中班健康教案《聽話的朋友》反思

1、中班健康教案《聽話的朋友》反思

活動目標：

1、理解故事，感受故事的童趣與角色心情的變化。

2、學習有條理地整理物品。

3、體驗養(yǎng)成良好生活習慣所帶來的方便。

4、學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

5、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。

重點難點：

感受故事的童趣與角色心情的變化。

活動準備：

1、設(shè)置娃娃家場景：衣物放在床底下、柜子后、椅子下，屋子里一片狼藉。

2、圖片：苦惱的拉拉、高興的拉拉。

3、凌亂的水彩筆、剪刀、膠水、圖書、積木、衣褲、鞋襪、床鋪。

活動過程：

一、情境導入。

（教師持苦惱的拉拉圖片）小朋友們好，我叫拉拉，但是我有個煩惱，每天早

晨，我起床后總找不到我的衣服、褲子，平時都是媽媽幫我找的，可今天媽媽不在

家，現(xiàn)在我又找不到我的這些衣服朋友了，怎么辦??？

提問：拉拉在找什么呀？他找不到他的衣服、褲子、襪子和鞋子了，他的心里

會怎么樣？為什么呢？（引導幼兒體驗找不到東西帶來的不方便和焦急的心情）

二、投入活動。

1、那么，你愿不愿意來幫幫拉拉？（請個別〃娃娃家〃中找出衣物并說一說在

什么地方找到的）

2、你們幫拉拉找到了他的衣服朋友們，拉拉可開心啦!他說：〃謝謝小朋反!〃

可是他又想，要是明天我的這些衣服又不聽話了，那可怎么辦呢？

3、你們有沒有什么好辦法？

4、你們真棒，幫拉拉想了這么多的辦法，我們來聽聽故事里拉拉想到了什么

好辦法！（教師講述故事第一、二段并操作情境，幼兒欣賞）

5、你覺得第二天早上拉拉能找到他的衣服朋友嗎？他會在那里找到他的朋友

們？

6、對了！拉拉很快就找到了自己的東西，得意極了（出示高興的拉拉）：“瞧!

這下我的衣服朋友們可聽話啦!〃拉拉的辦法好嗎？我們表揚表揚他吧！

三、立足生活，遷移故事中的經(jīng)驗。

1、師：拉拉的衣服朋友們現(xiàn)在聽話了，可是你看我們活動室里的這些朋友們

怎么了？你有沒有什么好辦法讓他們聽話呢？（幼兒討論）

2、幼兒自選內(nèi)容整理各情境。

四、集體評價，養(yǎng)成良好的生活習慣。

1、請全體幼兒觀察各情境的整理情況，并請幼兒說說你整理的什么，是怎么

整理的？

2、小朋友們真能干，希望你們不管是在幼兒園還是在家里都能讓你的玩具、

圖書、衣服朋友聽你的話。

教學反思：

孩子們在生活中也是經(jīng)常丟三落四、找不到東西。所以本次活動給孩子們一個

深深的啟發(fā)。在活動中，孩子們也很積極地幫助故事中的人物找東西、想辦法。從

而也覺醒自己：要養(yǎng)成曳好生活習慣，要經(jīng)常收拾整理物品，自己的東西自己收拾

放好。

2、中班健康教案《送信》含反思

活動目標：

1、嘗試騎羊角球跳過障礙物，發(fā)展走、鉆、跳等動作。

2、能聽清指令，將信件送到指定信箱，樂于參加體育活動。

3、提高幼兒思維的敏捷性。

4、體驗同伴間友好的情感。

重點難點：

嘗試騎羊角球跳過不同難度的障礙物，將信件送到指定信箱。

活動準備：

1、紙箱做的“信箱”三個，放在三張桌子上，三條起點線（上面

貼有三種小動物的標志）

2、鐵圈三個、梅花樁十五個、平衡木兩條（塑料的、木質(zhì)的）小

椅子兩張、桌子一張（鐵圈、梅花樁、椅子、羊角球、桌子）

3、與幼兒人數(shù)相等的羊角球、信件（每封信上貼有一種動物圖

案，代表收信人，并用穿有絲帶的塑料夾夾好）

活動過程：

一、熱身活動

1、幼兒以“郵遞員”角色在教師的帶領(lǐng)下，一個人滾一個羊角球

進入場地。

引導語：小小郵遞員們，我們滾著羊角球出發(fā)吧，在圈圈上找個

空位置停下，坐在羊角球上。

2、熱身活動：在教師的帶領(lǐng)下隨機進行熱身。

引導語：我們先來鍛煉下身體（坐在羊角球上按節(jié)奏活動頭、

手、腰、手持球壓腿）

二、騎羊角球跳過障礙物

1、熟悉羊角球，探索騎著羊角球怎么樣跳得又高又遠？

引導語：羊角球我們都玩過，我想問下，騎著羊角球怎么樣才能

跳得高？試試看（小腳跳得高，羊角球跳的高）騎著羊角球怎么樣才

能向前跳得遠呢？

2、初次挑戰(zhàn)（騎羊角球跳過寬為15厘米的木質(zhì)平衡木）

引導語：郵遞員的身體鍛煉好了，要騎著羊角球出發(fā)咯，前面有

一條小河，你們覺得騎著羊角球怎么過小河？你來試試看？一定要跳

過小河，不能跳在小河上，第一位小朋友練習好回來后第二個小朋友

再出發(fā)。

3、再次挑戰(zhàn)（騎羊角球跳過高為10厘米的塑料長平衡木）

引導語：現(xiàn)在小河變成小山了，你們敢挑戰(zhàn)騎羊角球跳過它嗎？

4、自由挑戰(zhàn)：（一座小山為高為15里面的木質(zhì)平衡木，另一座

為高12厘米的塑料長平衡木）

引導語：現(xiàn)在只有兩座小山了，塑料小山矮，木質(zhì)小山高，請你

自由選擇一座小山進行挑戰(zhàn)。

三、游戲：送信

引導語：郵遞員的本領(lǐng)練好了，可以開始送信了，（幼兒取信）

今天我們要給兔子、猴子、小豬這三位小動物送信，請你根據(jù)自己手

里信封上的動物標志在三條起點線后排隊，送信的線路是這樣的：鉆

過山洞（鐵圈）走過梅花樁（塑料高蹺）騎羊角球跳過小河（高度為

10厘米的塑料長平衡木），把信放入凳子上的信箱里，手里拿著羊角

球從邊上回到隊伍的最后，第二位郵遞員再出發(fā)，開始行動吧！

四、放松活動

引導語：謝謝小小郵遞員幫忙送信，現(xiàn)在我們要跟自己手上羊角

球一起玩“口香糖粘又粘”的游戲咯！

教學反思:

通過本次學習，讓我知道備課居然還有這么多以前根本沒有愿意

去思考過的備課方式。如怎樣備好課，備學生等等。我們一定要通過

不斷的再學習和再思考，才能夠提高自己教學方式的可行性和合理

性，才能取得理想的教學效果。其實幼兒給我們帶來的歡樂是不以言

表的，我們只有融入到他們當中去，用自己的真心去愛每一個孩子，

一定會收到意想不到的回報的!幼兒教師們，加油吧！

3、中班健康教案《保護牙齒》含反思

活動設(shè)計背景

我園近期進行了幼兒的全面體檢，醫(yī)生提出幽齒問題在幼兒中嚴

重存在，我班也有3、4個幼兒的牙齒很黃很黑，而且有個幼兒的牙齒

都掉了一些。所以孩子們經(jīng)常在一起談?wù)撗例X的話題。針對這一現(xiàn)

狀，我設(shè)計了本課，讓幼兒知道愛護牙齒的重要性，同時掌握保護牙

齒的方法。

活動目標

1、使幼兒懂得保護牙齒的重要性。

2、使幼兒懂得飯后漱口，早晚刷牙能保護牙齒，初步掌握正確的

刷牙方法。

3、通過活動，使幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

4、初步了解預(yù)防疾病的方法。

5、初步了解健康的小常識。

教學重點、難點

教學重點：知道保護牙齒的重要性，學習刷牙的方法。

教學難點：掌握正確的刷牙方法。

活動準備

1、被醋浸著的蛋殼和沒有被醋浸過。

2、餅干、杯子、鏡子、桶（幼兒刷牙吐水時使用）。的蛋殼各一

個。

3、故事《沒有牙的大老虎》，護牙圖片若干。及多媒體課件。

4、模型一副;幼兒人手一把牙刷，一支牙膏，一只杯子。

5、音樂《漱口歌》《刷牙歌》。

活動過程

一、引出課題，激發(fā)幼兒興趣。

看課件《沒有牙的大老虎》，思考：“老虎的牙齒哪去

了？”“故事里的老虎大王為什么會有蛀牙？”

