幼兒園遵守規(guī)則教案【篇一：幼兒園規(guī)則教案】篇一：大班社會教案遵守規(guī)則大班社會教案:遵守規(guī)則活動目標1.知道生活、游戲中有許多規(guī)則需要大家一起來遵守，知道規(guī)則的重要性。。2.能積極參與集體討論，共同制定游戲新規(guī)則，體念遵守規(guī)則給活動帶來的快樂情緒。3.了解一些規(guī)則常識，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識?；顒訙蕚湔J識一些常見的標記。幼兒生活片段錄像，有關規(guī)則知識題的課件活動過程一、觀看幼兒生活錄像。感知生活中的規(guī)則。師：今天老師給你們帶來了平常小朋友生活的錄像，待會請你們仔細看哦，看看那些小朋友做的很棒，還要找一找有沒有沒有遵守規(guī)則的孩子。小朋友仔細看哦1.看書是幼兒隨便亂翻書。2.幼兒排隊喝水。3.上下樓梯亂走。4、上課時舉手發(fā)言。5、玩玩玩具后放回原處。6、吃飯時有禮貌，謝謝老師再吃。師：你覺得幾號錄像中的小朋友做的很好，那些小朋友沒有遵守規(guī)則？沒有遵守規(guī)則的怎么解決這個問題？小結：生活中都要靠規(guī)則，如；走路往右行，上下樓梯貼上小標記，或腳丫，或箭頭等等。這樣就可以提醒我們了。二、游戲中體驗規(guī)則的重要性。（一）鉆圈游戲。1、介紹游戲玩法：三個圈都要玩到，當老師鈴鼓響的時候，沒玩玩的也要回座位。2、幼兒玩鉆圈游戲。提問：你們剛才鉆圈時有遇到什么問題嗎？怎么解決，需建立什么規(guī)則？（看圖樣）3、請小朋友根據自己建立的規(guī)則再玩一次。小結：原來《鉆圈》的游戲要遵守這些規(guī)則，你們都記住了嗎?（二）傳話游戲。1、介紹規(guī)則：分四組排好隊，排頭的幼兒到老師那里去聽要傳的話，等老師說開始，便開始傳話，傳完后，最后一名幼兒留在臺上，告訴大家你要傳的話。2、幼兒游戲。3、小結;生活中處處充滿了規(guī)則，今天大家都遵守了規(guī)則，所以傳話成功。三、有關規(guī)則知識的搶答賽師：生活中到處充滿了規(guī)則，那你們到底了解多少呢？分兩組進行搶答1、出示兩種規(guī)則標記。2、怎樣安全過馬路？3、看書時的規(guī)則有哪些？4、上課時應注意什么？5、（公園里有亂丟的垃圾）你發(fā)現了什么問題，應該怎么做？6、（摘花的畫面）應怎么做？四、教師總結。規(guī)則在我們生活中很重要，我們在幼兒園里還有很多規(guī)則需要大家一起來遵守，它不僅會給我們的生活帶來方便，有時也會帶來快樂，讓我們一起來爭做規(guī)則小標兵。篇二：幼兒園常規(guī)教育教案7篇教學內容：常規(guī)教育教學目標：1.教育幼兒小朋友之間要團結友愛，要學會使用禮貌用語。2.要求幼兒懂的課堂上的常規(guī)要求，上課會聽老師的話。3.幼兒練習起立、坐下等。教學重點：培養(yǎng)幼兒懂禮貌、守紀律的習慣。教學難點：使幼兒盡快適應幼兒園生活。教學過程：一、開始部分：1、培養(yǎng)幼兒團結友愛、相互謙讓的好品質。2、教育幼兒進出門時不擠不搶，集體活動時要有秩序?；顒訙蕚洌?、課前帶領幼兒有秩序的在戶外滑滑梯并注意幼兒的表現。