2026屆北京二中學教育集團九年級化學第一學期期中檢測試題請考生注意：1．請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應位置上，請用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應的答題區(qū)內。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認真閱讀答題紙上的《注意事項》，按規(guī)定答題。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1．2019年10月1日，北京天安門前舉行了盛大的國慶70周年閱兵儀式。下列情景中蘊含著化學變化的是:A．彩旗飄揚 B．氣球升空 C．燃放禮花 D．聲音遠揚2．歸納和演繹是重要的科學方法。下列歸納或演繹合理的是（）A．有機物是一類含碳化合物，所以CH4、CO2都是有機物B．硫酸、鹽酸電離時都能產生H+，所以電離能產生H+的化合物是酸C．金屬Fe、Zn能與酸反應生成氫氣，所以金屬都能與酸反應生成氫氣D．氧化物是由兩種元素組成，其中一種是氧元素的化合物，所以水是氧化物3．我國民間有端午節(jié)掛艾草的習俗，艾草含豐富的黃酮素，黃酮素的化學式為C15H10O2，下列說法正確的是（）A．黃酮素中碳、氫、氧三種元素的質量比為15：10：2B．黃酮素的相對分子質量為222gC．黃酮素由碳原子、氫原子和氧氣分子構成D．黃酮素中碳元素的含量最高4．下圖是兩種元素的原子結構示意圖，據圖分析，下列判斷錯誤的是A．X是金屬元素B．Y元素的原子在化學反應中易得到電子C．X和Y形成化合物的化學式為MgCl2D．X和Y兩種元素的化學性質很相似5．為測定水的組成作出重大貢獻的科學家是A．門捷列夫 B．拉瓦錫 C．張清蓮 D．道爾頓6．下列物質由原子直接構成的是（）A．氯化鈉 B．金剛石 C．液態(tài)氧 D．干冰7．在反應A+BC+D中，已知25gA與10gB恰好完全反應生成5gC，則反應生成C與D的質量比為()A．1:6 B．6:1 C．1:5 D．1:28．“伐薪燒炭南山中”是白居易所寫的詩句。這里“伐薪”和“燒炭”各指的變化是（）A．前者是物理變化，后者是化學變化 B．前者是化學變化，后者是物理變化C．兩者都是物理變化 D．兩者都是化學變化9．在日常生活中我們常接觸到許多含氮的物質，如：N2、NO2、NH3、NO、N2O3、N2O4、NaNO2、NH4NO3，則這八種物質中氮元素顯示的化合價共有（）A．4種 B．5種 C．6種 D．7種10．硒元素有防癌作用。硒在元素周期表中的信息如圖所示，下列有關硒元素的說法中，正確的是A．屬于金屬元素 B．原子序數是34C．質子數是45 D．相對原子質量是78.96g11．乙醇不完全燃燒時產生CO、CO2和H2O。依據下表數據分析得出的結論中，不正確的是：物質乙醇氧氣二氧化碳水一氧化碳反應前質量/g6.68.8000反應后質量/g206.65.4aA．表中的a值為1.4 B．在化學反應前后碳元素質量一定相等C．參加反應的乙醇和氧氣的質量比為3：4 D．生成的CO和CO2分子個數比為1：312．科學家研制出一種新型催化劑，可用于去除裝修殘留的甲醛（CH3O），該反應過程的微觀示意圖如下。下列說法正確的是A．物質甲為甲醛，其分子由碳原子和水分子構成B．該反應說明分子不可分C．該反應前后原子種類和數目均發(fā)生改變D．該反應既不是化合反應也不是分解反應二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13．請根據下列裝置，回答問題：（1）寫出標號①②的儀器名稱：①______________，②______________（2）實驗室制取二氧化碳可以選擇的發(fā)生裝置是_________（填寫裝置序號），反應的符號表達式為_______；若要收集較干燥的二氧化碳，可選用的收集裝置是______（填寫裝置序號）。（3）用C裝置收集氧氣，要判斷氧氣是否集滿的方法是_____，則說明氧氣已經收集滿了。