二、了解蛀牙形成的原因

1、小朋友不注意保護牙齒，就會長蛀牙的，小朋友們有蛀牙嗎？

請小朋友把嘴巴張開，用鏡子看看，自己的牙齒是什么樣的，有沒有

黑點，有沒有小洞洞？”

2、請小朋友吃餅干，然后漱口，觀察干凈的水有了什么變化？

（知道人們吃完東西后會有食物殘渣留在牙縫里）出示圖片

3、“我們的嘴里有一種細菌會使這些食物殘渣變酸（出示圖片）

如果時間長了，我們原來健康的牙齒會怎樣呢？（出示圖片）

4、借助“醋泡蛋殼”的小實驗引導幼兒了解，蛀牙是由于口腔衛(wèi)生

不好，細菌繁殖所致。

三、知道保護牙齒的方法

牙齒非常有用，我們要保護自己的牙齒，“怎樣才能使我們的牙

齒不疼不生病呢？”

牙齒是保護我們的健康衛(wèi)士，所以我們從小就要學會保護牙齒。

牙齒的成長不但需要營養(yǎng)、平時不挑食、多吃魚、蛋、深色蔬菜、水

果、豆類，1、養(yǎng)成飯后漱口的好習慣（漱口水會把食物的殘渣清理

掉）

教師教幼兒學習漱口的步驟和方法。

聽音樂，引導他們做相應(yīng)的動作。歌《漱口》手拿花花杯，喝口

清清水，仰起頭，閉上嘴，咕嘟咕嘟吐出水

2、早晚使用含氟牙膏刷牙（含氟牙膏可以有效去除引起蛀牙的細

菌和牙垢，復早期小蛀斑。）

3、少吃甜食和含糖的飲料。（注意少吃甜的東西，如糖果，餅干

等，因為甜食和含糖的飲料含蔗糖，加上空氣中的細菌就會產(chǎn)生蛀

蟲，蛀蟲蛀掉牙齒后，遇到冷熱酸甜就會酸痛）

4、還要定期進行口腔檢查（早發(fā)現(xiàn)問題就能早治療）

四、掌握正確的刷牙方法

1、老師利用模型，邊示范，邊講解。老師示范講解正確的刷牙方

法。

上面的牙齒從上往下刷，下面的牙齒從下往上刷，咬合面來回

刷。刷的時候里里外外都要刷，里面也要上下刷。

2、幼兒徒手演習刷牙的方法（在音樂《刷牙歌》的伴隨下）

通過這一教學活動，旨在讓學生掌握刷牙的正確方法

3、幼兒到盥洗室，認真正確的刷牙。

教學反思

通過講述保護牙齒這一教育活動，我覺得我班幼兒對如何保護牙

齒這一內(nèi)容十分感興趣，在活動在組織過程中，我嘗試運用了多種類

型的師幼互動方式來推動幼兒的發(fā)展。在幼兒看課件《沒有牙的大老

虎》時，將幾個問題拋給幼兒，“老虎的牙齒哪去了？”“故事里的

老虎大王為什么會有蛀牙？”引導幼兒思考，蛀牙是怎樣形成的呢？

再通過吃餅干，逐個讓幼兒看看，聞聞、摸摸醋中蛋殼，讓幼兒知道

吃完東西后會有食物殘渣留在牙縫里，時間久了牙齒就象浸泡在醋里

的蛋殼，會變軟，變黑，久了牙齒還會掉落，此時的師幼互動達到一

個小高潮，從而提高幼兒保護牙齒的意識。幼兒了解蛀牙形成的原因

后，啟發(fā)幼兒討論如何預(yù)防蛀牙？怎樣保護牙齒？通過保護牙齒的課

件，使幼兒形像的觀察了解到了牙齒的作用，掌握了正確的刷牙方

法，特別是我在我在講述正確的刷牙方法時，有的孩子都爭先恐后的

替我講述，好像他們是老師似的，因此幼兒對“刷牙”的動作就有了

一定的興趣，因此在學習刷牙的時候，孩子參與的積極性很高，孩子

都浸在了歡樂愉快的氛圍之中。同時也在快樂的學習中懂得了怎樣保

護牙齒，并掌握正確的刷牙方法。

活動的不足之處：

1、我的肢體語言不豐富。

2、幼兒積極性較高，課堂活躍，幼兒紀律有點亂。

3、課件保護牙齒得聲音有點小，使有的幼兒聽得不太清楚，如用

多媒體效果會更好。

教學反思：

幼兒知道健康的牙齒白白的，不疼痛，沒缺口；不健康的牙齒會

疼、延遲的顏色是黃色或黑色，有的牙齒上蟲洞，有的咬不動稍微硬

一點的食物。討論如何保護牙齒時，部分幼兒缺乏輕聲討論交流的習

慣，不能按要求傾聽同伴的發(fā)言，自我意識較強，個別組有爭搶發(fā)言

標志牌的現(xiàn)象，活動常規(guī)需要長期培養(yǎng)?？傮w說來，幼兒知道牙齒生

病的原因，掌握了保護牙齒的方法。

4、中班健康教案《好玩的輪胎》含反思

活動目標：

1、發(fā)揮幼兒想象力，讓他們嘗試輪胎的各種玩法。

2、幼兒學習從高處自然跳下，并初步掌握保護自己的方法。

3、鼓勵并幫助幼兒挑戰(zhàn)目標，分享挑戰(zhàn)成功后的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的觀念。

5、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

活動準備：

1、舊輪胎、保護墊、星星貼紙、輪胎創(chuàng)意組合圖、紅綠燈標志。

2、錄音機、磁帶。

活動過程：

一、我和輪胎玩游戲

1、聽音樂做開小車操。

2、紅綠燈游戲。

二、探索活動

1、自由探索輪胎的多種玩法。

2、交流分享新玩法。

三、學習與挑戰(zhàn)活動

1、看圖搭小山。

（1）提供給幼兒圖片，幼兒小組合作照圖片將輪胎搭出三座不同

的小山。

（2）集體討論，三座小山搭法的難易。

2、挑戰(zhàn)與學習

(1)交代挑戰(zhàn)小山的要求與跳的方法。

(2)幼兒自由選擇組成三個小組進行游戲。

(3)幼兒重新進行選擇，再進行游戲。

(4)加大游戲難度，再次進行游戲'

