蘇教版六年級(jí)上冊(cè)教學(xué)課件總覽歡迎來到蘇教版六年級(jí)上冊(cè)綜合教學(xué)課件！本課件涵蓋數(shù)學(xué)和語文兩大核心學(xué)科，為教師和學(xué)生提供完整的教學(xué)資源。通過系統(tǒng)化的課程設(shè)計(jì)，幫助六年級(jí)學(xué)生掌握重要的數(shù)學(xué)概念和語文技能，為小學(xué)階段的學(xué)習(xí)畫下圓滿句號(hào)。第一章數(shù)學(xué)單元導(dǎo)入六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)結(jié)構(gòu)概覽蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)主要涵蓋四大核心單元：分?jǐn)?shù)的運(yùn)算、小數(shù)的運(yùn)算、幾何圖形的認(rèn)識(shí)與計(jì)算，以及統(tǒng)計(jì)與概率初步。每個(gè)單元都有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和循序漸進(jìn)的內(nèi)容安排。分?jǐn)?shù)運(yùn)算的深入學(xué)習(xí)小數(shù)運(yùn)算的系統(tǒng)掌握幾何圖形的綜合應(yīng)用統(tǒng)計(jì)概率的基礎(chǔ)認(rèn)知學(xué)習(xí)目標(biāo)與課程安排第一單元第一課時(shí)：分?jǐn)?shù)的意義與性質(zhì)分?jǐn)?shù)的基本概念分?jǐn)?shù)表示整體的一部分，由分子和分母組成。分子表示取得的份數(shù)，分母表示平均分成的總份數(shù)。理解分?jǐn)?shù)的本質(zhì)含義是后續(xù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。分?jǐn)?shù)的性質(zhì)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)：分?jǐn)?shù)的分子和分母同時(shí)乘以或除以相同的非零數(shù)，分?jǐn)?shù)的大小不變。這是約分和通分的理論基礎(chǔ)。實(shí)際應(yīng)用舉例第一單元第二課時(shí)：分?jǐn)?shù)的加減法同分母分?jǐn)?shù)加減法同分母分?jǐn)?shù)相加減時(shí)，分母不變，分子相加減。這是分?jǐn)?shù)加減法的最基本形式，學(xué)生需要熟練掌握計(jì)算方法。計(jì)算步驟：確認(rèn)分母相同分子直接加減結(jié)果約分到最簡分?jǐn)?shù)異分母分?jǐn)?shù)加減法異分母分?jǐn)?shù)加減法需要先通分，再按同分母分?jǐn)?shù)加減法進(jìn)行計(jì)算。通分是關(guān)鍵步驟，需要找到最小公分母。解題策略：找最小公分母化為同分母分?jǐn)?shù)按同分母法則計(jì)算第一單元第三課時(shí)：分?jǐn)?shù)乘法初步分?jǐn)?shù)乘法的意義分?jǐn)?shù)乘法表示求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少。理解分?jǐn)?shù)乘法的實(shí)際意義，有助于學(xué)生正確運(yùn)用計(jì)算方法解決問題。計(jì)算方法掌握分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)：分子相乘作分子，分母相乘作分母。整數(shù)乘分?jǐn)?shù)：整數(shù)與分子相乘作分子，分母不變。實(shí)際應(yīng)用練習(xí)第一單元第四課時(shí)：分?jǐn)?shù)除法初步分?jǐn)?shù)除法的概念分?jǐn)?shù)除法是分?jǐn)?shù)乘法的逆運(yùn)算。除以一個(gè)分?jǐn)?shù)等于乘以這個(gè)分?jǐn)?shù)的倒數(shù)。理解倒數(shù)的概念是掌握分?jǐn)?shù)除法的關(guān)鍵。計(jì)算技巧與方法計(jì)算步驟：將除號(hào)改為乘號(hào)將除數(shù)改為其倒數(shù)按分?jǐn)?shù)乘法法則計(jì)算結(jié)果化為最簡分?jǐn)?shù)例題解析第一單元復(fù)習(xí)與練習(xí)1分?jǐn)?shù)基本概念回顧復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)的意義、性質(zhì)和相關(guān)概念，確保學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)有清晰的理解。通過思維導(dǎo)圖的方式整理知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生建立知識(shí)體系。2計(jì)算方法綜合練習(xí)設(shè)計(jì)不同類型的分?jǐn)?shù)運(yùn)算題目，包括加減乘除的綜合應(yīng)用，讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固計(jì)算技能，提高運(yùn)算準(zhǔn)確性。