2026屆內蒙古自治區(qū)呼和浩特市四中學化學九年級第一學期期中達標檢測模擬試題中達標檢測模擬試題請考生注意：1．請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應位置上，請用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應的答題區(qū)內。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認真閱讀答題紙上的《注意事項》，按規(guī)定答題。一、單選題（本大題共10小題，共20分）1．下列基本操作正確的是（）A．振蕩試劑 B．給液體加熱C．檢查氣密性 D．藥品取用2．在密閉容器內進行某化學反應，測量反應前（t0）、反應中（t1）、反應后（t2）三個時刻甲、乙、丙、丁四種物質的質量分數(shù)，得到質量分數(shù)分布圖分別如圖：下列說法正確的是（）A．該反應的類型為化合反應B．該反應中，參加反應的甲和生成的丁的質量比為C．t2時刻，還有乙存在，所以乙是催化劑D．t1時刻，乙和丙的質量比為3．用微觀示意圖表示空氣的主要成分（已知在同溫同壓下，氣體的體積之比等于分子個數(shù)之比），下圖中最合理的是A． B．C． D．4．如圖表示的是純凈物、單質、化合物、含氧化合物、氧化物之間的包含與不包含關系，若整個大圓圈代表純凈物，則在下列選項中，能正確指出①、②、③、④所屬物質類別的是（）A．①單質、③氧化物 B．②化合物、④氧化物C．①單質、③化合物 D．②含氧化合物、④氧化物5．熟悉各種化學儀器有助于我們進行化學實驗。下列化學儀器名稱不正確的是A．試管夾 B．燃燒匙 C．干堝鉗 D．研缽6．煤油中含有噻吩(用X表示)，噻吩具有令人不愉快的氣味，其燃燒時發(fā)生反應的化學方程式表示為:X+6O24CO2+SO2+2H2O，則噻吩的化學式為A．C4H4S B．C4H6S C．CH4 D．C4H8S7．物質的性質決定物質的用途，下列有關因果關系的敘述中，錯誤的是A．磷燃燒能產生大量的白煙，可以制作煙幕彈B．石墨能導電，可用來做干電池中的電極C．魚蝦能在水中生存，是因為氧氣易溶于水D．氮氣的化學性質不活潑，可用于食品包裝袋內防腐8．化學概念在邏輯上存在如圖所示關系，對下列概念間的關系說法正確的是A．純凈物與混合物屬于包含關系B．化合物與氧化物屬于包含關系C．單質與化合物屬于交叉關系D．氧化反應與化合反應屬于并列關系9．C3N4是一種新型材料，它的硬度比金剛石還大，可做切割工具。在C3N4中，氮元素的化合價為－3，則碳元素的化合價是A．＋1 B．＋3 C．＋4 D．－410．下列有關物質的性質與用途具有對應關系的是（）A．鈦合金與人體有很好的相容性，可制成人造骨 B．石墨很軟，可用于制作石墨電極C．氮氣難溶于水，可用作保護氣 D．稀有氣體化學性質不活潑，可用作電光源二、填空題（本大題共1小題，共4分）11．如圖為元素周期表中核電荷數(shù)為1-18的元素的原子結構示意圖及相關信息，回答下列問題。（1）在第二周期中，各原子結構的共同之處是_________。（2）寫出第9號元素的氟離子符號是_________。（3）第11號元素與17號元素組成的化合物是_________（寫化學式），構成該物質的微粒是_________（填“分子”、“原子”或“離子”）（4）氧元素的化學性質與_________元素的相似。（填元素名稱）（5）原子序號為15的元素組成的單質常用來做“測定空氣中氧氣的含量”實驗（如圖所示），實驗中該單質發(fā)生反應的文字表達式為_________，關于該實驗下列說法正確的是_________。A該實驗可說明氮氣不易溶于水B燃燒匙中固體可以換成木炭C燃燒匙中固體量不足會導致結果偏小D實驗過程中彈簧夾未夾緊會導致測定結果偏小三、計算題（本大題共1小題，共5分）12．某化學實驗小組利用下列裝置進行常見氣體的制取和性質相關實驗．（1）①儀器a的名稱是_______。②實驗室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳，應選擇的發(fā)生裝置是______（填標號，下同），收集裝置為______。該反應的化學方程式為__________③檢查該發(fā)生裝置氣密性的方法是：_________________。④為了檢驗該氣體，應選擇的試劑是__________，寫出檢驗該氣體的方法（簡述操作步驟、現(xiàn)象）___________（2）若用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，用排水法收集并測定氧氣的體積（忽略量筒中導管的體積對實驗結果的影響），應將裝置E導管口__（選填“b”或“c”）與裝置F中導管口d相連。