第第頁廣東省珠海市香洲區(qū)珠海市第十中學(xué)2023-2024學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期語文12月月考試卷一、積累運(yùn)用（30分）1．默寫古詩文。（1）單車欲問邊，。（王維《使至塞上》）（2），望峰息心。（吳均《與朱元思書》）（3）志在千里；烈士暮年，。（曹操《龜雖壽》）（4）常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路。興盡晚回舟，。爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，（李清照《如夢(mèng)令》）（5）借古諷今是詠史詩的主題?！冻啾凇分斜磉_(dá)作者對(duì)歷史事件獨(dú)特見解的詩句是，。（6）《富貴不能淫》中喻指人丈夫應(yīng)該遵循“仁”和“禮”的句子是，。2．陶淵明《飲酒》（其五）中寫道：“采菊東籬下，悠然見南山?！薄肚锾斓膽涯睢芬苍鴮懙侥赣H想帶我去北?？淳栈āＵ?qǐng)談?wù)劇熬栈ā边@一意象在中國(guó)傳統(tǒng)文化中有哪些內(nèi)涵？3．根據(jù)拼音寫出詞語。往事不斷浮現(xiàn)，在深情的文字中翩翩歸來。讀魯迅的《藤野先生》，我們似乎聽到先生那①yìyángdùncuò的話語，讀朱德的《回憶我的母親》，我們的腦海中浮現(xiàn)出穿著粗糙、②bùchuò勞作的中國(guó)母親形象。讀茨威格的《列夫．托爾斯泰》，我們看到了滯留著③yúdùn和壓抑的憂郁面孔，卻有一顆天才的靈魂。讀艾芙·居里的《美麗的顏色》，我們看到了比埃爾和瑪麗即使④jīnpílìjìn，也依然在燥熱的棚屋中忙碌的身影。①②③④4．下列加點(diǎn)詞語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．金庸先生始終立足家國(guó)情懷，一句“俠之大者，為國(guó)為民”，入木三分地揭示了金庸武俠的最高境界。B．在備戰(zhàn)期中考試期間，小李積極復(fù)習(xí)，白手起家，希望取得理想的成績(jī)。C．港珠澳大橋總工程師林鳴帶領(lǐng)他的團(tuán)隊(duì)任勞任怨、刻苦攻關(guān)，成就了中國(guó)史無前例的超級(jí)工程。D．在吉林長(zhǎng)春長(zhǎng)生公司疫苗造假案中，有人為了一己私利，視群眾生命如草芥，這真是令人深惡痛疾。5．下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）A．是否掌握垃圾分類的方法，養(yǎng)成垃圾分類的習(xí)慣，是解決垃圾處理問題的保障。（前后不一致，去掉“是否”）B．昆蟲學(xué)家法布爾把科學(xué)和文學(xué)巧妙地結(jié)合起來，用生動(dòng)形象的語言為我們刻畫了一個(gè)絢麗多姿的昆蟲世界。（把“刻畫”改為“描繪”）C．我國(guó)自行設(shè)計(jì)的北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)具有覆蓋范圍廣、受地面影響小、定位準(zhǔn)確及時(shí)，在抗震救災(zāi)中大顯身手。（在“準(zhǔn)確及時(shí)”后加上“的特點(diǎn)”）D．《標(biāo)準(zhǔn)漢語》的主要讀者是為英語國(guó)家中的中國(guó)留學(xué)子女及漢語愛好者編寫的一套漢語學(xué)習(xí)材料。（刪去“為”）閱讀下面的文字，完成下題“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”杭州10月5日電5日，杭州亞運(yùn)會(huì)田徑項(xiàng)目迎來最后一個(gè)比賽日，中國(guó)短跑項(xiàng)目領(lǐng)跑“亞洲速度”。中國(guó)隊(duì)在男、女子100米，男、女隊(duì)4×100米接力，女子100米欄項(xiàng)目上表現(xiàn)不俗，收獲金牌。謝震業(yè)職業(yè)生涯中第二次突破10秒大關(guān)，在男子4×100米接力比賽中，中國(guó)隊(duì)?wèi){借最后一棒陳佳鵬的出色發(fā)揮，在最后時(shí)刻反超日本隊(duì)拿下冠軍。對(duì)中國(guó)田徑隊(duì)來說，亞運(yùn)會(huì)的成績(jī)不是終點(diǎn)而是起點(diǎn)。6．請(qǐng)你為以下亞運(yùn)新聞擬一個(gè)標(biāo)題，要求不超過15字。7．運(yùn)動(dòng)賽事，裁判員都會(huì)宣誓不徇私情，秉公辦事，公平公正。“人無信不立”，以下經(jīng)典故事中沒有體現(xiàn)“誠(chéng)信”的一項(xiàng)是（）A．韓信背水一戰(zhàn) B．商鞅立木為信C．曾子烹彘育子 D．季布一諾千金根據(jù)名著內(nèi)容，完成下題我到后不久，就見到了他，他是個(gè)面容瘦削、看上去很像林肯的人物，個(gè)子高出一般的中國(guó)人，背有些駝，一頭濃密的黑發(fā)留得很長(zhǎng)，雙眼炯炯有神，鼻梁很高，顴骨突出。我在一剎那間所得的印象，是一個(gè)非常精明的知識(shí)分子的面孔，可是在好幾天里面，我總沒有證實(shí)這一點(diǎn)的機(jī)會(huì)。8．以上文段選自美國(guó)記者斯諾的《紅星照耀中國(guó)》，文段中的“他”指誰？《紅星照耀中國(guó)》中“紅星”的含義是什么？他：“紅星”：9．斯諾在序言中說：“從字面上講起來，這一本書是我寫的，這是真的……而從嚴(yán)格的字面上的意義來講，這一本書的一大部分也不是我寫的。”請(qǐng)結(jié)合著作的內(nèi)容，說說你對(duì)這句話的理解。二、閱讀（40分）閱讀下面的文字，完成下題【甲】天時(shí)不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝，夫環(huán)而攻之，必有得天時(shí)者矣，然而不勝者，是天時(shí)不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅(jiān)利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之；多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。