名詞和不定式的用法，使學(xué)生能夠正確選擇合適的動(dòng)詞形式。動(dòng)名詞在復(fù)雜句中的應(yīng)用通過(guò)小組討論和角色扮演，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)動(dòng)名詞在復(fù)雜句子中應(yīng)用的理解。教材結(jié)構(gòu)教材結(jié)構(gòu)合理，由淺入深，循序漸進(jìn)，適合學(xué)生逐步掌握動(dòng)名詞的用法。教學(xué)資源教材提供了豐富的教學(xué)資源，包括例句、練習(xí)題和多媒體資料，有助于提高教學(xué)效果。教學(xué)目標(biāo)教材目標(biāo)明確，旨在提高學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)法水平和實(shí)際應(yīng)用能力。七、教案作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)旨在鞏固學(xué)生對(duì)動(dòng)名詞用法的理解和應(yīng)用，具體的作業(yè)內(nèi)容：作業(yè)一：動(dòng)名詞填空教師給出含有空白處的句子，要求學(xué)生用合適的動(dòng)名詞填空。例句：Shelikes______(read)books.作業(yè)：Sheenjoys_______reading_(plete)sentences.學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，提交紙質(zhì)或電子版作業(yè)。作業(yè)二：動(dòng)名詞句子改寫(xiě)教師提供一系列使用不定式的句子，要求學(xué)生將其改寫(xiě)為使用動(dòng)名詞的形式。例句：Isuggest(togo)forawalk.作業(yè)：Isuggest______(going)forawalk.學(xué)生將改寫(xiě)后的句子提交，教師批改并給出反饋。作業(yè)三：動(dòng)名詞應(yīng)用練習(xí)教師設(shè)計(jì)一系列情景對(duì)話，要求學(xué)生運(yùn)用動(dòng)名詞完成對(duì)話。情景：學(xué)生甲和乙在談?wù)撝苣┑挠?jì)劃。作業(yè)：學(xué)生甲：_______(do)thisweekend?/學(xué)生乙：Iplanto______(visit)mygrandparents.學(xué)生在課堂上進(jìn)行角色扮演，教師巡視指導(dǎo)，保證學(xué)生正確使用動(dòng)名詞。作業(yè)四：動(dòng)名詞寫(xiě)作練習(xí)教師給出一個(gè)主題，要求學(xué)生寫(xiě)一篇短文，使用動(dòng)名詞作為關(guān)鍵表達(dá)方式。主題：Myfavoritepastimeis______(dance).學(xué)生完成寫(xiě)作后，進(jìn)行互評(píng)，教師最后進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。八、教案結(jié)語(yǔ)Inconclusion,todaywe’veexploredthefascinatingworldofgerunds,theirusage,andtheirdifferencesfrominfinitives.Throughvariousactivitiesandexercises,we’vepracticedidentifying,transforming,andusinggerundsindifferentcontexts.Now,asyoutakethesenewskillswithyou,remembertheimportanceofpractice.Usetheminyourdailyconversationsandwritings,anddon’tbeafraidtoexperiment.Herearesomespecificstepsandphrasesforengagingwithstudents:交流環(huán)節(jié)步驟話術(shù)作業(yè)提交1.學(xué)生提交作業(yè)后，教師逐一檢查。2.對(duì)學(xué)生的作業(yè)給予肯定?！癎reatjobonyourassignment!Inoticedhowwellyouusedgerundsinyoursentences.”小組討論1.鼓勵(lì)學(xué)生參與討論。2.引導(dǎo)學(xué)生提出觀點(diǎn)。“Whatareyourthoughtsonusinggerundsinthedialoguewediscussed?Let’shearfromthegroup.”角色扮演1.觀察學(xué)生的表演。2.給予即時(shí)的正面反饋。“Thatwasanexcellentuseofgerundsinyourconversation.Keepupthegoodwork!”寫(xiě)作練習(xí)1.閱讀學(xué)生寫(xiě)作樣本。2.提供具體、建設(shè)性的反饋。“Ilikehowyou’veincorporatedgerundsintoyournarrative.Tr