3、放松整理

幼兒音樂聲中送輪胎回家。

活動反思：

在活動中，能與同伴商量合作玩，并體驗到一起玩的快樂，對中

班幼兒來說是一件不容易的事。通過這個活動，幼兒在自由探索的時

間和空間中，在自由合作游戲中，發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造出了新的玩法。

在挑戰(zhàn)活動這一環(huán)節(jié)中，孩子們自己看圖疊輪胎，不僅抽象思維

能力得到了挑戰(zhàn)，而且動手能力也得到了挑戰(zhàn)，在自由選擇及學習活

動環(huán)節(jié)中，孩子們得到是一種對體能的挑戰(zhàn)，更是一種對心理素質(zhì)的

挑戰(zhàn)。

在體育活動中，或多或少地存在一定的隱性危險，孩子們從高處

往下跳存在著一定的危險，因此，活動中有了相對的安全保護措施，

孩子們在老師正確的引導下，建立了自我保護意識，學會了自我保護

的小常識。

5、中班健康教案《紅眼咪咪》含反思

活動目標：

1.了解咪咪患紅眼病的原因，知道紅眼病會傳染。

2.學習處理眼睛異物的簡單方法。

3.了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。

4.能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱晳T傳遞給身邊的人。

活動準備：

小白兔、小花貓的手偶。

活動過程：

1.聽故事《紅眼咪咪》。

一一出示小白兔和小花貓，談?wù)勑“淄玫募t眼睛很漂亮，小花貓

的眼睛明又亮?？墒怯幸惶?，小花貓的眼睛變紅了，這是為什么呀？

一一這只小花貓叫咪咪，它有一雙漂亮的大眼睛。一天，咪咪在

草地上玩皮球，突然一陣風吹來，一?；疑炒颠M了咪咪的眼睛里。眼

睛真難受，咪咪用手揉，用擦過鼻涕的手帕去擦。揉呀揉，擦呀擦，

眼睛越來越疼。媽媽見了說：“哎呀!咪咪的眼睛怎么變成白兔的眼睛

了？"沒過幾天，媽媽的眼睛也紅了，眼睛又痛又癢，還怕光、流眼

淚，真難受呀！

2.知道得紅眼病的原因及病癥。

一一咪咪的眼睛為什么變紅了？（灰沙進了眼，不該用手揉，用

臟手帕擦。這樣會把細菌帶進眼睛，使眼睛發(fā)炎，眼球充血變紅）

一一媽媽眼睛怎么也紅了？（媽媽被咪咪傳染了，紅眼病是傳染

?。?/p>

3.了解怎樣避免紅眼病。

一一媽媽和咪咪去醫(yī)院看病，醫(yī)生為他們清洗了眼睛，還開了眼

藥水，讓咪咪回家好好休息，不要和同伴一起玩了。媽媽也不要上

班，免得傳染給其他人。

一一得了紅眼病會怎樣？該怎么辦？得了紅眼病后，眼睛會流眼

淚、怕光、還會疼，會傳染給別人。應(yīng)在家休息，避免和別人接觸，

等病好了才能上幼兒園。得了紅眼病后要及時到醫(yī)院治療，點眼藥

水，用干凈的手帕擦眼淚，不到公共場所去。

一一媽媽怎樣才能不被傳染？（如果知道周圍的人得了紅眼病，

就不能再與他接觸，不用他的毛巾、手帕，不用臟手揉眼）

一一灰沙吹進眼睛應(yīng)該怎么辦？（可以閉上眼，讓淚水慢慢和灰

沙一起淌下，如果不行可請大人幫忙）

活動建議：

1.如有條件，可準備有關(guān)預(yù)防紅眼病的錄像。

2.在討論中調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗，大膽地說出自己的看法。

3.如遇紅眼病流行的季節(jié)，可抓住時機對幼兒進行教育。

反思：

中班幼兒對事物的理解能力開始增強，隨著身心的發(fā)展，他們對

周圍的生活更加熟悉了，生活經(jīng)驗也更加豐富了，同時也很愿意將自

己的見解與同伴交流。

在活動中，幼兒自由表達，相互討論，通過教師的引導使大家對

紅眼病的緣由更進一步地了解了，從而使幼兒更明了怎樣去保護眼

睛，這就是“生活教育不僅更適應(yīng)幼兒當前的發(fā)展，更為幼兒的持續(xù)

發(fā)展和未來生活奠基?！?/p>

6、中班健康教案《注意安全》含反思

設(shè)計意圖：

中班的幼兒個性開始形成，對周圍事物充滿好奇，急于想去探索

與體驗，卻往往忽視了自身的安全?！毒V要》指出：“幼兒園必須把

保護幼兒的生命和促進幼兒健康放在工作首位?！睘榱藥椭變航?/p>

正確的安全觀念，提高自我保護意識，所以我精心設(shè)計了《注意安

全》主題活動。

活動目標：

1、讓幼兒知道日常生活中存在危險的地方和危險物品。

2、讓幼兒知道危險物品不要碰，學會保護自己。

3、引導幼兒樂于交流，激發(fā)幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的安全意

識。

4、加強幼兒的安全意識。

5、初步了解健康的小常識。

活動準備：

課件《會咬人的電》、《咬人的機器》、教學掛圖《我會注意》

及安全標識。

活動過程：

一、導入部分

教師用豐富的表情講述故事《丟丟》

二、基本部分

1、聽完故事，教師提問“丟丟做了一件什么事情，結(jié)果怎么

樣？”、“如果我們小朋友遇到這樣的事情怎么辦？”請幼兒回答

2、播放課件《會咬人的電》，教師提問“丟丟又做了一件什么事

情？結(jié)果怎么樣？為什么說電會“咬人”？”請幼兒回答。

3、結(jié)合教學掛圖，了解生活中遇到的危險物品，讓幼兒學會自我

保護。

4、尋找幼兒園里的危險之處，討論解決方法并認識標記。

5、回憶家里的不安全因素及播放課件《咬人的機器》，讓幼兒知

道不能碰危險物品，學會保護自己。

三、教師小結(jié)

生活中存在許多危險的地方和危險物品，小朋友在玩的時候要盡

量避開危險，不碰危險物品，學會保護自己。

活動延仲：

和幼兒一起布置主題墻，請幼兒把安全行為圖片貼在“綠花標

識”里，把危險行為貼在“紅花標識”里，這樣，既讓幼兒在輕松的

氛圍中鞏固了安全知識，又讓幼兒體會到成功的快樂。

教學反思：

作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護自己的能

力，老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學習，積

累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會有越來越多的好

方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。

7、中班健康教案《講衛(wèi)生》含反思

活動目標：

1.知道引起疾病的原因，懂得要講衛(wèi)生愛清潔，才能防止和減少

疾病。

2.養(yǎng)成講衛(wèi)生，愛清潔的良好習慣。

3.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。

4.了解健康的小常識。

5.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

活動準備：

盛有水的兩個盆

圖片若干

活動重點難點：

重點：了解引起疾病的原因，培養(yǎng)講衛(wèi)生的好習慣。

難點：知道引起疾病的原因，能理解日常生活中各種講衛(wèi)生的要

求。

活動過程：

1、設(shè)入情景，導入活動。

出示圖片提問：

(1)這位小朋友怎么啦？

(2)他為什么捂著肚子？(鼓勵幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗猜測肚子的原

因)

2、談話活動。

(1)了解肚子痛的原因。

教師逐一出示“不洗手拿東西吃、吃沒洗干凈的水果、吃腐爛變

質(zhì)的食物”等圖片讓幼兒了解肚子痛原因。

幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，談?wù)勛约憾亲油吹母惺芎驮颉?/p>

(2)生病了該怎么辦？(找醫(yī)生看病，按時打針吃藥)

(3)怎樣做一個愛干凈，講衛(wèi)生的好寶寶？

小結(jié)：只要講衛(wèi)生，愛清潔，肚子里就不會有蛔蟲，就能預(yù)防減

少和疾病，身體才健康。

3、操作活動。

(1)出示兩盆水，幼兒分組檢查小手并洗手，老師及時指導幼兒

正確洗手的方法。

(2)幼兒觀察不同兩盆水，說說洗過的水和干凈的水有什么不

同。

小結(jié)：我們的小手有很多細菌，要勤洗手才能做一個愛清潔，講

衛(wèi)生的好孩子。

教學反思：

通過本次活動，讓幼兒知道生活中要講衛(wèi)生，愛清潔，培養(yǎng)良好

習慣。在活動過程中，孩子們都樂于參與活動，尤其是在操作活動，

孩子們在充滿興趣的氛圍中獲得知識，激發(fā)了孩子們的學習欲望。每

個活動環(huán)節(jié)的設(shè)計循序漸進，過度語句做到了銜接，整個活動動靜結(jié)