（孟子《得道多助，失道寡助》）【乙】孟子曰：“鄒人與楚人戰(zhàn)，則王以為孰勝？”齊宣王曰：“楚人勝。”孟子曰：“然則小固不可以敵大，寡固不可以敵眾，弱固不可以敵強(qiáng)。海內(nèi)之地方千里者九齊集有其一以一服八，何以異于鄒敵楚哉？蓋①亦反其本②矣？今王發(fā)政施仁，使天下仕者皆欲立于王之朝，耕者皆欲耕于王之野，商賈皆欲藏于王之市，行旅皆欲出于王之涂，天下之欲疾其君者皆欲赴愬③于王。其若是，孰能御之？”王曰：“吾惛④，不能進(jìn)于是矣。愿夫子輔吾志，明以教我。我雖不敏，諸嘗試之。”（節(jié)選自孟子《齊桓晉文之事》）【注釋】①蓋，同“盍”，何不。②本，指仁政王道。反其本：回到根本上來，指回到王道仁政上來。③赴愬：前來申訴。④惛：同“昏”，思想混亂不清。10．解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。①得道者多助②威天下不以兵革之利③親戚畔之11．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。①天時(shí)不如地利，地利不如入和。②城非不高也，池非不深也，兵革非不堅(jiān)利也。12．下列加點(diǎn)詞語解釋不正確的一項(xiàng)是（）A．然則小固不可以敵大（固：本來）B．商賈皆欲藏于王之市（藏：儲(chǔ)藏）C．其若是，孰能御之？（御：駕御）D．我雖不敏，請(qǐng)嘗試之。（敏：聰慧）13．請(qǐng)用三條“/”給文中畫線句了斷句海內(nèi)之地方千里者九齊集有其一以一服八14．【甲】文中“得道者多助”“多助之至，天下順之”的看法，在乙文君主施行仁政后，有哪些表現(xiàn)證明，請(qǐng)舉例分析。閱讀下面的文字，完成下題材料一：①本報(bào)杭州9月23日電潮涌錢江喜迎盛會(huì)，攜手同行共創(chuàng)未來。第十九屆亞洲運(yùn)動(dòng)會(huì)23日晚在浙江省杭州市隆重開幕。國(guó)家主席習(xí)近平出席開幕式并宣布本屆亞運(yùn)會(huì)開幕。②蔡奇、丁薛祥，以及來自亞洲各地的領(lǐng)導(dǎo)人和貴賓等出席開幕式。③夜幕下，坐落在錢塘江畔的杭州奧體中心體育場(chǎng)華燈璀璨，流光溢彩。這座形如一朵大蓮花的建筑，見證著亞運(yùn)圣火第三次在中國(guó)點(diǎn)燃。④開幕式開始前，來自浙江各地的群眾帶來屬于地方特色的文藝表演，將現(xiàn)場(chǎng)氣氛烘托得十分熱烈。⑤19時(shí)58分，在《和平——命運(yùn)共同體》的樂曲聲中，習(xí)近平和夫人彭麗媛，同亞奧理事會(huì)代理主席辛格、國(guó)際奧委會(huì)主席巴赫等步入主席臺(tái)，向觀眾揮手致意。全場(chǎng)響起長(zhǎng)時(shí)間的熱烈掌聲。⑥9月23日，恰逢中國(guó)農(nóng)歷二十四節(jié)氣中的“秋分”。20時(shí)整，迎賓表演《水潤(rùn)秋輝》在19座“水玉琮”敲擊出的激昂鼓聲中開始。隨著場(chǎng)地中央的倒計(jì)時(shí)數(shù)字，全場(chǎng)觀眾齊聲呼喊。地屏上，玉琮、玉鳥、神徽等印記與古城遺址一一浮現(xiàn)，從碧綠到燦金，展現(xiàn)春耕秋收的自然軌跡，盡顯良渚文明之光、金色豐收之美。（《光明日?qǐng)?bào)》2023年09月24日）材料二；①良渚之光，秋分之輝。9月23日晚，萬眾期盼的杭州亞運(yùn)會(huì)在錢塘江畔的杭州奧體中心體育場(chǎng)“大蓮花”開幕。體育健兒們齊聚西子湖畔，以體育的名義，奏響“心心相融，愛達(dá)未來”的時(shí)代樂章。②正值象征豐收的農(nóng)歷秋分時(shí)節(jié)，在之江大地上，耀眼的亞運(yùn)圣火再次在中國(guó)上空點(diǎn)燃。這是中國(guó)第三次作為東道主舉辦亞運(yùn)會(huì)，這不僅是一場(chǎng)亞洲體育盛會(huì)，更是中國(guó)敞開懷抱，喜迎八方賓朋，與世界共享體育榮光與夢(mèng)想的“東方之約”，必將在亞洲和世界體育史上留下濃墨重彩的一筆。③科技創(chuàng)新是杭州亞運(yùn)會(huì)的“硬支撐”，也將助力展現(xiàn)現(xiàn)代體育的獨(dú)特魅力。在杭州亞運(yùn)會(huì)開幕式上，從采用數(shù)字煙花的形式，展現(xiàn)開幕式高光時(shí)刻的熱烈氛圍，到表演者身著雙3D威亞實(shí)現(xiàn)在三維空間內(nèi)任意飛行，再到創(chuàng)造性地采用了“數(shù)字點(diǎn)火”的方式，實(shí)現(xiàn)超過1億的“數(shù)字火炬手”和線下火炬手共同點(diǎn)燃主火炬……中國(guó)科技的迅猛發(fā)展，科技實(shí)力的快速提升，不僅為亞運(yùn)會(huì)場(chǎng)館建設(shè)提供了科技保障，更為觀眾帶來了美輪美奐的沉浸式視覺享受，讓人們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中享受科技帶來的幸福感和獲得感。共享科技亞運(yùn)、智能亞運(yùn)，見證“中國(guó)奇跡”，讓世界再次看到了一個(gè)生機(jī)勃發(fā)、日新月異的科技中國(guó)。④亞洲同呼吸，世界共命運(yùn)。連接過去與未來，貫通現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)想，杭州亞運(yùn)會(huì)展示了一條通向美好明天的發(fā)展之路。隨著“杭州亞運(yùn)”時(shí)間的開啟，在接下來的日子里，我們既要講好中國(guó)籌辦杭州亞運(yùn)會(huì)的故事，又要講好亞洲體育健兒激情拼搏的故事，更要講好中國(guó)人民熱情好客的故事，讓杭州亞運(yùn)會(huì)成為不斷促進(jìn)中國(guó)與亞洲和世界相會(huì)相知的橋梁，全面展現(xiàn)團(tuán)結(jié)、友誼、和平的力量，共同繪制出一幅文明交融、點(diǎn)亮未來的壯美畫卷。⑤錢塘江畔，浪潮澎湃。以杭州亞運(yùn)會(huì)為橋梁，廣交天下朋友，展現(xiàn)體育儲(chǔ)力，我們堅(jiān)信，這場(chǎng)體育盛會(huì)，必定情牽亞洲，向世界奉獻(xiàn)一屆“中國(guó)特色、亞洲風(fēng)采、精彩紛呈”的亞運(yùn)盛會(huì)上（大江網(wǎng)2023年9月25日）材料三：秋分者，陰陽相半也，故晝夜均而寒署平。