若裝置E中留有少量空氣，___（選填“會”或“不會”）影響對氧氣體積的測定。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13．水是生命之源，也是工農業(yè)生產不可缺少的物質。合理利用和保護水資源是我們義不容辭的責任。（1）如圖一是水通電分解的示意圖。①在實驗過程中，試管a中產生的氣體是_____，寫出該反應的化學方程式：_____。②檢驗b試管中氣體的操作方法和現(xiàn)象是_____。（2）如圖二分別是水蒸氣液化，水通電分解和氫氣在氯氣中燃燒的微觀變化示意圖。請回答下列問題：①圖③表示的化學方程式為_____；②從微觀角度解釋圖①、圖②的本質區(qū)別是_____；③由圖②、圖③可得到：化學變化中一定不變的粒子是_____，可能發(fā)生改變的是分子的_____。（3）“生命吸管”可直接將污水凈化為飲用水，主要處理步驟與自來水的凈化過程相似，如圖三所示：（離子交換樹脂的主要作用是去除重金屬離子、軟化水質）①“生命吸管”中活性炭的作用是_____（填字母，下同），超濾膜的作用是_____A．去除有害菌和部分病毒B．吸附雜質C．除去較大的不溶性雜質②若無生命吸管，取用河水時，要降低水的硬度和殺滅病原微生物，生活中常采取_____方法。③下列做法不合理的是_____（填序號）。A．嚴格監(jiān)管化肥和農藥的使用B．積極探索污水處理的新技術C．不間斷地放水洗衣服D．抑制水中所有動、植物的生長14．水是重要的資源。（1）小明用渾濁的河水制備出蒸餾水，實驗過程如圖：操作①是過濾，該操作中使用的玻璃儀器有__________（任填一種）；操作②常用__________做吸附劑除去液體C中的色素和異味。消毒劑高鐵酸鈉（Na2FeO4）在凈水中集氧化、吸附、凝聚、殺菌等功能于一體，則高鐵酸鈉中鐵元素的化合價為___________。（2）下列是我們九年級化學的實驗裝置圖，根據(jù)圖回答問題：①圖1：某化學興趣小組為了研究過氧化氫制氧氣的反應中二氧化錳的催化作用，對書上實驗作了如下改進：在雙叉試管中，一邊加入約1g二氧化錳，試管口稍傾斜向上固定在鐵架臺上，在另一邊小心加入5mL5％的過氧化氫溶液，如圖所示，通過轉動試管可以使過氧化氫與二氧化錳混合。同學們想知道二氧化錳的質量在反應前后是否有改變，先將反應后的混合物進行過濾，然后經(jīng)過洗滌、干燥、稱量，如果二氧化錳是該反應的催化劑則得到二氧化錳的質量為_______g。②圖2中發(fā)生反應的文字或符號表達式為：_________________；試管B中收集到10mL氣體，且該氣體能燃燒；則試管A中收集的氣體的體積為________mL；③圖3中海水淡化過程，該過程___________（填“能”、或“不能”）降低水的硬度；向此過程得到的淡水中加入一定量的肥皂水，振蕩，出現(xiàn)的現(xiàn)象是_____________________。曾經(jīng)我國西藏尼泊爾邊界地區(qū)發(fā)生了多起地震，災區(qū)飲用水被嚴重污染，為確保人生活用水安全，急需對水進行凈化處理，下列處理措施中，不屬于凈水方法的是___________。A吸附沉淀B過濾C靜置沉淀D加肥皂水④圖4是分子運動實驗，圖4中________（從①、②、③中選）燒杯中的液體變紅。⑤圖5是鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，反應的文字或符號表達式為：_________________，屬于_______反應（填基本反應類型）。⑥如圖是一種家用環(huán)保型消毒液發(fā)生器，其中發(fā)生的主要反應是氯化鈉和水在通電條件下反應生成氫氧化鈉、氫氣和氯氣（Cl2），該反應的符號表達式為：_______________________。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15．今年年初，科學家利用顯微鏡針頭手工“敲打”原子，首次成功合成能穩(wěn)定存在4天之久的三角烯分子．三角烯（化學式為C22H14）將在量子計算、量子信息處理和自旋電子學等領域展現(xiàn)巨大應用潛力．請計算：（1）C22H14中碳氫元素的質量比為_____；（2）C22H14中碳元素的質量分數(shù)為_____（計算結果精確到0.01%）。16．硫酸銨曾經(jīng)是廣為使用的一種化肥，但使用后會造成土壤板結，目前已很少生產和使用，取而代之的是肥效更高的尿素等．已知尿素的化學式為CO（NH2）2，請根據(jù)尿素的化學式進行如下計算：（1）計算尿素的相對分子質量__________．（2）計算尿素中各元素的質量比__________．（3）計算尿素中氮元素的質量分數(shù)__________．

