第第頁六年級上冊語文單元主題閱讀：03《恰當(dāng)?shù)拈喿x方法》（共10篇）讀書好比串門兒—隱身的串門兒?！獥罱{注意事項：◎根據(jù)閱讀目的，選用恰當(dāng)?shù)拈喿x方法。◎?qū)懮铙w驗，試著表達(dá)自己的看法。第1篇閱讀練習(xí)閱讀短文，完成練習(xí)。風(fēng)箏賈平凹童年的時候，我們這些孩子，最大的快樂就是做風(fēng)箏，放風(fēng)箏。在蘆塘里拔幾根細(xì)葦，再找來幾張紙，我們便做起風(fēng)箏來。做一個蝴蝶樣的吧。我們精心做著，心中充滿了憧憬和希望。風(fēng)箏做好了，卻什么也不像了。我們依然快活，把它叫作“幸福鳥”，還把我們的名字寫在上面。我們?nèi)シ棚L(fēng)箏。一個人用手托著，另一個人牽著線，站在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方，說聲“放”，那線一緊一松，風(fēng)箏就凌空飛起，漸漸高過樹梢了。牽線人飛快地跑起來。風(fēng)箏越飛越高，在空中翩翩飛舞著，我們快活地喊叫著，在田野里拼命地奔跑。村里人看見了，說：“放得這么高!”從早晨玩到下午，我們還是歇不下來，牽著風(fēng)箏在田野里奔跑。風(fēng)箏越飛越高，似乎飛到了云彩上。忽然吹來一陣風(fēng)，線嘣地斷了。風(fēng)箏在空中抖動了一下，便極快地飛走了。我們大驚失色，千呼萬喚，那風(fēng)箏越來越小，倏地便沒了蹤影。我們都哭了，在田野里四處尋找，找了半個下午，還是沒有蹤影。我們垂頭喪氣地坐在田埂上，一抬頭，看見遠(yuǎn)遠(yuǎn)的水面上半沉半浮著一個巨大的木輪，不停地轉(zhuǎn)著，將水揚起來，半圈兒水在閃著白光。那是我們村的水磨坊。“那兒找過了嗎？”“沒找過，說不定‘幸福鳥’就落在那兒呢?！贝蠹艺f。我們向那房子跑去，繼續(xù)尋找我們的“幸福鳥”……（有刪改）1．通讀短文，完成短文內(nèi)容的梳理，并在橫線內(nèi)寫出“我們”當(dāng)時的心情。→放風(fēng)箏→2．圍繞著“感受放風(fēng)箏的樂趣”的閱讀任務(wù)，我應(yīng)該重點閱讀第自然段。作者借風(fēng)箏起飛“”的樣子和飛到空中“”的樣子寫出了放風(fēng)箏的樂趣。3．“大驚失色”是對“我們”的描寫，用橫線在短文中畫出“我們”有這樣反應(yīng)的原因。4．下列對“我們”四處尋找丟失的風(fēng)箏的原因分析不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．風(fēng)箏是“我們”親手做的。 B．做風(fēng)箏的材料很稀有。C．風(fēng)箏的身上寄托著“我們”的快樂和幸福。 D．風(fēng)箏象征著“我們”對未來的憧憬和希望。第2篇閱讀練習(xí)滾鐵環(huán)——致童年（節(jié)選）王小明制作鐵環(huán)，看起來簡單，但是要把它制作成一個標(biāo)準(zhǔn)的圓環(huán)并不容易。也許是年齡小的緣故，我往往倒騰了老半天還是一個畸形的圓環(huán)。拿著它試著在地上滾，鐵環(huán)左搖右擺、忽高忽低，樣子很別扭，很難操縱。這個時候，我就蹲在地上，小聲抽泣著。難受于自己的鐵環(huán)不如人家的圓滑。大人看見了，就伸出援助之手，三兩下就把鐵環(huán)弄圓滑了。我便歡歡天喜地地找伙伴們玩去了。由于做鐵環(huán)的鐵絲不夠粗，玩著玩著，磕磕碰碰以后，鐵環(huán)又成了畸形的圓圈。鐵環(huán)滾起來又左右搖擺，忽高忽低，就像一個醉漢，你拉他往左邊走，他偏往右閃去。這個鐵環(huán)成了我的心病。我多想跟耍賴聰一樣，擁有一個黑而發(fā)亮，又十分厚重的鐵環(huán)。耍賴聰有這樣的鐵環(huán)緣于他二伯是個電焊工。擁有這樣的鐵環(huán)是我當(dāng)時的最大愿望，當(dāng)一名電焊工成了我當(dāng)時最大的理想。這樣的鐵環(huán)滾起來很有氣勢，一路“嗖嗖”的，像坦克一樣威猛開去。用現(xiàn)在的話說，那就是飛機中的戰(zhàn)斗機。最終，我還是把自己的愿望埋藏在心底了，前后用過的幾個鐵環(huán)都是用銹跡斑斑的廢鐵絲做成的。有一次，幾個伙伴拿著鐵錘敲一根廢棄的電線桿，花了整整一天時間才把裹在鋼筋上的水泥敲掉。中午飯大家輪著回家吃，每個人都是扒拉幾下飯，就匆匆趕回“工地”。戰(zhàn)利品就是每人分得一兩根細(xì)長的鋼絲。分到的鋼絲大概可以做兩套鐵環(huán)吧。應(yīng)該不會再多了，因為那根電線桿本身就很瘦小。從那以后，我再也沒見過那么瘦小的電線桿了。學(xué)會滾鐵環(huán)以后，我們更多的是組織比賽。比賽辦法非常簡單，從平地的這頭滾到平地的那一頭，看誰最先到達(dá)。人多的時候，我們就進行接力賽。當(dāng)時，幾乎每個孩子都會滾鐵環(huán)，無論男女。接力賽前先要進行“黑白配”?！昂诎着洹蓖ǖ粢恍r間，八人十人的要達(dá)到同樣的“黑和白”并不容易。現(xiàn)在想想，當(dāng)時不采取更簡單的方法組織比賽。也許“黑白配”本身就是一項好玩的游戲吧。接力比賽開始了，場地上響起加油聲、吶喊聲，既緊張又刺激。我們像球類比賽一樣，采用五局三勝制或七局四勝制。比賽往往比得歡煙裊裊，日落西沉，大人們各自喊著自己的孩子回家吃飯，才善罷甘休。5．第1自然段中，“我”“小聲抽泣著”的原因是什么？（）A．自己的鐵環(huán)不如人家的圓滑。 B．自己制作鐵環(huán)的技術(shù)不好C．看到別人的鐵環(huán)好而妒忌。 D．看到鐵環(huán)又成了崎形的圓圈6．大人為什么“三兩下就把鐵環(huán)弄圓滑了”，下列說法合適的是哪一項？（）A．大人在敷衍“我們”小孩子。 B．鐵環(huán)本來就比較圓，很容易把它弄得更圓滑，C．大人的力氣大，很容易弄圓滑。 D．大人學(xué)過電焊，不費什么力氣就弄圓滑了。7．第4自然段中加點的詞語“戰(zhàn)利品”具體是指什么？（）A．廢棄的電線桿 B．兩套鋼絲做的鐵環(huán)C．自制的畸形圓環(huán) D．一兩根細(xì)長的鋼絲8．根據(jù)閱讀任務(wù)，說說你的閱讀方法。閱讀任務(wù)：“我”的心理變化過程我的閱讀方法：先再找到相關(guān)內(nèi)容，把詞語找出來：難受→→→9．有人認(rèn)為，文中畫“橫線”的句子兩次細(xì)致地寫了畸形的圓環(huán)左右搖擺難以操縱，這樣寫很啰嗦，你同意嗎？請聯(lián)系文本信息說出你的觀點和理由。