——《春秋繁露·陰陽出入上下篇》白露早，寒露遲，秋分種麥正當(dāng)時(shí)。——諺語秋分開啟了三秋——秋收、秋耕、秋種。華北地區(qū)開始播種冬麥，長(zhǎng)江流域及南部廣大地區(qū)也忙著晚稻的收割，搶晴耕翻土地，準(zhǔn)備油菜播種?！俣劝倏啤扒锓帧?5．材料二屬于哪一種新聞體裁？（）A．消息 B．新聞特寫 C．新聞通訊 D．新聞評(píng)論16．新聞注重準(zhǔn)確性與客觀性，作者的情感與思考往往隱含于字里行間。請(qǐng)結(jié)合材料一中③④兩段內(nèi)容，分析作者的情感。17．網(wǎng)友留言說：“秋分時(shí)節(jié)，意蘊(yùn)豐富1”請(qǐng)結(jié)合三則材料探究亞運(yùn)會(huì)開幕式選擇秋分時(shí)節(jié)的原因。閱讀下面的文字，完成下題讓生命走向蓬勃①樓下有個(gè)角落，多少年來無人打理，總是稀稀拉拉長(zhǎng)些雜草。一天，兒子吃完西瓜后，將一把西瓜籽撤到那里，嚷著說要種個(gè)西瓜。我笑道：這么荒僻的角落，還想種西瓜，想得美呢！然而，事實(shí)卻有些出乎我的意料。②幾周后，在這個(gè)角落里，竟長(zhǎng)出了四株西瓜藤。最粗壯的那一株幼苗，盤繞著絨絨的卷須，這里試試，那里試試，吐出一片又一片厚實(shí)帶毛的綠葉子。沒幾天，蔥綠的西瓜藤似蛇一般攀爬，沿著圍墻一角，不斷延展，擴(kuò)大著自己的地盤。③一株小小的植物，竟然有如此旺盛的生命力！你看，它是那么安靜從容，毫不張揚(yáng)，卻一直在艱苦惡劣的自然環(huán)境中執(zhí)拗地做好一件事：在貧瘠的泥土，里，聚精會(huì)神、拼盡全力地生長(zhǎng)發(fā)芽，舒展枝葉，綻放花朵，凝結(jié)果實(shí)。瓜熟蒂落之后，待種子萌動(dòng)，又將在下一輪的生長(zhǎng)過程中重啟戰(zhàn)斗，繼續(xù)拼搏，以期瓜瓞綿綿，與天長(zhǎng)久，想到這些，心里就有樸素的感動(dòng)生了出來：越是處在某種原始的生命狀態(tài)，越是具有旺盛的生命力。④那些來自山海村野的人，面對(duì)生活中的苦難，為什么依然擁有那么多真實(shí)的歡樂，依然那么富于生命力？或許，是因?yàn)樗麄儧]有從自然的母體中剝離開來，是大自然賦予了他們粗礪而渾樸的生命力。⑤反觀今天的部分年輕人，身逢中國(guó)經(jīng)濟(jì)騰飛的盛世，身為獨(dú)生子女備受寵愛，他們被一群無怨無悔的親人源源不斷地、無微不至地照料著，作為巨大的消費(fèi)終端、食物鏈的最高端，他們享受著科技進(jìn)步帶來的各種便利，被快遞、外賣、家政、電子支付圍繞著。然而，這些年輕人卻陷入了低迷的人生狀態(tài)。⑥種種外部因素的加持，反而使他們失去了直接從大自然母體獲得生活能力的機(jī)會(huì)。在激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)面前，這部分年輕人難以承受生命之重，于是他們不再向外拓展、探索，而是向內(nèi)收縮、斂藏，他們躲進(jìn)自己的小世界，過早陷入激情消退、精神老化的生命狀態(tài)。對(duì)他們來說，奮斗變得虛無，理想變得矯情，情懷變得可笑，他們活在生活的表層，享受物質(zhì)，與世無爭(zhēng)，只想躺平。⑦過去100年里人類科技突飛猛進(jìn)，眾多的發(fā)明把人從繁重的體力勞動(dòng)中解放出來，但是人們?yōu)槭裁磪s越來越難以感到快樂？進(jìn)化心理學(xué)對(duì)此的解釋是，在人類整個(gè)進(jìn)化史中，人們所面臨的就是艱苦惡劣的生活環(huán)境，因此人們的心理已經(jīng)被調(diào)整到去適應(yīng)這種環(huán)境，即從勞動(dòng)中獲得心理獎(jiǎng)賞。而現(xiàn)在安逸舒適的生活是人類從來不曾有過的，人們的心理還來不及去調(diào)整，長(zhǎng)期得不到心理獎(jiǎng)賞，于是人們就開始抑郁和萎靡了。⑧旺盛的生命力，一定存在于不斷拓展成長(zhǎng)空間的過程之中，要知道，人的成長(zhǎng)沒有天花板，成長(zhǎng)，本就是一個(gè)不斷設(shè)置新目標(biāo)、拓寬生命廣度的過程，也是一個(gè)不斷導(dǎo)求新挑戰(zhàn)、提升生命高度的過程。拓展成長(zhǎng)的空間，勢(shì)必會(huì)遇到艱難崎嶇，一定會(huì)遭受阻撓壓抑。越是深切地陷入被阻撓、被壓抑的病苦，越有可能深切地表達(dá)自己，激發(fā)無比強(qiáng)盛的抗?fàn)幰庵?，抗?fàn)幈厝粠硗黄坪统剑恳淮瓮黄坪统?，都是一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)的過程，不斷突破和超越的生命，將會(huì)在不斷的驚喜中變得越來越強(qiáng)大，生命力也愈加旺盛，這樣的人會(huì)自己舔舐傷口，或者根本不在乎什么傷口，他自然會(huì)專注于自己該做的事情，讓生命照進(jìn)光亮?、嵋暗乩锏臒o數(shù)生命，都是像這樣受著自身生命力的驅(qū)使而歡快騰躍，那么，為什么不讓蓬勃的生命力貫穿我們所經(jīng)歷的時(shí)光？看著眼前技葉藏蕤的西瓜藤，我這樣想。18．第①段中，作者說“事實(shí)卻有些出乎我的意料”，出乎我意料的“事實(shí)”是，第③段，“原始的生命狀態(tài)”是指。19．優(yōu)越的生活環(huán)境為什么會(huì)讓年輕入陷入“低迷的人生狀態(tài)”？請(qǐng)結(jié)合④——⑦段內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。20．作者看來怎樣才能獲得旺盛的生命力？請(qǐng)結(jié)合第⑧段內(nèi)容簡(jiǎn)要概括。21．文章以《讓生命走向蓬勃》為題，其含義和作用是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。三、作文（50分）22．請(qǐng)以“我愿做▲的人”為題，寫一篇文章。要求：①將題目補(bǔ)充完整；②立意明確；③文體不限（詩歌除外）；不得少于600字；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名和校名。