（4）選用A裝置加熱高錳酸鉀來制取氧氣，反應的符號表達式________，細心的同學發(fā)現(xiàn)試管里的導管口缺少了一團棉花，放棉花的作用是________若同時采用D裝置來收集氧氣，則實驗結束的時候應該_______，否則水槽內的冷水會倒流，導致試管破裂。（5）用裝置F代替裝置B制取氣體（固體藥品放在有孔隔板上，長頸漏斗內加入液體藥品，液體浸沒固體時即反應）。在反應過程中，用止水夾夾緊導氣管上的橡皮管，過一會兒液面下降，液體和固體分離，反應就會減慢或停止。其原因是_________。（6）在學習二氧化碳性質時，做了如圖所示的實驗：向燒杯中傾倒二氧化碳，下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅。說明二氧化碳氣體具有的性質是________。（7）一氧化氮是大氣污染物，但少量一氧化氮在人體內具有擴張血管、增強記憶的功能。實驗室收集一氧化氮只能用排水集氣法。據此我們推測出一氧化氮具有的性質是________（答出一點即可，但不可回答一氧化氮是一種氣體）。14．某同學用如圖所示的裝置粗略地測定空氣中氧氣的體積分數，圖中燒杯上方玻璃管（預先固定好）中部有一可左右滑動的活塞，活塞左端管內密封有空氣，活塞右端的玻璃管口跟空氣連通，實驗開始前活塞處在刻度5cm處。已知生石灰與水反應能產生大量的熱，溫度達到40℃時白磷能自燃。（1）向燒杯內加入適量水，與生石灰反應的目的是_________；（2）可觀察到玻璃管內開始發(fā)生的現(xiàn)象：白磷（足量）_________,活塞向__________（填“左”或“右”）移動。（3）寫出白磷燃燒的文字表達式或符號表達式__________；（4）實驗結束，恢復到常溫后，活塞應停在約_______cm處，據此可得出的結論是______。15．實驗室常用下列裝置制取氣體，請你根據所學知識回答下列問題。（1）寫出編號所指儀器的名稱：①_____；②_____。（2）以上裝置圖中共有兩處明顯的錯誤，請任選一處改正過來：_____。將上述裝置錯誤改正后，繼續(xù)回答下列問題：（3）實驗室中用高錳酸鉀制取較純凈氧氣，你可選擇上述_____（填字母）裝置進行組合；你選擇的裝置需要改進的地方是_____，該反應的化學方程式為_____。小紅選用C裝置制取氧氣，她將儀器①換成了注射器。她這樣改變的優(yōu)點是_____，該反應的化學方程式為_____。如用G裝置收集氫氣，則應從導管_____通入。（4）小明將兩份質量相同的碳放在收集的氧氣中燃燒分別生成二氧化碳和一氧化碳，消耗氧氣的質量比是（____）A1：1B1：2C2：1D3：2（5）已知實驗室制取一瓶一氧化氮氣體時選用F作為收集裝置，而不能選用D或E裝置來收集，由此可以推斷一氧化氮氣體可能具有的性質是_____（填字母序號）①能溶于水；②難溶于水；③密度比空氣?。虎苊芏缺瓤諝獯?；⑤能和空氣中某種氣體發(fā)生反應；⑥和水不反應（6）用一定質量的氯酸鉀和1.92g二氧化錳的混合物共熱制取氧氣，開始時二氧化錳在混合物中的質量分數為20%，當二氧化錳的質量分數提高到25%時，求分解的氯酸鉀的質量_____？（寫出計算過程）16．先閱讀下列資料。過氧化氫（H2O2）的水溶液俗稱雙氧水。實驗室可用以下兩種方法制取氧氣：方法a：利用雙氧水與二氧化錳混合：該反應的符號表達式為_______。方法b：將氯酸鉀和二氧化錳混合加熱：該反應的符號表達式為______。但是，若氯酸鉀固體中混有可燃性雜質，加熱時極可能發(fā)生爆炸；而且利用此法制得的氧氣中往往含有一種有毒的雜質氣體﹣﹣氯氣?，F(xiàn)提供如圖儀器裝置，回答下列問題：（1）選擇方法b制氧氣，氣體的發(fā)生裝置應選擇_____，選擇方法a制氧氣，二氧化錳用布包好放在多孔塑料板上，若選用發(fā)生裝置C代替B的優(yōu)點是_______。如果用裝置E來收集氧氣，氧氣從_____端進入，驗滿的方法是________。