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第3篇閱讀練習(xí)閱讀短文，完成練習(xí)。人類能在地球上生活多久（節(jié)選）何祚庥①人類能在地球上生活多久？這既涉及可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，涉及地球為人類的生存和發(fā)展所提供的資源，也涉及地球的外在環(huán)境究竟能在多少年內(nèi)維持不變。②太陽是決定地球外在環(huán)境最重要的因素。根據(jù)近代天文學(xué)家的理論，太陽將持續(xù)而穩(wěn)定地向地球提供光和熱，地球繞太陽旋轉(zhuǎn)的平均半徑，將長期維持不變，至多只有極小的擺動，這一過程還將至少持續(xù)40億年。過了40億年后，太陽將逐漸膨脹而演化為紅巨星，最后將地球完全吞吃到它的“肚子”里。③太陽對地球的影響實在是太巨大了，“只要太陽吼一吼，地球立即抖一抖”。至于人類，卻承受不了地球的任何抖動！不過，太陽為地球持續(xù)提供長達(dá)4000萬年的光和熱卻是沒有問題的，因為在4000萬年里，所消耗的能量還不到太陽總量的1%！所以，研究人類在地球上持續(xù)生存和發(fā)展的問題，至少要以人類能在地球上持續(xù)生存4000萬年為奮斗目標(biāo)?、艿侨祟惷媾R的真正威脅，卻是來自人類自身。如果人們認(rèn)為400年前伽利略是“近代科學(xué)之父”的話，那么這400年來科學(xué)、技術(shù)以及工業(yè)、農(nóng)業(yè)的發(fā)展，就遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過自有人類歷史以來的400萬年間的成就。與此同時，400年來所消耗的地球上的資源，也大大超過了在400萬年間人類所消耗的資源總量！如果按照現(xiàn)在消耗不斷增長的趨勢發(fā)展下去，試問4000年后乃至4000萬年后的地球?qū)⑹鞘裁礃拥拿婷?？⑤其實?000萬年只是一個保守的說法，太陽的光和熱，完全可能持續(xù)更長一些時間。即使太陽系內(nèi)出現(xiàn)某些反常事件，如小行星撞擊地球，但也不太可能在4000萬年內(nèi)發(fā)生，而且人們完全能發(fā)射有超強破壞力的導(dǎo)彈，使小行星改變航道。所以，地球上的居民，至少在相當(dāng)長的一個時期內(nèi)，是大可不必“杞人無事憂天傾”的?、薜牵嬲档脩n慮的，是人，是人能否控制人類自身！10．本文從哪兩個方面回答了“人類能在地球上生活多久”？請簡要概述。11．作者說人類至少在相當(dāng)長的一個時期內(nèi)不必“杞人無事憂天傾”，想要知道他這樣說的根據(jù)，應(yīng)重點閱讀第自然段。用橫線在文中畫出具體原因。12．第②自然段中加點的“至少”一詞有什么表達(dá)作用？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13．閱讀第④自然段，說說人類面臨的真正威脅是什么。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14．你覺得人能否控制人類自身？請結(jié)合現(xiàn)實談?wù)勀愕目捶?。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第4篇閱讀練習(xí)課外閱讀拓展。未知生命起源生命的起源與演化是和宇宙的起源與演化密切相關(guān)的。生命的構(gòu)成元素如碳、氫、氧、氮、磷、硫等是來自“大爆炸”后元素的演化。資料表明前生物階段的化學(xué)演化并不局限于地球，在宇宙空間中廣泛地存在著化學(xué)演化的產(chǎn)物。在星際演化中，某些生物單分子，如氨基酸、嘌呤、嘧啶等可能形成于星際塵?；蚰鄣男窃浦?，接著在行星表面的一定條件下產(chǎn)生了像多肽、多聚核苷酸等生物高分子。通過若干前生物演化的過渡形式最終在地球上形成了最原始的生物系統(tǒng)，即具有原始細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生命。至此，生物學(xué)的演化開始，直到今天地球上產(chǎn)生了無數(shù)復(fù)雜的生命形式。38億年前，地球上形成了穩(wěn)定的陸塊，各種證據(jù)表明液態(tài)的水圈是熱的，甚至是沸騰的。現(xiàn)生的一些極端嗜熱的古細(xì)菌和甲烷菌可能最接近于地球上最古老的生命形式，其代謝方式可能是化學(xué)無機自養(yǎng)。澳大利亞西部瓦拉伍那群中35億年前的微生物可能是地球上最早的生命證據(jù)。原始地殼的出現(xiàn)，標(biāo)志著地球由天文行星時代進入地質(zhì)發(fā)展時代，具有原始細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生命也開始逐漸形成。但是在很長的時間內(nèi)尚無較多的生物出現(xiàn)，一直到距今5.4億年前的寒武紀(jì)，帶殼的后生動物才大量出現(xiàn)，故把寒武紀(jì)以后的地質(zhì)時代稱為顯生宙。15．生命的構(gòu)成元素有、、、、、等，它們來自于“”后元素的演化。16．標(biāo)志著地球由天文行星時代進入地質(zhì)發(fā)展時代的是 。17．寫出本文的中心句 。18．寫出下面句子所用的說明方法。①一直到距今5.4億年前的寒武紀(jì)，帶殼的后生動物才大量出現(xiàn)，故把寒武紀(jì)以后的地質(zhì)時代稱為顯生宙。②澳大利亞西部瓦拉伍那群中35億年前的微生物可能是地球上最早的生命證據(jù)。第5篇閱讀練習(xí)閱讀材料，完成練習(xí)。材料一頤和園十七孔橋是頤和園的著名景點之一。它東接?xùn)|堤，西連南湖島，長150多米，堪稱中國園林中最大的橋梁。十七孔橋是一座聯(lián)拱石橋。橋面下寬14.6米，橋面上寬6.56米，高7米。這座橋共有17個橋洞，所以叫十七孔橋，在這17個橋孔中，第9孔最大，由中間向兩端逐漸小下來，對稱排列。石橋兩側(cè)的欄桿上，雕刻有大小不同、形態(tài)各異的石獅544只。材料二每年在冬至前后，落日光輝穿過頤和園十七孔橋，照亮全部十七個橋洞，呈現(xiàn)出壯麗景觀，俗稱“金光穿洞”。古人在建造橋時掌握、利用了天文地理知識，當(dāng)太陽在冬至前后下午最低點照射時，陽光會貫穿整個橋洞，呈現(xiàn)“金光穿洞”的奇觀。材料三頤和園開放時間頤和園門票價格旺季【答案】（4月1日—10月31日）大門：6：30—18：00淡季（11月1日—次年3月31日）大門：7：00—17：00旺季30元/張淡季20元/張19．要去觀賞頤和園十七孔橋“金光穿洞”的奇景，需要重點閱讀材料和20．看圖，結(jié)合材料完成練習(xí)。A. B. C.①要判斷上面哪一幅是十七孔橋的圖片，需要重點閱讀材料②根據(jù)材料內(nèi)容，你認(rèn)為哪一幅圖片是十七孔橋？寫出你的理由。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