合，符合中班孩子的年齡特點，使整個活動達到預(yù)定目標。在本次活

動中，也有不足之處，今后我會改進，做得更好的。

8、中班教案《聽話的筷子》含反思

活動目標：

L通過摸、看、玩筷子，讓幼兒了解筷子是用哪些材料制成的以

及筷子的用途和特點。

2.讓幼兒練習使用筷子并學會用筷子夾物品。

3.引導幼兒知道如何安全使用筷子。

4.能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱晳T傳遞給身邊的人。

5.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

活動重難點：

讓幼兒練習使用筷子并學會用筷子夾物品。

引導幼兒知道如何熟練、安全地使用筷子。

活動準備：

筷子（數(shù)量與幼兒人數(shù)相等）碗（5個），用紙盒蓋裝好的豆

子，每桌各兩份。

教學方法：

啟發(fā)提問法、觀察法、討論法、操作法、活動法、游戲法。

活動過程：

一、謎語導入。

師：小朋友，老師在上課前要出個謎語讓大家來猜，看看哪個小

朋友能最先猜出來。

兩姐妹，一樣長，酸甜苦辣它先嘗。

猜一種餐具。（謎底：筷子。）

師：筷子是每天都要和我們見面的小伙伴，它在我們干什么的時

候幫助了我們呢？對，吃飯的時候它幫助了我們，所以它是我們大家

的好朋友。今天老師就來和小朋友們一起來重新認識一下我們的朋友

——筷子！

二、認識筷子。

1、師：小朋友可以觀察一下你們桌子上的筷子，摸摸看，你們的

筷子是用哪種材料做成的？你們還見過什么材料做成的筷子？

師幼共同討論各種筷子的質(zhì)地、顏色后并欣賞五顏六色、質(zhì)地豐

富的筷子PPT（竹筷、木筷、塑料筷、不銹鋼筷、象牙筷、銀筷）。

2、讓幼兒討論，筷子有哪些作用？

師：小朋友們，筷子我們非常熟悉，它有哪些作用呢？（用餐、

敲打、玩具等。）

師：筷子啊，還會變魔術(shù)呢，不信你們看。

師將一些筷子擺成好看的形狀（十字、三角形、正方形），調(diào)動

幼兒的想象力，并讓他們自己動手在桌上也擺出各種圖形。

師：筷子啊，還會奏樂呢，不信你們聽。

（一組幼兒用筷子敲桌子、一組幼兒用筷子敲筷子、5個幼兒用

筷子敲碗、師打四拍節(jié)奏，師幼共同用筷子演奏打擊樂）。

三、學習正確使用筷子。

1、幼兒人手一雙筷子，師教幼兒用筷子的正確方法：大拇指、食

指、中指捏住一根筷子，虎口、無名指壓住另一根筷子，幼兒嘗試練

習（同時出示握筷姿勢PPT）。

2、師：現(xiàn)在老師要來考考大家，看看你們學得怎么樣？

四、幼兒在游戲中鍛煉使用筷子。

游戲：聽話的筷子。

師講解游戲規(guī)則：用正確的姿勢拿筷子夾紙盒蓋里的豆子并注意

安全，看誰夾得最多。用完筷子后要整齊放好。

師：為什么有的小朋友能夾很多豆子呢？那是因為這些小朋友拿

筷子的姿勢很正確，所以筷子在他們的手中就很聽話。（讓夾豆子多

的小朋友上前為幼兒展示她們拿筷子的正確姿勢。）

教師小結(jié)：筷子真聽話，讓它夾什么它就夾。今天我們重新認識

了筷子，以后我們要和筷子做好朋友，在家吃飯時多使用筷子。好不

好？

教學反思：

對于本節(jié)教學活動，我的設(shè)計本意是：先通過讓幼兒了解筷子、

欣賞筷子、玩筷子這一系列的活動去激起幼兒想正確使用筷子的興

趣。但是在實際的教學環(huán)節(jié)中，我沒有合理地安排各個教學環(huán)節(jié)的時

間，最終導致了我的教學重點（讓幼兒練習使用筷子并學會用筷子夾

物品）沒有凸顯出來，這讓我的整節(jié)活動有頭重腳輕之感。另外我的

教學流程和教學語言不夠精煉。比如，在師幼共同討論過某些筷子的

質(zhì)地后，在欣賞筷子的環(huán)節(jié)中我又重復了一遍這些筷子的質(zhì)地，這不

僅占用了時間而且顯得很繁瑣。如果在欣賞筷子時對已了解材質(zhì)的筷

子只需一閃而過就可以了。同時我的教學語言也很隨意，沒有起到承

上啟下、啟發(fā)幼兒的作用。在以后的教學中，我會努力改正這些缺

點，多總結(jié)經(jīng)驗，讓自己的教學能力得到提高C

9、中班健康教案《健康歌》含反思

活動目標：

L探索身體運動的不同方法，體驗集體運動的快樂。

2.能跟著音樂有節(jié)奏的動作。

3.有感情地學唱歌曲。

4.初步學習用對唱的方式演唱歌曲。

活動過程：

一、律動分享

1、教師帶幼兒律動

聽!這是什么音樂？對!是健康歌的音樂。跟著老師一起來運動吧!

我們一起來喊口令。

二、創(chuàng)編動作分享交流

1、誰知道剛才我們運動的是身體的哪個地方？

小結(jié)：經(jīng)常的運動關(guān)節(jié)可以讓我們的身體更加靈活。

2、我們身體上還有什么地方也需要經(jīng)常的做運動？

說了那么多的地方，能不能聽著音樂做做看？什么時候做？我來

做望遠鏡，找找你們有幾種不一樣的運動身體的方法。

3、集體初步嘗試

4、個別交流

我找到了好多運動身體不一樣的方法。誰來做小小教練，教教我

們大家？

（動作的方向，力度，節(jié)奏，伸展度上引導幼兒）

5、集體再次嘗試

可以學學朋友的好方法，也可以做做自己想到的好方法，比比誰

的動作最象教練，又漂亮又有力。

三、觀察圖片，拓展新動作

1、你們真棒!想了那么多鍛煉身體的方法，老師也愛運動，瞧!我

也找到了幾種鍛煉身體的新方法!我是怎么運動的呢？

2、給你們一點時間，去看一看，試著做一做，看能不能發(fā)現(xiàn)我鍛

煉的方法。

手叉腰圖片、箭頭一圈的圖片兩張一方向不同（發(fā)現(xiàn)箭頭的涵

義）

左右角輪換出去，頭搖擺動作的圖片四張（從圖片的順序中找到

運動身體的方法）

踮腳動作（發(fā)展幼兒的觀察力）

3、交流發(fā)現(xiàn)，嘗試有節(jié)奏的動作

你看明白了哪一張？

小結(jié)：看懂了箭頭的意思就明白了這個鍛煉的方法。

小結(jié)：只要仔細一點，耐心一點，按著圖片的順序1234一個一個

做，就能發(fā)現(xiàn)這個動作是怎么做的了。

小結(jié)：雖然這個動作只有兩張圖片，但是如果看得不仔細，就很

難發(fā)現(xiàn)我鍛煉的秘密了！

（1、三個幼兒一起做一個方法，他們做的一樣嗎？你和誰做的一

樣？再聽著音樂一起做

2、一個幼兒帶著其他幼兒一起做，動作由慢到快，——清唱動

作

3、幼兒講，然后聽音樂一起做）

四、延伸

還有好方法嗎？回到教室教給你的好朋友。

教學反思

《健康歌》是一首活潑、歡快，富有動感的歌曲。歌曲節(jié)奏較簡

單，歌詞較生活化，適合中班學習。所以，在制定目標時，結(jié)合班里

情況，我定了兩個目標：1、感受歌曲活潑、歡快的情緒，能較清楚的

演唱歌曲。2、能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作，進行表演，感受運動身體的快

樂。

開始部分，我先請幼兒完整的欣賞了一遍歌曲。因為歌曲比較出

名，很多幼兒都聽過。所以，在第一遍欣賞時，大部分幼兒都能跟著

錄音一起演唱歌曲。正因如此，在我的提問“你覺得這首歌曲節(jié)奏是

怎樣的？“（歡快的還是緩慢的？）“你聽到這首歌曲時，小朋友在

干什么？”這些問題時，幼兒很快就能較準確的回答我。第二部分，

請幼兒說說你在歌曲里都聽到了什么？這里，我再次播放了歌曲，聽

完之后，幼兒都能清楚地回答歌曲內(nèi)容。結(jié)合幼兒的回答，我將準確

的歌詞念給了幼兒聽，并畫出部位的圖畫。在休止符地方我特別提

示，讓幼兒知道有的地方要停頓，不能發(fā)出聲音的。第三部分，學做

動作。在第二部的基礎(chǔ)下，幼兒基本上都能學會歌曲，這時，我請幼

兒根據(jù)歌詞內(nèi)容，模仿動作。

整節(jié)課下來，課堂氣氛是很活躍的。幼兒的積極性和參與度都很

高。因為《健康歌》幼兒平日生活中也接觸過，所以學習歌曲非常的

快，一節(jié)課下來，都能記住歌詞并能完整的演唱下來。目標也基本達

成。在表演環(huán)節(jié)，幼兒能充分發(fā)揮自己的想象，編出各種可愛的且符

合歌詞內(nèi)容的動作，并能通過身體把它表現(xiàn)出來。不足的地方就是歌

曲表演時，時間不是很長，很多幼兒很愛表演，讓所有幼兒都能參加

到活動中來。

10、中班健康教案《蛀牙王子》含反思

活動目標

1、理解故事內(nèi)容，知道刷牙的重要性。

2、能夠認出漢字“蛀牙王子”。

3、學會正確刷牙的方法，建立保護牙齒的意識。

4、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

5、理解故事內(nèi)容，知道做事要認真、耍有耐心。

活動準備

故事《蛀牙王子》插圖，王子大哭圖。

活動過程

1、導入

師：今天啊，老師給你們帶來了一位新朋友，他的名字叫樂樂，

是一個王子，我們都叫他樂樂王子。樂樂什么都愛吃，不過他最愛吃

——甜甜的食物，他啊在洗泡泡澡的時候也要吃呢!王后不讓小王子吃

太多糖果，所以小王子就把糖果藏得到處都是，甜甜香香的糖果引來

了許多螞蟻和螳螂，房間里螞蟻、螳螂越來越多。大家傷透腦筋，只

好分頭去找藏起來的糖果，不讓小王子吃更多的糖果。

師：小朋友們，小王子最喜歡吃什么呢？

幼：...

師：可是有一天，（出示王子大哭圖片），小朋友們，樂樂王子

他怎么啦？他發(fā)生了什么事情，為什么會哭的那么傷心。

幼：...