答案解析部分1．【答案】（1）屬國(guó)過居延（2）鳶飛戾天者（3）老驥伏櫪；壯心不已（4）誤入藕花深處；驚起一灘鷗鷺（5）東風(fēng)不與周郎便；銅雀春深鎖二喬（6）居天下之廣居；立天下之正位【解析】【分析】默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中的“鳶、戾、驥、櫪、已、藕、郎”等字詞容易寫錯(cuò)。

故答案為：（1）屬國(guó)過居延；（2）鳶飛戾天者；（3）老驥伏櫪，壯心不已；（4）誤入藕花深處，驚起一灘鷗鷺；（5）東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬；（6）居天下之廣居，立天下之正位

【點(diǎn)評(píng)】此題考查詩文的背誦、理解與默寫能力。要學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)，要循序漸進(jìn)積累所學(xué)的應(yīng)背誦并默寫的內(nèi)容，首先不要混淆了所背的內(nèi)容；其次是在記憶、積累的基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。2．【答案】①菊花寓意著高尚的情操，可將它送給有著高尚品格的人；②寓意著哀挽悼念，能表達(dá)對(duì)離世人的悼念。【解析】【分析】《飲酒》組詩以酒寄意，詩酒結(jié)合，以飽含憂憤的筆觸，表達(dá)了作者對(duì)歷史、對(duì)現(xiàn)實(shí)、對(duì)生活的感想和看法，抒寫了作者對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿和對(duì)田園生活的喜愛，充分表現(xiàn)了作者高潔傲岸的道德情操和安貧樂道的生活情趣。“采菊東籬下，悠然見南山”兩句以客觀景物的描寫襯托出詩人的閑適心情，南山的美景正好與采菊時(shí)悠然自得的心境相映襯，合成物我兩忘的“無我之境”。

因此，這里的菊花寓意瀟灑隱逸，表示想要遠(yuǎn)離俗世的煩惱和富貴，在山林中過自在瀟灑的生活。

《秋天的懷念》是中國(guó)現(xiàn)代作家史鐵生所著的散文，創(chuàng)作于1981年，最初發(fā)表于《南風(fēng)報(bào)》。該文是史鐵生對(duì)已故母親的回憶，表現(xiàn)了對(duì)母親深切的懷念以及“子欲養(yǎng)而親不待”的悔恨之情。因此，這里的菊花故答案為：①菊花寓意著高尚的情操，可將它送給有著高尚品格的人；②寓意著哀挽悼念，能表達(dá)對(duì)離世人的悼念。【點(diǎn)評(píng)】此題考查理解詩歌意象的能力。“意象”指作家頭腦中所形成的客觀形象和主觀情趣的有機(jī)融合，也指表現(xiàn)在作品里的、包含著主觀思想情趣的具體形象。把握意象，必須在利用已知的基礎(chǔ)上初步把握詩歌的風(fēng)格、情感基調(diào)。因此解答此類題目要在整體把握詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，再結(jié)合內(nèi)容具體分析。3．【答案】抑揚(yáng)頓挫；不輟；愚鈍；筋疲力盡【解析】【分析】抑揚(yáng)頓挫（yìyángdùncuò）：指聲音的高低起伏和停頓轉(zhuǎn)折。

不輟（bùchuò）：不停止。

愚鈍（yúdùn）：愚笨遲鈍。

筋疲力盡（jīnpílìjìn）：身體非常疲勞，一點(diǎn)力氣也沒有了。故答案為：抑揚(yáng)頓挫；不輟；愚鈍；筋疲力盡【點(diǎn)評(píng)】本題考查字音拼讀與漢字書寫能力。字音題要注意平時(shí)的積累，對(duì)于課本上出現(xiàn)的常用字的字音一定要讀準(zhǔn)，要注意形近字的讀音和多音字的讀音。平時(shí)要讀準(zhǔn)字音，標(biāo)準(zhǔn)調(diào)號(hào)。根據(jù)拼音寫漢字，要注意同音字、形似字的區(qū)別，避免混淆。在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中，要勤于積累，加強(qiáng)記憶。4．【答案】B【解析】【分析】A入木三分：原形容書法筆力遒勁。后多用來比喻議論、見解或描寫非常深刻。使用恰當(dāng)；

B白手起家：形容在沒有基礎(chǔ)或條件很差的情況下，靠艱苦奮斗創(chuàng)立事業(yè)。這里形容復(fù)習(xí)備考不恰當(dāng)。

C任勞任怨：指做事不怕辛苦，不怕招人埋怨。使用恰當(dāng)；

D深惡痛疾：指對(duì)某人或某事物極端厭惡痛恨。使用恰當(dāng)。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)具體語境中成語的運(yùn)用正誤的辨析能力。要結(jié)合積累的成語來分析，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，首先我們對(duì)于遇到的成語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。成語常見的錯(cuò)誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、重復(fù)冗贅、謙敬錯(cuò)位、自相矛盾、不合語境等。5．【答案】D【解析】【分析】ABC正確。D句式雜糅。應(yīng)改為：“《標(biāo)準(zhǔn)漢語》的主要讀者對(duì)象是英語國(guó)家中國(guó)留學(xué)生子女及漢語愛好者”，或“《標(biāo)準(zhǔn)漢語》是為英語國(guó)家中國(guó)留學(xué)生子女及漢語愛好者編寫的漢語教材”。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】本題考查病句辨析及修改。學(xué)生要學(xué)會(huì)從不同的角度分析病句原因。可以從內(nèi)容角度、語法角度、語感角度等。語法角度就是劃分句子成分法，即運(yùn)用語法手段，先理出句子的主干，審查句子主干是否存在搭配不當(dāng)或殘缺等錯(cuò)誤，再清理句子枝葉，仔細(xì)審查修飾成分內(nèi)部是否有毛病以及與中心語的搭配是否得當(dāng)。運(yùn)用補(bǔ)法、刪法和換法進(jìn)行合理修改即可?！敬鸢浮?．中國(guó)短跑項(xiàng)目領(lǐng)跑·亞洲速度7．A【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查提煉新聞標(biāo)題的能力。新聞標(biāo)題的提煉主要方法是：第一，只保留事實(shí)核心部分，省略其他部分；第二，只保留事情發(fā)展結(jié)果，省略不必要的過程與細(xì)節(jié)；第三，省略消息來源；第四，省略不必要的議論；第五，省略不必要的事實(shí)成分，如時(shí)間、地點(diǎn)、具體名稱等。

（2）本題考查文化常識(shí)與積累。此題考查側(cè)重于積累的寬度及廣度。多讀書，多接觸社會(huì)，多體驗(yàn)生活，多了解傳統(tǒng)文化，多積累有關(guān)誠(chéng)信的名言警句、典故等，這是解答這類題的關(guān)鍵。6．結(jié)合本則新聞的導(dǎo)語“杭州10月5日電5日，杭州亞運(yùn)會(huì)田徑項(xiàng)目迎來最后一個(gè)比賽日，中國(guó)短跑項(xiàng)目領(lǐng)跑·亞洲速度”可擬寫新聞標(biāo)題為“中國(guó)短跑項(xiàng)目領(lǐng)跑·亞洲速度”。

故答案為：中國(guó)短跑項(xiàng)目領(lǐng)跑·亞洲速度7．A.楚漢相爭(zhēng)的時(shí)候，劉邦命手下大將韓信領(lǐng)兵攻打趙國(guó)。趙王帶了二十萬大軍在太行山的井陘關(guān)迎擊。當(dāng)時(shí)，韓信只帶了一萬二千人馬。為了打敗趙軍，他將一萬人駐扎在河邊列了一個(gè)背水陣。另外派兩千輕騎潛伏在趙軍軍營(yíng)周圍。交戰(zhàn)后，趙營(yíng)二十萬大軍向河邊的一萬漢軍殺來。漢軍面臨大敵，后無退路，只能拼死奮戰(zhàn)。這是潛伏的那兩千士兵乘虛攻進(jìn)趙營(yíng)。趙軍遭到前后夾擊，很快被韓信打敗。背水布陣，作最后的殊死戰(zhàn)斗，指最后決一死戰(zhàn)。沒有體現(xiàn)“誠(chéng)信”。