第6篇閱讀練習(xí)大自然的精靈，激發(fā)了兒童的創(chuàng)造力與想象力，閱讀高洪波的《竹蜻蜓》，根據(jù)閱讀目的尋找相關(guān)信息，完成練習(xí)。竹蜻蜓①竹蜻蜓很簡單，一根小小的木棍，一條薄薄的木片。工具是一把小刀，鋒利與不鋒利都無所謂，關(guān)鍵是要有刀尖。②刀尖用來在小木片上鉆洞，小木片要削成螺旋槳形，也就是說事先要用尺子畫線，在中間留下鉆洞的點。隨后你要小心翼翼地切削木片，先將木片的一半斜著向左削，削出斜且平滑的一面；再把另一半斜著往右削，幾刀過后木片就呈現(xiàn)出一種扭曲的螺旋狀，安上木棍，竹蜻蜓就活了。③記得制成竹蜻蜓的時間是一個星期天的早晨，我捧著它走出家門，像捧著一件偉大的工藝品。我在屋后的空地上，迎著紅燦燦、笑瞇瞇的北方原野上的大太陽，使勁一搓小木棍，竹蜻蜓便奇跡般地飛了起來。它一下子飛得很高，高過了屋脊，超過了樹梢，仿佛被神奇的手向天空上拽去。仰頭望著我的竹蜻蜓的英姿，我感到一陣涌自心底的狂喜。④竹蜻蜓的生命出自我一個三年級小學(xué)生之手，還有什么事情比它更讓人激動呢！我想歡叫，想讓所有的小朋友知道我的成功；我更想不動聲色，保持一個發(fā)明家的風(fēng)度；我東想西想，可惜恰逢星期天的清晨，人們都在高臥，沒有一個人來分享我的快樂。⑤鳥兒們倒一直為我捧場，竹蜻蜓讓它們驚奇不已。這旋轉(zhuǎn)的家伙似乎帶幾分野氣和固執(zhí)。于是鳥兒們嘰嘰喳喳地聚在電線桿上，討論起一個小男孩和他的“不明飛行物”。⑥我的興奮勁兒保持的時間很短，因為竹蜻蜓飛行了三次之后，小木棍便松了。到第四次時，我使勁一搓，竹蜻蜓悠悠地飛上高天，很快甩下了一條尾巴，斜斜地落下來；翅膀卻仍然向上旋去，同時由于甩掉了唯一的負(fù)擔(dān)-木棍，借一陣清風(fēng)直上九重云霄，很快隱入了樹梢的綠蔭里，竟就此失蹤了。⑦我拾起小木棍，癡立半晌，不知該怎樣應(yīng)付這場意外的飛行事故。我四處找尋竹蜻蜓那不安分的木翅，它卻像服了隱身藥一樣不肯露面。于是我懊惱地回到家里，打算再做一個竹蜻蜓……⑧當(dāng)你擁有一只自己制作的玩具，哪怕是頂原始、頂不起眼的竹蜻蜓，你也會感受到莫名的喜悅。只不過要記住我的教訓(xùn)，插小木棍的孔不能太松，用膠粘一下最棒。21．本文圍繞竹蜻蜓講述了哪些事？請簡要概括。講述了三件事，分別是“我”制作竹蜻蜓、玩竹蜻蜓和竹蜻蜓的木翅飛走了。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________22．狀狀想寫竹蜻蜓的制作指南與玩法教程，他應(yīng)該重點關(guān)注短文的第（）段的內(nèi)容。A．①、②、③ B．②、③、④ C．④、⑤、⑥ D．⑤、⑥、⑦23．請你幫狀狀把下面的制作指南和玩法教程補充完整。竹蜻蜓制作指南材料：小木棍一根、。工具：有刀尖的小刀一把。制作步驟：①在木片正中間。②將木片的一半，削出斜且平滑的一面；再把另一半，使木片呈現(xiàn)出。③將小木棍摁進小孔。竹蜻蜓玩法教程場地：空曠的場地。玩法：用手掌使勁一搓小木棍，竹蜻蜓就會飛起來。24．短文第⑤段畫橫線的句子中加點的“不明飛行物”指的是。這句話運用了的修辭手法，寫出了。25．在“我”看來，竹蜻蜓帶來的快樂主要體現(xiàn)在哪些方面？請結(jié)合短文內(nèi)容回答。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第7篇閱讀練習(xí)課外閱讀今別月宮去，采得月壤歸馮華喻思南①2020年12月3日23時10分，嫦娥五號上升器月面點火，3000牛發(fā)動機工作6分鐘后，順利將攜帶月壤的上升器送入到預(yù)定環(huán)月軌道，成功實現(xiàn)我國首次地外天體起飛。②點火起飛后，上升器經(jīng)歷垂直上升、姿態(tài)調(diào)整和軌道射入3個階段，進入預(yù)定環(huán)月飛行軌道。隨后，上升器將與環(huán)月等待的軌返組合體交會對接，將月球樣品轉(zhuǎn)移到返回器，后者將等待合適的月地入射窗口，做好返回地球的準(zhǔn)備。③據(jù)介紹，嫦娥五號探測器成功著陸月面后，開展了太陽翼展開、機構(gòu)解鎖等相關(guān)準(zhǔn)備工作，之后就進入了“挖土”的工作模式。此次嫦娥五號探測器自動采樣任務(wù)采用表鉆結(jié)合、多點采樣的方式，設(shè)計了鉆具鉆取和機械臂表取兩種模式。④這兩種模式并不是同時進行。首先開啟的鉆取模式，鉆具鉆取主要獲得月面以下樣品。截至12月2日4時53分，嫦娥五號著陸器和上升器組合體完成了月球鉆取采樣及封裝。接著，機械臂表取裝置開始自動采樣并封裝，機械臂表取則主要獲得月球表面樣品，截至12月2日22時，經(jīng)過約19小時月面工作，嫦娥五號順利完成月球表面自動采樣，并已按預(yù)定形式將樣品封裝保存在上升器攜帶的貯存裝置中。專家介紹，為確保月球樣品在返回地球過程中，保持真空密閉以及不受外界環(huán)境影響，探測器在月面對樣品進行了密封封裝。⑤為了順利完成采樣任務(wù)，著陸器隨身攜帶了鉆取采樣裝置、表取采樣裝置、表取初級封裝裝置和密封封裝裝置等“神器”。中國航天科技集團五院嫦娥五號探測器系統(tǒng)副總設(shè)計師彭兢介紹，機械臂表取可以想象成類似人手的裝置，在腕關(guān)節(jié)設(shè)有兩個采樣裝置，很像挖土的鏟子；鉆具鉆取則可以鉆入月球內(nèi)部，鉆取月壤巖芯。它們科學(xué)分工，精密配合，采取深鉆、淺鉆、“鏟土”、“挖土”、“夾土”等各種方式，采集月壤樣品并進行密封封裝。⑥距人類上一次從月球采樣至今，已有40多年的時間沒有拿到新的月球樣品?？茖W(xué)家表示，對月壤的研究不僅涉及月球本身，還包含太陽系空間物質(zhì)和能量的重要信息。