參考答案一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、C【解析】

A、振蕩試管時，振蕩試管中的液體的正確方法是手指拿住試管，用手腕的力量左右擺動，而不是用手緊握試管上下晃動，圖中所示裝置錯誤。B、給試管中的液體加熱時，用酒精燈的外焰加熱試管里的液體，且液體體積不能超過試管容積的，圖中液體超過試管容積的、大拇指不能放在短柄上，圖中所示操作錯誤。C、檢查裝置氣密性的方法：把導管的一端浸沒在水里，雙手緊貼容器外壁，若導管口有氣泡冒出，裝置不漏氣；圖中所示操作正確。D、取用固體粉末狀藥品時，瓶塞要倒放，應用藥匙取用，不能用手接觸藥品，圖中瓶塞沒有倒放，所示操作錯誤。故選：C。【點睛】本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關鍵。2、B【解析】

由四種物質反應前后各物質的質量分數(shù)可知，反應前后甲的質量分數(shù)減少了40%-0%=40%，所以甲是反應物；反應后乙的質量分數(shù)為1-39%-54%=7%，乙的質量分數(shù)減少了21%-7%=14%，所以乙是反應物；反應后丙的質量分數(shù)增加了54%-22%=32%，丙是生成物；反應前丁的質量分數(shù)為1-22%-21%-40%=17%，丁的質量分數(shù)增加了39%-17%=22%，是生成物，據(jù)此進行解答?！驹斀狻緼、該反應兩種物質反應生成了兩種物質，不屬于化合反應，故A錯誤；B、該反應中，參加反應的甲和生成的丁的質量比為40%：22%=20：11，故B正確；C、t2時刻，還有乙存在，乙物質質量減少，所以乙是剩余物質，故C錯誤；D、反應前甲的質量分數(shù)為40%，乙的質量分數(shù)為21%，丙的質量分數(shù)是22%，反應后甲的質量分數(shù)為0，乙的質量分數(shù)為1-39%-54%=7%，丙的質量分數(shù)為54%，參加反應的甲、乙、丙質量比為40%：（21%-7%）：（54%-22%）：=20：7：16，t1時刻，甲反應掉20%，則乙反應掉7%，丙生成16%，所以t1時刻，乙和丙的質量比為：（21%-7%）：（22%+16%）═7：19，故D錯誤。故選B?！军c睛】本題難度較大，考查的是質量守恒定律的應用，解題的關鍵是分析圖中數(shù)據(jù)，靈活運用質量守恒定律。3、C【解析】

