演唱青春舞曲說(shuō)課稿-2025-2026學(xué)年初中音樂人音版七年級(jí)下冊(cè)-人音版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人音版七年級(jí)下冊(cè)《演唱青春舞曲》。教材內(nèi)容包括：歌曲《青春舞曲》的欣賞與演唱，通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，使學(xué)生了解新疆音樂特色，感受歌曲中的歡快情緒，提高音樂鑒賞能力和演唱技巧。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美、文化理解、藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造性思維等核心素養(yǎng)。通過(guò)欣賞和演唱《青春舞曲》，學(xué)生能夠感受新疆音樂的獨(dú)特魅力，提升音樂鑒賞能力；同時(shí)，通過(guò)參與音樂實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)藝術(shù)表現(xiàn)力和文化自信；此外，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造性思維，對(duì)歌曲進(jìn)行個(gè)性化演繹，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。學(xué)情分析本節(jié)課針對(duì)的是初中七年級(jí)的學(xué)生，這一階段的學(xué)生正處于青春期，對(duì)新鮮事物充滿好奇，情感豐富，易于接受新知識(shí)。在音樂方面，學(xué)生對(duì)流行音樂和校園歌曲較為熟悉，但對(duì)民族音樂和傳統(tǒng)音樂的了解相對(duì)較少。以下是具體分析：

1.學(xué)生層次：班級(jí)學(xué)生整體音樂素養(yǎng)較好，部分學(xué)生具備一定的音樂基礎(chǔ)，能夠跟隨旋律進(jìn)行簡(jiǎn)單的演唱。但也有部分學(xué)生音樂基礎(chǔ)薄弱，對(duì)音樂節(jié)奏、旋律的感知能力有限。

2.知識(shí)方面：學(xué)生對(duì)音樂的基本知識(shí)有一定了解，如音高、節(jié)奏、旋律等，但缺乏對(duì)音樂風(fēng)格、音樂文化等方面的認(rèn)識(shí)。

3.能力方面：學(xué)生在音樂表現(xiàn)能力方面存在差異，部分學(xué)生能夠自信地演唱，但表達(dá)情感的能力有限。在音樂創(chuàng)作和鑒賞方面，學(xué)生的能力相對(duì)較弱。

4.素質(zhì)方面：學(xué)生在集體活動(dòng)中表現(xiàn)出良好的合作意識(shí)，但在獨(dú)立思考和解決問題方面，部分學(xué)生存在依賴心理。

5.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上能夠遵守紀(jì)律，但部分學(xué)生存在注意力不集中、參與度不高的情況。

6.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：由于學(xué)生對(duì)民族音樂和傳統(tǒng)音樂了解較少，可能導(dǎo)致他們?cè)谛蕾p和演唱《青春舞曲》時(shí)，難以深入理解歌曲內(nèi)涵。此外，學(xué)生在音樂表現(xiàn)能力方面的差異，可能影響課堂活動(dòng)的效果。教學(xué)方法與策略1.采用講授與互動(dòng)相結(jié)合的教學(xué)方法，通過(guò)教師講解音樂理論知識(shí)，結(jié)合《青春舞曲》的背景介紹，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生分組模擬歌曲創(chuàng)作和演唱過(guò)程，提高學(xué)生的參與度和實(shí)踐能力。

3.利用多媒體教學(xué)手段，播放《青春舞曲》的音頻和視頻資料，幫助學(xué)生直觀感受歌曲的風(fēng)格和情感。

4.設(shè)置小組討論環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生探討歌曲背后的文化內(nèi)涵，增強(qiáng)學(xué)生的文化理解能力。

5.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行即興創(chuàng)作，結(jié)合歌曲元素進(jìn)行個(gè)人或團(tuán)隊(duì)創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布《青春舞曲》的背景資料、歌曲音頻和視頻鏈接，要求學(xué)生提前了解歌曲的歷史和文化背景。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞《青春舞曲》的旋律特點(diǎn)、歌詞內(nèi)容以及新疆音樂風(fēng)格，設(shè)計(jì)問題如“歌曲中使用了哪些音樂元素？”“歌詞傳達(dá)了怎樣的情感？”等。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)查看學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，收集預(yù)習(xí)成果，確保所有學(xué)生都能參與預(yù)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生通過(guò)閱讀資料，了解歌曲的背景和創(chuàng)作故事。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，形成自己的觀點(diǎn)和疑問。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)學(xué)生自主閱讀和思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和多媒體資源，豐富預(yù)習(xí)內(nèi)容。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解《青春舞曲》的相關(guān)知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：播放《青春舞曲》的音頻，引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂感受歌曲的節(jié)奏和旋律，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解新疆音樂的特色，分析歌曲的旋律和歌詞，幫助學(xué)生理解歌曲的風(fēng)格。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享對(duì)歌曲的理解和感受。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考歌曲的內(nèi)涵和音樂特點(diǎn)。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與討論，分享自己的看法。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)教師講解，幫助學(xué)生理解音樂理論知識(shí)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和表達(dá)能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解《青春舞曲》的音樂特點(diǎn)，掌握新疆音樂的風(fēng)格。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后模仿《青春舞曲》的旋律創(chuàng)作一段簡(jiǎn)單的旋律。

