玉溪八中語(yǔ)文考試題目及答案

一、單項(xiàng)選擇題1.下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A.靜謐（mì）憔悴（cuì）醞釀（niàng）咄咄逼人（duō）B.蒞臨（lì）確鑿（zuó）綻開(kāi)（zhàn）參差不齊（cī）C.粗獷（kuàng）倜儻（tǎng）吝嗇（lìn）恍然大悟（huǎng）D.貯蓄（zhù）搓捻（niǎn）徘徊（huí）人聲鼎沸（dǐng）答案：A2.下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.朗潤(rùn)喉嚨鈴鐺綠茵茵B(yǎng).屋檐驕媚化妝花枝招展C.取決分岐禱告各得其所D.癱瘓暴怒捶打翻來(lái)復(fù)去答案：A3.下列句子中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.他上課經(jīng)常遲到，老師批評(píng)了好幾回還是改不了，已經(jīng)到了不可救藥的地步。B.大家認(rèn)為他提出的這條建議很有價(jià)值，都隨聲附和表示贊成。C.這些偽劣藥品造成的危害駭人聽(tīng)聞，藥品市場(chǎng)非整頓不可。D.科學(xué)工作者們?cè)跁?huì)上高談闊論，提出了許多寶貴的建議。答案：C4.下列對(duì)文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A.《論語(yǔ)》是儒家經(jīng)典著作之一，由孔子及其弟子編寫(xiě)而成。B.《世說(shuō)新語(yǔ)》是南朝宋臨川王劉義慶組織編寫(xiě)的一部志人小說(shuō)集。C.《金色花》的作者是印度詩(shī)人泰戈?duì)?，他曾獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。D.《從百草園到三味書(shū)屋》出自魯迅的散文集《朝花夕拾》。答案：A5.下列對(duì)修辭手法的判斷，正確的一項(xiàng)是（）①油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。②紅的像火，粉的像霞，白的像雪。③盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。A.①比喻②排比③反復(fù)B.①擬人②排比③反復(fù)C.①比喻②排比③擬人D.①擬人②排比③比喻答案：B6.下列對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.《觀滄?！分小叭赵轮?，若出其中；星漢燦爛，若出其里”體現(xiàn)了詩(shī)人開(kāi)闊的胸襟和宏大的抱負(fù)。B.《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人的牽掛和擔(dān)憂。C.《次北固山下》中“海日生殘夜，江春入舊年”蘊(yùn)含著新事物必將取代舊事物的哲理。D.《天凈沙·秋思》中“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”直接抒發(fā)了詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情。答案：D7.下列對(duì)句子的主干提取，正確的一項(xiàng)是（）A.他激動(dòng)得淚水奪眶而出。（主干：他激動(dòng)）B.深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月。（主干：天空中掛著圓月）C.他的英雄事跡深深地感動(dòng)了我們。（主干：事跡感動(dòng)我們）D.透過(guò)大衣的縫隙，我模模糊糊地看到了一個(gè)高大的背影。（主干：我看到背影）答案：B8.下列對(duì)病句的修改，不正確的一項(xiàng)是（）A.通過(guò)這次活動(dòng)，使我明白了團(tuán)結(jié)的重要性。（刪去“通過(guò)”或“使”）B.他的寫(xiě)作水平明顯改進(jìn)了。（將“改進(jìn)”改為“提高”）C.他經(jīng)?；貞涍^(guò)去的往事。（刪去“過(guò)去的”）D.他完成了一次又一次的艱巨任務(wù)。（將“完成了”和“一次又一次的”調(diào)換位置）答案：D9.下列對(duì)文學(xué)名著的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A.《西游記》中孫悟空大鬧天宮后被如來(lái)佛祖壓在五行山下，后經(jīng)觀音菩薩點(diǎn)化，隨唐僧西天取經(jīng)。B.《水滸傳》中魯智深在野豬林救了林沖，并一路護(hù)送他到滄州。C.《駱駝祥子》中祥子最大的夢(mèng)想是擁有一輛自己的車(chē)，最終他的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了。