人音版八年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)第四單元《班內(nèi)》、《鸚鵡》說(shuō)課稿授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課通過(guò)《班內(nèi)》、《鸚鵡》兩首歌曲的教學(xué)，旨在引導(dǎo)學(xué)生感受民族音樂(lè)的魅力，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，讓學(xué)生了解我國(guó)民族音樂(lè)的風(fēng)格特點(diǎn)，提高學(xué)生的音樂(lè)鑒賞能力和表現(xiàn)力。同時(shí)，通過(guò)合唱練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)審美、文化理解、藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造性思維等核心素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)《班內(nèi)》、《鸚鵡》，提升學(xué)生對(duì)民族音樂(lè)的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)文化自信；通過(guò)合唱練習(xí)，鍛煉學(xué)生的合作能力與團(tuán)隊(duì)精神；通過(guò)音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。學(xué)情分析八年級(jí)學(xué)生正處于青春期，對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)好奇心，音樂(lè)興趣廣泛。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)音樂(lè)的基本知識(shí)有一定了解，但民族音樂(lè)知識(shí)相對(duì)匱乏。在能力方面，學(xué)生的音樂(lè)鑒賞能力和表現(xiàn)力有待提高，合唱技能需加強(qiáng)。在素質(zhì)方面，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)較強(qiáng)，但個(gè)別學(xué)生可能存在膽怯、害羞等問(wèn)題。這些特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生以下影響：首先，教學(xué)中需注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與；其次，針對(duì)學(xué)生音樂(lè)知識(shí)儲(chǔ)備不足，需加強(qiáng)民族音樂(lè)文化教育，拓寬學(xué)生視野；再次，針對(duì)學(xué)生合唱技能的不足，需通過(guò)集體練習(xí)，提高學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；最后，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，因材施教，使每位學(xué)生都能在音樂(lè)學(xué)習(xí)中得到成長(zhǎng)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、音響設(shè)備、錄音機(jī)、視頻播放設(shè)備。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校音樂(lè)教育平臺(tái)、班級(jí)微信群、學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)平臺(tái)。

3.信息化資源：民族音樂(lè)相關(guān)視頻、音頻資料、民族樂(lè)器圖片及介紹。

4.教學(xué)手段：互動(dòng)教學(xué)軟件、音樂(lè)欣賞課件、合唱指揮圖示。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.教師播放《班內(nèi)》、《鸚鵡》兩首歌曲，引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲的風(fēng)格和特點(diǎn)。

2.學(xué)生分享對(duì)歌曲的感受，教師總結(jié)：這兩首歌曲分別體現(xiàn)了民族音樂(lè)的優(yōu)美旋律和生動(dòng)形象。

二、歌曲學(xué)習(xí)

1.教師介紹歌曲背景，引導(dǎo)學(xué)生了解民族音樂(lè)的歷史和文化內(nèi)涵。

2.學(xué)生分組學(xué)習(xí)歌曲，教師指導(dǎo)學(xué)生唱準(zhǔn)旋律，注意歌詞的準(zhǔn)確性。

3.學(xué)生分組練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和演唱技巧。

4.學(xué)生展示演唱，教師點(diǎn)評(píng)并提出改進(jìn)意見(jiàn)。

三、歌曲分析

1.教師引導(dǎo)學(xué)生分析歌曲的旋律、節(jié)奏、歌詞等要素。

2.學(xué)生分享對(duì)歌曲的分析，教師總結(jié)：歌曲旋律優(yōu)美，節(jié)奏鮮明，歌詞生動(dòng)形象。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：這兩首歌曲在表現(xiàn)民族音樂(lè)方面有哪些特點(diǎn)？

4.學(xué)生討論并分享觀(guān)點(diǎn)，教師總結(jié)：歌曲通過(guò)優(yōu)美的旋律和生動(dòng)的歌詞，展現(xiàn)了民族音樂(lè)的風(fēng)情和魅力。

四、合唱練習(xí)

1.教師講解合唱的基本技巧，如音準(zhǔn)、節(jié)奏、音色等。

2.學(xué)生分組練習(xí)合唱，教師指導(dǎo)學(xué)生合唱時(shí)的協(xié)調(diào)性和合作精神。

3.學(xué)生展示合唱成果，教師點(diǎn)評(píng)并提出改進(jìn)意見(jiàn)。

五、音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)

1.教師組織學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)創(chuàng)作活動(dòng)，要求學(xué)生創(chuàng)作一首體現(xiàn)民族特色的歌曲。

2.學(xué)生分組討論，教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作。

3.學(xué)生展示創(chuàng)作成果，教師點(diǎn)評(píng)并給予鼓勵(lì)。

六、總結(jié)與拓展

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)民族音樂(lè)的魅力。

2.學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師點(diǎn)評(píng)并提出希望。

3.教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生回家后欣賞其他民族音樂(lè)作品，并嘗試模仿演唱。

七、課堂小結(jié)