應(yīng)用題解析訓(xùn)練第二單元第一課時(shí)：小數(shù)的意義與性質(zhì)小數(shù)的定義與表示小數(shù)是分?jǐn)?shù)的另一種表示形式，由整數(shù)部分、小數(shù)點(diǎn)和小數(shù)部分組成。理解小數(shù)各部分的含義和數(shù)位的概念。整數(shù)部分：小數(shù)點(diǎn)左邊的部分小數(shù)部分：小數(shù)點(diǎn)右邊的部分各數(shù)位的意義和作用小數(shù)與分?jǐn)?shù)的關(guān)系小數(shù)和分?jǐn)?shù)都可以表示不足1的數(shù)量。掌握小數(shù)和分?jǐn)?shù)之間的互化方法，理解它們的內(nèi)在聯(lián)系，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。第二單元第二課時(shí)：小數(shù)的加減法01對(duì)齊小數(shù)點(diǎn)進(jìn)行小數(shù)加減法運(yùn)算時(shí)，首先要將小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊，確保相同數(shù)位對(duì)齊，這是正確計(jì)算的前提條件。02從右往左計(jì)算按照整數(shù)加減法的方法，從最低位開始計(jì)算，逐位向前進(jìn)行運(yùn)算。注意進(jìn)位和退位的處理。03確定小數(shù)點(diǎn)位置在結(jié)果中，小數(shù)點(diǎn)的位置與加數(shù)和被加數(shù)的小數(shù)點(diǎn)位置對(duì)齊，確保結(jié)果的小數(shù)點(diǎn)位置正確。04驗(yàn)證結(jié)果正確性完成計(jì)算后，要檢驗(yàn)結(jié)果的合理性，可以通過估算或逆運(yùn)算的方式驗(yàn)證答案是否正確。第二單元第三課時(shí)：小數(shù)的乘除法小數(shù)乘法計(jì)算方法小數(shù)乘法的關(guān)鍵是先按整數(shù)乘法計(jì)算，再確定小數(shù)點(diǎn)的位置。積的小數(shù)位數(shù)等于兩個(gè)因數(shù)小數(shù)位數(shù)的和。計(jì)算步驟：按整數(shù)乘法計(jì)算數(shù)出因數(shù)小數(shù)位數(shù)總和從右往左點(diǎn)出小數(shù)點(diǎn)化簡結(jié)果小數(shù)除法技巧及應(yīng)用小數(shù)除法要根據(jù)除數(shù)的情況選擇不同的方法。除數(shù)是整數(shù)時(shí)直接除，除數(shù)是小數(shù)時(shí)要先化為整數(shù)再除。解題技巧：判斷除數(shù)類型移動(dòng)小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊按整數(shù)除法計(jì)算確定商的小數(shù)點(diǎn)位置第二單元復(fù)習(xí)與練習(xí)計(jì)算能力強(qiáng)化通過大量的計(jì)算練習(xí)，提高學(xué)生小數(shù)運(yùn)算的速度和準(zhǔn)確性。設(shè)計(jì)不同難度層次的題目，照顧到不同水平的學(xué)生需求。小組合作學(xué)習(xí)組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，互相交流解題方法和技巧。通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和數(shù)學(xué)交流能力。綜合應(yīng)用訓(xùn)練結(jié)合實(shí)際生活情境，設(shè)計(jì)綜合性的應(yīng)用題，讓學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中鞏固小數(shù)運(yùn)算知識(shí)，提高應(yīng)用能力。第三單元第一課時(shí)：圖形的認(rèn)識(shí)基本幾何圖形介紹幾何圖形是數(shù)學(xué)中重要的研究對(duì)象。六年級(jí)學(xué)生需要認(rèn)識(shí)和掌握各種基本幾何圖形的特征和性質(zhì)，包括平面圖形和立體圖形。圖形的邊、角、面積概念學(xué)習(xí)圖形的基本要素：邊長、角度、周長和面積。理解這些概念之間的關(guān)系，為后續(xù)的計(jì)算學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。第三單元第二課時(shí)：長方形和正方形的面積計(jì)算長方形面積公式長方形面積=長×寬。通過實(shí)際測(cè)量和計(jì)算，幫助學(xué)生理解面積公式的推導(dǎo)過程和實(shí)際意義。正方形面積公式正方形面積=邊長×邊長。正方形是特殊的長方形，其面積計(jì)算公式可以看作長方形公式的特殊情況。實(shí)際測(cè)量應(yīng)用通過測(cè)量教室、操場等實(shí)際場地的長和寬，計(jì)算其面積。讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)面積計(jì)算的實(shí)用性。