空氣中氧氣與氮氣的體積比約為1:4，則氧分子與氮分子的個數(shù)比約為1:4，空氣中的氧分子和氮分子均勻地混合在一起，故選C。4、B【解析】

純凈物中按元素組成不同，可分為單質與化合物，兩者屬于并列關系，其中化合物中又可分為含氧化合物等.【詳解】由圖示以及上述分析可以看出①應該是單質②應該是化合物，利用這些信息其中的并列與包含關系可知：③是含氧化合物其包含氧化物，故④是氧化物，選項中只有B符合題意。故選B。【點睛】此題是對物質分類之間關系的考查，了解其中的并列與包含關系是解題的關鍵關鍵所在，同時區(qū)分各概念間之間的聯(lián)系與區(qū)別也是很重要的解題基礎。5、C【解析】

A、該儀器的名稱是試管夾，故A正確；B、該儀器的名稱是燃燒匙，故B正確；C、該儀器的名稱是坩堝鉗，故C錯誤；D、該儀器的名稱是研缽，故D正確。故選C。6、A【解析】反應后生成物中，共有4個碳原子、1個硫原子、12個氧原子、4個氫原子，根據(jù)質量守恒定律，反應前物質中原子的種類和數(shù)目不變，X+6O2中已有12個氧原子，則1個X分子中含有4個碳原子、1個硫原子、4個氫原子，所以X化學式是C4H4S。故選A。7、C【解析】

A、磷燃燒能產生大量的白煙，可以制作煙幕彈。正確；

B、因為石墨能導電，用來制石墨電極。正確；

C、氧氣不易溶于水。錯誤；

D、氮氣的化學性質不活潑，可用于食品包裝袋內防腐。正確。

故選：C。【點睛】物質具有多種性質，解答時應該理解物質的用途是由物質的哪種性質決定的。8、B【解析】

A、物質按含有物質種類的多少可分為純凈物與混合物，是并列關系，故A錯誤。B、化合物有多種元素組成，其中氧化物是含有氧元素和另外一種元素的化合物，是包含關系，故B正確。C、純凈物按元素的含有情況可分為化合物與單質，故是并列關系，故C錯誤。D、氧化反應是物質與氧發(fā)生的反應，化合反應是由兩種或兩種以上物質生成一種新物質的反應。有氧氣參加的化合反應是氧化反應，生成物是一種的氧化反應是化合反應，兩者屬于交叉關系。故D錯誤。故選B。9、C【解析】

化合物中各元素化合價的代數(shù)和為零，設碳元素的化合價為x,則x×3+(-3)×4=0解得x=+4，故選C10、A【解析】

A、鈦合金與人體有很好的相容性，且性質穩(wěn)定，抗腐蝕性強，所以可用來制造人造骨骼，故正確；B、石墨具有良好的導電性，可用于制作石墨電極，故錯誤；C、氮氣的化學性質不活潑，可用作保護氣，故錯誤；D、稀有氣體通電后發(fā)出不同顏色光，可用作不同用途的電光源，故錯誤。故選A。二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、電子層數(shù)都是2F-NaCl離子硫磷+氧氣五氧化二磷AC【解析】