（2）某同學在關閉裝置C中的止水夾后，向長頸漏斗中加入水時發(fā)現(xiàn)：當水浸沒長頸漏斗下端后，長頸漏斗中的水就下不去。這種現(xiàn)象說明該裝置氣密性_____（填“良好”或“不好”）。（3）比較兩種制氧氣的方法，許多同學都認為較優(yōu)的是方法a．你認為該方法具有哪些優(yōu)點？_____（4）也有同學認為方法a也有不足：利用方法a選擇裝置BD作氣體的制取裝置，而反應結束后，發(fā)現(xiàn)集氣瓶中有少量水，雙氧水沒有了。請你幫忙把氧氣集滿。你的操作方法是_____。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17．某校化學興趣小組的同學根據實驗室提供的儀器和藥品，從下圖中選擇裝置進行了氧氣的制備實驗。（1）儀器a、b的名稱分別為____________、____________裝置C較B的優(yōu)點是___________________________。（2）甲同學從上圖中選擇A、F裝置的組合制取氧氣，取用相應藥品操作正確的是_______（選填編號）；（3）該同學快速收集一瓶氧氣后發(fā)現(xiàn)產生氣體速率明顯下降（實驗情況如下圖），接下來他應該________________（選填編號）A．將酒精燈位置升高B．將酒精燈向右微移C．再向試管中加入氯酸鉀D．再向試管中加入二氧化錳收集完氧氣后，為了防止水倒流將試管底部炸裂，操作上應注意的事項是____________。收集氧氣還可以選用的裝置時__________（從儀器A-E中選填），證明氧氣已經收集滿的方法為___________________。（4）寫出鐵絲在純氧中燃燒的化學方程式_______________________。（5）若要制取0.03mol的氧氣，理論上需要氯酸鉀的物質的量為多少mol？（根據方程式列式計算）__________________________（6）若將（5）反應后的殘余物固體進行分離，需進行溶解、___________、蒸發(fā)等操作。在這些操作中都用到的儀器是______________。18．某研究性小組欲利用下列裝置進行相關氣體制取的探究，請你參與。（1）寫出圖中儀器的名稱：a是_____，b是_____。（2）實驗室用B裝置制取氧氣的文字表達式為_____，該反應物的化學式為_____，試管口放棉花的作用是_____。若用過氧化氫溶液制取氧氣，反應的符號表達式是_____，發(fā)生裝置與收集裝置的組合是_____。（3）小馨在農貿市場看到，賣魚的商販將一小勺白色粉末加入水中，立刻產生氣泡，水中奄奄一息的魚很快活蹦亂跳起來。小明猜想產生的氣體是_____，他通過實驗證明自己猜想正確。他的檢驗方法是：取少許白色固體，放入盛有適量水的試管中，_____（寫出方法、現(xiàn)象和結論）。（4）查閱資料：氨氣是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液為氨水。在實驗室用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來制取氨氣時，則制取氨氣的發(fā)生裝置是_____，收集裝置是_____。將集滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有酚酞的水中，觀察到的實驗現(xiàn)象是_____、_____。四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19．（6分）無土栽培是一種農業(yè)高新技術，它可以顯著提高農作物的產量和質量。某無土栽培營養(yǎng)液中含有2.02%的KNO3。（1）KNO3中含有_______種元素。（2）KNO3中氮、氧的原子個數比為________。（3）5000g該無土栽培營養(yǎng)液含氮元素_______g。（4）現(xiàn)用10%的KNO3溶液配制5000g的2.02%的KNO3溶液用來配制該營養(yǎng)液，則需要10%的KNO3溶液的質量多少?（請寫出計算過程）______