2、歌曲《滑滑梯》活動過程：一、談話活動：教師組織幼兒談話：剛才老師和小朋友在外面玩什么啦?怎樣玩的?咱們又是怎樣進的活動室?引導幼兒說出排著隊，有秩序的滑滑梯、進出活動室等。二、欣賞歌曲教師告訴幼兒有一首歌曲也叫《滑滑梯》，請幼兒欣賞并嘗試學著跟唱歌曲。三、提問幼兒理解歌詞歌曲《滑滑梯》中，小朋友是怎樣滑滑梯的?為什么要排好隊，不推也不擠?教師引導幼兒說出推擠容易將小朋友推倒、磕傷。四、討論：小朋友在什么時候還應注意排好隊?為什么?教師引導幼兒回憶哪些時候容易發(fā)生擠撞，如：進門出門時;上下樓梯時、蕩秋千時等等都容易推倒，發(fā)生意外傷害。教師小結：大家集體出動、活動時都應排隊，懂得謙讓，有秩序的活動，反之，很容易發(fā)生危險，也是不禮貌的。滲透方式：在一日活動的各環(huán)節(jié)，如：集體入廁、集體喝水、進出活動室、集體游戲等都給幼兒滲透排隊、不推不擠、有秩序的進行活動。家長工作：請幼兒在日常生活中，結合上下樓梯、進出門、公共場所等情景對幼兒進行相互謙讓、遵守公共秩序等的品德教育。著火時怎么辦活動目標：1、通過活動，讓幼兒知道著火時怎樣保護自己的方法，從中幫助積累安全生活的經驗。2、有初步的自我保護意識?；顒訙蕚洌?、flash動畫課件：碰到火災、怎樣打電話報火警、。2、ppt：碰到火災逃生的方法。3、《學習活動》操作材料包4–5歲第9頁《著火時怎么辦》人手一份；鉛筆；橡皮等4、園內備有必要的消防設施(影像畫面)活動過程：一、播放flash動畫（碰到火災），引出主題。1、師：小朋友，我們一起來看一段影像，看之前老師有個要求：要仔細看，把看到的記在腦子里，先不要說出來。能做到嗎？2、幼兒討論小朋友剛才看仔細了嗎？我們看到畫面上發(fā)生了什么事情？二、播放flash動畫（碰到火災正確逃生的方法）1那真正發(fā)生火災時我們該怎么辦？你會采用什么辦法來保護自己呢？（幼兒相互商量討論）2、幼兒講述商量討論的辦法（打電話時一定不能著急，要說得清楚。讓我們來聽一聽小朋友是怎么打電話報火警的？----模擬火災報警）3、老師小結：剛才小朋友真動腦筋，想出了很多保護自己的辦法，那我們再來看看畫面上的小朋友是用什么辦法來保護自己的。（播放正確逃生演示）三、老師總結：介紹方法我們小朋友能用那些辦法來保護自己呢？（邊講邊演示圖片）1、用濕毛巾捂住鼻子（要是我們沒有毛巾怎么辦？）----鼓勵幼兒說出把水澆在自己身上2、用水或棉被滅火3、撥打1194、逃離火災現場四、幼兒操作1、小朋友，你都記住了嗎？接下來，讓我們考考自己。2、分辨圖中的方法的對與錯，找到正確的方法，用筆圈出來。3、和好朋友說一說，為什么是對的。五、延伸活動：找一找我們幼兒園里有哪些預防火災的消防設施。----影像畫面（樓梯口的消防拴（滅火氣）、花壇里的消防水龍頭、安全出口標志。）我們不玩火活動目標：1.通過活動，讓幼兒了解幾種常見的滅火方法，初步了解簡單的消防知識。2.教育幼兒不玩火，避免發(fā)生火災。活動準備：1.蠟燭2根，打火機一個，水、沙子、濕布、扇子等。2.有關滅火的錄像。3.人手一份操作圖片(圖上畫的是在著火的時候，幾個小朋友采取的不同的滅火方法)?；顒舆^程：1.游戲：滅蠟燭教師出示蠟燭，點燃?！罢埿∨笥褎幽X筋想一想，用什么辦法能把蠟燭熄滅呢?”