第三單元第三課時(shí)：三角形面積計(jì)算三角形面積公式推導(dǎo)三角形面積公式：面積=底×高÷2。通過將三角形拼成平行四邊形的方法，直觀地推導(dǎo)出面積計(jì)算公式。高的概念理解三角形的高是從頂點(diǎn)向?qū)呑鞯拇咕€段。理解高的概念對(duì)正確應(yīng)用面積公式至關(guān)重要。不同的底對(duì)應(yīng)不同的高。實(shí)際問題應(yīng)用通過計(jì)算三角形花壇、三角形標(biāo)志牌等實(shí)際物體的面積，讓學(xué)生體會(huì)三角形面積計(jì)算在生活中的應(yīng)用價(jià)值。第三單元第四課時(shí)：圓的認(rèn)識(shí)與計(jì)算圓心圓心是圓的中心點(diǎn)，到圓上任意一點(diǎn)的距離都相等。圓心確定了圓的位置。半徑從圓心到圓上任意一點(diǎn)的線段叫做半徑。同一個(gè)圓的所有半徑都相等。直徑通過圓心且兩端都在圓上的線段叫做直徑。直徑等于兩倍半徑。周長圓的周長=2πr或πd。π約等于3.14，是圓周率。面積圓的面積=πr2。掌握?qǐng)A的面積公式，能夠解決相關(guān)的實(shí)際問題。第三單元復(fù)習(xí)與練習(xí)1基本圖形回顧系統(tǒng)復(fù)習(xí)各種基本幾何圖形的特征和性質(zhì)，確保學(xué)生對(duì)圖形概念有準(zhǔn)確的理解。2面積公式整理整理各種圖形的面積計(jì)算公式，建立知識(shí)框架，幫助學(xué)生系統(tǒng)掌握面積計(jì)算方法。3綜合計(jì)算練習(xí)設(shè)計(jì)不同類型的幾何計(jì)算題目，包括基礎(chǔ)計(jì)算和綜合應(yīng)用，提高學(xué)生的解題能力。4測(cè)驗(yàn)與反饋通過課堂測(cè)驗(yàn)了解學(xué)生的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并給予針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助。第四單元第一課時(shí)：統(tǒng)計(jì)與概率初步統(tǒng)計(jì)圖表的認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)圖表是展示數(shù)據(jù)的重要工具。學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)和理解常見的統(tǒng)計(jì)圖表，包括條形圖、折線圖、扇形圖等。條形圖：比較不同類別數(shù)據(jù)折線圖：顯示數(shù)據(jù)變化趨勢(shì)扇形圖：展示數(shù)據(jù)的比例關(guān)系統(tǒng)計(jì)圖表能夠直觀地展示數(shù)據(jù)信息，幫助我們更好地理解和分析數(shù)據(jù)背后的規(guī)律。簡單概率問題概率表示某個(gè)事件發(fā)生的可能性大小。通過拋硬幣、抽卡片等簡單實(shí)驗(yàn)，初步理解概率的概念和計(jì)算方法。第四單元第二課時(shí)：數(shù)據(jù)的收集與整理確定調(diào)查目標(biāo)明確要調(diào)查的問題和目標(biāo)，設(shè)計(jì)合適的調(diào)查方案。選擇恰當(dāng)?shù)恼{(diào)查對(duì)象和調(diào)查方法。收集數(shù)據(jù)信息通過問卷調(diào)查、實(shí)地觀察、資料查閱等方式收集相關(guān)數(shù)據(jù)。確保數(shù)據(jù)的真實(shí)性和有效性。整理分析數(shù)據(jù)對(duì)收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行分類、統(tǒng)計(jì)和整理，發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)中蘊(yùn)含的規(guī)律和信息。制作統(tǒng)計(jì)圖表根據(jù)數(shù)據(jù)特點(diǎn)選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖表，清晰地展示調(diào)查結(jié)果，便于理解和分析。第四單元復(fù)習(xí)與練習(xí)1統(tǒng)計(jì)圖表解讀練習(xí)從各種統(tǒng)計(jì)圖表中提取信息，分析數(shù)據(jù)的特點(diǎn)和規(guī)律。培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力和統(tǒng)計(jì)思維。2概率計(jì)算練習(xí)通過各種概率問題的練習(xí)，加深學(xué)生對(duì)概率概念的理解，掌握簡單概率問題的解決方法。3數(shù)據(jù)收集實(shí)踐組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)際的數(shù)據(jù)收集活動(dòng)，如調(diào)查同學(xué)的興趣愛好、統(tǒng)計(jì)班級(jí)圖書數(shù)量等，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。