2、故事完整版講述

師：讓我們來一起聽一聽小王子的故事。

師：原來小王子大哭是因為蛀牙，小朋友們有沒有蛀牙呢。

請幼兒講一講自己經(jīng)歷的，或者知道的蛀牙經(jīng)驗。

3、醫(yī)生

師：那小朋友們，小王子那么疼，他后來是怎么辦的呢？哦，找

醫(yī)生，醫(yī)生是怎么跟他講的呢。

師：醫(yī)生說小王子是為什么長蛀牙呢？醫(yī)生告訴小王子要做什么

呢？怎么樣才是正確的刷牙方式呢。

4、正確刷牙

師：小朋友們記住醫(yī)生的話了嗎，出示正確刷牙圖片（插圖的部

分）。我們應(yīng)該怎么刷牙呢。牙齒前面刷一刷，上面刷完下面刷，牙

齒后面刷一刷，外面刷完里面刷，門牙前后刷一刷，后面牙齒刷一

刷，刷完牙后漱口水，牙齒潔白又健康。還有什么，吃完東西要漱

口，牙齒也要天天刷，加持到底。

小朋友們都學會了嗎?

小王子在醫(yī)生的囑咐下，堅持正確的刷牙，終于他的牙齒變得潔

白又健康。

5、故事再講

師：我們再來聽一聽小王子的故事，來復習一下正確的刷牙方

式。

附故事：蛀牙王子

小王子出生了！小王子漸漸長大，很多地方都像爸爸。

醫(yī)生常常提醒：“王子雖然年紀小，也要注意飲食均衡，不然會

變成胖王子喔！”

王子什么都愛吃，不過他最愛吃一一甜甜的食物。連洗泡泡澡時

也要吃呢!皇后不讓王子吃太多糖果，所以小王子就把糖果藏得到處都

是，房間里的螞蟻、嶂螂越來越多。大家傷透腦筋，只好分頭去找藏

起來的糖果。小王子藏東西的本事真像媽媽呢！

有一天，平常笑嘻嘻的王子，突然大哭了起來，哭得非常、非

常、非常大聲，還一直喊著：“好痛嗜！”國王找了醫(yī)生來，醫(yī)生說：

“王子有蛀蟲，得趕快送醫(yī)院！”大家說：“原來我們的王子是蛀牙王

子！“

到了醫(yī)院，小王子還在哭，醫(yī)生馬上幫王子檢查牙齒。醫(yī)生說：

“王子的牙齒蛀了好幾個洞，要趕快補一補才行！”

時間一分一秒過去，牙齒終于補好了，王子的牙齒一不痛，又馬

上伸手要糖吃。醫(yī)生說：“你一定是糖果吃太多，又沒刷牙，才會牙

痛，對不對？”王子說：“我刷牙的??！“醫(yī)生問：“什么時候刷的

牙？”王子想了一下說：“上次吃了糖果，三天以后就刷牙了！”“什

么！“醫(yī)生叫了起來，“吃東西要漱口，牙齒更要天天刷才行!來，我

來教你刷一次！”

牙齒前面刷一刷，上面刷完下面刷;牙齒后面刷一刷，上面刷完下

面刷；門牙前后刷一刷，后面牙齒刷一刷;刷完牙后漱漱口，牙齒就會

亮晶晶。

廚師也說：“營養(yǎng)均衡，多吃蔬菜水果，常喝牛奶，少吃黏性太

強額糖果，就不會有蛀牙了?！?/p>

國王說：“吃完東西記得漱漱口，牙齒要天天刷。”王子說：

“這樣好麻煩喔！”國王、皇后和公主說：“大家一起做就不麻煩了！

活動反思

文學作品的欣賞有利于幫助幼兒提高語言的欣賞能力。

《蛀牙王子》通過故事的形式讓幼兒知道不能多吃糖，要勤刷牙

多吃有營養(yǎng)的蔬菜等。

活動中，這個故事通過分段來讓幼兒欣賞，這樣，更加能吸引幼

兒的注意力，再通過圖片的展示幫助幼兒更直觀地理解故事的內(nèi)容。

故事內(nèi)容很貼近小朋友們的生活，更加能吸引幼兒的注意力了，

幼兒能認真的聽故事，并且當讓小朋友們自由表述地時候，他們在講

述的過程中能積極根據(jù)教師提供的圖片，基本上能講述故事的完整內(nèi)