將月球的月壤等關(guān)鍵性樣品運回地面實驗室供科學(xué)家精準(zhǔn)分析研究，有利于進一步了解月球的狀態(tài)、溫度、物質(zhì)含量等重要信息，深化對月壤、月殼和月球形成演化的認(rèn)識(選自《人民日報》，有刪改)26．第⑤段中的“神器”具體指什么?__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________27．第③段畫橫線句子運用了什么說明方法?有什么作用?__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________28．第④段中加點詞語“主要”能否刪除?為什么?__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________29．科技發(fā)展日新月異，除了本文介紹的內(nèi)容外，請你再列舉出二十一世紀(jì)以來的兩項科技成就。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第8篇閱讀練習(xí)課外閱讀。喚醒火星①火星是一顆最具傳奇色彩的行星，有著許多令人神往的故事。然而，真正的火星并不像人們想象的那樣美好。②在干燥的火星表面，遍地都是紅色的土壤和巖石，滿目蒼涼，是赤色的不毛之地。大氣中的微塵使天空呈現(xiàn)橙紅色?；鹦堑募t色之謎一直困擾著人們，通過對火星泥土的分析，人們才知道原來火星土壤中含有大量氧化鐵，由于長期受紫外線的照射，鐵就生成了一層紅色和黃色的氧化物。夸張地說，整個火星就像是個生了銹的世界。③火星的另一個奇異特征便是每年都要刮起一次讓人難以想象的特大風(fēng)暴，風(fēng)速之大是無法形容的。A．地球上的大臺風(fēng)，風(fēng)速是每秒60多米，而火星上的風(fēng)速竟高達(dá)每秒180多米。大風(fēng)暴有時可以席卷整個星球。B．1971年，當(dāng)美國“水手9號”火星探測器剛剛走了一半的路程時，就遇到了麻煩，整個火星被一場大沙暴所包圍，火星表面70～80千米的高空被塵?；\罩，白茫茫的一片，根本無法觀測。這場特大沙暴竟連續(xù)不斷地刮了半年時間才漸漸平息下來，火星開始露出了它的本來面目。④現(xiàn)在，人類希望征服這個生銹的球體，雖然這里幾乎沒有氧氣，而且溫度極低，沙暴猛烈。即便如此，人類依然想要把它變成一個花果園。30．給下面的句子選擇恰當(dāng)?shù)恼f明方法。A．分類別B．列數(shù)字C．作比較D．舉例子①地球上的大臺風(fēng)，風(fēng)速是每秒60多米，而火星上的風(fēng)速竟高達(dá)每秒180多米。②1971年，當(dāng)美國“水手9號”火星探測器剛剛走了一半的路程時，就遇到了麻煩。③整個火星被一場大沙暴所包圍，火星表面70～80千米的高空被塵?；\罩。31．用波浪線畫出第③自然段的中心句。32．比較下面的兩個句子，說一說：哪個句子更好？為什么？注意加點的詞語。A．人類希望征服這個生銹的球體，雖然這里幾乎沒有氧氣。B．人類希望征服這個生銹的球體，雖然這里沒有氧氣。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________33．短文是從哪幾個方面介紹火星的特點的？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________34．短文舉了一個什么例子體現(xiàn)了人們喚醒火星的行動？你是怎樣理解“喚醒火星”的行動的？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________35．借助加點的詞語，理解下面的句子。即便如此，人類依然想要把它變成一個花果園。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

第9篇閱讀練習(xí)海嘯①海嘯，通常是由海底地震引起的。海嘯所掀起的狂濤巨瀾，是破壞力極強的水文氣象災(zāi)難，如不及時躲避，人們很難在它的魔爪下逃生。②海嘯可分為自然型與人為型兩類。自然型海嘯又可分為氣象變化引起的風(fēng)暴潮與火山爆發(fā)、地震、水下地陷（也稱海底滑坡）引起的海嘯。海嘯大多來自海底地震，有破壞性的地震海嘯，其震源深度在20公里以上，里氏震級達(dá)6.5級以上。在現(xiàn)代，水下核試驗也常常會造成一種人為的海嘯。如二戰(zhàn)結(jié)束不久，美國在北太平洋比基尼島開始長達(dá)20多年的核試驗，其中一次水下氫彈爆炸試驗引發(fā)的海嘯，中心部位的巨浪高達(dá)60多米，之后15米高的大浪橫掃海面，不少正在附近航行的艦船被巨浪掀翻；海嘯浪傳到幾百公里以外，浪高仍在5米以上，造成沿岸不少小船傾覆。③海嘯是一種頻率介于潮波和涌浪之間的重力長波。海嘯浪的波長達(dá)幾十公里至幾百公里，周期范圍比較大，為2-200分鐘，因此海嘯發(fā)生時，往往第一個浪頭涌來時，海面上升了，過了一段時間，潮水出現(xiàn)回降，又過了一段時間，第二個浪頭涌來。海嘯常見的周期為40分鐘以內(nèi)。據(jù)科學(xué)家推算，當(dāng)大洋深度為4000米時所發(fā)生的海嘯，其大浪的周期為40分鐘。海嘯波的傳播速度為713公里/小時，波長為475公里。海嘯震源的水面最初升高幅度為1-2米。因此，海嘯在深海大洋傳播時，由于波高與波長之比很小，周期較長，往往一時難以察覺到。只有快接近岸時，才會形成有破壞力的巨浪。因而，有經(jīng)驗的船長在遇到海嘯時，都會把船迅速駛離海岸，離岸越遠(yuǎn)越好。④太平洋地區(qū)是世界上發(fā)生海嘯最多的地區(qū)，占80%。西北太平洋海域，更是地震海嘯的集中發(fā)生區(qū)域。就全球而言，海嘯主要出現(xiàn)在日本太平洋沿岸，太平洋的西部、西南部和南部，夏威夷群島和阿留申群島沿岸。今年3月11日在日本近海發(fā)生的9.0級強烈地震就引發(fā)了約10米高的海嘯，并引發(fā)核電站爆炸，造成重大地質(zhì)災(zāi)害。我國雖然是一個多地震國家，但海嘯卻不多見。近兩年來，中國沿海有確切記錄的地震海嘯為數(shù)很少。36．從第③段分析，海嘯具有哪些特征？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________37．第②段加點的詞“大多”能不能去掉？為什么？