（1）在第二周期中，各原子結構的共同之處是電子層數(shù)都是2；（2）第9號元素的氟離子帶1個單位負電荷，符號是F-；（3）第11號元素（鈉元素）與17號元素（氯元素）組成的化合物是NaCl，構成該物質的微粒是離子；（4）氧元素的化學性質與硫元素的相似，是因為它們最外層電子數(shù)相等；（5）原子序號為15的元素組成的單質是紅磷，紅磷燃燒生成五氧化二磷，反應的文字表達式為：磷+氧氣五氧化二磷；A該實驗可說明氮氣不易溶于水，故A正確；B燃燒匙中固體不可以換成木炭，是因為木炭燃燒生成二氧化碳，瓶內的氣壓不降低，導致水不能進入集氣瓶，故B錯誤；C燃燒匙中固體量不足不能完全消耗氧氣，會導致結果偏小，故C正確；D實驗過程中彈簧夾未夾緊，空氣逸出，會導致測定結果偏大，故D錯誤。故選AC。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12、長頸漏斗；B;D;CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑用止水夾夾住橡膠管，往長頸漏斗中加水，觀察是否能形成穩(wěn)定的水柱澄清石灰水將生成的氣體通入澄清石灰水，觀察石灰水是否變渾濁b;不會【解析】

（1）據(jù)圖可知①儀器a的名稱是長頸漏斗；②實驗室制取CO2，是在常溫下，用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的，碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳，該反應的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，因此不需要加熱，應選裝置B；二氧化碳能溶于水，密度比空氣的密度大，因此只能用向上排空氣法收集,應選裝置D；③根據(jù)裝置的特點分析，檢查氣密性的方法是：用止水夾夾住橡膠管，往長頸漏斗中加水，觀察是否能形成穩(wěn)定的水柱；④二氧化碳一般用澄清的石灰水檢驗：把氣體通入澄清的石灰水中，石灰水變渾濁，就證明是二氧化碳；（2）氧氣的密度比水小，所以用E裝置收集生成的氧氣，氣體應從短管c進入，所以b連接F裝置；圖中集氣瓶上方有少量空氣，對測定結果沒有有影響，這是因為反應生成多少體積的氧氣，就有多少體積的水排入量筒中。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13、氫氣2H2O2H2↑+O2↑將帶火星的木條伸入試管，木條能復燃，證明收集的氣體是氧氣H2+Cl22HCl水分子是否發(fā)生了變化原子數(shù)目BA煮沸CD【解析】

（1）由水通電分解的示意圖可知：①在實驗過程中，試管a中產生的氣體是電源的負極產生的氣體較多是氫氣，該反應的化學方程式：2H2O2H2↑+O2↑。②試管中氣體是氧氣具有助燃性，檢驗b試管中氣體的操作方法和現(xiàn)象是：將帶火星的木條伸入試管，木條能復燃，證明收集的氣體是氧氣。（2）①圖③表示的反應是氫氣在氯氣中燃燒生成了氯化氫氣體，反應的化學方程式為：H2+Cl22HCl；②從微觀角度微粒的變化可知，圖①、圖②的本質區(qū)別是：分子是否發(fā)生了變化；③由圖②、圖③可得到：化學變化中一定不變的粒子是原子，可能發(fā)生改變的是分子的數(shù)目。（3）①“生命吸管”中活性炭具有吸附性，作用是吸附雜質，故選B；超濾膜的作用是去除有害菌和部分病毒，故選A；②若無生命吸管，取用河水時，要降低水的硬度和殺滅病原微生物，生活中常采取煮沸方法。③A、嚴格監(jiān)管化肥和農藥的使用，能防止水體的污染，故A做法合理，不符合題意；B、積極探索污水處理的新技術，能防止水體的污染，故B做法合理，不符合題意；C．不間斷地放水洗衣服，會造成水的浪費，故C做法不合理，符合題意；D．抑制水中所有動、植物的生長，會破壞水中的生態(tài)平衡，故D做法不合理，符合題意。故選CD?！军c睛】本題難度不大，掌握水的電解及凈化，根據(jù)微觀示意圖分析物質變化是解題關鍵。注意：化學變化與物理變化從微觀上的本質區(qū)別是：化學變化前后分子改變，物理變化分子本身不變，但是化學變化前后分子的數(shù)目不一定改變。14、玻璃棒活性炭+6價1（）5能泡沫較多，無浮渣或浮渣較少