提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍和視頻，鼓勵(lì)學(xué)生課后進(jìn)一步了解新疆音樂。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生嘗試創(chuàng)作旋律，并分享自己的作品。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，深入了解新疆音樂文化。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)學(xué)生自主創(chuàng)作和拓展學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的音樂創(chuàng)作能力。

反思總結(jié)法：通過(guò)課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程。

作用與目的：

鞏固學(xué)生對(duì)《青春舞曲》的理解，提高學(xué)生的音樂創(chuàng)作能力，拓展學(xué)生的音樂文化視野。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.新疆音樂概述

介紹新疆音樂的起源、發(fā)展歷程以及主要音樂風(fēng)格，如新疆民歌、新疆曲子、新疆民樂等。重點(diǎn)介紹新疆音樂的獨(dú)特之處，如旋律的多樣性、歌詞的豐富性以及音樂的節(jié)奏感。

2.新疆樂器介紹

介紹新疆樂器的種類、特點(diǎn)和演奏方法，如都塔爾、手鼓、冬不拉、薩塔爾等。讓學(xué)生了解這些樂器在新疆音樂中的重要作用。

3.新疆民族舞蹈

介紹新疆民族舞蹈的基本動(dòng)作、特點(diǎn)和代表性舞蹈，如新疆手鼓舞、頂碗舞、抖肩舞等。通過(guò)舞蹈學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受新疆文化的獨(dú)特魅力。

4.新疆飲食文化

介紹新疆的飲食文化，如維吾爾族美食、新疆特色小吃等。讓學(xué)生了解新疆飲食文化的豐富性和獨(dú)特性。

5.新疆歷史人物

介紹與新疆歷史和文化密切相關(guān)的人物，如玄奘、成吉思汗、維吾爾族音樂家阿曼尼沙等。讓學(xué)生了解這些人物對(duì)新疆文化的影響。

6.新疆地理風(fēng)光

介紹新疆的地理風(fēng)光，如天山、喀納斯湖、帕米爾高原等。讓學(xué)生領(lǐng)略新疆的自然風(fēng)光和地理特色。

二、拓展建議

1.觀看紀(jì)錄片和電影

推薦觀看關(guān)于新疆文化的紀(jì)錄片和電影，如《西域傳奇》、《帕米爾高原》等。通過(guò)影像資料，讓學(xué)生深入了解新疆的歷史、文化和民族風(fēng)情。

2.閱讀相關(guān)書籍

推薦閱讀與新疆相關(guān)的書籍，如《新疆通史》、《維吾爾族音樂史》等。通過(guò)閱讀，讓學(xué)生全面了解新疆的歷史、文化和音樂特點(diǎn)。

3.參觀博物館和展覽

鼓勵(lì)學(xué)生參觀博物館和展覽，如新疆博物館、維吾爾族歷史文化展覽等。通過(guò)實(shí)地參觀，讓學(xué)生感受新疆文化的魅力。

4.學(xué)習(xí)維吾爾語(yǔ)

鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)維吾爾語(yǔ)，了解維吾爾族的語(yǔ)言和文字。通過(guò)學(xué)習(xí)語(yǔ)言，讓學(xué)生更好地了解維吾爾族的文化和習(xí)俗。

5.參加文化交流活動(dòng)

鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的文化交流活動(dòng)，如民族音樂欣賞會(huì)、民族舞蹈比賽等。通過(guò)參與活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和感受不同民族的文化。

6.創(chuàng)作音樂作品

鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)作與新疆文化相關(guān)的音樂作品。通過(guò)創(chuàng)作，提高學(xué)生的音樂創(chuàng)作能力和對(duì)民族文化的認(rèn)同感。

7.舉辦主題班會(huì)

在班級(jí)中舉辦以新疆文化為主題的班會(huì)，讓學(xué)生分享自己對(duì)新疆文化的認(rèn)識(shí)和感受。通過(guò)班會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)民族文化的了解和尊重。

8.開展社會(huì)實(shí)踐

組織學(xué)生開展與新疆文化相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如參觀民族村落、體驗(yàn)民族風(fēng)俗等。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生深入了解和感受新疆文化。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-新疆音樂簡(jiǎn)介

-《青春舞曲》創(chuàng)作背景

-歌曲旋律特點(diǎn)

-歌詞內(nèi)容解讀

-新疆民族樂器介紹

②關(guān)鍵詞：

-新疆音樂

-青春舞曲

-旋律

-歌詞

-民族樂器

③詳細(xì)內(nèi)容：

①

-新疆音樂：歷史悠久，風(fēng)格多樣，包括民歌、曲子、民樂等。

-《青春舞曲》：阿曼尼沙演唱，創(chuàng)作于20世紀(jì)50年代。

-旋律特點(diǎn)：歡快