Unit16WhenIgrowup.教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年小學(xué)英語(yǔ)三級(jí)上劍橋少兒英語(yǔ)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析Unit16WhenIgrowup.教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年小學(xué)英語(yǔ)三級(jí)上劍橋少兒英語(yǔ)，本單元圍繞“夢(mèng)想”這一主題，通過(guò)講述學(xué)生們的未來(lái)夢(mèng)想，引導(dǎo)學(xué)生思考個(gè)人志向，激發(fā)學(xué)生的想象力。課程內(nèi)容與課本緊密相連，通過(guò)聽力、口語(yǔ)、閱讀和寫作等多種活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握相關(guān)詞匯和句型，提高英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本單元旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)關(guān)于夢(mèng)想的主題，學(xué)生將提升語(yǔ)言表達(dá)能力，增強(qiáng)對(duì)多元文化的理解和尊重，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維，以及提高自主學(xué)習(xí)的能力。通過(guò)參與課堂活動(dòng)，學(xué)生能夠自信地表達(dá)個(gè)人夢(mèng)想，同時(shí)學(xué)會(huì)傾聽和尊重他人的觀點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)詞匯：dream,become,doctor,teacher,astronaut,etc.

-重點(diǎn)句型：Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?Iwanttobea/an...Iwanttohelppeople/childrenlearn.

-語(yǔ)法點(diǎn)：將來(lái)時(shí)態(tài)的表達(dá)，使用will/would來(lái)表示未來(lái)的愿望。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)詞匯：涉及抽象概念和職業(yè)詞匯，如astronaut,engineer等，學(xué)生可能難以理解和記憶。

-難點(diǎn)句型：學(xué)生可能難以在真實(shí)語(yǔ)境中自然地使用將來(lái)時(shí)態(tài)，特別是與夢(mèng)想相關(guān)的表達(dá)。

-難點(diǎn)活動(dòng)：小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生可能難以流暢地表達(dá)自己的夢(mèng)想，并能夠用英語(yǔ)進(jìn)行交流。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《劍橋少兒英語(yǔ)》三級(jí)上冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與夢(mèng)想相關(guān)的圖片、職業(yè)介紹視頻和圖表，以豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.教學(xué)工具：使用白板或投影儀展示教學(xué)材料，確保每位學(xué)生都能清晰地看到。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，并準(zhǔn)備角色扮演所需的道具，如醫(yī)生、宇航員等職業(yè)服裝。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過(guò)提問(wèn)“Doyouhaveadream?”來(lái)引導(dǎo)學(xué)生思考自己的夢(mèng)想，并分享自己的夢(mèng)想。

-回顧舊知：教師簡(jiǎn)要回顧過(guò)去學(xué)過(guò)的關(guān)于職業(yè)和未來(lái)規(guī)劃的詞匯和句型，如“doctor”,“teacher”,“Iwanttobe...”，幫助學(xué)生建立新舊知識(shí)的聯(lián)系。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師介紹本節(jié)課的主要詞匯和句型，如“astronaut”,“engineer”,“Iwill...”，并通過(guò)例句展示如何使用這些詞匯和句型。

-舉例說(shuō)明：教師通過(guò)展示圖片或視頻，展示不同職業(yè)的特點(diǎn)和日?；顒?dòng)，幫助學(xué)生理解相關(guān)詞匯和句型的實(shí)際應(yīng)用。

-互動(dòng)探究：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生思考并分享自己的夢(mèng)想，并嘗試用英語(yǔ)表達(dá)。

3.小組活動(dòng)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組討論，每個(gè)小組選擇一個(gè)職業(yè)，并設(shè)計(jì)一個(gè)角色扮演場(chǎng)景，展示該職業(yè)的工作內(nèi)容。

-教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正發(fā)音，提供語(yǔ)法建議，并鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

4.角色扮演（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)小組討論的結(jié)果進(jìn)行角色扮演，模擬不同職業(yè)的工作場(chǎng)景。

-教師指導(dǎo)：教師觀察學(xué)生的表現(xiàn)，提供反饋，并鼓勵(lì)學(xué)生使用所學(xué)詞匯和句型。

5.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：教師分發(fā)練習(xí)冊(cè)，讓學(xué)生完成與夢(mèng)想相關(guān)的填空題和選擇題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-教師指導(dǎo)：教師巡視，解答學(xué)生的疑問(wèn)，確保學(xué)生正確理解并應(yīng)用所學(xué)內(nèi)容。

6.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)：教師回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)。