幼兒想出辦法后，教師提供備有的材料，請幼兒到前面試一下，教師小結。2.討論：“出現了火情，該怎么辦?”“現在天氣干燥，如果出現火情，我們小朋友該怎么辦呢?”引導幼兒說出各種滅火的辦法。小結：剛才小朋友想出的辦法都不錯，如果出現了火情，我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火??但小朋友要記住，如果出現大火的時候，我們一定要先撥打119電話。3.請幼兒看錄像?！扒皫滋欤袀€地方著火了，我們來看看他們想出的辦法和我們想出的辦法一樣不一樣?”看完錄像，提問：“他們想到了哪些辦法?”“哪些辦法是我們沒想到的?”(開窗，捂著嘴、鼻跑出煙火區(qū))。小結：火小的情況下，我們可以采取開窗，用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火，火很大的時候，我們撥打119電話，消防叔叔還沒到，我們小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出煙火區(qū)，學會保護自己。4.幼兒操作“請小朋友看操作圖片，圖上畫的是幾個小朋友在著火的時候采取的不同的辦法，每幅圖的左下方有一個圓圈，你認為辦法好的就在圓圈內打上“√”號。討論：用扇子扇，是不是最好的辦法?“小朋友想一想，爺爺、奶奶生爐子的時候，用扇子輕輕地扇，火就越扇越旺了。如果火很大，用扇子扇來滅火行不行呢?著火的時候，我們可以想別的辦法。5.怎樣避免火災?“一旦發(fā)生了火災，對我們的危害特別大，房子沒有了，人也受傷了。那我們平時怎樣做才能避免火災呢?”幼兒討論回答?！酒荷鐣贪福鹤袷匾?guī)則解文娟】活動名稱：遵守規(guī)則（大班社會活動）單位北戴河區(qū)第一幼兒園教師解文娟教材分析《幼兒園教育指導綱要》中指出，“在共同的生活和活動中，以多種方式引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會規(guī)則，學習自律和尊重他人?！彼?，幼兒在生活中能夠自覺遵守規(guī)則的教育內容，一直是一個傳統(tǒng)而又經典的教學內容。活動重點：知道生活中處處有規(guī)則。活動難點：樂意自覺遵守規(guī)則。我在本次活動中，以“規(guī)則”為主題，引導幼兒認識規(guī)則的重要性，懂得人人都要遵守規(guī)則的道理，從而提高幼兒遵守規(guī)則的自覺性。通過幾個游戲活動，讓幼兒親身體驗有規(guī)則和沒有規(guī)則的不同，從而知道生活中有很多規(guī)則，并從中受到教育，教育幼兒從現在做起，從遵守身邊的小規(guī)則做起，樹立人人自覺遵守社會規(guī)則的良好意識。設計意圖到了大班下學期，隨著幼兒活動量的增加，個個精力旺盛，爭強好勝，常常為了爭第一，發(fā)生違規(guī)現象。如玩滑梯時不遵守規(guī)則，倒著爬，導致上邊的小朋友不能順利滑下來；上課的時候不遵守上課的規(guī)則，坐不住，有亂說話的現象，等等。為了幫助幼兒培養(yǎng)良好的規(guī)則意識，為入小學做準備，我試圖以游戲的活動形式，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識，以達到促進幼兒自覺遵守規(guī)則的目的。