容。

11、中班健康教案《好玩的球》含反思

活動目標

L練習夾球跳，增強幼兒腿部力量。

2.樂意參加體育活動，體驗玩球的樂趣。

3.發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

4.喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

活動準備：

皮球人手一個錄音音樂。

活動過程：

1.準備活動。

帶領(lǐng)幼兒練習自編球操:上肢運動，下肢運動，體側(cè)運動，休轉(zhuǎn)運

動，跳躍運動。

2.供各種不同的球，讓幼兒運用感官，發(fā)現(xiàn)球的外形特征。

師:今天有許多漂亮的球?qū)殞殎砗臀覀兘慌笥?，你們愿意嗎（?/p>

兒自選一個喜歡的球）請你仔細看一看，摸一摸，你的球?qū)殞氶L得怎

么樣等會兒介紹給大家。

師:你們的球?qū)殞氄嫫?，都是圓圓的，都有顏色或花紋，有的

硬，有的軟，有的大，有的小。

3.幼兒探索玩球方法。

幼兒自由玩球，鼓勵幼兒想出多種玩球的方法。

師:我們的球?qū)殞毘似?，還有很多本領(lǐng)呢!可以和我們小朋友

做很多游戲，你知道我們用球可以玩哪些游戲嗎？請大家想一想，玩

一玩。

4.幼兒逐個介紹自己的玩球方法，其他幼兒模仿練習。

師:剛才你是怎么玩的你愿意介紹給大家，讓大家一起玩嗎？

（1）用手拍著玩的（教師組織幼兒集體練習拍球）

（2）把皮球放在地上滾來滾去玩的

（3）把皮球扔高再接住

鼓勵幼兒練習各種不同的拋接方法，引導幼兒兩人一組練習相互

拋接球。

5.夾球跳

師：小朋友們真棒想出了這么多玩球的方法，老師今天也帶來了

一個新的玩球的辦法，你們想看一看，學一學嗎？

教師示范：把球夾在兩腿之間，然后跳起來，這叫夾球跳。

幼兒練習2-3次

6.集體游戲：《送球?qū)殞毣丶摇?，鞏固夾球跳。

師：今天我們又學習了一項新的本領(lǐng)，現(xiàn)在我們來比比看誰學的

最好。

比賽規(guī)則：分成四隊，每隊第一個小朋友出發(fā)到終點后，跑回來

打下第二個小朋友的手，哪隊先完成任務(wù)，哪隊就為勝。

7.結(jié)束

師：這些球?qū)殞氄婧猛妫粌H可以鍛煉身體，還是我們游戲時

的好朋友，以后我們可以找出更好玩，更有趣的玩球方法，好嗎？

8.放松運動

師：好累啊，跟老師一起放松放松吧！

活動反思：

這是一次探索性的體育活動，探索球的不同玩法，球是幼兒最感

興趣的體育器材，所以設(shè)計了這節(jié)課。這節(jié)課主要介紹夾球跳，可能

要求說的不是很明確，幼兒操作練習是很混亂，根本聽不清老師的安

排，也是我語言組織不夠干練所導致。聽課老師都給予了很多寶貴意

見，經(jīng)過兩次反復的修改，在最后一次教研課中，改變課堂氣氛過于

拘謹，幼兒不能充分活動開的局面，在這次課中，幼兒思維都比較活

躍，可是還是存在一些問題，比如在練習夾球跳的時候沒能給他們充

分的時間和場地，以至于幼兒們沒能很好的掌握技巧。我想在今后的

教學活動中我會一如既往地關(guān)注幼兒的一些興趣點生成類似的一系列

活動。也希望領(lǐng)導、師傅和老師們多給我指點和批評，讓我進步的更

快！

12、中班健康教案《趕小豬》含反思

活動目標：

1、學習用小棒推球往前滾，努力做到動作協(xié)調(diào)。

2、喜歡參加體育活動，體驗活動帶來的快樂。

3、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

4、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

5、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

活動準備：

廢報紙和草編的球、竹棒若干，草屯、音樂、梅花樁等

活動過程：

一、開始部分。

熱身運動（頭、手、腰、腿）。

二、基本部分。

1、第一次嘗試趕小豬。

幼兒自由嘗試趕小豬，利用幼兒呈現(xiàn)的教育資源示范正確的方

法。

老師小結(jié)：彎腰，手握緊竹棒，輕輕推球往前滾。

2、第二次嘗試趕小豬。

老師及時提醒孩子只能用竹棒推趕球滾動前進，不得擊球奔跑。

3、游戲：把“小豬”送回家。

(1)幼兒排成6路縱隊，在直線上趕小豬，控制球的方向。

活動進行2次，老師及時發(fā)現(xiàn)問題，并幫助討論解決。

(2)幼兒繞過梅花樁，S型趕小豬，增加控制球方向的難度。

三、結(jié)束部分。

跟音樂做放松運動，注意頭，手，腰、腿的放松。

活動反思：

老師在場地布置方面應(yīng)作調(diào)整，要考慮路線的方便。讓幼兒在直

線上趕小豬難度太大，孩子不會?；顒迎h(huán)節(jié)中對孩子的要求難，而目

標定位簡單，要把目標稍作改動。

13、中班健康教案《家鄉(xiāng)游》含反思

【活動目標】

練習跨、跳、鉆、爬、平衡的動作技能。

【活動準備】

運動墊子，簡易矮樁，標記，PPT課件。

【活動過程】

一、做熱身運動。

今天的活動室來了這么多的老師，我們和老師們打個招呼吧。把

雙手打開。找一個合適的位置。我們的家鄉(xiāng)是廣饒，廣饒美麗又富

饒。廣饒的人們愛運動，喜歡跳廣場舞。咱們也來舞一段吧。

二、運動過程：

導入：運動一下真舒服，不僅身體舒服，心里也美美的很舒服。

中X班的小朋友真厲害，剛才表演的很棒。小動物們都知道我們中X

班小朋友表演節(jié)目好，所以，今天特意請小朋友在我們美麗的家鄉(xiāng)廣

饒表演節(jié)目呢。你們愿意參加表演嗎？（愿意）好，起立。跟老師到

這邊來?？凑l來了？

1、出示小牛和廣饒文體中心的圖片。小牛今天來請小朋友去廣饒

文體中心表演節(jié)目。節(jié)目的名字叫做小牛過山洞?？?，那邊是什么？

回答：山洞。

請男孩對準這邊的山洞（評委這邊），女孩對準這邊的山洞。

老師先來表演一下小牛過山洞時什么樣子的吧！

（引導：四肢著地走，膝蓋不著地）請一個小朋友來示范。請小

朋友學著小牛行走的樣子一個挨一個的過山洞。強調(diào)膝蓋不能著地。

小牛們，你們都會了嗎？開始（放音樂）全體幼兒參與。

2、小朋友們快看呀，誰來了？

出示小兔子和孫武祠的圖片。

噢，原來是小兔子請小朋友到廣饒孫武祠表演節(jié)目。節(jié)目的名字

叫做《小兔子找蘑菇》。教師示范。

要求小兔子們跨過小河找蘑菇，哪里有蘑菇小兔子就跳到哪里。

我們的腳丫要一起落到蘑菇上才叫找到了蘑菇。

請男孩對準這條小河，女孩對準這條小河。

要求前面一個小朋友跨過小河之后，后面小朋友才能出發(fā)。

哪位小朋友先跟老師一起表演一下。

小兔子們，你們都會了嗎？開始（放音樂）全體幼兒參與（教師

在女孩隊伍里）。

3、小朋友們快看呀，誰來了？

出示小蜜蜂和佳樂購物超市的圖片。告訴幼兒小蜜蜂請小朋友去

佳樂購物超市表演節(jié)目。節(jié)目的名字叫做我和花朵做游戲。小蜜蜂為

小朋友準備了好多好多花朵呢。（教師出示）老師手里拿著一個，小

朋友也可以去拿一個啊。

問：小朋友們怎么和我們的花朵朋友做游戲的？（放音樂）

像小蜜蜂一樣飛上飛下，圍著轉(zhuǎn)（教師帶領(lǐng)幼兒一起做）

擺圖形（引領(lǐng)）走圖形。像小蜜蜂一樣輕輕的。

排長龍呢??,過長龍??.（一個挨一個的擺），我們要學著小蜜蜂

的樣子啊。把小翅膀打開。

設(shè)置障礙：長龍身上張了很多個包包。

整理道具：我們再和花兒做一個游戲，我送花兒寶寶回家。

4、小朋友們快看呀，又是誰來了？

出示小魚與孫武湖的照片。告知幼兒小魚請我們?nèi)澊?，想不?/p>

去。但是，去孫武湖的路上出現(xiàn)了花叢，小河，蘑菇地，山洞。需要

我們越過花叢、跨過小河，找到蘑菇，鉆過山洞，我們才能到達。這

么危險你們還敢不敢去？你們男孩會先到孫武湖還是女孩先到??？要

不咱們比一比看看誰快一些。請男孩站到這邊，女孩站到這邊。宣布

比賽開始。

總結(jié)，第一次不足之處。我們再來一次。

三、放松

我們手拉手來到了孫武湖。我們圍成一個圓，這就是我們小朋友

的孫武湖了。（聚攏）想一想如果我們的孫武湖很小很小咱們能劃船

嗎？所以，我們的圓圈要圍的大大的。

坐下，（音樂起）

劃船（手動）

用手摸一摸水，清清的，涼涼的

小鳥來了

用腳踢一踢小船

踢得小船左右擺動了。

繼續(xù)劃船，劃到了湖中心。

我們的小船越來越近了，我們的小腳丫都碰到一起了呢

我們舒服的躺在小船里。

身體隨著小船左右搖晃

抬頭看著天上的太陽，越升越高，越升越高。

關(guān)音樂。

活動小結(jié)：

小朋友們，今天小動物請我們?nèi)チ嗽蹅儚V饒的文體中心、孫武

祠、佳樂超市、孫武湖。其實，我們廣饒還有很多很多地方值得我們

去看一看，玩一玩。小朋友們還學會了什么？過山洞，跨過小河找蘑

菇，學會了與花朵寶寶做游戲，最后我們還劃了船。開心嗎？我們在

開開心心玩的同時啊，小手可弄臟了，現(xiàn)在上面可能有很多細菌呢。

咱們快回盥洗室把手洗干凈吧。

男孩一隊，女孩一隊。和老師們再見!

活動反思：

幼兒參觀家鄉(xiāng)后很喜歡自己的家鄉(xiāng)，構(gòu)織出小朋友心中優(yōu)美、寧

靜、環(huán)保、有趣、新奇的兒童家鄉(xiāng)景色。

14、中班健康教案《運磚》含反思

設(shè)計意圖

綜述游戲是幼兒最喜歡的活動，讓幼兒在玩中學，學中玩是他們

掌握基本技能和知識的最有效的方法和途徑之一。在游戲中感受勞動

帶來的快樂。

活動目標

1、學習推小車運輸，發(fā)展身體的靈活性和平衡能力。

2、學習建筑工人不怕困難、勇敢的精神。

3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4、發(fā)展幼兒的動手能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

重點難點

學習推小車運輸，發(fā)展身體的靈活性和平衡能力。

教具準備

1、大灰狼頭飾一個;小推車2輛;積木若干。

2、場地布置。

活動流程：

一、創(chuàng)設(shè)實際情境，活動身體幼兒跟著教師轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭，彎彎腰，伸

伸手臂踢踢腿。

二、學習推小車

（一）教師出示小推車并指導幼兒學習。

提問：這是什么？

請幼兒嘗試推車，指導幼兒推車時身體彎腰前傾，兩手握緊手

把，平穩(wěn)向前推行。

（二）進行推車練習。

分組練習推裝有積木的小推車，請幼兒說說自己嘗試后的感受。

（三）小結(jié)。

要使小推車不倒，就要保持平穩(wěn)。

三、游戲〃運磚"豬小弟要造房子，但是少了很多的磚塊，需要我

們幫助，有了小推車，我們可以把磚塊運到小豬家了。

（一）講解游戲要求。

游戲開始，幼兒迅速將一塊磚（積木）放入小推車內(nèi)，走過彎曲

的山路，路上可能會出現(xiàn)大灰狼，看到大灰狼出現(xiàn)，原地不動，否則

就被大灰狼吃掉，大灰狼離開則繼續(xù)前進，過了山路到小豬家，把磚

塊放在小豬家后原路返回，接著第二位幼兒運磚。

（二）幼兒分組游戲一次（請一位幼兒當大灰狼），教師對游戲

情況進行評價。

（三）幼兒分組游戲進行比賽，看看哪一組運的磚又快又多。

四、總結(jié)評價今天小朋友的表現(xiàn)很不錯，很勇敢，你們幫了小豬

這么大的忙。

活動反思

本著“幼兒是活動的主體，教師是參與者、合作者、支持者”理

念我組織了這次“運磚”活動?；顒右杂螒虻男问竭M行，我為孩子們

提供了一個寬松、自由的氛圍。開始部分，我借助音樂《勞動最光

榮》歌曲進行活動身體的情境部分，中間部分，我以幼兒為主體，通

過情景的創(chuàng)設(shè)，提供材料，推動和引發(fā)了幼兒的合作。使活動有效的

得以開展，提升了孩子們的經(jīng)驗。結(jié)束部分，通過設(shè)定規(guī)則，保障了

幼兒的合作，引進競賽，使幼兒體驗到了合作的快樂。

這次活動整體來說效果較好?；顒又形沂冀K以材料的提供者、問

題的觀察者和探索活動的引導者、啟發(fā)者讓幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)問題、

