2020小學(xué)升初中語(yǔ)文模擬考試題解析各位同學(xué)、家長(zhǎng)朋友們，大家好。隨著小學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)束，初中的大門(mén)已悄然開(kāi)啟。語(yǔ)文作為基礎(chǔ)學(xué)科，其重要性不言而喻。今天，我們就針對(duì)2020年小學(xué)升初中語(yǔ)文模擬考試的一份典型試卷，進(jìn)行一次深度解析，希望能為大家后續(xù)的復(fù)習(xí)備考提供一些有益的參考與啟示。一、試卷整體評(píng)價(jià)本次模擬試卷在命題上較好地體現(xiàn)了新課標(biāo)的理念，注重考查學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)，即語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解。試卷結(jié)構(gòu)清晰，題型設(shè)置合理，難易度適中，既兼顧了對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，也強(qiáng)調(diào)了對(duì)綜合能力的運(yùn)用，同時(shí)滲透了對(duì)情感態(tài)度與價(jià)值觀的引導(dǎo)。整體而言，這份試卷對(duì)于檢測(cè)小學(xué)階段語(yǔ)文學(xué)習(xí)成果、發(fā)現(xiàn)薄弱環(huán)節(jié)、以及銜接初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)，都具有較高的參考價(jià)值。二、試卷命題特點(diǎn)1.緊扣課標(biāo)，注重基礎(chǔ)：試卷嚴(yán)格依據(jù)《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，全面考查了學(xué)生在小學(xué)階段應(yīng)掌握的字、詞、句、段、篇等基礎(chǔ)知識(shí)。從字音字形的辨析，到詞語(yǔ)的理解與運(yùn)用，再到句子的改寫(xiě)與病句修改，都體現(xiàn)了對(duì)基礎(chǔ)的重視。2.立足教材，適度拓展：許多題目素材源于教材，或在教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行了合理延伸。這引導(dǎo)學(xué)生要重視課本學(xué)習(xí)，同時(shí)也要具備將所學(xué)知識(shí)遷移運(yùn)用到新情境中的能力。3.關(guān)注生活，聯(lián)系實(shí)際：試題選材貼近學(xué)生生活，注重引導(dǎo)學(xué)生觀察生活、感悟生活。無(wú)論是閱讀理解的文本選擇，還是習(xí)作的命題方向，都力求與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系，使學(xué)生在答題過(guò)程中感受到語(yǔ)文的實(shí)用性。4.強(qiáng)調(diào)能力，導(dǎo)向素養(yǎng)：試卷不僅僅停留在知識(shí)的識(shí)記層面，更著重考查學(xué)生的理解、分析、概括、表達(dá)、想象等綜合能力。閱讀理解題注重對(duì)文本信息的篩選與整合，對(duì)作者情感態(tài)度的把握；習(xí)作題則鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)真情實(shí)感，展現(xiàn)個(gè)性。三、典型題型及答題情況分析為了更具體地說(shuō)明，我們選取幾個(gè)典型題型進(jìn)行分析：（一）基礎(chǔ)知識(shí)與運(yùn)用這部分通常包括拼音、漢字、詞語(yǔ)、句子、標(biāo)點(diǎn)、修辭、文學(xué)常識(shí)等。*考查重點(diǎn)：常用字的認(rèn)讀與書(shū)寫(xiě)規(guī)范，近義詞、反義詞的辨析，詞語(yǔ)的搭配與歸類(lèi)，成語(yǔ)的積累與運(yùn)用，基本句式的轉(zhuǎn)換（如“把”字句、“被”字句、陳述句與反問(wèn)句轉(zhuǎn)換），常見(jiàn)病句的辨析與修改，常見(jiàn)修辭手法的判斷與作用分析，以及重要作家作品和古詩(shī)文名句的積累。*學(xué)生常見(jiàn)失分點(diǎn)：*字音字形：對(duì)多音字、形近字、同音字的辨析不夠準(zhǔn)確，個(gè)別字詞書(shū)寫(xiě)潦草或出現(xiàn)錯(cuò)別字。*詞語(yǔ)運(yùn)用：對(duì)詞義理解不夠透徹，導(dǎo)致近義詞辨析失誤或成語(yǔ)使用不當(dāng)。*病句修改：對(duì)常見(jiàn)的病句類(lèi)型（如成分殘缺、搭配不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)、重復(fù)累贅等）判斷不準(zhǔn)，修改不徹底或改變?cè)狻?文學(xué)常識(shí)與古詩(shī)文積累：記憶不牢固，張冠李戴，或默寫(xiě)時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)別字。建議：基礎(chǔ)知識(shí)的積累是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要常抓不懈。平時(shí)應(yīng)注重課本字詞的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成勤查字典詞典的習(xí)慣，建立錯(cuò)題本，及時(shí)歸納整理易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)。