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________38．第②段畫線句子運用了哪些說明方法？作用是什么？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________39．有經(jīng)驗的船長在遇到海嘯時會把船迅速駛離海岸，離岸越遠(yuǎn)越好，原因是什么呢？用原文回答。_____________________________________________________________________________________________第10篇閱讀練習(xí)閱讀下面的材料，回答問題?！静牧弦弧筷惣异糇背希黧w建筑平面呈正方形，每進之間既有庭院相隔，又利用廊、廡（wǔ）巧妙地連接起來，共有九座廳堂和六個院落，祠堂的整體布局上下對稱。中進大廳聚賢堂為書院建筑的中心，是當(dāng)年族人舉行春秋祭祀或議事聚會的地方，堂前有月臺。中進東西廳后金柱正間裝設(shè)四扇雙面鏤（lòu）雕隔扇，后金柱次間和廳前后設(shè)通花隔扇。后進大廳三間是安設(shè)陳氏祖先牌位及族人祭祀的廳堂。東西齋和廂房略為低矮，是當(dāng)年書院教學(xué)讀書的主要用房。【材料二】陳家祠導(dǎo)覽圖【材料三】陳家祠首進東西廳的水磨青磚檐墻上，共有6幅大型磚雕：《松鵲圖》《梁山聚義圖》《梧桐柳杏鳳凰群圖從百鳥圖》《劉慶伏狼駒圖》《五倫全圖》，是現(xiàn)存廣東地區(qū)規(guī)模最大的磚雕之一。上面____的花木、鳥獸圖案裝點著這座古老的建筑，賦予了它更多的靈性；____的人物圖案則提供給人們記憶的畫面，磚雕中蘊含的故事沉淀著中國特有的歷史、文化。40．依次填入材料三橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．妙筆生花巧奪天工 B．栩栩如生惟妙惟肖C．筆走龍蛇繪聲繪色 D．畫龍點睛心靈手巧41．觀賞陳家祠的磚雕，需要重點閱讀（）A．材料一 B．材料二 C．材料三 D．材料一，材料二和材料三42．“上面雕刻有鳳凰，仙鶴、鴛鴦、鵓鴣和黃鶯，這五種禽鳥代表‘五?！?，意在提醒陳氏后人遵守傳統(tǒng)的人倫準(zhǔn)則。”這是材料三提及的磚雕圖之一——（）A．《梧桐柳杏鳳凰群圖》 B．《百鳥圖》 C．《五倫全圖》 D．《松鵲圖》43．你計劃游覽陳家祠，請設(shè)計一條參觀路線，并寫出這樣設(shè)計的理由。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

六年級上冊語文單元主題閱讀：03《恰當(dāng)?shù)拈喿x方法》答案解析部分【答案】1．做風(fēng)箏；找風(fēng)箏；做風(fēng)箏時很快活，放風(fēng)箏時興奮、自豪，找風(fēng)箏時是著急、傷心的2．3、4；凌空飛起；；翩翩飛舞3．神態(tài)；忽然吹來一陣風(fēng)，線嘣地斷了。風(fēng)箏在空中抖動了一下，便極快地飛走了4．B【解析】【點評】考查學(xué)生的閱讀理解能力。認(rèn)真閱讀原文，在理解文章內(nèi)容及表達(dá)主題的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的具體要求，聯(lián)系上下文，抓住關(guān)鍵語句分析作答即可。閱讀分析題目是小學(xué)語文中常見題型，考查了學(xué)生的閱讀分析能力，完成時要認(rèn)真閱讀短文，了解短文內(nèi)容及所表達(dá)的主題后，再結(jié)合后面的問題分析解答。1．考查的是梳理文章內(nèi)容和體會人物心情。短文第1自然段先總說“我們”喜歡做風(fēng)箏放風(fēng)箏。第2自然段主要寫“我們”做風(fēng)箏。第3、4自然段寫“我們”放風(fēng)箏。第5、6自然段寫“我們”找風(fēng)箏。從“我們依然快活”中可以看出，“我們做風(fēng)箏時很快活。從“快活地喊叫”“拼命地奔跑“放得這么高”等語句可以看出，“我們”放風(fēng)箏時的興奮、自豪。從“四處尋找”“我們垂頭喪氣地坐在田埂上”可以看出，“我們”找風(fēng)箏時是著急、傷心的。故答案為：做風(fēng)箏；找風(fēng)箏；做風(fēng)箏時很快活，放風(fēng)箏時興奮、自豪，找風(fēng)箏時是著急、傷心的2．考查的是有目的地進行閱讀。第3、4自然段寫了“我們”放風(fēng)箏的過程，其中，第3自然段著重寫了放風(fēng)箏的樂趣。結(jié)合句子“一個人用手托著，另一個人牽著線，站在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方，說聲‘放’，那線一緊一松，風(fēng)箏就凌空飛起，漸漸高過樹梢了。牽線人飛快地跑起來?！薄帮L(fēng)箏越飛越高，在空中翩翩飛舞著，我們快活地喊叫著，在田野里拼命地奔跑”可知，作者借風(fēng)箏起飛“凌空飛起”的樣子和飛到空中“翩翩飛舞”的樣子寫出了放風(fēng)箏的樂趣。第1空、故答案為：3、4；凌空飛起；翩翩飛舞3．考查句子的理解。“大驚失色”指大為震驚，以至于臉色都變了。形容非常驚恐。是對人物的神態(tài)描寫。結(jié)合句子“忽然吹來一陣風(fēng)，線嘣地斷了。風(fēng)箏在空中抖動了一下，便極快地飛走了。我們大驚失色，千呼萬喚，那風(fēng)箏越來越小，倏地便沒了蹤影?！笨芍覀兇篌@失色的原因是忽然吹來一陣風(fēng)，線嘣地斷了。風(fēng)箏在空中抖動了一下，便極快地飛走了故答案為：神態(tài)；忽然吹來一陣風(fēng)，線嘣地斷了。風(fēng)箏在空中抖動了一下，便極快地飛走了4．考查的是理解感悟能力。根據(jù)短文第2自然段可知，“我們”精心做風(fēng)箏，并給風(fēng)箏起名“幸福鳥”，它的身上寄托著“我們”的快樂和幸福，也象征著“我們”對未來的憧憬和希望。因此，B項不正確。故答案為：B【答案】5．A6．C7．D8．快速讀全文；描寫心理活動；歡天喜地；羨慕；緊張又刺激9．不同意。這兩處寫畸形的圓環(huán)左右搖擺難以操縱的句子，突出表現(xiàn)了“我”的鐵環(huán)不如人家的鐵環(huán)圓滑的特點。與下文耍賴聰擁有一個黑而發(fā)亮，又十分厚重的鐵環(huán)形成對比，從而引出“我”渴望擁有一個圓滑的鐵環(huán)的情感?！窘馕觥俊军c評】本題考查記敘文閱讀。