設計思路教學流程圖：觀看錄像，發(fā)現問題——在游戲中體驗規(guī)則的重要性——通過智力游戲，豐富社會經驗我通過這樣的教學流程，根據大班幼兒好動，喜歡游戲的特點，為幼兒創(chuàng)設了游戲的情景，讓幼兒在游戲中體驗，沒有規(guī)則和有規(guī)則時不同的感受，通過智力游戲，激發(fā)幼兒學習各種規(guī)則興趣，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識，達到自覺遵守規(guī)則的目的。活動目標1、積極發(fā)表自己的認識和見解，知道規(guī)則在生活中的重要性。2、體驗規(guī)則給活動帶來的好處，樂意遵守規(guī)則?；顒訙蕚?、幼兒平時的生活錄像片段。2、拱形圈三個，演示版一塊，“規(guī)則小衛(wèi)士”的勛章，音樂。3、智力游戲課件?；顒舆^程一、利用錄像，引入主題。1、師：今天老師帶來一段小朋友們生活中的錄像，請你們仔細看一看，錄像里哪些小朋友做得很棒，等一下可以得到小紅花；更要仔細瞧一瞧，有沒有沒有遵守規(guī)則的孩子，他們哪里做的不好，你要記下來，等一會告訴我，好嗎？2、教師播放錄像，幼兒觀看。（洗手，擦桌子，排隊取飯，上下樓梯，玩滑梯，上課）3、教師：錄像看完了，都看清楚了嗎？提問：你覺得幾號圖片上的孩子做得很棒，可以得到小紅花呢？說明理由。第一幅圖片：飯前洗手第二幅圖片：飯后擦桌子第三幅圖片：排隊取飯第四幅圖片：上下樓梯時碰撞第五幅圖片：玩滑梯時倒著爬第六幅圖片：上課舉手回答問題教師小結：在走樓梯的時候要遵守靠右走的規(guī)則，在幼兒園有臺階的地方，老師使用了小小的標記，例如小箭頭和小腳丫，這樣就能隨時提醒我們遵守靠右走的規(guī)則了。在玩滑梯的時候要遵守游戲規(guī)則，不能倒著爬，更不能順著欄桿往下滑，這樣不僅影響其他小朋友正常的玩滑梯，還非常的不安全。在我們的生活中有很多規(guī)則，每一個人都應該隨時遵守規(guī)則。師：恭喜你們闖過了一關，作為獎勵，老師要請你們玩?zhèn)€游戲，好不好？二、通過游戲，發(fā)現問題（一）游戲1：鉆圈1、教師請幼兒玩鉆圈游戲，規(guī)則：每個小朋友都要把三個圈圈都玩到，如果聽到老師的鈴鼓響了，就算你沒有玩完，也要回到座位上，知道了嗎？播放音樂，幼兒玩游戲。提問：（1）剛才你們在玩鉆圈游戲的時候，有沒有遇到什么問題呢？請幼兒回答。（2）如果我們希望所有的小朋友都能夠有秩序的玩鉆圈游戲，可以建立哪些規(guī)則呢？（出示演示版）教師根據幼兒的回答，將圖片貼在演示版上。方法：不光小朋友要先排好隊，圈圈也要排好隊。2、教師：這樣的規(guī)則你們看清楚了嗎？現在老師就請你們按照自己建立的規(guī)則，再玩一次鉆圈圈的游戲。小結：我們的鉆圈游戲順利完成了，這一次我們小朋友之間既沒有碰到，也沒有撞倒圈圈。原來在我們的體育游戲中也有那么多的規(guī)則需要我們遵守。建立了規(guī)則就能有秩序的、安全的玩游戲了，原來規(guī)則是那么的重要。（二）游戲2：傳話1、教師：接下來，老師就要請你們玩一個人人都來一起遵守規(guī)則的游戲——傳話游戲。