參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1、C【解析】

有新物質生成的變化屬于化學變化，沒有新物質生成的變化屬于物理變化?！驹斀狻緼、彩旗飄揚沒有新物質生成，不屬于化學變化，故A錯誤；B、氣球升空與物質的密度有關，沒有新物質生成，不屬于化學變化，故B錯誤；C、燃放禮花涉及燃燒，有新物質生成，屬于化學變化，故C正確；D、聲音遠揚沒有新物質生成，不屬于化學變化，故D錯誤。故選C。2、D【解析】A．CO2是無機物，錯誤；B．硫酸、鹽酸電離時都能產生H+，水電離也能產生H+，但水并不是酸，錯誤；C．金屬Fe、Zn能與酸反應生成氫氣，并不是所有金屬都能與酸反應生成氫氣，活動性位于氫后面的金屬不與酸反應，故錯誤；D．氧化物是由兩種元素組成，其中一種是氧元素的化合物，所以水是氧化物，正確。故選D。3、D【解析】試題分析：A、化學式中元素符號右下角的數字表示的是分子中所含的原子個數，故黃酮素中碳、氫、氧三種元素的原子個數比為15：10：2，而不是質量比，錯誤，B、黃酮素（化學式為C15H10O2）的相對分子質量=12×15+1×10+16×2=222，單位不是g，錯誤，C、黃酮素由黃酮素分子構成，錯誤，D、根據元素質量分數計算的表達式，黃酮素中碳元素的含量最高，正確，故選D考點：物質的宏觀組成及微觀構成，化學式的意義，根據化學式進行的計算4、D【解析】試題分析：由原子結構示意圖可知，X是鎂元素，屬金屬元素；Y是氯元素，屬非金屬元素，A正確；氯原子的最外層電子數為7，易得到一個電子形成穩(wěn)定結構，B正確；鎂原子最外層電子數為2，易失去2個電子形成帶2個單位正電荷的陽離子，顯+2價，氯元素顯-1價，根據化合物的化學式的寫法：正價在左，負價在右，正負化合價代數和為0的原則，可知氯化鎂的化學式為MgCl2，C正確；元素的化學性質與其最外層電子數關系密切，即最外層電子數相同的粒子具有相似的化學性質，由于X和Y兩種元素原子的最外層電子數不同，故化學性質不同，D錯誤。故選D?？键c：原子結構示意圖5、B【解析】

對測定水的組成作出重大貢獻的科學家是拉瓦錫，給出了氧與氫的命名。

故選：B。6、B【解析】

A.氯化鈉是含有金屬元素和非金屬元素的化合物，氯化鈉由鈉離子和氯離子構成，此選項不符合題意；B.金剛石屬于固態(tài)非金屬單質，是由碳原子直接構成的，此選項符合題意；C.液態(tài)氧是液態(tài)的氧氣，氧氣屬于氣態(tài)非金屬單質，是由氧分子構成的，此選項不符合題意；D.干冰是固態(tài)二氧化碳，二氧化碳是由非金屬元素組成的化合物，是由二氧化碳分子構成，此選項不符合題意。故選B。7、A【解析】

化學反應遵守質量守恒定律，生成D的質量是：25g+10g-5g=30g，生成C與D的質量比為：5g：30g=1:6，故選A。8、A【解析】

“伐薪”是指砍伐木材，過程中沒有新物質生成，屬于物理變化；“燒炭”是指把木材加熱，使木材變成炭，過程中生成了新物質炭，屬于化學變化。故選：A?！军c睛】化學變化是指有新物質生成的變化，物理變化是指沒有新物質生成的變化，化學變化和物理變化的本質區(qū)別是否有新物質生成。9、C【解析】

氮氣中N為0價，二氧化氮中N為+4價，一氧化氮中N為+2價，三氧化二氮中N為+3價，四氧化二氮中N為+4價，硝酸鈉中N為+3價，硝酸銨中N分別為-3、+5價，綜上，N共6種化合價；故選擇C項?！军c睛】從物質各元素化合價之和為0入手，進行作答。10、B【解析】

A、由硒元素的名稱帶石字旁可知硒元素屬于非金屬元素，選項錯誤；B、由圖可知硒元素的原子序數是34，選項正確；C、元素的原子序數等于原子核內的質子數，由圖可知硒原子核內的質子數是34，不是45，選項錯誤；D、由圖可知，硒原子的相對原子質量是78.96，不是78.96g，選項錯誤，故選B?！军c睛】原子的相對原子質量是一種質量之比，書寫時不需寫單位，且它的單位符號也不是g。11、C【解析】

A、根據質量守恒定律可知，a=6.6+8.8-2-6.6-5.4=1.4，選項說法正確；B、根據質量守恒定律可知，在化學反應前后碳元素質量一定相等，選項說法正確；C、參加反應的乙醇和氧氣的質量比為（6.6-2）g：8.8g=4.6：8.8≠3:4，選項說法錯誤；D、生成的CO和CO2分子個數比為=1：3，故選項說法正確。故選C。【點睛】解題的關鍵是分析表中數據，靈活運用質量守恒定律。12、D【解析】

A、物質甲為甲醛，甲醛分子由碳原子、氫原子和氧原子構成，故說法錯誤；B、化學反應的實質是分子的再分，原子的重組，故說法錯誤；C、根據質量守恒定律可知反應前后原子的種類和數目均未發(fā)生改變，故說法錯誤；D、化合反應的特點是“多變一”，分解反應的特點是“一變多”，根據微觀示意圖可知，該反應的反應物是兩種，生成物也是兩種，因此既不屬于化合反應，也不屬于分解反應，故說法正確；故選D?！军c睛】二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、長頸漏斗水槽B或FC將帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復燃防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管先從水槽中取出導管再熄滅酒精燈裝置內繼續(xù)產生氣體，導致壓強增大，將液面向下壓，使固體和液體分離不燃燒、也不支持燃燒，密度大于空氣不易溶于水，能和空氣中的成分反應【解析】