4綜合應(yīng)用題目設(shè)計(jì)綜合性的統(tǒng)計(jì)與概率問題，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，提高綜合應(yīng)用能力。語文單元導(dǎo)入蘇教版六年級(jí)語文上冊(cè)課程結(jié)構(gòu)蘇教版六年級(jí)語文上冊(cè)包含多篇經(jīng)典課文，涵蓋愛國主義教育、歷史人物傳記、詩歌鑒賞等多個(gè)主題。課程設(shè)計(jì)注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力、寫作表達(dá)能力和文學(xué)鑒賞能力。教學(xué)重點(diǎn)：提高閱讀理解和分析能力增強(qiáng)語言表達(dá)和寫作技能培養(yǎng)文學(xué)素養(yǎng)和審美情趣加強(qiáng)愛國主義情感教育通過經(jīng)典課文的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在語言文字的熏陶中感受中華文化的博大精深，培養(yǎng)正確的人生觀和價(jià)值觀。語文第一課《我們愛你啊中國》課文背景介紹這是一首歌頌祖國壯美山河和燦爛文化的詩歌。作者通過生動(dòng)的語言描繪了祖國的自然風(fēng)光、歷史文化和建設(shè)成就，表達(dá)了對(duì)祖國的深深熱愛之情。重點(diǎn)詞句解析文中運(yùn)用了大量的修辭手法，如比喻、擬人、排比等。學(xué)習(xí)這些修辭手法的運(yùn)用，理解其表達(dá)效果，提高語言表達(dá)能力。朗讀與理解通過有感情的朗讀，體會(huì)詩歌的韻律美和情感美。在朗讀中加深對(duì)課文內(nèi)容的理解，培養(yǎng)語感和表達(dá)能力。語文第二課《鄭成功》歷史人物介紹鄭成功是明清時(shí)期著名的民族英雄，以收復(fù)臺(tái)灣而聞名于世。課文通過敘述鄭成功的生平事跡，展現(xiàn)了他的愛國精神和英勇品格。課文內(nèi)容分析文章采用了敘述和議論相結(jié)合的寫法，通過具體的歷史事件展現(xiàn)人物形象。學(xué)習(xí)這種寫作方法，理解如何通過事例來表現(xiàn)人物品質(zhì)。課堂討論話題：從鄭成功的事跡中，你學(xué)到了什么？如何在新時(shí)代傳承和發(fā)揚(yáng)愛國主義精神？通過學(xué)習(xí)鄭成功的故事，引導(dǎo)學(xué)生思考?xì)v史與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系，培養(yǎng)愛國情懷和民族自豪感。組織學(xué)生進(jìn)行主題討論和寫作練習(xí)。語文第三課《把我的心臟帶回祖國》深沉的愛國情懷肖邦即使身在異國他鄉(xiāng)，心中依然深深眷戀著祖國。這種超越時(shí)空的愛國情感令人動(dòng)容，值得我們學(xué)習(xí)和傳承。音樂與情感的結(jié)合課文展現(xiàn)了音樂藝術(shù)與愛國情感的完美結(jié)合。肖邦通過音樂表達(dá)對(duì)祖國的思念，體現(xiàn)了藝術(shù)的感染力和影響力。臨終囑托的分量"把我的心臟帶回祖國"這句臨終囑托，體現(xiàn)了肖邦對(duì)祖國最深沉的愛。這種精神境界值得我們深入思考和學(xué)習(xí)。情感表達(dá)與寫作指導(dǎo)學(xué)習(xí)如何通過具體的事例和細(xì)節(jié)描寫來表達(dá)真摯的情感。引導(dǎo)學(xué)生在寫作中運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，增強(qiáng)文章的感染力和說服力。語文第四課《聞官軍收河南河北》杜甫詩歌的特點(diǎn)這首詩是杜甫的代表作之一，表現(xiàn)了詩人聽到官軍收復(fù)失地時(shí)的狂歡之情。詩歌語言質(zhì)樸自然，情感真摯動(dòng)人，體現(xiàn)了杜甫"詩圣"的藝術(shù)水平。詩歌意境分析通過對(duì)詩歌中關(guān)鍵詞句的分析，理解詩人情感的變化過程。從"初聞涕淚滿衣裳"到"白日放歌須縱酒"，展現(xiàn)了由悲轉(zhuǎn)喜的情感歷程。"劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。"指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行詩歌朗誦和背誦，在反復(fù)誦讀中體會(huì)詩歌的韻律美和情感美。通過背誦積累優(yōu)秀的文學(xué)作品，提高文學(xué)素養(yǎng)。語文第五課《示兒》詩歌背景了解《示兒》是陸游的絕筆詩，寫于臨終之前。詩人在生命的最后時(shí)刻，仍然心系國家統(tǒng)一，體現(xiàn)了深沉的愛國情懷。情感主題分析詩歌表達(dá)了詩人對(duì)國家分裂的痛苦和對(duì)統(tǒng)一的渴望。"王師北定中原日，家祭無忘告乃翁"表現(xiàn)了詩人至死不忘國家統(tǒng)一的心愿。藝術(shù)特色欣賞詩歌語言簡潔明了，情感真摯深沉。通過對(duì)比和想象的手法，增強(qiáng)了表達(dá)效果，給人留下深刻印象。文化價(jià)值傳承這首詩體現(xiàn)了中華民族追求統(tǒng)一、熱愛祖國的優(yōu)秀傳統(tǒng)。