玩法：教師將幼兒分成四組，每一隊都要站成一路縱隊，教師把要傳的話告訴第一個小朋友，說開始，四組小朋友才能一起往后傳，傳話的時候要一個接一個的悄悄的傳給你后面的小朋友，傳完一個下來一個，最后的小朋友留在臺上，把你聽到的話告訴大家，聽清楚了嗎？2、請幼兒分四組站好隊，教師分別把話告訴四組排頭的幼兒。第1、2組：生活處處有規(guī)則。第3、4組：大家一起來遵守。教師小結：恭喜你們都傳的很棒，我們一起遵守了規(guī)則，所以才把傳話游戲玩得這么棒。我們再把這兩句兒歌一起說一遍。三、通過智力游戲，學習規(guī)則（一）智力游戲教師：我們生活中充滿著規(guī)則，那么這些規(guī)則你到底知道多少呢？今天老師要來考考你們。請幼兒選擇題號，并回答其中的問題。（1）這些標記你認識嗎？（禁止吸煙，機動車禁行）（2）怎樣才能安全過馬路呢？（斑馬線圖片）（3）請說出兩條在圖書館看書時的規(guī)則。（圖書館圖片）（4）在圖上你發(fā)現了什么問題？應該怎樣做？（亂扔垃圾）（5）你知道該怎樣乘坐公交車嗎？（公交車圖片）（6）在幼兒園學習本領的時候，要遵守那些規(guī)則？要說出三條。（注意力集中、不大喊大叫、要做好）（教師上課圖片）教師小結：你們都是知識豐富的小朋友，而且今天上課時也能遵守上課的規(guī)則，所以老師要獎勵你們一個“規(guī)則小衛(wèi)士”的勛章。（二）出示圖片，有秩序的離開場地。請幼兒自己排好隊，教師發(fā)給每人一個“規(guī)則小衛(wèi)士”的勛章，貼在胸前。教師：我們戴上了“規(guī)則小衛(wèi)士”的勛章，就說明你是一個能遵守規(guī)則的好孩子了，老師希望你們在生活中能夠時時遵守規(guī)則，處處遵守規(guī)則，你們能做到嗎？好，老師相信你們是最棒的！我們和聽課老師說再見，然后有秩序的離開場地吧?；顒咏Y束。活動延伸1、在生活和學習中，教師還要仔細觀察幼兒的各種表現，利用隨機教育的方法，教育幼兒遵守各種規(guī)則。2、與家長取得聯系，做到家園教育的一致性，使孩子養(yǎng)成自覺遵守規(guī)則的好習慣?！酒河變簣@教案有關禮貌】篇一：幼兒園大班社會教案：有禮貌的小人兒幼兒園大班社會教案：有禮貌的小人兒活動目標：1.培養(yǎng)幼兒參與意識，鼓勵幼兒能清楚明白地表達自己的意思。2.培養(yǎng)幼兒遵守規(guī)則的意識?；顒訙蕚洌?.紙、筆每人一份。2.日常生活中進行常規(guī)培養(yǎng)?；顒舆^程：二、當幼兒對規(guī)則表達不清楚時，教師幫助幼兒理清思路，歸納總結。幼兒說：小朋友摔倒，我把他扶起來。教師畫出這個情節(jié)的簡示圖，然后歸納為：別人遇到困難，我們應主動幫助。幼兒說：不能爬欄桿。教師歸納為：應主動糾正別人的錯誤行為。三、有些規(guī)則幼兒說不出來，教師可先提出問題，然后讓幼兒討論，最后確定規(guī)則。教師說：別人說話時，我們不能打斷人家的談話，但如果我們有急事非說不可，怎么辦？討論后讓幼兒知道要先說：對不起，打擾您一下。教師再把此情景的簡示圖畫出來。教師問：小朋友和別人游戲發(fā)生矛盾時，如果你認為你有理，怎么辦？