對(duì)于古詩(shī)文，不僅要會(huì)背，更要理解其含義，了解相關(guān)的背景知識(shí)。（二）閱讀理解閱讀理解是考查學(xué)生語(yǔ)文能力的重頭戲，通常包括課內(nèi)閱讀和課外閱讀。*課內(nèi)閱讀：主要考查對(duì)課文內(nèi)容的識(shí)記、理解和初步分析能力。題目相對(duì)直接，答案多能從課文中找到依據(jù)。但部分學(xué)生由于對(duì)課文不熟悉，或理解停留在表面，也會(huì)造成失分。*課外閱讀：*考查重點(diǎn)：概括段落或短文主要內(nèi)容，理解重點(diǎn)詞語(yǔ)、句子在文中的含義及作用，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情，對(duì)文章的表達(dá)方式和寫(xiě)作技巧進(jìn)行初步賞析，以及根據(jù)文本信息進(jìn)行簡(jiǎn)單推斷等。*學(xué)生常見(jiàn)失分點(diǎn)：*審題不清，答非所問(wèn)。*不能準(zhǔn)確篩選和提取文中的關(guān)鍵信息，答案不完整或照抄原文，缺乏概括。*對(duì)深層含義的詞句或作者情感把握不到位，理解停留在字面。*缺乏聯(lián)系上下文理解的意識(shí)和能力。*表達(dá)不規(guī)范，語(yǔ)句不通順，錯(cuò)別字較多。建議：閱讀能力的提升需要大量的閱讀實(shí)踐。平時(shí)應(yīng)廣泛閱讀不同題材、不同體裁的文章，學(xué)習(xí)閱讀方法，如精讀、略讀、帶著問(wèn)題讀等。做題時(shí)，首先要通讀全文，整體感知；然后認(rèn)真審題，明確題目要求；再回到原文，找到相關(guān)區(qū)域，仔細(xì)研讀，組織語(yǔ)言作答。要養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的習(xí)慣，在閱讀時(shí)圈點(diǎn)勾畫(huà)，標(biāo)注重要信息和自己的感悟。（三）習(xí)作習(xí)作是學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的集中體現(xiàn)。*考查形式：通常為命題作文、半命題作文或材料作文（看圖作文、話題作文等）。2020年的模擬題中，不少試卷的習(xí)作題目都比較開(kāi)放，鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)真情實(shí)感。*學(xué)生常見(jiàn)問(wèn)題：*審題立意：對(duì)題目要求理解不準(zhǔn)確，偏離主題，或立意不高，缺乏新意。*選材構(gòu)思：選材陳舊、雷同，缺乏生活氣息和個(gè)性特點(diǎn)；文章結(jié)構(gòu)混亂，詳略不當(dāng)，過(guò)渡不自然。*內(nèi)容表達(dá)：內(nèi)容空洞，言之無(wú)物，缺乏具體事例和細(xì)節(jié)描寫(xiě)；語(yǔ)言平淡，缺乏生動(dòng)性和感染力，錯(cuò)別字、病句較多。*書(shū)寫(xiě)卷面：書(shū)寫(xiě)潦草，卷面不整潔，影響閱卷老師的印象。建議：寫(xiě)作能力的提高源于生活的積累和勤于練筆。要引導(dǎo)學(xué)生做生活的有心人，善于觀察，勤于思考，積累寫(xiě)作素材。寫(xiě)作前要認(rèn)真審題，明確中心，精心構(gòu)思；寫(xiě)作時(shí)要做到內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，情感真實(shí)；寫(xiě)完后要養(yǎng)成修改的習(xí)慣。同時(shí)，要注重書(shū)寫(xiě)規(guī)范，保持卷面整潔。四、備考建議針對(duì)以上分析，給即將參加小學(xué)升初中語(yǔ)文考試的同學(xué)們提幾點(diǎn)備考建議：1.回歸教材，夯實(shí)基礎(chǔ)：教材是命題的根本。要把小學(xué)階段所學(xué)的課文、生字詞、語(yǔ)文園地、日積月累等內(nèi)容再過(guò)一遍，確?；A(chǔ)知識(shí)無(wú)遺漏。2.強(qiáng)化閱讀，提升能力：每天保證一定的閱讀量，不僅讀文學(xué)作品，也可以讀一些科普讀物、時(shí)事評(píng)論等。閱讀時(shí)要多動(dòng)腦筋，學(xué)習(xí)作者的寫(xiě)作方法，積累好詞佳句。3.勤于練筆，規(guī)范表達(dá)：堅(jiān)持寫(xiě)日記或周記，記錄生活點(diǎn)滴和真實(shí)感悟。練習(xí)不同類(lèi)型的作文，注意審題、立意、選材和結(jié)構(gòu)。寫(xiě)完后要反復(fù)修改，力求語(yǔ)言準(zhǔn)確、生動(dòng)、流暢。4.重視書(shū)寫(xiě)，力求美觀：一手好字能給閱卷老師留下良好印象。平時(shí)練習(xí)時(shí)就要注意書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和筆畫(huà)順序，力求字跡工整、卷面整潔。5.善用錯(cuò)題，查漏補(bǔ)缺：整理錯(cuò)題本，分析錯(cuò)誤原因，定期回顧，避免再犯類(lèi)似錯(cuò)誤。6.調(diào)整心態(tài)，從容應(yīng)考：考試前要保證充足的睡眠，調(diào)整好心態(tài)，以積極飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)迎接考試。答題時(shí)要認(rèn)真審題，仔細(xì)作答，先易后難，合理分配時(shí)間?？偨Y(jié)與展望小學(xué)升初中的語(yǔ)文考試，不僅是對(duì)小學(xué)階段學(xué)習(xí)成果的檢驗(yàn)，更是為初中階段的語(yǔ)