學(xué)習(xí)這種精神品質(zhì)，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀念。語文復(fù)習(xí)與綜合練習(xí)課文內(nèi)容回顧系統(tǒng)回顧所學(xué)課文的主要內(nèi)容和思想主題，加深對(duì)課文的理解。通過思維導(dǎo)圖等方式整理知識(shí)點(diǎn)，建立完整的知識(shí)體系。寫作技巧訓(xùn)練總結(jié)各課文中的寫作方法和表達(dá)技巧，指導(dǎo)學(xué)生在自己的寫作中加以運(yùn)用。通過模仿和創(chuàng)新，提高寫作水平。綜合能力測(cè)試設(shè)計(jì)綜合性的測(cè)試題目，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握情況和語文綜合能力的發(fā)展水平，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行指導(dǎo)。數(shù)學(xué)與語文綜合復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)重點(diǎn)知識(shí)串講系統(tǒng)梳理本學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容，包括分?jǐn)?shù)運(yùn)算、小數(shù)運(yùn)算、幾何圖形計(jì)算和統(tǒng)計(jì)概率等。通過典型例題的講解，幫助學(xué)生鞏固重要知識(shí)點(diǎn)。分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算方法總結(jié)小數(shù)運(yùn)算技巧回顧幾何圖形面積公式整理統(tǒng)計(jì)與概率概念復(fù)習(xí)語文核心技能提升重點(diǎn)復(fù)習(xí)閱讀理解、語言表達(dá)和寫作技能。通過經(jīng)典課文的再次學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和語文綜合素養(yǎng)。課文主題思想歸納修辭手法運(yùn)用分析寫作方法技巧總結(jié)古詩文背誦與理解課堂互動(dòng)與思維拓展數(shù)學(xué)思維能力訓(xùn)練設(shè)計(jì)富有挑戰(zhàn)性的數(shù)學(xué)思維題目，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的策略。通過一題多解、舉一反三等方式，拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。語文表達(dá)能力提升組織課堂演講、辯論、朗誦等活動(dòng)，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。通過各種形式的語言實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。創(chuàng)新思維培養(yǎng)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新思考，提出不同的解題方法和表達(dá)方式。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，為未來的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。期中復(fù)習(xí)指導(dǎo)制定復(fù)習(xí)計(jì)劃指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況制定科學(xué)合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃。合理安排時(shí)間，有重點(diǎn)地進(jìn)行復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)效率。突破重點(diǎn)難點(diǎn)針對(duì)學(xué)生普遍存在的難點(diǎn)問題，進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練和指導(dǎo)。通過反復(fù)練習(xí)和講解，幫助學(xué)生突破學(xué)習(xí)瓶頸。模擬測(cè)試訓(xùn)練組織模擬測(cè)試，讓學(xué)生熟悉考試形式和要求。通過測(cè)試發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)策略，提高應(yīng)試能力。數(shù)學(xué)(小時(shí))語文(小時(shí))建議的復(fù)習(xí)時(shí)間分配方案，可根據(jù)個(gè)人情況進(jìn)行調(diào)整。重要的是保持學(xué)習(xí)的連續(xù)性和系統(tǒng)性，確保復(fù)習(xí)效果。結(jié)束語與教學(xué)展望本冊(cè)課程總結(jié)通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，同學(xué)們?cè)跀?shù)學(xué)和語文兩個(gè)學(xué)科都取得了顯