-學(xué)生反思：學(xué)生思考自己的夢(mèng)想，并寫下自己的未來(lái)規(guī)劃，為下一節(jié)課做準(zhǔn)備。

7.作業(yè)布置（約2分鐘）

-教師布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，和家人一起討論自己的夢(mèng)想，并嘗試用英語(yǔ)描述自己的夢(mèng)想。

教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重學(xué)生的參與度，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，并通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，提高學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐能力。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同層次的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-職業(yè)探索網(wǎng)站：介紹不同職業(yè)的職責(zé)、要求和日常工作，如“OccupationalOutlookHandbook”或“Careers”。

-成長(zhǎng)故事集：收集不同職業(yè)成功人士的成長(zhǎng)故事，鼓勵(lì)學(xué)生了解職業(yè)背后的努力和奉獻(xiàn)。

-國(guó)際兒童節(jié)慶?；顒?dòng)：了解世界各地如何慶祝國(guó)際兒童節(jié)，以及孩子們?nèi)绾伪磉_(dá)自己的夢(mèng)想。

2.拓展建議：

-角色扮演活動(dòng)：學(xué)生可以選擇一個(gè)職業(yè)角色，進(jìn)行角色扮演，通過(guò)模擬實(shí)際工作場(chǎng)景來(lái)提高語(yǔ)言表達(dá)能力和理解力。

-家庭作業(yè)：讓學(xué)生調(diào)查一個(gè)他們感興趣的職業(yè)，了解該職業(yè)的歷史、發(fā)展現(xiàn)狀和未來(lái)趨勢(shì)，并在課堂上分享他們的發(fā)現(xiàn)。

-制作夢(mèng)想板：鼓勵(lì)學(xué)生制作一個(gè)夢(mèng)想板，上面貼滿他們想要成為的職業(yè)圖片，以及實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想所需的步驟和計(jì)劃。

-親子活動(dòng)：家長(zhǎng)和學(xué)生一起參與職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)，如參觀醫(yī)院、消防站等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)不同職業(yè)的工作環(huán)境。

-故事創(chuàng)作：學(xué)生可以創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于自己夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的故事，通過(guò)寫作練習(xí)來(lái)提高英語(yǔ)寫作能力。

-視頻學(xué)習(xí)：推薦與夢(mèng)想、職業(yè)規(guī)劃相關(guān)的教育視頻，如TEDTalks中關(guān)于職業(yè)規(guī)劃的演講，讓學(xué)生在觀看中學(xué)習(xí)。

-在線課程：提供在線職業(yè)規(guī)劃課程或英語(yǔ)課程，幫助學(xué)生更深入地了解職業(yè)規(guī)劃和英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

-書籍推薦：推薦適合小學(xué)生閱讀的職業(yè)故事書籍，如《夢(mèng)想家》系列，激發(fā)學(xué)生對(duì)不同職業(yè)的興趣。

-社區(qū)參與：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)活動(dòng)，如幫助老人、參與環(huán)保項(xiàng)目，通過(guò)實(shí)際活動(dòng)體驗(yàn)不同職業(yè)的價(jià)值觀和社會(huì)責(zé)任。課后作業(yè)1.寫作練習(xí)：

-題目：Writeashortstoryaboutyourdreamjob.Includewhatyouwilldo,whyyouwanttobethat,andwhatyouthinkyouneedtolearntoachieveyourdream.

-答案示例：

Mydreamjobistobeateacher.IwanttobeateacherbecauseIlovehelpingotherslearnandgrow.IthinkIneedtolearnhowtobepatient,creative,andorganized.Iwanttoteachchildrenhowtoreadandwrite,andIhopetheywillenjoylearningasmuchasIdo.

2.詞匯匹配：

-題目：Matchthefollowingwordswiththeircorrectdefinitions.

-astronaut:__________

-engineer:__________

-doctor:__________

-teacher:__________

-lawyer:__________

-答案示例：

-astronaut:apersonwhotravelsinspace

-engineer:apersonwhodesignsandbuildsmachines,buildings,etc.

-doctor:apersonwhoistrainedtogivemedicalcare

-teacher:apersonwhoteachesstudentsinaschool

-lawyer:apersonwhogiveslegaladviceandrepresentsclientsincourt

3.句型練習(xí)：

-題目：Completethesentencesusingthecorrectformoftheverbinbrackets.

-Whatdoyou__________(be)whenyougrowup?

-I__________(want)tobea/an__________(astronaut)becauseIlovespace.

-WhenIgrowup,I__________(help)people.

-答案示例：

-Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?

-Iwanttobea/anastronautbecauseIlovespace.

-WhenIgrowup,Iwanttohelppeople.

4.語(yǔ)法練習(xí)：

-題目：Choosethecorrectformoftheverbtocompletethesentences.