（1）標號①的儀器名稱是長頸漏斗，②的儀器名稱是水槽；（2）實驗室制取二氧化碳是利用塊狀的石灰石和稀鹽酸反應在常溫下反應，生成氯化鈣和水和二氧化碳，屬于固液混合不加熱型，可以選擇的發(fā)生裝置是B或F；反應的符號表達式為；二氧化碳密度比空氣大，可用向上排空氣法收集較干燥的二氧化碳，收集裝置是C；（3）用C裝置排空氣法收集氧氣，判斷氧氣是否集滿的方法是：將帶火星的木條放在集氣瓶口，觀察木條是否復燃，若木條復燃則說明氧氣已經收集滿了；（4）選用A裝置加熱高錳酸鉀來制取氧氣，反應生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣，反應的符號表達式為；用高錳酸鉀制氧氣時應在導管口放一團棉花，放棉花的作用是防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管；若同時采用D裝置來收集氧氣，則實驗結束的時候應該先從水槽中取出導管再熄滅酒精燈，否則水槽內的冷水會倒流，導致試管破裂；（5）裝置F在反應過程中，用止水夾夾緊導氣管上的橡皮管，過一會兒液面下降，液體和固體分離，反應就會減慢或停止，其原因是裝置內固液接觸繼續(xù)產生氣體，導致壓強增大，將液面向下壓，然后固液分離，反應停止；（6）向燒杯中傾倒二氧化碳，下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅，說明二氧化碳氣體具有的性質是不燃燒、也不支持燃燒，密度大于空氣；（7）實驗室收集一氧化氮只能用排水集氣法，據此可以推測出一氧化氮具有的性質是不易溶于水，能和空氣中的成分反應?！军c睛】大理石或石灰石放在多孔隔板上，稀鹽酸從長頸漏斗中加入。反應后關閉開關時，試管中的氣體增多，壓強增大，把稀鹽酸壓入長頸漏斗，大理石和稀鹽酸分離，反應停止，打開開關時，氣體導出，試管中的氣體減少，壓強減小，大理石和稀鹽酸混合，反應進行。14、放出熱量使白磷燃燒燃燒產生大量的白煙右或4氧氣約占空氣體積的【解析】

（1）生石灰與水反應放出大量的熱。向燒杯內加入適量水，與生石灰反應的目的是放出熱量，達到白磷的著火點；（2）玻璃管內開始發(fā)生的現(xiàn)象是：燃燒產生大量的白煙；活塞向右移動。（3）白磷燃燒生成五氧化二磷，反應的文字表達式或符號表達式為：或；（4）反應結束，恢復到室溫后，活塞應停在約4cm（）處。據此可得出的結論是：氧氣約占空氣體積的1/5。15、長頸漏斗集氣瓶A中試管口應略向下傾斜/E中導氣管應伸入瓶底AF在裝置A的試管中塞上一團棉花2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑可以控制化學反應速率2H2O22H2O+O2↑bC②⑤⑥4.9g【解析】

（1）儀器①是長頸漏斗，儀器②是集氣瓶，故填：長頸漏斗；集氣瓶。（2）A裝置的試管口沒有向下傾斜，E裝置的導管沒有伸入集氣瓶底部；故填：A中試管口應略向下傾斜或E中導氣管應伸入瓶底；（3）如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱，發(fā)生裝置選擇A，氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集，排水法收集的氧氣比較純凈；加熱高錳酸鉀時，試管口要放一團棉花，是為了防止高錳酸鉀粉末進入導管；高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣，要注意配平。注射器可以控制化學反應速率；該反應不需要加熱，是過氧化氫制取氧氣，化學方程式為：2H2O22H2O+O2↑；氫氣密度小于空氣，如用G裝置收集氫氣，則應從導管b通入。故答案為：AF；在裝置A的試管中塞上一團棉花；2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；可以控制化學反應速率；2H2O22H2O+O2↑；b。（4）碳充分燃燒和不充分燃燒時反應的方程式中的質量比如下由以上反應可知質量相同的碳分別生成二氧化碳和一氧化碳，消耗氧氣的質量比32：16=2：1