D.《簡(jiǎn)·愛(ài)》中簡(jiǎn)·愛(ài)自幼父母雙亡，寄人籬下，備受舅媽和表兄的歧視和虐待。答案：C10.下列對(duì)古代文化常識(shí)的表述，正確的一項(xiàng)是（）A.“河”一般專(zhuān)指黃河，“關(guān)”一般專(zhuān)指函谷關(guān)。B.古人常用“陰”“陽(yáng)”表示方位，山南水北稱(chēng)為“陽(yáng)”，山北水南稱(chēng)為“陰”。C.古代兄弟之間的排行有伯、仲、叔、季，“伯”是老大，“仲”是老二，“叔”是老三，“季”是老四。D.以上表述都正確。答案：D二、多項(xiàng)選擇題1.下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字讀音相同的兩項(xiàng)是（）A.漲紅漲價(jià)B.薄雪淺薄C.應(yīng)和附和D.著落著重答案：CD2.下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的兩項(xiàng)是（）A.瞭亮喉嚨B.健壯睫毛C.鈴鐺草垛D.造仿?tīng)€漫答案：BC3.下列句子中，修辭手法相同的兩項(xiàng)是（）A.那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。B.油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。C.紅的像火，粉的像霞，白的像雪。D.盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。答案：AB4.下列文學(xué)作品中，作者是同一朝代的兩項(xiàng)是（）A.《論語(yǔ)》B.《世說(shuō)新語(yǔ)》C.《次北固山下》D.《天凈沙·秋思》答案：BC5.下列對(duì)詩(shī)歌賞析，正確的兩項(xiàng)是（）A.《觀滄?！分小皷|臨碣石，以觀滄海”開(kāi)篇點(diǎn)題，交代了觀察的方位、地點(diǎn)及觀察對(duì)象。B.《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中“楊花落盡子規(guī)啼”一句，通過(guò)描寫(xiě)楊花和子規(guī)鳥(niǎo)，渲染了歡快的氣氛。C.《次北固山下》中“鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊”表達(dá)了詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情。D.《天凈沙·秋思》中“小橋流水人家”一句，描繪了一幅溫馨的畫(huà)面，與前面的“枯藤老樹(shù)昏鴉”形成鮮明對(duì)比，更增添了游子的思鄉(xiāng)之情。答案：ACD6.下列對(duì)文學(xué)名著中人物形象的分析，正確的兩項(xiàng)是（）A.《西游記》中的孫悟空勇敢無(wú)畏，敢于反抗天庭權(quán)威，具有強(qiáng)烈的叛逆精神。B.《水滸傳》中的魯智深嫉惡如仇，俠肝義膽，他拳打鎮(zhèn)關(guān)西、大鬧五臺(tái)山等情節(jié)都體現(xiàn)了他的性格特點(diǎn)。C.《駱駝祥子》中的祥子起初老實(shí)、健壯、堅(jiān)忍，后來(lái)在經(jīng)歷了三起三落的買(mǎi)車(chē)過(guò)程后，變得自私、懶惰、狡猾。D.《簡(jiǎn)·愛(ài)》中的簡(jiǎn)·愛(ài)自尊、自愛(ài)、追求平等自由，她對(duì)羅切斯特的愛(ài)情堅(jiān)貞不渝。答案：ABCD7.下列對(duì)古代文化常識(shí)的理解，正確的兩項(xiàng)是（）A.“四書(shū)”指《大學(xué)》《中庸》《論語(yǔ)》《孟子》。B.“五經(jīng)”指《詩(shī)》《書(shū)》《禮》《易》《春秋》。C.古代男子二十歲行冠禮，表示成年。D.古代女子十五歲行笄禮，表示成年。答案：ABCD8.下列對(duì)修辭手法的判斷，正確的兩項(xiàng)是（）A.他餓得都可以把一頭大象給吃了。（夸張）B.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（夸張、比喻）C.他像一只小鳥(niǎo)一樣快樂(lè)。（比喻）D.他是那么平凡，那么樸素，那么純真，那么謙虛。（排比）答案：ACD9.下列對(duì)文學(xué)作品主題思想的理解，正確的兩項(xiàng)是（）A.《論語(yǔ)》體現(xiàn)了儒家的思想主張，對(duì)后世文化產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。B.《世說(shuō)新語(yǔ)》展現(xiàn)了魏晉時(shí)期士人的風(fēng)采和社會(huì)風(fēng)貌。