要求學(xué)生熟讀文章，掌握文章的主要內(nèi)容和主旨大意，從而靈活作答相關(guān)題目。5．根據(jù)題干內(nèi)容，結(jié)合“也許是年齡小的緣故，我往往倒騰了老半天還是一個畸形的圓環(huán)。拿著它試著在地上滾，鐵環(huán)左搖右擺、忽高忽低，樣子很別扭，很難操縱。這個時候，我就蹲在地上，小聲抽泣著。難受于自己的鐵環(huán)不如人家的圓滑”可知，答案選A。故答案為：A6．作答本題，可通讀全文，抓住關(guān)鍵詞“心理變化”，捉取關(guān)鍵信息進行概括。從第①段可知，“我”剛開始自己弄不好鐵環(huán)而難受，后因為大人的幫助而變得歡天喜地；第③段中“我”希望擁有和小伙伴一樣的鐵環(huán)，可見“我”是充滿羨慕的；第⑤段中“我"和伙伴們組織液鐵環(huán)比賽，當(dāng)時的心情是“既緊張又刺激”。據(jù)此分析作答即可。故答案為：C7．根據(jù)題干內(nèi)容，結(jié)合“戰(zhàn)利品就是每人分得一兩根細(xì)長的鋼絲。分到的鋼絲大概可以做兩套鐵環(huán)吧。應(yīng)該不會再多了，因為那根電線桿本身就很瘦小。從那以后，我再也沒見過那么瘦小的電線桿了”可知，答案選D。故答案為：D8．根據(jù)題干內(nèi)容，結(jié)合閱讀材料進行分析即可，作答時，注意緊扣題目。故答案為：快速讀全文、描寫心理活動、歡天喜地、羨慕、緊張又刺激9．作答本題，需理解句子的大意，分析句子運用了哪些寫作方法，體會句子所表達(dá)的情感。在此基礎(chǔ)上，作出判斷，表明觀點并闡述理由。第一處畫線句子在第①段中，這里寫的是“我”自己倒騰半天才做成了鐵環(huán)，卻是個畸形的圓環(huán)。此時的“我”心中多么渴望有一個標(biāo)準(zhǔn)的圓環(huán)。第二處畫線句子在第②段中，這里寫的是“我”在大人的幫助下?lián)碛辛艘粋€圓滑的鐵環(huán)，但在和小伙伴們玩得開心時，鐵環(huán)又變得不圓了。此時“我”的心中更加渴望得到一個標(biāo)準(zhǔn)的圓環(huán)。兩次描寫，更突出了“我”對標(biāo)準(zhǔn)圓環(huán)的渴望。故答案為：不同意。這兩處寫畸形的圓環(huán)左右搖擺難以操縱的句子，突出表現(xiàn)了“我”的鐵環(huán)不如人家的鐵環(huán)圓滑的特點。與下文耍賴聰擁有一個黑而發(fā)亮，又十分厚重的鐵環(huán)形成對比，從而引出“我”渴望擁有一個圓滑的鐵環(huán)的情感?！敬鸢浮?0．①太陽能否持續(xù)而穩(wěn)定地向地球提供光和熱。②地球上的資源按照現(xiàn)在的消耗增長趨勢，能維持多久。11．③⑤不過，太陽為地球持續(xù)提供長達(dá)4000萬年的光和熱卻是沒有問題的……所消耗的能量還不到太陽總量的1%!其實，4000萬年只是一個保守的說法……使小行星改變航道。12．至少"表示最小的限度，在句中說明實際持續(xù)時間可能比40億年還長，該詞體現(xiàn)了說明立語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)謹(jǐn)性。13．對資源的過度消耗。14．能。人類可以通過節(jié)約資源、合理開發(fā)和利用資源、開發(fā)新能源等來控制自身。【解析】【點評】本題考查了學(xué)生的閱讀能力，初步訓(xùn)練了學(xué)生閱讀分析能力，完成的關(guān)鍵是認(rèn)真閱讀短文內(nèi)容，讀懂短文。閱讀短文回答問題是閱讀題的常見問題，在回答問題之前要仔細(xì)閱讀短文，充分理解短文內(nèi)容，然后根據(jù)要求回答問題。10．選文開頭提出問題，接著說”既涉及……也涉及……”，說明從兩個方面回答了這個問題?！鄙婕翱沙掷m(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，涉及地球為人類的生存和發(fā)展所提供的資源”對應(yīng)選文第④⑥自然段，從中可概括出一個方面，即地球上的資源按照現(xiàn)在的消耗增長趨勢，能維持多久?！鄙婕暗厍虻耐庠诃h(huán)境究竟能在多少年內(nèi)維持不變”對應(yīng)選文第②③⑤自然段，從中可概括出另一個方面，即太陽能否持續(xù)而穩(wěn)定地向地球提供光和熱。故答案為：①太陽能否持續(xù)而穩(wěn)定地向地球提供光和熱。②地球上的資源按照現(xiàn)在的消耗增長趨勢，能維持多久。11．作者在第⑤自然段提到”大可不必'杞人無事憂天傾'”，所以想要知道他這樣說的根據(jù)，應(yīng)重點閱讀這一自然段。但除此之外，第③自然段也講到了同樣的問題，故也應(yīng)重點閱讀，并畫出相關(guān)語句。故答案為：③、⑤、不過，太陽為地球持續(xù)提供長達(dá)4000萬年的光和熱卻是沒有問題的……所消耗的能量還不到太陽總量的1%!其實，4000萬年只是一個保守的說法……使小行星改變航道。12．解答此類題目，先理解詞語的含義，再分析詞語在句中的表達(dá)效果，最后指出該詞體現(xiàn)了說明文語言怎樣的特點。故答案為：至少”表示最小的限度，在句中說明實際持續(xù)時間可能比40億年還長，該詞體現(xiàn)了說明立語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)謹(jǐn)性。13．第④自然段開頭說”人類面臨的真正威脅，卻是來自人類自身"，從下文的具體分析內(nèi)容中可知，這”真正威脅”指的是人類對資源的過度消耗。故答案為：對資源的過度消耗。14．要想控制人類自身，就要控制人類對資源的過度消耗，因此可從這方面來回答，如節(jié)約資源，合理開發(fā)和利用資源，開發(fā)新能源等。故答案為：能。人類可以通過節(jié)約資源、合理開發(fā)和利用資源、開發(fā)新能源等來控制自身?！敬鸢浮?5．碳；氫；氧；氮；磷；硫；大爆炸16．原始地殼的出現(xiàn)17．生命的起源與演化是和宇宙的起源與演化密切相關(guān)的。18．列數(shù)字；列數(shù)字、舉例子【解析】【點評】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對短文的理解和題目考查要要求，抓住原文中重點段落和語句進行分析和思考，即可順利作答。15．結(jié)合文中描寫，生命的構(gòu)成元素有碳、氫、氧、氮、磷、硫等，它們來自于“大爆炸”后元素的演化。