B.商鞅立木建信是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期發(fā)生在秦國(guó)國(guó)都的一個(gè)事件。當(dāng)時(shí)商鞅變法推出新法令，生怕民眾不信任，放了一根木頭在城墻南門貼出告示說：如有人將這根木頭搬到北門就賞十金。所有民眾都不信。直到將賞金提升至五十金時(shí)，才有一壯士將木頭搬到了北門，商鞅如約賞給了他五十金。體現(xiàn)了“誠(chéng)信”。

C.曾子妻哄小孩時(shí)隨口答應(yīng)兒子要?dú)⒇i給他吃，事后，曾子為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)承諾真的殺了豬。體現(xiàn)了“誠(chéng)信”。

D.秦朝末年，在楚地有一個(gè)叫季布的人，性情耿直，為人俠義好助。只要是他答應(yīng)過的事情，無論有多大困難，都設(shè)法辦到，受到大家的贊揚(yáng)。于是楚地流行諺語“得黃金百斤，不如得季布一諾”。體現(xiàn)了“誠(chéng)信”。故選A。

故答案為：A【答案】8．毛澤東；中國(guó)共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的紅色革命猶如一顆閃亮的紅星，不僅照耀著中國(guó)的西北，而且必將照耀全中國(guó)9．作品的素材是來源于中國(guó)革命者的斗爭(zhēng)生活經(jīng)歷(或：很多內(nèi)容是“口述實(shí)錄”)，例如，作品中寫毛澤東，就引用了他大量的口述內(nèi)容(也可以舉其他人為例)，從這個(gè)角度看，不是作者寫的，但素材的整理與藝術(shù)加工是需要作者完成的，從這個(gè)角度來說，又是作者寫的?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】(1)本題考查名著內(nèi)容及文學(xué)常識(shí)的識(shí)記能力。解答此題，學(xué)生必須對(duì)名著內(nèi)容熟悉，才能準(zhǔn)確把握所給語段出自哪部名著，文中人物是誰，人物性格怎樣，與之相關(guān)還有什么故事情節(jié)。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)課外閱讀的掌握情況，對(duì)名著的了解。培養(yǎng)學(xué)生的大語文觀。以考促讀。做這種題，熟讀原作品，記住重點(diǎn)情節(jié)及人物的特征。閱讀名著除了識(shí)記文學(xué)常識(shí)，還要對(duì)涉及主要人物的精彩片段反復(fù)閱讀，從而形成自己的閱讀體驗(yàn)。8．第一問，結(jié)合“我到后不久，就見到了他，他是個(gè)面容瘦削、看上去很像林肯的人物，個(gè)子高出一般的中國(guó)人，背有些駝，一頭濃密的黑發(fā)留得很長(zhǎng)，雙眼炯炯有神，鼻梁很高，顴骨突出"可知，此處人物是毛澤東。

第二問，《紅星照耀中國(guó)》原名《西行漫記》，后改名為《紅星照耀中國(guó)》。“紅星”指的是中國(guó)共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的紅色革命，他們就如同閃閃的紅星，不僅照耀著中國(guó)的西北，而且必將照耀全中國(guó)，照耀全世界。

故答案為：毛澤東；中國(guó)共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的紅色革命猶如一顆閃亮的紅星，不僅照耀著中國(guó)的西北，而且必將照耀全中國(guó)。9．《紅星照耀中國(guó)》該作品真實(shí)記錄了埃德加·斯諾自1936年6月至1936年10月在中國(guó)西北革命根據(jù)地進(jìn)行實(shí)地采訪的所見所聞，報(bào)道了中國(guó)和中國(guó)工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況，從多個(gè)方面展示中國(guó)共產(chǎn)黨為民族解放而艱苦奮斗和犧牲奉獻(xiàn)的精神，瓦解了種種歪曲、丑化共產(chǎn)黨的謠言。斯諾通過對(duì)領(lǐng)導(dǎo)人和普通民眾的觀察和描述，把枯燥的紅區(qū)黨組織、各種文件、會(huì)議等內(nèi)容轉(zhuǎn)變?yōu)樽屪x者讀起來感到親切生動(dòng)的文字；“這一本書的一大部分也不是我寫的”指的是本書中的故事是中國(guó)工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)(中國(guó)革命者)所創(chuàng)造、所寫下的，他們是歷史的書寫者，同時(shí)作者的素材也是根據(jù)他們的口述而來。所以兩種說法并不矛盾。

故答案為：作品的素材是來源于中國(guó)革命者的斗爭(zhēng)生活經(jīng)歷(或：很多內(nèi)容是“口述實(shí)錄”)，例如，作品中寫毛澤東，就引用了他大量的口述內(nèi)容(也可以舉其他人為例)，從這個(gè)角度看，不是作者寫的，但素材的整理與藝術(shù)加工是需要作者完成的，從這個(gè)角度來說，又是作者寫的?！敬鸢浮?0．①得道：指得“治國(guó)之道”，即指行仁政。②威：威懾。③畔：同“叛”，背叛。11．①有利于作戰(zhàn)的天氣、時(shí)令，比不上有利于作戰(zhàn)的地理形勢(shì)，有利于作戰(zhàn)的地理形勢(shì)，比不上作戰(zhàn)中的人心所向、內(nèi)部團(tuán)結(jié)。

②城墻并不是不高啊，護(hù)城河并不是不深呀，武器裝備也并不是不精良。12．A13．海內(nèi)之地/方千里者九/齊集有其一/以一服八。14．天下當(dāng)官的人都愿意到您的朝中做官，耕田的人都愿意在您的田野里耕作，做生意的人都愿意到您的街市上做生意，旅行的人都愿意到您的國(guó)士上來游歷，那些痛恨自己的國(guó)君的人，都愿向您申訴?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。要確定文言實(shí)詞在具體語境中的含義，不僅要靠平時(shí)的積累，還要在積累的基礎(chǔ)上掌握一些推斷詞義的方法。還要注意一詞多義、詞類活用、古今異義、通假字等現(xiàn)象。

（2）本題考查翻譯文言語句的能力。翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換、補(bǔ)、移”，我們?cè)诜g句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。

（3）本題考查對(duì)文言詞語的理解能力。解答此類題，要根據(jù)平時(shí)對(duì)課文注釋的識(shí)記及積累，結(jié)合具體語境進(jìn)行解釋。還要注意通假字、古今異義詞、詞類活用、一詞多義等特殊用法的字詞。另外還要掌握一些常用實(shí)詞含義推斷的方法，如：字形推斷法，語境推斷法，結(jié)構(gòu)推斷法等。