探索研究、解決問題。幼兒表現(xiàn)出了很好的合作意識，并能積極探索

合作方法。但與此同時，也存在些許的不足和遺憾，如最后環(huán)節(jié)，在

設(shè)計時考慮準備運兩次磚：一次是以幼兒商討的方法運;第二次是在第

一次運磚的基礎(chǔ)上，總結(jié)好的方法進行比賽運。但由于園內(nèi)材料有

限，雖自己也加工了一些，但還是達不到預(yù)期設(shè)想結(jié)果，只好改變原

先方案，使活動的結(jié)束不像預(yù)設(shè)的結(jié)果理想。但是對于幼兒來說，需

要在反復的、不斷的練習中才能體悟合作的要領(lǐng)，所以我們以后還要

在生活活動、體育活動中讓幼兒在輕松自主的環(huán)境中充分嘗試，讓每

個孩子體驗成長、體驗成功、體驗快樂！

15、中班健康教案《心情火車》含反思

活動目標：

在說說、玩玩的游戲中，繼續(xù)體驗開心、生氣和傷心的心情。

積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

活動準備：

小朋友表情照片若干、小火車

活動過程：

第一環(huán)節(jié):情景導入，激發(fā)幼兒興趣。以邊念兒歌邊開火車的形

式，激發(fā)幼兒活動的興趣。

1、邊念兒歌邊開火車入場，引發(fā)幼兒的興趣。

2、認識心情火車。

3、讓幼兒數(shù)數(shù)有幾節(jié)車廂。

第二環(huán)節(jié):師生互動說說表情。感知開心、生氣、傷心的心情。第

一次讓幼兒找自己的照片。第二次找好朋友的照片。體現(xiàn)了層次的遞

進性。

1、坐上心情火車，請幼兒找自己的照片，說說自己的照片。

2、第一次交流，說說自己的表情，并說出原因。

3、試著找到好朋友的照片，猜猜好朋友的心情？

4、第二次分享交流：

(1)你找到了誰的照片？

(2)他(她)的表情怎樣？

(3)猜猜為什么會這樣？

5、讓幼兒按哭、笑、生氣給車廂起名字。

第三環(huán)節(jié):選擇表情，鼓勵開心。以開火車的游戲離開活動室，鼓

勵孩子做一個開心寶寶，起到了升華的作用。

教學反思：

本次活動的開展中比起以往我開課時候的老沉這次生動了些，這

個應(yīng)該繼續(xù)保持。這個活動也給我一次特殊的體驗，對于從沒有接觸

過的東西不要怕，要勇于嘗試，累積各種不同的經(jīng)驗，知道自己的那

些不足也是不錯的一份收獲。

16、中班健康教案《我小時候》含反思

幼兒園中班健康教案：我小時候

要求：通過觀看和講述嬰兒生活圖片，知道自己成長離不開父母

的照顧和愛護，加深熱愛父母的感情。

準備：嬰兒生活圖片一套，第一張圖片是媽媽喂寶寶吃奶，第二

張圖片是媽媽替寶寶換尿布，第三張圖片是媽媽哄寶寶睡覺。每一個

幼兒帶一張自己小時候的照片。邀請一位懷抱嬰兒的媽媽。

中班健康教育教案《我小時候》

過程：

一、老師出示嬰兒生活圖片，講述父母怎樣照料小寶寶的。

1、先放嬰兒啼哭的錄音，引起幼兒注意，然后看圖片。幼兒觀

看，老師提問：寶寶為什么哭？媽媽是怎樣喂媽的？你小時候吃的是

媽媽的奶還是牛奶？媽媽為什么不怕臟不怕臭給寶寶換尿布？讓幼思

考，議論，回答問題，然后給每張圖片作小結(jié)。

2、老師總結(jié)：你們小時候，也像這個小寶寶一樣，不會說話，不

舒服時只會哭。是姐姐給你喂奶，給你換上干凈的尿布。媽媽又抱著

你，輕輕地拍著你，讓你舒舒服服地睡覺。你們在爸爸媽媽的關(guān)懷照

顧下，慢慢地長大了。

二、請抱嬰兒的媽媽來到幼兒中間，讓幼兒看媽媽是如何照顧小

寶寶的。

1、引導幼兒招呼小寶寶。（小寶寶不會應(yīng)答）小寶寶的媽媽介紹

說：小寶寶雖然已經(jīng)長大一些了，但是還不會說話，要媽媽慢慢教他

才行。

2、讓幼兒和小寶寶比比誰高誰矮，誰的手大，誰的手小;看看小

寶貝嘴里有幾顆牙齒，比比誰的牙齒多。

3、看看小寶寶如何學走路。

①媽媽扶著小寶寶走到幼兒面前，與幼兒一一握手。

②媽媽彎腰教小寶寶走路。老師與媽媽一問一答，問答中突出媽

媽關(guān)心寶寶，使幼兒懂得媽媽為了小寶寶不跌交，學會走路，雖然彎

著腰很酸，很累，她都不顧。

③老師小結(jié)：你們小時候，爸爸媽媽也是這樣教你們學走路的。

現(xiàn)在你們不僅會走，還會跑、會跳，你們都要謝謝爸爸媽媽。

4、看小媽媽給小寶寶吃東西。

①讓幼兒給小寶寶吃點心。（小寶寶不會自己吃，要媽媽喂）媽

媽喂小寶寶吃雞蛋羹，先將手帕圍在小寶寶的脖子上，用湯匙舀起雞

蛋羹，在嘴邊輕輕地吹一吹，喂給寶寶吃。

②讓幼兒觀察媽媽關(guān)心小寶寶的具體細節(jié)。老師插問：為什么要

給小寶寶圍上手帕？為什么還要吹一吹？

③老師小結(jié)：你們小時候和小寶寶一樣，不會自己吃飯，也是媽

媽一口一口地喂你吃的。

5、媽媽給小寶寶把尿，把好后讓小寶寶坐在小車里，推著小寶寶

出去玩，全班幼兒向小寶寶告別。

三、幼兒觀看自己小時候的照片。

1、老師說：爸爸媽媽

把你們小時候的生活也拍下來了?，F(xiàn)在請大家拿出來看看，給旁

邊的小朋友講講，你小時候爸爸媽媽是怎樣關(guān)心、照顧你的。

2、每個幼兒將小時候的照片貼在磁性板上。

3、老師選擇幾張照片，請幾個幼兒在集體面前講述。

四、游戲：學做爸爸媽媽。

讓幼兒互找同伴（男女結(jié)對子），將兩張椅子拼成小床，商量怎

樣照顧好小寶寶。然后到老師那里領(lǐng)取娃娃、奶瓶、尿布、小碗、小

湯匙等玩具，玩“娃娃家”游戲，學做爸爸媽媽。

繪畫：我小時候

要求：

初步學會畫“我小時候”的哭、笑、睡三種狀態(tài)，能用圓、點、

短線等裝飾小花被。

過程：

1、老師講清三種狀態(tài)，并示范作畫。

2、幼兒作畫，裝飾可要求自由散畫，涂我上加強。（用水彩筆畫

最好）

3、幼兒畫好后將畫組成一張畫面。用彩紙貼成床，用刀劃口把娃

娃插入，十分有趣。

4、講評時讓幼兒講講“我小的時候……”或“我的娃娃……”

