引種和選擇育種說課稿-2025-2026學(xué)年中職專業(yè)課-種植基礎(chǔ)-農(nóng)林類-農(nóng)林牧漁大類科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）引種和選擇育種說課稿-2025-2026學(xué)年中職專業(yè)課-種植基礎(chǔ)-農(nóng)林類-農(nóng)林牧漁大類設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“引種和選擇育種”為主題，結(jié)合中職專業(yè)課《種植基礎(chǔ)》課程內(nèi)容，通過實(shí)際案例分析，引導(dǎo)學(xué)生理解引種和選擇育種的基本原理和方法，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。課程內(nèi)容緊密聯(lián)系課本，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：1）科學(xué)探究能力，通過引種和育種實(shí)踐，提高學(xué)生對生物遺傳變異的理解；2）實(shí)踐創(chuàng)新能力，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題，設(shè)計(jì)育種方案；3）社會責(zé)任感，讓學(xué)生認(rèn)識到農(nóng)業(yè)科技發(fā)展對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性，激發(fā)學(xué)生為農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化貢獻(xiàn)力量的意識。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.引種和選擇育種的基本原理；2.育種過程中的關(guān)鍵技術(shù)和方法。

難點(diǎn)：1.如何根據(jù)市場需求選擇合適的品種進(jìn)行引種；2.如何運(yùn)用選擇育種方法提高品種的優(yōu)良性狀。

解決辦法與突破策略：

1.通過案例分析和課堂討論，幫助學(xué)生理解引種和育種的基本原理；

2.組織學(xué)生進(jìn)行模擬育種實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)育種過程，提高實(shí)踐操作能力；

3.引導(dǎo)學(xué)生分析市場數(shù)據(jù)，培養(yǎng)其分析判斷能力，選擇適合的引種品種；

4.結(jié)合實(shí)際案例，講解選擇育種的方法，并通過小組合作，讓學(xué)生嘗試設(shè)計(jì)育種方案，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：系統(tǒng)講解引種和育種的基本概念、原理和方法，確保學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞實(shí)際案例進(jìn)行討論，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。

3.實(shí)驗(yàn)法：通過模擬育種實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，加深對育種技術(shù)的理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用PPT展示育種過程和案例，增強(qiáng)視覺效果，提高信息傳遞效率。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：引入相關(guān)視頻和在線資料，拓展學(xué)生視野，豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.實(shí)物展示：展示育種材料，讓學(xué)生直觀感受育種過程中的變化，加深理解。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，提前一周發(fā)布關(guān)于引種和育種的基本概念和原理的資料。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞引種和選擇育種的基本原理，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“引種時(shí)如何選擇合適的品種？選擇育種的關(guān)鍵步驟有哪些？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。例如，通過在線測試或課堂提問了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解引種和育種的基本概念和原理。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。例如，學(xué)生提交關(guān)于引種和育種筆記的電子文檔。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過實(shí)際育種案例的視頻或故事，引出引種和選擇育種課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解引種和育種的技術(shù)要點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。例如，講解如何進(jìn)行品種選擇和雜交育種的方法。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分析育種案例，提出改進(jìn)建議。例如，小組討論如何通過選擇育種提高農(nóng)作物的抗病性。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置關(guān)于育種方案的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。例如，設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的育種方案。

提供拓展資源：提供與育種相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。例如，指出學(xué)生在育種方案設(shè)計(jì)中的不足，并提供改進(jìn)建議。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的育種方案設(shè)計(jì)作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)一步了解育種領(lǐng)域的最新研究。

反思總結(jié)：對自己的育種方案設(shè)計(jì)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。例如，思考如何在實(shí)際操作中更好地應(yīng)用所學(xué)知識。知識點(diǎn)梳理1.引言

引種和選擇育種是農(nóng)業(yè)科學(xué)中的重要內(nèi)容，對于提高農(nóng)作物的產(chǎn)量和品質(zhì)具有重要意義。以下是對本章節(jié)關(guān)鍵知識點(diǎn)的梳理。

2.引種

2.1引種的概念

引種是指將某一地區(qū)的優(yōu)良品種引入到另一地區(qū)進(jìn)行種植，以期提高當(dāng)?shù)剞r(nóng)作物的產(chǎn)量和品質(zhì)。