（4）本題考查文言文斷句的能力。斷句方法：①通讀文段，領(lǐng)會(huì)基本意思，在此基礎(chǔ)上，將能斷開的先斷開，一步一步縮小范圍，然后集中精力分析難斷句與上下文的聯(lián)系；②抓住“曰”“云”“言”等表示對(duì)話的詞語進(jìn)行斷句；③根據(jù)虛詞進(jìn)行斷句；④根據(jù)固定句式進(jìn)行斷句。

（5）本題考查理解文章內(nèi)容的能力。答題時(shí)要在疏通文意的基礎(chǔ)上理解文章的內(nèi)容，然后再?gòu)闹泻Y選出符合題意要求的答案即可。

參考譯文：[甲]有利于作戰(zhàn)的天氣、時(shí)令，比不上有利于作戰(zhàn)的地理形勢(shì)，有利于作戰(zhàn)的地理形勢(shì)，比不上作戰(zhàn)中的人心所向、內(nèi)部團(tuán)結(jié)。(比如一座)方圓三里的小城，只有方圓七里的外城，四面包圍起來攻打它，卻不能取勝。采用四面包圍的方式攻城，一定是得到有利于作戰(zhàn)的天氣、時(shí)令了，可是不能取勝，時(shí)令比不上有利于作戰(zhàn)的地理形勢(shì)呀。城墻并不是不高啊，護(hù)城河并不是不深呀，武器裝備也并不是不精良，糧食供給也并不是不充足啊，但是，守城一方還是棄城而逃，這是因?yàn)樽鲬?zhàn)的地理形勢(shì)(再好)，也比不上人心所向、內(nèi)部團(tuán)結(jié)啊。所以說：使百姓定居下來而不遷到其它的地方去，不能依靠劃定疆域的界限，鞏固國(guó)防不能靠山河的險(xiǎn)要，震懾天下不能靠武力的強(qiáng)大。能行“仁政”的君王，幫助支持他的人就多，不施行“仁政”的君主，支持幫助他的人就少。支持幫助他的人少到了極點(diǎn)，連內(nèi)外親屬也會(huì)背叛他；支持幫助他的人多到了極點(diǎn)，天下所有人都會(huì)歸順?biāo)?。憑著天下人都?xì)w順?biāo)臈l件，去攻打那連親屬都反對(duì)背叛的君王，君子要么不戰(zhàn)斗，(如果)戰(zhàn)斗就一定會(huì)取得勝利。

【乙】孟子問：“如果鄒國(guó)人跟楚國(guó)人開戰(zhàn)，您認(rèn)為誰會(huì)勝出呢?

齊宣王答：“當(dāng)然是楚國(guó)勝?！?/p>

孟子說：“那么，小國(guó)本來就不可以抵擋大國(guó)，人數(shù)少的本來就不可以抵擋人數(shù)多的，弱的國(guó)家本來就不可以抵擋勢(shì)力強(qiáng)的國(guó)家?，F(xiàn)在天下?lián)碛星Ю镆姺酵恋氐膰?guó)家一共有九個(gè)，齊國(guó)的士地總算起來也不過只占九分之一。拿九分之一的力量去降服九分之八的力量，這跟鄒國(guó)和楚國(guó)打仗又有什么兩樣呢?回到根本上去求得問題的解決吧?！艾F(xiàn)在您如果發(fā)布命令，施行仁政，使天下當(dāng)官的人都愿意到您的朝中做官，耕田的人都愿意在您的田野里耕作，做生意的人都愿意到您的街市上做生意，旅行的人都愿意到您的國(guó)士上來游歷，那些痛恨自己的國(guó)君的人，都愿向您申訴。如果能做到這樣，誰能抵擋您呢?”

齊宣王說：“我糊涂，不懂得這個(gè)道理。希望先生幫助(實(shí)現(xiàn))我的愿望，明確地教導(dǎo)我。我雖然不聰慧，請(qǐng)讓我試試。10．①句意：能行“仁政”的君王，幫助支持他的人就多。得道：指得“治國(guó)之道”，即指行仁政。

②句意：震懾天下不能靠武力的強(qiáng)大。威：威懾。

③句意：連內(nèi)外親屬也會(huì)背叛他。畔：同“叛”，背叛。

故答案為：①得道：指得“治國(guó)之道”，即指行仁政。②威：威懾。③畔：同“叛”，背叛。11．關(guān)鍵詞：①天時(shí)：指有利于作戰(zhàn)的時(shí)令，氣候。地利：指有利于作戰(zhàn)的地形。人和：指得人心，上下團(tuán)結(jié)。

②城：城墻。池：護(hù)城河。兵：武器。革：盔甲。堅(jiān)：堅(jiān)固。利：銳利，精良強(qiáng)大。

故答案為：①有利于作戰(zhàn)的天氣、時(shí)令，比不上有利于作戰(zhàn)的地理形勢(shì)，有利于作戰(zhàn)的地理形勢(shì)，比不上作戰(zhàn)中的人心所向、內(nèi)部團(tuán)結(jié)。

②城墻并不是不高啊，護(hù)城河并不是不深呀，武器裝備也并不是不精良。12．A句意：那么，小國(guó)本來就不可以抵擋大國(guó)。固：國(guó)。BCD正確。

故答案為：A13．句意：現(xiàn)在天下?lián)碛星Ю镆姺酵恋氐膰?guó)家一共有九個(gè)，齊國(guó)的士地總算起來也不過只占九分之一。拿九分之一的力量去降服九分之八的力量。根據(jù)句意可知這句話的斷句應(yīng)為：海內(nèi)之地/方千里者九/齊集有其一/以一服八。

故答案為：海內(nèi)之地/方千里者九/齊集有其一/以一服八。14．根據(jù)“今王發(fā)政施仁，使天下仕者皆欲立于王之朝，耕者皆欲耕于王之野，商賈皆欲藏于王之市，行旅皆欲出于王之涂，天下之欲疾其君者皆欲赴愬③于王。其若是，孰能御之”可得出答案：天下當(dāng)官的人都愿意到您的朝中做官，耕田的人都愿意在您的田野里耕作，做生意的人都愿意到您的街市上做生意，旅行的人都愿意到您的國(guó)士上來游歷，那些痛恨自己的國(guó)君的人，都愿向您申訴。