-I__________(go)tospaceoneday.

-She__________(be)adoctorwhenshegrowsup.

-They__________(study)hardtobecomeengineers.

-答案示例：

-Iwillgotospaceoneday.

-Shewillbeadoctorwhenshegrowsup.

-Theyarestudyinghardtobecomeengineers.

5.角色扮演劇本：

-題目：Writeashortscriptforarole-playactivitywheretwostudentsarediscussingtheirfuturecareers.

-答案示例：

StudentA:Hey,whatdoyouwanttobewhenyougrowup?

StudentB:Iwanttobeaveterinarian.IloveanimalsandIwanttohelpthemstayhealthy.

StudentA:That'scool!Iwanttobeanarchitect.Ilikedrawinganddesigningbuildings.

StudentB:Architectsarereallycreative.Whatkindofbuildingsdoyouwanttodesign?

StudentA:Iwanttodesignhospitalsandschools.Ithinktheyareimportantforeveryone.

StudentB:Iagree.Ialsowanttodesignparksandplaygroundsforchildren.課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)策略：教師通過(guò)提問(wèn)來(lái)檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握程度。例如，在講解完職業(yè)相關(guān)的詞匯和句型后，教師可以提問(wèn)：“Canyoutellmewhatanastronautdoes?”來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)“astronaut”這一詞匯的理解。

-觀察學(xué)生參與度：教師通過(guò)觀察學(xué)生的課堂參與情況，如舉手回答問(wèn)題、參與小組討論的積極性等，來(lái)評(píng)估學(xué)生的興趣和參與度。

-小組活動(dòng)評(píng)價(jià)：在小組活動(dòng)中，教師可以觀察每個(gè)學(xué)生的貢獻(xiàn)，如是否積極參與討論、是否能夠用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)等。

-課堂測(cè)試：通過(guò)小測(cè)驗(yàn)或隨堂練習(xí)，教師可以快速評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-作業(yè)批改：教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括寫作練習(xí)、詞匯匹配、句型練習(xí)等，確保作業(yè)的準(zhǔn)確性和完整性。

-及時(shí)反饋：教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)給予及時(shí)的反饋，指出錯(cuò)誤并提供糾正的方法，幫助學(xué)生改進(jìn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生：在作業(yè)評(píng)價(jià)中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生，特別是對(duì)那些有進(jìn)步的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

-個(gè)性化評(píng)價(jià)：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和需求，教師應(yīng)提供個(gè)性化的評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃。

3.評(píng)價(jià)工具和方法：

-課堂表現(xiàn)記錄表：教師記錄學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、合作能力、問(wèn)題解決能力等。

-作業(yè)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：制定明確的作業(yè)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，確保評(píng)價(jià)的公正性和一致性。

-學(xué)生自評(píng)和互評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的自我反思能力和批判性思維。

-家長(zhǎng)溝通：定期與家長(zhǎng)溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。

4.評(píng)價(jià)反饋的運(yùn)用：

-教師根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果調(diào)整教學(xué)策略，如增加對(duì)難點(diǎn)知識(shí)的講解時(shí)間，或提供額外的輔導(dǎo)。

-學(xué)生根據(jù)反饋調(diào)整學(xué)習(xí)方法，如加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，或?qū)で蠼處熀屯瑢W(xué)的幫助。

-家長(zhǎng)根據(jù)反饋了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，并提供必要的支持和鼓勵(lì)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境：我在課堂上嘗試通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境來(lái)教授職業(yè)相關(guān)的詞匯和句型，比如模擬醫(yī)院、學(xué)校等場(chǎng)景，讓學(xué)生在具體情境中學(xué)習(xí)，這樣可以提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.角色扮演法：我引入了角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同的職業(yè)角色，這不僅增加了課堂的趣味性，還讓學(xué)生在模擬的工作環(huán)境中練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)，提高了他們的溝通技巧。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生詞匯量不足：我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于職業(yè)相關(guān)的詞匯掌握得不夠好，這影響了他們?cè)诮巧缪莺蛯懽骶毩?xí)中的表現(xiàn)。

2.課堂互動(dòng)不足：在某些小組活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)某些職業(yè)不感興趣或者缺乏自信。

3.評(píng)價(jià)方式單一：我主要依賴作業(yè)和課堂表現(xiàn)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生，但這種方法可能無(wú)法全面反映學(xué)生的真實(shí)學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.擴(kuò)充詞匯資源：為了幫助學(xué)生擴(kuò)大詞匯量，我計(jì)劃在課前準(zhǔn)備更多與職業(yè)相關(guān)的詞匯卡片，并在課堂上進(jìn)行詞匯游戲，讓學(xué)