請幼兒討論，最后確定規(guī)則：如果游戲時兩人發(fā)生矛盾，要心平氣和地講道理。四、請幼兒給整幅圖取個名字。教師定為：有禮貌的小人兒是我。幼兒取的名字只要不離開講禮貌的主題即可。五、結束時，教師說：請小朋友把這6條規(guī)則看圖說一遍，然后畫下來，回家告訴爸爸、媽媽，你在幼兒園是怎么做有禮貌的好孩子的。（幼兒畫圖時，不要求和教師畫得一樣，只要能說明規(guī)則即可）活動提示：1.本次活動30分鐘。2.本次活動應讓幼兒充分發(fā)言，在大家發(fā)言后再畫出規(guī)則圖示。3.討論后的規(guī)則，可制成圖表掛在室內明顯處，作為幼兒園小朋友守則。自評：對幼兒進行規(guī)則教育，不僅為其入小學做準備，更重要的是為今后的學習、工作、社會交往打好基礎。規(guī)則對幼兒來講并不陌生，因為他們一來到幼兒園就遇到各種規(guī)則，如按時吃飯、午睡、游戲。但是幼兒年齡小，自覺遵守規(guī)則的意識還很差，他們的語言行動易受當時情緒和情景的影響，因此注意培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識，特別是把這種意識轉化為幼兒的自覺行為就更為重要，這也是設計本次活動的主旨。幼兒以具體形象思維為主，我選用圖示的手段，把幼兒應掌握的規(guī)則具體形象地描述出來，畫出情景的簡示圖，用來說明規(guī)則的具體內容，這樣幼兒一看就明白，也容易記住。我用討論的方法進行教學活動，教師和幼兒進行交流、溝通后確定規(guī)則，這樣易被幼兒接受，幼兒記憶也較深刻。孩子們都是愿意進步、渴望被人夸獎的，我啟發(fā)幼兒把圖示中那個有禮貌的小人兒當成是自己，幼兒畫的時候也畫成自己，這是一種激勵方法，讓幼兒自覺有意識地像畫中的小人兒那樣做，這樣比教師簡單地說教效果好得篇二：幼兒園禮儀教育教案幼兒園禮儀教育教案幼兒園禮儀1、進餐進餐前、洗凈手、打噴嚏、遮住口、輕輕嚼、漫漫咽、不挑食、不剩飯活動目標：知道進餐時的禮儀要求，并能按要求去做，培養(yǎng)良好的幼兒園進餐禮儀要求家園互動：1、在家進餐時，家長應按相應的禮儀要求引導孩子進餐，逐步培養(yǎng)孩子良好的進餐習慣2、家長對孩子應進行隱行教育，注意自己的行為規(guī)范，為孩子做好榜樣3、吃飯時規(guī)定孩子前十分鐘要保持安靜，十分鐘以后可以小聲交談2、進餐（愛惜糧食）自己吃、不用喂、吃干凈、不浪費、愛糧食、惜食物、粒粒米、皆辛苦活動目標：知道糧食的來歷和愛惜糧食的道理家園互動：1、不論在家還是外出就餐，家長應注意給孩子的飯菜要適量，也可請孩子根據自己的食量盛飯，不浪費2、家長利用假期外出的機會，帶孩子郊游，順便介紹農作物的生長知識，并進行愛惜糧食的教育3、進餐（不挑食）小朋友、在成長、若挑食、缺營養(yǎng)、瓜果菜、都品嘗、食五谷、身體棒活動目標：知道各種食物對我們的好處，激發(fā)孩子愛吃各種食物的愿望家園互動：家長在孩子面前表現出自身的良好習慣，潛移默化的影響孩子4、分享玩具小玩具、真新奇、大家玩、才有趣、懂謙讓、知愛惜、共分享、更知禮活動目標：1、愿意將自己喜愛的玩具與他人分享2、在分享的過程中，逐步建立輪流分享與“先賓后主”的分享規(guī)則3、培養(yǎng)孩子良好的社交禮儀家園互動：1、家