幼小銜接必須所具備的條件有很多家長都這么說“孩子千萬別輸在起跑線上”，國家給我們孩子的起跑線是同樣的，是誰屢屢犯規(guī)，破壞這一起跑點(diǎn)呢？就是我們的家長，還有某些別有用心之人。有文化的人都知道，孩子的成長要遵循一定的規(guī)律，心理、生理成長到一定的時候，能接受什么樣的教育，該接受什么樣的教育，都要因人而異。由于當(dāng)今社會生存壓力過大，使我們當(dāng)父母的便參與到這種競爭中。中國人說“勝者為王、敗者為寇”為了想當(dāng)王，每個人都使出回身的解數(shù)。不管孩子是不是情愿；不管孩子的身體是不是吃得消；也不管孩子的心理是否能夠承受得起?？偠灾灰忌厦拼髮W(xué)就是好學(xué)生，真可謂“不管黑貓白貓捉到老鼠就是好貓”。在這樣一個文化大國，人民迷茫了，家長開始跟風(fēng)了。別人的孩子都在補(bǔ)，你不補(bǔ)，就是另類；別人的孩子都在上特長班，你不上，就跟不上。以往老祖先給我們留下的《詩經(jīng)》、《中庸》、《大學(xué)》等也都當(dāng)作作秀。在剛剛初人父母時的人們，改怎樣教育自己的孩子？是否思考過？針對如今社會上的種種狀況，我有如下幾點(diǎn)看法：一幼小銜接，首先要做好入學(xué)前的心理準(zhǔn)備和習(xí)慣的培養(yǎng)。?很多家長想當(dāng)然地認(rèn)為：學(xué)了拼音算術(shù)，是做好幼小銜接的基礎(chǔ)。事實(shí)真的如此嗎？不然。我也曾教了幾年的幼兒,也曾寫了很多的教學(xué)案例,從這些教學(xué)案例中去分析，成績好的孩子通常都比較自覺，干事情都非常專注，悟性比較高。而在學(xué)前學(xué)習(xí)了拼音、寫字、算術(shù)的孩子，就造成了一種假象，上課聽講不認(rèn)真。既然都會了，那么就沒有必要認(rèn)真聽老師講課，自己也能取得好的成績，那為什么還要認(rèn)真學(xué)習(xí)呢？而隨著孩子學(xué)習(xí)的不斷深入，他們就沒有辦法只憑著在幼兒園學(xué)到的一點(diǎn)知識領(lǐng)先了。真正決定他們學(xué)習(xí)水平的是孩子學(xué)習(xí)的能力。幼小銜接，接什么？只是拼音寫字算題？答案當(dāng)然是否定的??許多的孩子從幼兒園進(jìn)入小學(xué)都會產(chǎn)生不同程度的心理焦慮，面對一個新的環(huán)境感到無所適從。這時候，即需要家長對孩子進(jìn)行疏導(dǎo)，又要求幼兒園要針對孩子的心理進(jìn)行教育。比如說我們?nèi)绻袟l件可以帶孩子去附近的小學(xué)參觀一下，對小學(xué)的生活有個初步的了解。聊天的時候可以告訴他們：還有兩個月你就要上小學(xué)了，就要變成一名小學(xué)生了。培養(yǎng)他們對于上小學(xué)的積極情感。而上小學(xué)和上幼兒園是完全不同的兩個概念，孩子在幼兒園，缺乏時間觀念，而上了小學(xué)，就不同了。首先要適應(yīng)打鈴上課，上課要坐在固定的位子上，要注意聽講，不許隨便說話，上課時不能去廁所等等。上學(xué)前家長一定要加強(qiáng)對孩子在這些方面的訓(xùn)練，有些孩子上過學(xué)前預(yù)備班，情況可能會好點(diǎn)，但無論如何，家長都不能掉以