2.2引種的原則

2.2.1適應(yīng)性原則：引入的品種應(yīng)適應(yīng)新地區(qū)的氣候、土壤等自然條件。

2.2.2優(yōu)良性原則：引入的品種應(yīng)具有較高的產(chǎn)量、品質(zhì)和抗逆性。

2.2.3安全性原則：引入的品種應(yīng)無病蟲害、無檢疫限制。

2.3引種的方法

2.3.1直接引種：直接將引入的種子或苗木種植在新地區(qū)。

2.3.2間接引種：通過中間環(huán)節(jié)，如繁殖、篩選等，提高引入品種的適應(yīng)性和優(yōu)良性。

2.4引種的注意事項(xiàng)

2.4.1調(diào)查了解：充分了解引入品種的原產(chǎn)地、生長習(xí)性等。

2.4.2適應(yīng)性試驗(yàn)：在新地區(qū)進(jìn)行適應(yīng)性試驗(yàn)，確保品種的適應(yīng)性。

2.4.3種植技術(shù)：掌握適宜的種植技術(shù)，提高品種的產(chǎn)量和品質(zhì)。

3.選擇育種

3.1選擇育種的概念

選擇育種是指在自然變異的基礎(chǔ)上，通過人工選擇和培育，使農(nóng)作物品種的優(yōu)良性狀逐漸積累和鞏固。

3.2選擇育種的方法

3.2.1純系選擇法：從混雜群體中選擇優(yōu)良單株，進(jìn)行無性繁殖，形成純系。

3.2.2雜交育種法：通過雜交、選擇、自交等手段，培育出新品種。

3.2.3多倍體育種法：通過誘導(dǎo)染色體加倍，培育出新品種。

3.3選擇育種的過程

3.3.1調(diào)查研究：了解農(nóng)作物的生長習(xí)性、市場需求等。

3.3.2雜交組合：根據(jù)育種目標(biāo)，選擇合適的親本進(jìn)行雜交。

3.3.3選擇和自交：對雜交后代進(jìn)行選擇和自交，篩選出優(yōu)良品種。

3.3.4產(chǎn)量和品質(zhì)鑒定：對選育出的品種進(jìn)行產(chǎn)量和品質(zhì)鑒定。

3.4選擇育種的注意事項(xiàng)

3.4.1選擇親本：選擇具有優(yōu)良性狀的親本進(jìn)行雜交。

3.4.2掌握育種技術(shù)：掌握雜交、選擇、自交等育種技術(shù)。

3.4.3長期觀察：對選育出的品種進(jìn)行長期觀察，確保品種的穩(wěn)定性和適應(yīng)性。

4.育種目標(biāo)

4.1提高產(chǎn)量：通過育種，提高農(nóng)作物的單位面積產(chǎn)量。

4.2改善品質(zhì)：通過育種，提高農(nóng)作物的品質(zhì)，如口感、營養(yǎng)價(jià)值等。

4.3增強(qiáng)抗逆性：通過育種，提高農(nóng)作物對干旱、鹽堿、病蟲害等逆境的抵抗能力。

4.4適應(yīng)性強(qiáng)：通過育種，培育出適應(yīng)不同地區(qū)、不同生態(tài)環(huán)境的農(nóng)作物品種。

5.育種發(fā)展趨勢

5.1基因組編輯技術(shù)：利用基因編輯技術(shù)，對農(nóng)作物基因進(jìn)行精確調(diào)控，培育出新品種。

5.2生物技術(shù)在育種中的應(yīng)用：利用分子標(biāo)記、轉(zhuǎn)基因等技術(shù)，提高育種效率。

5.3系譜育種與群體選擇育種：結(jié)合系譜育種和群體選擇育種，提高育種效果。板書設(shè)計(jì)①引言

-引言：引種和選擇育種的重要性

-詞句：農(nóng)業(yè)發(fā)展、品種改良、產(chǎn)量提升

②引種

-引種概念：將優(yōu)良品種引入新地區(qū)種植

-詞句：引入、種植、優(yōu)良品種、新地區(qū)