長要有意思地進行言語、表情、動作的鼓勵，強化孩子的愉快體驗，從而激發(fā)孩子再次嘗試分享玩具的愿望2、孩子想與他人分享玩具時，家長要鼓勵孩子大方地用語言表達3、規(guī)范自身行為對孩子進行潛移默化的影響4、要防止孩子在分享時產生攀比的心理5、注意解決分享過程中出現的問題，培養(yǎng)孩子愛惜他人玩具的品質5、分享食物小食品、甜又香、尊長輩、您先嘗、你也吃、我也嘗、好朋友、共分享活動目標：1、愿意將自己喜歡的食物與他人分享2、在分享的過程中逐步建立平等分享的規(guī)則3、培養(yǎng)孩子良好的禮儀行為和習慣家園互動：1、舉辦“家庭分享會”，讓孩子在家庭中體驗分享帶來的快樂2、每次分享食物時，家長都要對孩子的分享行為進行激發(fā)孩子再次嘗試分享食物的愿望公共場所禮儀1、安全常識（出游安全）游玩時、應注意、跟爸媽、不遠離、陌生地、不亂去、為安全、要牢記活動目標：1、知道和父母出游時的安全要求2、培養(yǎng)孩子的安全意識及自我保護能力家園互動：1、家長帶孩子出游前，給孩子提出具體要求2、出游時，引導孩子要注意安全，不獨自去危險的地方2、安全常識（走失）人走失、原地站、耐心等、父母返、電話清、地址詳、請警察、來幫忙活動目標：1、知道如果自己走失，可以找警察幫忙，并告知電話號碼2、培養(yǎng)孩子的安全意識及自我保護能力家園互動：1、家長平時要隨機對孩子進行安全教育2、要有意識地引導孩子記住自己家的電話地址基本禮儀1、遞接物品（普通物品）遞物時、雙手呈、接平穩(wěn)、手再松、接人物、雙手迎、表感謝、把禮行活動目標：1、知道遞接物品要用雙手并眼睛看著對方2、培養(yǎng)孩子良好的生活禮儀家園互動：知道遞接物品用雙手呈迎，主要是從尊重他人的角度考慮，在實際運用的過程中，老師和家長不要僅僅為了用雙手而雙手，要讓孩子知道為什么要這樣做，提醒孩子在進行遞接物品時要眼睛平時對方2、遞接物品（危險物品）遞剪刀、有方法、剪刀把、對方拿、水果刀、托刀身、握住柄、遞他人活動目標：1、學習正確拿取和傳遞危險物品的方法2、培養(yǎng)孩子良好的生活禮儀習慣，建立自我保護意識，掌握安全的方法家園互動：在家長和孩子練習是選擇尖端較鈍的安全剪刀篇三：幼兒園課堂禮儀教案幼兒園課堂禮儀教案教學內容：課堂禮儀教學目標：知識與能力：1、課前入廁洗手，聽到上課鈴聲主動回到座位并且安靜不說話。2、學會正確的坐姿，頭抬起眼平視背挺直腿靠攏腳并齊兩小手輕撫膝.3、課堂上專心聽，多動腦，不說話，不亂跑。4、舉手禮儀，養(yǎng)成課堂上有任何問題舉手的好習慣。過程與方法：演示示范法故事啟迪法情感態(tài)度與價值觀：學會傾聽，得到允許說話，知道尊重他人。教學準備：教案、椅子、邀請其他老師課時安排：兩課時第一課時教學目標：1、課前入廁洗手，聽到上課鈴聲主動回到座位并且安靜不說話。2、學會正確的坐姿。教學重點：保持課堂秩序活動過程：一、課堂導入導入語：“現在我要介紹的是如何坐，請小朋友仔細地看”。二、學習坐姿1、示范“坐”的姿勢。（1）雙手握椅子背，將椅子的前腿翹起并輕輕地拉出來。（2）在椅子前站好，上身前傾，臀部坐于椅子前三分之二處，上身挺直，雙腳并攏，腳尖朝前方，雙手放于膝上，雙眼平視。2、介紹沒有桌子的坐法。