故選：C。（5）已知實驗室制取一瓶一氧化氮氣體時選用F作為收集裝置，而不能選用D或E裝置來收集，由此可以推斷一氧化氮氣體可能具有的性質是：③難溶于水、④能和空氣中某種氣體發(fā)生反應、⑥和水不反應；故答案為：②⑤⑥。（6）設反應前固體總質量為a，則，解得a=9.6g；設反應后剩余固體的質量為x，則，解得x=7.68g，生成氧氣的質量為9.6g-7.68g=1.92g設分解的氯酸鉀的質量為y解得y=4.9g答：分解的氯酸鉀的質量為4.9g。故填：4.9g。16、H2O2H2O+O2KClO3KCl+O2A控制反應的發(fā)生與停止b將帶火星的木條靠近a導管口，木條復燃則已滿良好節(jié)約能源/安全/制取的氧氣更純從長頸漏斗中加水/熱毛巾捂住錐形瓶【解析】

方法a：雙氧水在二氧化錳催化下分解成氧氣和水，表達式為H2O2H2O+O2方法b：氯酸鉀在二氧化錳催化下分解成氧氣和氯化鉀，表達式為KClO3KCl+O2（1）方法b需要加熱，卻反應物為固體，故選A作為反應裝置；C的有點事可以控制反應的發(fā)生和停止；因為氧氣密度大于空氣，所以應用向上排空氣法，氧氣進入所選管口為b；氧氣的驗滿是在a口處放置帶火星的木條，若木條復燃說明氧氣已滿；（2）加水在長頸漏斗形成液面差，原因是止水夾加緊了導管所以試管內就具有一定的壓強，壓強阻止了長頸漏斗內的水進入試管，若裝置漏氣，則不會形成液面差，故此現(xiàn)象說明裝置氣密性良好；（3）方法a較方法b不需要加熱，所以節(jié)能；不需要用到酒精燈，所以安全；（4）集氣瓶中氧氣不足，但錐形瓶中和導管中還有氧氣，因此可想長頸漏斗中加水，將錐形瓶中的氧氣壓入集氣瓶；故答案為H2O2H2O+O2；KClO3KCl+O2；A；控制反應的發(fā)生與停止；b；將帶火星的木條靠近a導管口，木條復燃則已滿；良好；節(jié)約能源/安全/制取的氧氣更純；從長頸漏斗中加水/熱毛巾捂住錐形瓶三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17、錐形瓶集氣瓶隨時控制反應的發(fā)生和停止CB先將導管移離水面，再熄滅酒精燈D用帶火星的木條放在集氣瓶口觀察木條是否復燃，若木條復燃則表示已集滿，若不復燃則表示未集滿3Fe+2O2Fe3O4；0.02過濾玻璃棒【解析】

（1）儀器a是錐形瓶，b是集氣瓶，裝置B中用長頸漏斗，可以隨時添加液體藥品，裝置C用的是分液漏斗，分液漏斗不僅具有隨時添加液體藥品、隨時控制反應的發(fā)生和停止，還能控制反應速率等優(yōu)點，任寫一點都可以，故填隨時控制反應的發(fā)生和停止；（2）實驗室取用固體藥品時，粉末狀或細小顆粒狀用藥匙或者紙槽，密度較大的塊狀藥品或金屬顆粒用鑷子夾取，實驗室制取氧氣的固體藥品是高錳酸鉀或氯酸鉀，取用時用藥匙或紙槽。選項A用手拿藥品是錯誤的，選項B試管豎放且用手拿藥品，都是錯誤的，選項C中將試管橫放，用藥匙將藥品送入是正確的，選項D中用鑷子取用粉末狀藥品是錯誤的，故填C；（3）將酒精燈向右移，便于讓未反應的藥品繼續(xù)受熱分解，故填B；為防止水倒流回試管應該在實驗結束后先將導管移離水面再熄滅酒精燈，故填先將導管移離水面，再熄滅酒精燈；氧氣不易溶于水可以采用排水法收集，相同條件下氧氣密度比空氣密度大，還可以用向上排空氣法，故填D；氧氣能使帶火星的木條復燃，故填用帶火星的木條放在集氣瓶口觀察木條是否復燃，若木條復燃則表示已集滿，若不復燃則表示未集滿；（4）鐵在純氧中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體四氧化三鐵，故填3Fe+2O2Fe3O4；（5）設理論上需要氯酸鉀的物