故答案為：天下當(dāng)官的人都愿意到您的朝中做官，耕田的人都愿意在您的田野里耕作，做生意的人都愿意到您的街市上做生意，旅行的人都愿意到您的國(guó)士上來游歷，那些痛恨自己的國(guó)君的人，都愿向您申訴。【答案】15．D16．示例：作者運(yùn)用“華燈璀璨”“流光溢彩”“十分熱烈”等帶有強(qiáng)烈情感態(tài)度的詞語，突出亞運(yùn)會(huì)開幕式的隆重盛大，隱含了作者對(duì)開幕式的極高贊美和強(qiáng)烈的民族自豪感；“第三次”既客觀記述了亞運(yùn)會(huì)在中國(guó)舉辦的次數(shù)，又飽含著作者內(nèi)心的激動(dòng)和自豪。17．秋分這一天，陰陽相半，晝夜平分，這正如同競(jìng)技體育精神公平公正；秋分象征著豐收，預(yù)示著運(yùn)動(dòng)健兒也將收獲成功；秋分種麥正當(dāng)時(shí)，播種的期待，勞作的辛勤，都將化作豐收的喜悅，這飽含著對(duì)運(yùn)動(dòng)健兒的深深祝福-淋漓的汗水終將會(huì)澆灌出累累碩果；秋分時(shí)節(jié)耕翻土地，為油菜播種作準(zhǔn)備，這也暗含著這樣的意思：亞運(yùn)會(huì)既是一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)賽事，其實(shí)也是運(yùn)動(dòng)員們開啟另一場(chǎng)體育之旅的開始。【解析】【點(diǎn)評(píng)】(1)本題考查分析理解文章內(nèi)容，辨析文章體裁。新聞評(píng)論，西方國(guó)家大致有兩種不同的界說。一種是狹義的，認(rèn)為新聞評(píng)論所指的是報(bào)紙雜志與廣播電視所發(fā)表的社論、短評(píng)與專欄評(píng)論。另一種是廣義的，認(rèn)為除社論、短評(píng)與專欄評(píng)論之外，還應(yīng)包括一切政治性的漫畫、民意調(diào)查與讀者來信等。

(2)本題考查理解作者情感態(tài)度的能力。作者的情感態(tài)度是指作者對(duì)某具體事物的主觀傾向，或贊同或反對(duì)，或喜愛或憎惡，帶有鮮明的個(gè)人主觀色彩。其表述因文體而有差異，有的直接說出，有的則分散在字里行間，若隱若現(xiàn)。在具體的分析概括時(shí)，首先要抓住文體特點(diǎn)，其次，要抓住一些標(biāo)志性詞句。

(3)本題考查分析理解文章內(nèi)容。首先要在審題后確定提取答案的范圍，即在文章中尋找段落。然后從前向后精讀文章，抓住其中切題的信息，將它們提取出來。最后根據(jù)這些語句組織成切題的合乎要求的答案。15．材料二在有限的篇幅中，主要靠獨(dú)特的見解吸引讀者；立意新穎，論述精當(dāng)。體裁是新聞評(píng)論。故選D。

故答案為：D16．結(jié)合材料一第三段“夜幕下，坐落在錢塘江畔的杭州奧體中心體育場(chǎng)華燈璀璨，流光溢彩。這座形如一朵大蓮花的建筑，見證著亞運(yùn)圣火第三次在中國(guó)點(diǎn)燃"，第四段“開幕式開始前，來自浙江各地的群眾帶來屬于地方特色的文藝表演，將現(xiàn)場(chǎng)氣氛烘托得十分熱烈"分析，“華燈璀璨”“流光溢彩”“十分熱烈”等帶有強(qiáng)烈情感態(tài)度的詞語，突出亞運(yùn)會(huì)開幕式的隆重盛大，表達(dá)了作者對(duì)開幕式的極高贊美和強(qiáng)烈的民族自豪感；“第三次”既客觀記述了亞運(yùn)會(huì)在中國(guó)舉辦的次數(shù)，又表達(dá)了作者內(nèi)心的激動(dòng)和自豪之情。

故答案為：示例：作者運(yùn)用“華燈璀璨”“流光溢彩”“十分熱烈”等帶有強(qiáng)烈情感態(tài)度的詞語，突出亞運(yùn)會(huì)開幕式的隆重盛大，隱含了作者對(duì)開幕式的極高贊美和強(qiáng)烈的民族自豪感；“第三次”既客觀記述了亞運(yùn)會(huì)在中國(guó)舉辦的次數(shù)，又飽含著作者內(nèi)心的激動(dòng)和自豪。17．結(jié)合材料三"秋分者，陰陽相半也，故晝夜均而寒暑平"分析，秋分這一天，陰陽相半，晝夜平分，這正如同競(jìng)技體育精神一公平公正。結(jié)合材料三“秋分開啟了三秋一秋收、秋耕、秋種”分析，秋分象征著豐收，預(yù)示著運(yùn)動(dòng)健兒也將收獲成功。結(jié)合材料三“白露早，寒露遲，秋分種麥正當(dāng)時(shí)”分析，秋分種麥正當(dāng)時(shí)，播種的期待，勞作的辛勤，都將化作豐收的喜悅，這飽含著對(duì)運(yùn)動(dòng)健兒的深深祝福淋漓的汗水終將會(huì)澆灌出累累碩果。結(jié)合材料三“華北地區(qū)開始播種冬麥，長(zhǎng)江流域及南部廣大地區(qū)也忙著晚稻的收割，搶晴耕翻土地，準(zhǔn)備油菜播種”分析，秋分時(shí)節(jié)耕翻土地，為油菜播種作準(zhǔn)備，這也暗含著這樣的意思：亞運(yùn)會(huì)既是一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)賽事，其實(shí)也是運(yùn)動(dòng)員們開啟另一場(chǎng)體育之旅的開始。

故答案為：秋分這一天，陰陽相半，晝夜平分，這正如同競(jìng)技體育精神公平公正；秋分象征著豐收，預(yù)示著運(yùn)動(dòng)健兒也將收獲成功；秋分種麥正當(dāng)時(shí)，播種的期待，勞作的辛勤，都將化作豐收的喜悅，這飽含著對(duì)運(yùn)動(dòng)健兒的深深祝福-淋漓的汗水終將會(huì)澆灌出累累碩果；秋分時(shí)節(jié)耕翻土地，為油菜播種作準(zhǔn)備，這也暗含著這樣的意思：亞運(yùn)會(huì)既是一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)賽事，其實(shí)也是運(yùn)動(dòng)員們開啟另一場(chǎng)體育之旅的開始。【答案】18．西瓜竟在荒僻的角落里蓬勃生長(zhǎng)；在艱難惡劣的自然環(huán)境中努力生存的狀態(tài)19．優(yōu)越的生活環(huán)境讓這些年輕人難以獲得應(yīng)對(duì)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的能力，從而逃避現(xiàn)實(shí)，與世無爭(zhēng)。

優(yōu)越的生活環(huán)境讓這些年輕人失去了借艱苦環(huán)境獲取心理獎(jiǎng)賞的機(jī)會(huì)，從而抑郁萎靡。20．不斷拓展成長(zhǎng)空間，使自己能置身艱苦的環(huán)境中。直面各種苦難以激發(fā)抗?fàn)幍囊庵?。在突破超越中，收獲成長(zhǎng)的喜悅。21．含義：只有不斷拓展成長(zhǎng)空間，使自己能置身艱苦的環(huán)境中，要直面各種苦難以激發(fā)抗?fàn)幍囊庵?，在突破超越中，才能收獲成長(zhǎng)的喜悅。作用：激發(fā)讀者閱讀形狀；點(diǎn)明文章主旨：只有不斷拓展成長(zhǎng)空間，使自己能置身艱苦的環(huán)境中，要直面各種苦難以激發(fā)抗?fàn)幍囊庵?，在突破超越中，才能收獲成長(zhǎng)的喜悅。【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查理解重要語句的能力。理解語句一定要遵循“句不離段，段不離篇”的原則，把句子放到語段中，把語段放到原文，結(jié)合上下文內(nèi)容，結(jié)合語段在文中的位置及作用，做出具體分析，這樣才能正確而全面的理解出語句的意思。