（在笑，在哭，在睡覺）進行語言練習。

活動反思：

孩子們對圖片非常感興趣，對他們來說這是很真實的，熟悉的人

物。但是這些熟悉的畫面孩子們已經(jīng)陌生，所以他們覺得特別新奇，

在觀賞過程中，孩子們非常專注和投入，激發(fā)了孩子們的興趣。所以

作為教師要選擇適合本班孩子的特點的選材，要了解孩子的興趣，找

到最適合自己和孩子的素材。

17、中班健康教案《整理衣柜》含反思

活動目標：

1、能分清衣服的正面和反面，會將衣服翻正、有序放入衣柜中。

2、通過主動探索、同伴學習等方式，尋找整理服裝的方法。

3、在游戲的情景中體驗成功的。

4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

5、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。

活動準備：

衣柜一個、幼兒服裝若干（開衫、套頭衫、褲子）卡片、等

活動過程：

一、情景體驗，自如展現(xiàn)自己整理服裝的能力。

1、〃老師這里有很多衣服，誰愿意幫助老師把這些衣服疊整齊，

放進衣柜里？〃

2、幼兒自選一件服裝進行整理，并放進衣柜里。

二、經(jīng)驗分享，區(qū)分不同服裝正、反面，探尋翻正服裝、整理服

裝的方法。

1、師生共同尋找服裝正、反面的不同。

〃你覺得這條褲子整理得好？為什么？"（沒有將褲子翻正、褲子

是反的）

〃褲子的正面和反面有什么不同呢？"（口袋、小花、毛毛的

邊，……）

〃這件開衫的正面和反面有什么不同呢？〃（口袋、小花、毛毛的

邊，……）

〃這件套頭上衣的正面和反面有什么不同呢？〃（口袋、小花、毛

毛的邊，……）

2、師生共同探討將服裝翻正的方法。

〃這些衣服都是反的，誰來想辦法把它們翻正呢？〃

“怎樣將褲子翻正呢？〃（將手從褲腰進去，到褲腳處伸出手，抓

住褲腳，將手從褲管里退出。）

〃我們可以用什么方法把它翻過來？"（自主探索將開衫和套頭衫

翻正的不同方法。）

3、師生共同總結(jié)整理服裝的方法。

〃我們應(yīng)該怎樣整理衣服呢？〃（翻正，扣紐扣、拉拉鏈，疊整

齊）

三、動手實踐，自主嘗試翻正服裝的方法，并有序放入衣柜中。

1、幼兒整理服裝，并放進衣柜。

〃老師這里還有一筐衣服，你們愿意幫助我嗎？〃

〃請小朋友幫助老師把這筐衣服整理好、放進衣柜，再把原來放進

衣柜的衣服檢查一下，看看這些衣服整理好沒有。"

2、幼兒相互檢查，體驗成功的快樂。

〃請小朋友檢查衣柜里的衣服整理的好嗎？

活動延續(xù)：

1、在日常生活中鼓勵幼兒每天自己穿脫衣褲、整理服裝。

2、在班級健康區(qū)設(shè)立〃整理小衣柜”游戲，讓幼兒在游戲中練習整

理服裝。

教學反思：

什么是真正意義的操作？在數(shù)學活動中，幼兒的操作要體現(xiàn)幼兒

建構(gòu)知識的學習過程，有幼兒的發(fā)現(xiàn)、質(zhì)疑、排除、表達等思維過

程。讓幼兒聽著教師的指令去操作材料，其實質(zhì)上就不是真正的操

作，因此教師要思考怎樣調(diào)動孩子的經(jīng)驗，變指令操作為幼兒的自主

操作，突出幼兒的主體地位，如本次活動中，教師可以引導孩子觀察

物體的特征及雙維列表的特點，讓幼兒自主探索操作材料，根據(jù)自己

的標準進行分類，為幼兒進行多重分類做好知識經(jīng)驗的準備。

18、中班健康教案《表情娃娃》含反思

一、活動目標：

1、在游戲中運用多種感官感知8以內(nèi)的數(shù)，理解數(shù)的實際意義。

2、培養(yǎng)幼兒對計算活動的興趣。

3、讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。

4、知道生病了不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。

二、重點及難點：

運用各種感官感知數(shù)量;通過觸摸感知數(shù)量。

幼兒中班健康教案《表情娃娃》

三、活動準備：

屏風一個，紙箱制操作人手一個，上有魔法書（紅、黃、綠、

黑）4本及圓點卡片（2-8）一套，內(nèi)藏一串珠子（4顆）錄音機、磁

帶。

四、活動過程：

（一）語言引導、激發(fā)興趣

表情娃娃和我們一起玩游戲，動動腦筋把它們找出來。

（二）感官練習、感知數(shù)量

1、運用視覺感知數(shù)量。

(1)打開紅色魔法書：6只蘋果，找出6號房間的娃娃：鬼臉娃

娃。

(2)打開綠燈魔法書：8條魚，找出8號房間的娃娃：驚訝娃

娃。

說明：注意幼兒點數(shù)習慣的培養(yǎng)，鞏固幼兒手口一致點數(shù)的能

力。

2、運用聽覺感知數(shù)量。

打開黃色魔法書，請小耳朵幫忙一起找娃娃。

(1)5下鼓聲，舉起5點卡片，找出5號房間的娃娃：開心娃

娃。

(2)7下鼓聲，舉起7點卡片，找出7號房間的娃娃：生氣娃

娃。

說明：聽、默數(shù)對大部分幼兒來說尚有困難，老師予以適當指導

并提醒幼兒數(shù)在心里。

3、運用觸摸覺感知數(shù)量。

打開黑色魔法書，請小手幫忙一起找娃娃，摸出箱子內(nèi)的珠子數(shù)

(4顆)，舉起4點卡片，找出4號房間的娃娃：傷心娃娃。

說明：通過觸摸感知數(shù)量是幼兒從來未嘗試過的形式，教師可提

醒幼兒摸一顆、數(shù)一顆，使幼兒能獲得成功體驗并了解方法。

4、請寶寶們學做各種表情，隨著音樂歡快起舞。

教學反思：

采用觀察、操作、體驗的方法，讓幼兒在有趣的體驗活動中，感

受民族文化的美。有效的引導幼兒達成教學目標，促進幼兒之間思維

的碰撞，經(jīng)驗的分享;大膽運用手工、繪畫等多種方式制作簡單的蠟染

表情娃娃。發(fā)揮幼兒的想象，培養(yǎng)動手能力和審美能力。從而促使幼

兒更積極主動的投入到教學活動中。

19、中班健康教案《健康日》含反思

活動目標

1、初步了解健康日，知道愛牙日、愛眼日、愛耳日都是和健康有

關(guān)的宣傳日。

2、閱讀圖文標記，知道健康日的具體日期，協(xié)商分配工作，嘗試

和大家一起制作健康日的宣傳欄。

3、愿意向大家宣傳健康知識，嘗試設(shè)計健康日的宣傳用語。

4、學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情

感。

5、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱晳T傳遞給身邊的人。

活動準備

1、準備制作宣傳專欄的材料，筆、紙、圖片、照片等材料。

2、師生與健康日有關(guān)的一些資料。

活動過程

一、念謎語，猜測五官，記錄五官的形象。

1、教師念謎語，幼兒猜測。

2、教師在黑板上畫出五官的形象。

二、討論五官的重要，引出健康日。

1、師：眼睛、耳朵、牙齒這些器官有什么重要的作用？

2、師：五官太重要了，沒有眼睛我們就看不見周圍的一切，成了

瞎子；沒有耳朵我們就聽不見周圍的一切，成了聾子;沒有牙齒我們吃

東西就咬不動，就沒有辦法吃東西。怎樣讓大家都來關(guān)注我們的眼

睛、耳朵和牙齒呢？

三、閱讀圖文，了解健康日的由來。

1、教師在眼睛、耳朵和牙齒圖片的上方寫上具體的日期，并鼓勵

幼兒閱讀，告訴幼兒這是健康日，啟發(fā)幼兒想一想：寫在眼睛上方的

日期表示選床什么日子呢？鼓勵幼兒講述愛眼日、愛耳日、愛牙日。

2、教師小結(jié)。

3、帶領(lǐng)幼兒完整講述，如：6月6日是愛眼日，3月3日是愛耳

日，9月20日是愛牙日。

四、帶領(lǐng)幼兒觀察健康日教育方面的圖片或影像資料，加深對健

康日的認識。

五、組織幼兒討論，加深認識。

啟發(fā)幼兒設(shè)計健康日宣傳欄。

活動反思

在課前，我準備了形象的五官圖片，以及人們在健康日所開展的

各項活動圖片，讓幼兒對五官以及健康日有更全面的了解。以猜謎的

方式引發(fā)幼兒的學習的興趣，并積極參與到活動中。為了加深幼1困

健康日的認識，我組織了幼兒進行討論，但沒有完全激發(fā)他們討論的

積極性，以至于討論時間很短，討論得不夠深刻。最后，組織幼兒每

組設(shè)計一幅健康日宣傳畫，使幼兒在向大家宣傳健康日的同時，學會

分工合作，從中得到愉快的體驗。在整個活動過程中，我應(yīng)提供給幼

兒更多發(fā)言的機會，擴大幼兒的思維空間，讓幼兒回答問題能夠更全

面。

20、中班健康教案《蝌蚪變變變》含反思

活動目標：

1、培養(yǎng)幼兒對游戲的興趣，培養(yǎng)幼兒的協(xié)調(diào)能力及認知能力。

2、鍛煉幼兒走、跑、跳、蛇形走、鉆等練習。

3、通過訓練，了解了青蛙的成長過程。

4、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

5、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

活動準備：

卵、蝌蚪、長出后退的蝌蚪、長出前腿的蝌蚪、青蛙圖片各一

張、小蟲子、椅子、拱形門、青蛙頭飾人手一個，兩條線，（小河）

活動過程：

一、聽音樂入場（小青蛙你唱吧）

二、青蛙媽媽找寶寶

小朋友，今