（1）擺放椅子：四條腿平穩(wěn)地放在地上。（2）示范坐姿：身體輕輕地坐到椅子上；分步示范上身、腿、手和頭的體姿。三、示范后和幼兒一起討論：（1）身體為什么要坐正，為什么身體要朝前面的方向坐？（2）為什么坐時雙腿要并攏？四、家園互動：1、家長要注意觀察孩子的坐姿，引導他們養(yǎng)成良好的坐、立、行走姿勢。2、家長要注意自己的坐姿，為幼兒樹立榜樣。注意事項：1、腳要著地并放于桌子底下。2、在教室里只要離開座位就要將椅子放回桌子底下。3、坐下后，手可以放在膝蓋上，也可以放在桌子上。活動延伸：1、通過講故事和角色扮演的方式對幼兒進行坐姿禮儀教育。2、把幼兒在平時活動中表現出來的正確坐姿（包括進餐、看書、繪畫等）拍攝下來，或洗成照片張貼在主題板報中，或制作成vd，讓幼兒觀賞?；顒臃此迹?、孩子對活動的哪一環(huán)節(jié)最感興趣？為什么？2、你認為這個活動的成功之處在哪？3、你認為還有哪些地方需要改進？該如何改進？附：故事《照鏡子》篇四：幼兒園禮儀教案幼兒園禮儀教案：《人人有禮貌、個個懂禮節(jié)、處處講禮儀》教育的目的：幼兒禮儀教育，是塑造幼兒健全人格，培養(yǎng)良好的行為習慣，奠基人生的最佳開端工作。提高幼兒的文明禮儀素養(yǎng)，為幼兒終身發(fā)展奠定良好的禮儀行為品質。形成了一個從善，從美，從真的良好禮儀氛圍。幼兒禮儀教育為突破口，重在養(yǎng)成，培養(yǎng)幼兒樂意與人交往，禮貌、大方，對人友好，全面提高幼兒的文明禮儀素養(yǎng)，為幼兒良好品格的形成奠定堅實的基礎；教育幼兒學會共處、學會做人、說文明話、辦文明事、做文明人，做到“日常行為講規(guī)范、人際交往講禮儀，社會活動講文明”；通過主題宣傳和教育實踐活動，使幼兒園成為文明禮儀的宣傳和示范窗口，使幼兒成為文明禮儀行動的“小天使”，形成“人人有禮貌、個個懂禮節(jié)、處處講禮儀”幼兒禮儀教育實踐活動的內容將學習禮儀、實踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀貫穿于幼兒園禮儀教育實踐活動的全過程。1、學習禮儀：讓幼兒了解和掌握與自己日常生活和學習密切相關的校園禮儀、家庭禮儀和社會禮儀等方面的知識。2、實踐禮儀：讓每個幼兒都參與到文明禮儀教育實踐活動中來，通過讓幼兒親身感知、實踐，逐步培養(yǎng)幼兒良好的禮儀意識和禮儀行為促進幼兒全面平衡的發(fā)展。3、展示禮儀：通過開展校園禮儀風采展示、文明禮儀行動“小天使”評選等活動，展現幼兒禮儀教育實踐活動中的階段性成果。4、宣傳禮儀：通過幼兒禮儀教材的編寫、禮儀故事的征集、禮儀故事的講述、禮儀兒歌的吟誦、并要求孩子們把自己的學到的回家里給家人展示。對校園的人文環(huán)境作精心規(guī)劃與設計，在校園懸掛、張貼文明禮儀宣傳標語；開辟名人禮儀宣傳專欄；在走廊上設置溫馨的提示話語、文明禮儀格言；布置“禮儀樹”等，讓校園的宣傳櫥窗、幼兒畫廊等校園環(huán)境的每個細節(jié)都無聲地、靜態(tài)地傳達著幼兒園的辦學理念和文明禮儀知識。、家園小天地專欄、“五彩貝”園刊、宣傳櫥窗、家長會等多種形式將文明禮儀教育實踐活動宣傳到每一位教師，每一名幼兒，每一個家長。形成