結(jié)合文中句子進行作答。故答案為：碳；氫；氧；氮；磷；硫；大爆炸16．原始地殼的出現(xiàn)，標(biāo)志著地球由天文行星時代進入地質(zhì)發(fā)展時代；結(jié)合文中表述進行作答。故答案為：原始地殼的出現(xiàn)17．結(jié)合短文內(nèi)容，“生命的起源與演化是和宇宙的起源與演化密切相關(guān)的?！边@句是短文的中心句。故答案為：生命的起源與演化是和宇宙的起源與演化密切相關(guān)的。18．①這句中“5.4億”運用了列數(shù)字的說明方法；②這句中“35億”運用了列數(shù)字的說明方法；“澳大利亞西部瓦拉伍那群中35億年前的微生物”運用舉例子的說明方法；故答案為：①列數(shù)字；②列數(shù)字、舉例子【答案】19．二；三20．①一、A；②理由：十七孔橋是一座聯(lián)拱石橋，共有17個橋洞，其中9孔最大，由中間向兩端逐漸小下來，對稱排列?！窘馕觥俊军c評】考查了對課文內(nèi)容的理解。這就要求我們上課積極動腦，認(rèn)真聽講，主動質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活。對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解課文的內(nèi)容。19．仔細(xì)閱讀材料，明確三則材料各自的主題。材料一寫了十七孔橋的建筑特點，材料二寫了十七孔橋“金光穿洞”的特色，材料三介紹了頤和園開放的時間和門票的價格。故答案為：二、三20．圖B是趙州橋，圖C是盧溝橋。闡明理由時，要聯(lián)系材料一中對十七孔橋特點的描述。故答案為：①一、A；②理由：十七孔橋是一座聯(lián)拱石橋，共有17個橋洞，其中9孔最大，由中間向兩端逐漸小下來，對稱排列。【答案】21．講述了三件事，分別是“我”制作竹蜻蜓、玩竹蜻蜓和竹蜻蜓的木翅飛走了。22．A23．薄木片一條；用刀尖鉆一個孔；斜著向左削；斜著往右削；扭曲的螺旋狀24．竹蜻蜓；擬人；我”為竹蜻蜓飛得高而感到快樂和自豪25．主要體現(xiàn)在兩個方面，一是成功制作竹蜻蜓的激動，二是看著竹蜻蜓飛上高空時的興奮?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查學(xué)生對文章的主旨理解能力。任何寫作手法的安排都服從寫作目的，因此，要回答此題，首先應(yīng)把握小說的主題，在把握主題的基礎(chǔ)上來探討作者這樣寫作的意圖。其次，要從表達(dá)效果的角度也就是從藝術(shù)表現(xiàn)的角度來對寫作意圖進行探究。主旨的理解要注意結(jié)合文章進行分析，要注意從不同的角度入手。答題的時候，表明觀點，要注意抓典型，不能選擇一些似是而非的、可有可無的內(nèi)容。（2）本題考查學(xué)生對文本的理解和把握、篩選比對信息。篩選比對信息常用的解題步驟是“一找”“二比”“三判斷”。一找：在原文中找與選項對應(yīng)的段落，再從該段中找出與選項相關(guān)的句子。二比：比較原文句、段意思與選項表述是否一致。三判斷：根據(jù)比對結(jié)果最終確定答案。（3）本題考查學(xué)生對文章重點語句的理解和分析能力。理解重點語句的含義通常需要以下幾個步驟：?①上下文理解：?首先，?要仔細(xì)閱讀重點語句所在的段落或章節(jié)，?了解該語句出現(xiàn)的上下文環(huán)境。?這有助于學(xué)生把握作者或說話者的整體意圖和語境。?②關(guān)鍵詞識別：?在重點語句中，?往往會有一些關(guān)鍵詞或短語，?它們對于理解整個句子的含義至關(guān)重要。?識別并理解這些關(guān)鍵詞或短語的含義，?有助于學(xué)生更準(zhǔn)確地把握句子的核心意思。?③邏輯分析：?有些重點語句可能包含復(fù)雜的邏輯關(guān)系，?如因果、?轉(zhuǎn)折、?并列等。?通過邏輯分析理清這些關(guān)系，?從而更深入地理解句子的含義。?④情感色彩：?有些重點語句可能帶有明顯的情感色彩，?如贊揚、?批評、?諷刺等。?通過識別這些情感色彩，?可以更好地理解作者或說話者的態(tài)度和立場。?⑤聯(lián)系整體：?最后，?需要將重點語句的含義與整個文本或?qū)υ挼闹黝}和目的聯(lián)系起來。?這樣，?可以更全面地理解作者或說話者的意圖和觀點。（4）本題考查學(xué)生對修辭手法運用的判斷能能力。答題時要讀懂各個選項的句子，判斷有沒有運用修辭手法，作出正確的選擇。常用的修辭手法包括：比喻、擬人、夸張、雙關(guān)、用典，此外還有設(shè)問、反問、借代、對偶等。（5）正面從描寫角度欣賞句子的答題方法主要包括以下步驟：?①?識別描寫角度?：?首先判斷句子是還是側(cè)面描寫。?正面描寫直接描繪對象，?側(cè)面描寫則通過其他事物或人物來烘托對象。?②?分析描寫內(nèi)容?：?分析句子中具體描寫了對象的哪些方面，?如外貌、?行為、?語言、?心理等。?③?體會描寫效果?：?思考這種描寫方式如何增強了句子的表現(xiàn)力，?如生動形象地展現(xiàn)了人物特點，?突出了文章主題等。?④?總結(jié)答題要點?：?綜合以上分析，?總結(jié)句子從描寫角度所達(dá)到的藝術(shù)效果和表達(dá)作用。?通過以上步驟，就?可以從描寫角度全面而深入地欣賞并解析句子。21．題目要求提取短文圍繞竹蜻蜓所寫的主要事件。通過閱讀短文，我們可以知道，短文首先描述了制作竹蜻蜓的過程和玩竹蜻蜓的情景，隨后講述了竹蜻蜓的木翅意外飛走的經(jīng)過。因此，可以歸納出圍繞竹蜻蜓，作者講述了三件事，分別是“我”制作竹蜻蜓、玩竹蜻蜓和竹蜻蜓的木翅飛走了。故答案為：講述了三件事，分別是“我”制作竹蜻蜓、玩竹蜻蜓和竹蜻蜓的木翅飛走了。22．閱讀短文可知，如果狀狀想寫竹蜻蜓的制作指南和玩法教程，應(yīng)該重點關(guān)注短文的第①、②、③自然段的內(nèi)容。故答案為：A23．閱讀短文可知，竹蜻蜓制作指南需要材料，一根小小的木棍，一條薄薄的木片。工具是一把有尖的小刀；制作步驟閱讀②自然段要用尺子畫線，在中間留下鉆洞的點。隨后你要小心翼翼地切削木片，先將木片的一半斜著向左削，削出斜且平滑的一面；再把另一半斜著往右削，幾刀過后木片就呈現(xiàn)出一種扭曲的螺旋狀，安上木棍，竹蜻蜓就活了。故答案為：薄木片一條；用刀尖鉆一個孔；斜著向左削；斜著往右削；扭曲的螺旋狀24．