③引種原則

-適應(yīng)性原則：品種適應(yīng)新地區(qū)的自然條件

-詞句：適應(yīng)性、自然條件、氣候、土壤

-優(yōu)良性原則：品種具有高產(chǎn)量、品質(zhì)和抗逆性

-詞句：優(yōu)良性、產(chǎn)量、品質(zhì)、抗逆性

-安全性原則：品種無病蟲害、無檢疫限制

-詞句：安全性、病蟲害、檢疫限制

④引種方法

-直接引種：直接種植引入的種子或苗木

-詞句：直接、種植、種子、苗木

-間接引種：通過繁殖、篩選提高品種適應(yīng)性

-詞句：間接、繁殖、篩選、適應(yīng)性

⑤選擇育種

-選擇育種概念：在自然變異基礎(chǔ)上，通過人工選擇培育優(yōu)良品種

-詞句：選擇育種、自然變異、人工選擇、優(yōu)良品種

-純系選擇法：選擇優(yōu)良單株，進(jìn)行無性繁殖形成純系

-詞句：純系選擇法、優(yōu)良單株、無性繁殖、純系

-雜交育種法：通過雜交、選擇、自交培育新品種

-詞句：雜交育種法、雜交、選擇、自交、新品種

-多倍體育種法：誘導(dǎo)染色體加倍培育新品種

-詞句：多倍體育種法、染色體加倍、新品種

⑥育種過程

-調(diào)查研究：了解生長習(xí)性和市場需求

-詞句：調(diào)查研究、生長習(xí)性、市場需求

-雜交組合：選擇合適親本進(jìn)行雜交

-詞句：雜交組合、親本、雜交

-選擇和自交：篩選優(yōu)良后代進(jìn)行自交

-詞句：選擇、自交、優(yōu)良后代

-產(chǎn)量和品質(zhì)鑒定：鑒定品種的產(chǎn)量和品質(zhì)

-詞句：產(chǎn)量、品質(zhì)、鑒定

⑦育種目標(biāo)

-提高產(chǎn)量：培育高產(chǎn)量農(nóng)作物品種

-詞句：提高產(chǎn)量、高產(chǎn)量、農(nóng)作物品種

-改善品質(zhì)：提高農(nóng)作物品質(zhì)

-詞句：改善品質(zhì)、品質(zhì)

-增強(qiáng)抗逆性：提高農(nóng)作物抗逆能力

-詞句：增強(qiáng)抗逆性、抗逆能力

-適應(yīng)性強(qiáng)：培育適應(yīng)不同地區(qū)的品種

-詞句：適應(yīng)性強(qiáng)、適應(yīng)、地區(qū)

⑧育種發(fā)展趨勢

-基因組編輯技術(shù)：精確調(diào)控基因，培育新品種

-詞句：基因組編輯技術(shù)、基因、調(diào)控、新品種

-生物技術(shù)在育種中的應(yīng)用：提高育種效率

-詞句：生物技術(shù)、育種、效率

-系譜育種與群體選擇育種：結(jié)合系譜育種和群體選擇育種

-詞句：系譜育種、群體選擇育種、結(jié)合教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺得挺有收獲的。咱們來聊聊這節(jié)課的情況吧。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式，比如小組討論、案例分析等，這些方法挺受學(xué)生歡迎的。他們參與度挺高的，課堂氣氛也比較活躍。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如說，在小組討論的時(shí)候，有的學(xué)生比較內(nèi)向，不太敢開口說，我可能需要更多地鼓勵(lì)他們，讓他們更積極地參與到討論中來。

然后，關(guān)于策略方面，我注意到我在講解育種原理和方法時(shí)，可能有些地方講得不夠深入，導(dǎo)致一些學(xué)生理解起來有些吃力。我打算在接下來的教學(xué)中，多準(zhǔn)備一些圖表和實(shí)例，幫助學(xué)生更好地理解這些概念。

管理方面，我發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律整體還好，但是偶爾還是有學(xué)生分心。我意識到，我在課堂管理上還需要加強(qiáng)，比如可以通過設(shè)置一些小獎(jiǎng)勵(lì)，來激勵(lì)學(xué)生保持專注。

情感態(tài)度方面，學(xué)生們對農(nóng)業(yè)科技的興趣似乎有所提升，他們對育種工作的認(rèn)識也更加