（2）本題考查理解和概括能力。答題時(shí)應(yīng)注意，解題時(shí)要認(rèn)真審清題干，確定信息篩選的標(biāo)準(zhǔn)，按照規(guī)定的范圍、角度、逐句逐段，找準(zhǔn)相關(guān)的信息部位，確定具體語句概括作答。

（3）本題考查的是對(duì)文章內(nèi)容的理解和概括。做題時(shí)，應(yīng)首先明確信息篩選的方向，有了明確的目的，就有了篩選的范圍和標(biāo)準(zhǔn)；其次是正確理解所找信息的內(nèi)涵，從而進(jìn)行恰當(dāng)取舍，避免有所偏頗或答非所問。

（4）本題考查分析文章標(biāo)題的能力。對(duì)文章標(biāo)題的理解品味，主要從風(fēng)格、特點(diǎn)、作用三個(gè)方面來考慮。標(biāo)題的風(fēng)格大致有四類：準(zhǔn)確鮮明、新穎生動(dòng)、簡(jiǎn)潔凝練、含蓄雋永；標(biāo)題的特點(diǎn)要從修辭的角度來分析；標(biāo)題的作用主要有：吸引讀者；點(diǎn)明文章主旨；蘊(yùn)含作者的思想情感；是文章的線索；概括文章主要內(nèi)容等。18．①根據(jù)首段“事實(shí)卻有些出乎我的意料”，聯(lián)系前文“樓下有個(gè)角落，多少年來無人打理，總是稀稀拉拉長(zhǎng)些雜草。一天，兒子吃完西瓜后，將一把西瓜籽撒到那里，嚷著說要種個(gè)西瓜。我笑道：這么荒僻的角落，還想種西瓜，想得美呢"可知，樓下角落，無人打理，周遭長(zhǎng)有雜草，兒子將西瓜籽撒到那里，想要種個(gè)西瓜，“我”認(rèn)為在此偏僻的角落不可能長(zhǎng)出西瓜，但是事實(shí)出乎意料，與此相反；聯(lián)系第②段“幾周后，在這個(gè)角落里，竟長(zhǎng)出了四株西瓜藤。最粗壯的那一株幼苗，盤繞著絨絨的卷須，這里試試，那里試試，吐出一片又一片厚實(shí)帶毛的綠葉子。沒幾天，蔥綠的西瓜藤似蛇一般攀爬，沿著圍墻一角，不斷延展，擴(kuò)大著自己的地盤"可知，出乎我意料的“事實(shí)”是西瓜竟在荒僻的角落里蓬勃生長(zhǎng)。

②根據(jù)第③段“越是處在某種原始的生命狀態(tài)，越是具有旺盛的生命力”，聯(lián)系前文“一株小小的植物，竟然有如此旺盛的生命力!你看，它是那么安靜從容，毫不張揚(yáng)，卻一直在艱苦惡劣的自然環(huán)境中執(zhí)拗地做好一件事：在貧瘠的泥土里，聚精會(huì)神、拼盡全力地生長(zhǎng)發(fā)芽，舒展枝葉，綻放花朵，凝結(jié)果實(shí)。瓜熟蒂落之后，待種子萌動(dòng)，又將在下一輪的生長(zhǎng)過程中重啟戰(zhàn)斗，繼續(xù)拼搏，以期瓜瓞綿綿，與天長(zhǎng)久”可知，“原始的生命狀態(tài)”是指在艱難惡劣的自然環(huán)境中努力生存的狀態(tài)。

故答案為：①西瓜竟在荒僻的角落里蓬勃生長(zhǎng)。②在艱難惡劣的自然環(huán)境中努力生存的狀態(tài)。19．根據(jù)第⑥段“在激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)面前，這部分年輕人難以承受生命之重，于是他們不再向外拓展、探索，而是向內(nèi)收縮、斂藏，他們躲進(jìn)自己的小世界，過早陷入激情消退、精神老化的生命狀態(tài)。對(duì)他們來說，奮斗變得虛無，理想變得矯情，情懷變得可笑，他們活在生活的表層，享受物質(zhì)，與世無爭(zhēng)，只想躺平”可知，優(yōu)越的生活環(huán)境讓這些年輕人難以獲得應(yīng)對(duì)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的能力，從而逃避現(xiàn)實(shí)，與世無爭(zhēng)。根據(jù)第⑦段“而現(xiàn)在安逸舒適的生活是人類從來不曾有過的，人們的心理還來不及去調(diào)整，長(zhǎng)期得不到心理獎(jiǎng)賞，于是人們就開始抑郁和姜靡了”可知，優(yōu)越的生活環(huán)境讓這些年輕人失去了借艱苦環(huán)境獲取心理獎(jiǎng)賞的機(jī)會(huì)，從而抑郁萎靡。

故答案為：優(yōu)越的生活環(huán)境讓這些年輕人難以獲得應(yīng)對(duì)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的能力，從而逃避現(xiàn)實(shí)，與世無爭(zhēng)。

優(yōu)越的生活環(huán)境讓這些年輕人失去了借艱苦環(huán)境獲取心理獎(jiǎng)賞的機(jī)會(huì)，從而抑郁萎靡。20．根據(jù)第⑧段“旺盛的生命力，一定存在于不斷拓展成長(zhǎng)空間的過程之中，要知道，人的成長(zhǎng)沒有天花板，成長(zhǎng)，本就是一個(gè)不斷設(shè)置新目標(biāo)、拓寬生命廣度的過程，也是一個(gè)不斷尋求新挑戰(zhàn)、提升生命高度的過程”可知，不斷拓展成長(zhǎng)空間，使自己能置身艱苦的環(huán)境中。根據(jù)“拓展成長(zhǎng)的空間，勢(shì)必會(huì)遇到艱難崎嶇，一定會(huì)遭受阻撓壓抑。越是深切地陷入被阻撓、被壓抑的痛苦，越有可能深切地表達(dá)自己，激發(fā)無比強(qiáng)盛的抗?fàn)幰庵尽笨芍泵娓鞣N苦難以激發(fā)抗?fàn)幍囊庵?。根?jù)“抗?fàn)幈厝粠硗黄坪统剑恳淮瓮黄坪统?，都是一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)的過程，不斷突破和超越的生命，將會(huì)在不斷的驚喜中變得越來越強(qiáng)大，生命力也愈加旺盛，這樣的人會(huì)自己舔舐傷口，或者根本不在乎什么傷口，他自然會(huì)專注于自己該做的事情，讓生命照進(jìn)光亮"可知，在突破超