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)民族音樂(lè)的重要性和魅力。

2.學(xué)生分享學(xué)習(xí)收獲，教師點(diǎn)評(píng)并給予鼓勵(lì)。

3.教師宣布下課，學(xué)生有序離開(kāi)教室。知識(shí)點(diǎn)梳理一、民族音樂(lè)概述

1.民族音樂(lè)的起源與發(fā)展

2.民族音樂(lè)的分類(lèi)與特點(diǎn)

3.民族音樂(lè)的文化內(nèi)涵與價(jià)值

二、歌曲《班內(nèi)》知識(shí)點(diǎn)

1.歌曲的創(chuàng)作背景與作者

2.歌曲的旋律特點(diǎn)：優(yōu)美、流暢、富有感染力

3.歌詞內(nèi)容：描繪鄉(xiāng)村生活，表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)

4.歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)：明快、活潑

三、歌曲《鸚鵡》知識(shí)點(diǎn)

1.歌曲的創(chuàng)作背景與作者

2.歌曲的旋律特點(diǎn)：富有動(dòng)感、節(jié)奏感強(qiáng)

3.歌詞內(nèi)容：描繪鸚鵡的生動(dòng)形象，表達(dá)對(duì)自然界的贊美

4.歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)：快速、緊湊

四、民族音樂(lè)的表現(xiàn)手法

1.旋律：旋律是音樂(lè)的基本要素，具有鮮明的民族特色

2.節(jié)奏：節(jié)奏是音樂(lè)的靈魂，具有強(qiáng)烈的民族風(fēng)格

3.和聲：和聲是音樂(lè)的豐富表現(xiàn)手段，具有獨(dú)特的民族色彩

4.旋律、節(jié)奏、和聲的結(jié)合：形成獨(dú)特的民族音樂(lè)風(fēng)格

五、合唱練習(xí)要點(diǎn)

1.音準(zhǔn)：注意音準(zhǔn)，避免跑調(diào)

2.節(jié)奏：掌握歌曲的節(jié)奏，保持歌曲的完整性

3.音色：根據(jù)歌曲特點(diǎn)，運(yùn)用不同的音色演唱

4.合唱技巧：掌握合唱的基本技巧，提高合唱效果

六、音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)要點(diǎn)

1.民族音樂(lè)創(chuàng)作：根據(jù)民族音樂(lè)特點(diǎn)，創(chuàng)作具有民族特色的作品

2.音樂(lè)欣賞：欣賞不同風(fēng)格的民族音樂(lè)作品，提高音樂(lè)鑒賞能力

3.民族樂(lè)器學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)民族樂(lè)器，了解民族音樂(lè)的魅力

4.民族音樂(lè)表演：參加民族音樂(lè)表演活動(dòng)，提高音樂(lè)表現(xiàn)力

七、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.學(xué)生對(duì)民族音樂(lè)知識(shí)的掌握程度

2.學(xué)生對(duì)歌曲的演唱技巧和合唱技巧的掌握情況

3.學(xué)生在音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)

4.學(xué)生對(duì)音樂(lè)作品的欣賞能力和創(chuàng)作能力。教學(xué)反思與改進(jìn)回顧這節(jié)課的教學(xué)，我覺(jué)得有幾個(gè)方面值得反思和改進(jìn)。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)《班內(nèi)》、《鸚鵡》這兩首歌曲時(shí)，對(duì)于歌曲背后的文化內(nèi)涵理解不夠深入。雖然我在課堂上介紹了歌曲的背景和作者，但學(xué)生的反應(yīng)似乎并不熱烈。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)民族音樂(lè)的歷史和文化了解有限，導(dǎo)致對(duì)歌曲的欣賞停留在表面。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，增加一些關(guān)于民族音樂(lè)文化的基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，比如介紹一些著名的民族音樂(lè)家、樂(lè)器和音樂(lè)節(jié)，讓學(xué)生對(duì)民族音樂(lè)有一個(gè)更全面的了解。

其次，合唱練習(xí)環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在合唱時(shí)音準(zhǔn)不夠準(zhǔn)確，節(jié)奏感也不強(qiáng)。這讓我意識(shí)到，在合唱教學(xué)中，我需要更加注重基礎(chǔ)樂(lè)理知識(shí)的講解和練習(xí)。我打算在接下來(lái)的教學(xué)中，專(zhuān)門(mén)安排一些課時(shí)來(lái)強(qiáng)化學(xué)生的樂(lè)理知識(shí)，比如音符、節(jié)奏、和弦等，并通過(guò)一些簡(jiǎn)單的合唱練習(xí)來(lái)提高他們的合唱技能。

再次，對(duì)于音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)音樂(lè)創(chuàng)作和表演的信心不足。為了鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，設(shè)置一些小型的音樂(lè)創(chuàng)作和表演比賽，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)展示自己的才華，同時(shí)也增強(qiáng)他們的自信心。

在教學(xué)手段上，我也有些反思。我發(fā)現(xiàn)過(guò)度依賴(lài)多媒體設(shè)備可能會(huì)分散學(xué)生的注意力。因此，我計(jì)劃減少對(duì)多媒體的依賴(lài)，更多地采用傳統(tǒng)的教學(xué)工具，如五線(xiàn)譜、樂(lè)譜、樂(lè)器等