閱讀短文第⑤段可知，畫橫線的句子中加點的“不明飛行物”指的是竹蜻蜓，這句話運用擬人的修辭手法，寫出了“我”為竹蜻蜓飛得高而感到快樂和自豪故答案為：竹蜻蜓；擬人；“我”為竹蜻蜓飛得高而感到快樂和自豪25．閱讀短文第③自然段可知，第一方面是因為成功之作竹蜻蜓的激動和狂喜，另一方面閱讀第午自然段可知，看著竹蜻蜓飛上高空的興奮。故答案為：主要體現(xiàn)在兩個方面，一是成功制作竹蜻蜓的激動，二是看著竹蜻蜓飛上高空時的興奮?！敬鸢浮?6．鉆取采樣裝置、表取采樣裝置、表取初級封裝裝置和密封封裝裝置等。27．分類別。條理清楚地說明了嫦娥五號探測器自動采樣任務(wù)的方式與模式，使說明更清晰、更全面、更富有條理性。28．不能?！爸饕币辉~說明“獲得月面以下樣品”只是鉆取模式下鉆具鉆取的主要樣品，并非唯一樣品。如果去掉“主要”一詞，與事實不符。這體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。29．(示例)①2017年9月22日18時許，天舟一號貨運飛船受控離軌。至此，中國載人航天工程第二步任務(wù)全部完成，闊步邁進“空間站時代”。②世界最大單口徑射電望遠(yuǎn)鏡FAST建成，這將中國天文學(xué)研究推向了一個更為深入的世界?！窘馕觥俊军c評】理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進而抓住文章的主要內(nèi)容，并概括中心思想。概括文章的主要內(nèi)容，就是要搞清楚全文主要講的是什么。只有掌握了文章的主要內(nèi)容，才能正確領(lǐng)會文章的中心思想。26．本題考查理解文中詞語的含義。依據(jù)“為了順利完成采樣任務(wù)，著陸器隨身攜帶了鉆取采樣裝置、表取采樣裝置、表取初級封裝裝置和密封封裝裝置等‘神器’”可知答案。故答案為：鉆取采樣裝置、表取采樣裝置、表取初級封裝裝置和密封封裝裝置等。27．本題考查說明方法及作用。結(jié)合“采用表鉆結(jié)合、多點采樣的方式”“鉆具鉆取和機械臂表取兩種模式”可知，畫線句子采用了分類別的說明方法，對橄娥五號探測器自動采樣任務(wù)的方式與模式分門別類加以說明，使說明更有條理性。故答案為：分類別。條理清楚地說明了嫦娥五號探測器自動采樣任務(wù)的方式與模式，使說明更清晰、更全面、更富有條理性。28．本題考查說明文語言的表達(dá)效果?！爸饕币辉~是限定性詞語，表示范圍、程度?！般@具鉆取主要獲得月面以下樣品”說明鉆取模式下，“獲得月面以下樣品”只是鉆具鉆取的主要樣品，并非唯一樣品。這體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性和科學(xué)性，如果去掉“主要”一詞，與事實不符。故答案為：不能?！爸饕币辉~說明“獲得月面以下樣品”只是鉆取模式下鉆具鉆取的主要樣品，并非唯一樣品。如果去掉“主要”一詞，與事實不符。這體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。29．本題是一道科學(xué)素養(yǎng)題。作答時要注意三點：1除了本文介紹的內(nèi)容外；2中華人民共和國成立以來；3兩項科技成就。只要符合上述三點要求均可。故答案為：(示例)①2017年9月22日18時許，天舟一號貨運飛船受控離軌。至此，中國載人航天工程第二步任務(wù)全部完成，闊步邁進“空間站時代”。②世界最大單口徑射電望遠(yuǎn)鏡FAST建成，這將中國天文學(xué)研究推向了一個更為深入的世界。【答案】30．BC；D；B31．火星的另一個奇異特征便是每年都要刮起一次讓人難以想象的特大風(fēng)暴，風(fēng)速之大是無法形容的32．句子A好。“幾乎”一詞說明火星上有氧氣，但是很少，如果沒有“幾乎”，就表明火星上沒有一點兒氧氣，與事實不符。33．是從兩個方面介紹的。第一，火星表面都是紅色的土壤和巖石；第二，火星每年都會刮起一場特大風(fēng)暴。34．短文舉了火星探測器探測火星遇到麻煩的例子。我覺得“喚醒火星”主要是揭開火星的面紗，更深入地了解火星。35．表明了人類征服火星的信心。【解析】【點評】本文是一篇簡單的說明文，文中介紹了火星、火星的特征、人類對火星的想法。認(rèn)真閱讀、仔細(xì)揣摩文中詞句，然后回答問題。本題考查了學(xué)生的閱讀能力，初步訓(xùn)練了學(xué)生閱讀分析能力，完成的關(guān)鍵是認(rèn)真閱讀短文內(nèi)容，讀懂短文。30．本題考查說明方法。①根據(jù)“60多米"和"180多米"可知，運用了列數(shù)字的說明方法；同時又把地球上臺風(fēng)的風(fēng)速和火星上的風(fēng)速的對比，從而突出火星上風(fēng)大，這是運用作比較的說明方法。故本句運用列數(shù)字和舉例子的說明方法。②本句舉了“水手9號'火星探測器剛剛走了一半的路程時，就遇到了麻煩"的事例，有力地說明了火星每年都會刮起一場特大風(fēng)暴，真正的火星并不像人們想象的那樣美好。故本句運用舉例子的說明方法。③根據(jù)70-80千米”這一數(shù)據(jù)，可知本句是運用列數(shù)字的說明方法。故答案為：BC、D、B31．本題考查對說明內(nèi)容的理解。第③段中“地球上的大臺風(fēng)，風(fēng)速是每秒60多米，而火星上的風(fēng)速竟高達(dá)每秒180多米"運用列數(shù)字的說明方法，同時又把地球上臺風(fēng)的風(fēng)速和火星上的風(fēng)速的對比，從而突出火星上風(fēng)大。然后又舉了“水手9號""火星探測器剛剛走了一半的路程時，就遇到了麻煩的事例，說明火星風(fēng)大的特點。故“"火星的另一個奇異特征便是每年都要刮起—次讓人難以想象的特大風(fēng)暴，風(fēng)速之大是無法形容的"是本段的中心句。故答案為：火星的另一個奇異特征便是每年都要刮起一次讓人難以想象的特大風(fēng)暴，風(fēng)速之大是無法形容的。32．本題考查說明文的語言特點。讀句子“人類希望征服這個生銹的球體，雖然這里幾乎沒有氧氣"可知“幾乎"火星上有氧氣，只是很少，語言嚴(yán)謹(jǐn)。B句去掉了“幾乎"說明了火星上沒有氧氣，這與事實不相符了。故A句比較好。故答案為：句子A好。“幾乎”一詞說明火星上有氧氣，但是很少，如果沒有“幾乎”，就表明火星上沒有一點兒氧氣，與事實不符。33．本題考查對文章內(nèi)容的理解。根據(jù)第②段“在干燥的火星表面，遍地都是紅色的土壤和巖石，滿目蒼涼，是赤色的不毛之地。