C.《從百草園到三味書(shū)屋》表達(dá)了作者對(duì)童年生活的懷念和對(duì)成長(zhǎng)的思考。D.《秋天的懷念》歌頌了母愛(ài)的偉大和無(wú)私。答案：ABCD10.下列對(duì)句子的理解，正確的兩項(xiàng)是（）A.“他是一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人?！边@句話運(yùn)用排比的修辭手法，強(qiáng)調(diào)了這個(gè)人的優(yōu)秀品質(zhì)。B.“他臉上綻放出了燦爛的笑容，仿佛春天里盛開(kāi)的花朵?！边@句話運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了他笑容的燦爛。C.“他的話像一把利劍，刺痛了我的心?！边@句話運(yùn)用夸張的修辭手法，突出了他的話對(duì)“我”的傷害。D.“他靜靜地站在那里，宛如一座雕像?！边@句話運(yùn)用比喻的修辭手法，表現(xiàn)了他的安靜和沉穩(wěn)。答案：ABD三、判斷題1.“差”字有四個(gè)讀音，分別是“chā”“chà”“chāi”“cī”，“參差不齊”中的“差”讀“cī”。（）答案：√2.“花團(tuán)錦簇”和“繁花嫩葉”中的“花”意思相同。（）答案：×3.“他的笑聲仿佛是從山谷里傳出來(lái)的。”這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法。（）答案：×4.《春》的作者是朱自清，他是現(xiàn)代著名的散文家、詩(shī)人、學(xué)者。（）答案：√5.《濟(jì)南的冬天》的作者老舍，原名舒慶春，字舍予，代表作有小說(shuō)《駱駝祥子》《四世同堂》，話劇《茶館》《龍須溝》等。（）答案：√6.“我到了自家的房外，我的母親早已迎著出來(lái)了，接著便飛出了八歲的侄兒宏兒?！边@句話運(yùn)用了夸張的修辭手法。（）答案：×7.《論語(yǔ)》是儒家經(jīng)典著作之一，由孔子編寫(xiě)而成。（）答案：×8.《世說(shuō)新語(yǔ)》主要記載漢末至東晉士大夫的言談、逸事。（）答案：√9.《金色花》通過(guò)描寫(xiě)“我”和母親的三次嬉戲，表達(dá)了孩子對(duì)母親深深的愛(ài)。（）答案：√10.《荷葉·母親》中作者借荷葉保護(hù)紅蓮，抒發(fā)了對(duì)母親的感激之情。（）答案：√四、簡(jiǎn)答題1.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括《從百草園到三味書(shū)屋》中百草園的景物特點(diǎn)。百草園的景物美麗、充滿生機(jī)。有碧綠的菜畦、光滑的石井欄、高大的皂莢樹(shù)、紫紅的桑椹，還有鳴蟬、黃蜂、叫天子等小動(dòng)物。這里的植物色彩斑斕，動(dòng)物活潑有趣，構(gòu)成了一幅充滿童趣的畫(huà)面。2.簡(jiǎn)述《秋天的懷念》中母親的形象。母親是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、慈愛(ài)、無(wú)私的人。她身患重病，卻一直鼓勵(lì)兒子好好活下去，自己承受著生活的苦難和兒子的病痛帶來(lái)的雙重壓力。她想盡辦法讓兒子散心，對(duì)兒子關(guān)懷備至，用自己的愛(ài)溫暖著兒子，是一位偉大的母親。3.請(qǐng)分析《散步》中“我”的人物形象?！拔摇笔且粋€(gè)孝順、有責(zé)任感、懂得權(quán)衡的人。在面對(duì)母親和兒子的不同需求時(shí)，“我”能認(rèn)真考慮，做出合理的決定。既尊重母親，又關(guān)愛(ài)兒子，體現(xiàn)了中年人的擔(dān)當(dāng)和對(duì)家庭的責(zé)任感。4.概括《皇帝的新裝》的主要內(nèi)容。一位奢侈而愚蠢的皇帝每天只顧著穿漂亮衣服。兩個(gè)騙子聲稱(chēng)能織出神奇的衣服，愚蠢的皇帝相信了他們，給了他們?cè)S多金銀財(cái)寶。騙子把新衣獻(xiàn)給皇帝，皇帝穿著新衣舉行游行大典，全城的人都不敢說(shuō)真話，只有一個(gè)小孩說(shuō)出了真相，戳穿了騙子的騙局。五、討論題1.有人認(rèn)為《論語(yǔ)》過(guò)時(shí)了，你怎么看？《論語(yǔ)》是儒家經(jīng)典，蘊(yùn)含著豐富的智慧和人生哲理，并沒(méi)有過(guò)時(shí)。它所倡導(dǎo)的道德觀念、為人處世之道等，在當(dāng)今社會(huì)依然具有重要的價(jià)值。比如“仁”“禮”等思想，有助于構(gòu)建和諧的人際關(guān)系和良好的社會(huì)秩序。它能為我們解決生活中的問(wèn)題、提升個(gè)人修養(yǎng)提供指導(dǎo)，對(duì)現(xiàn)代社會(huì)有著深遠(yuǎn)的影響。2.如何理解《世說(shuō)新語(yǔ)》中所展現(xiàn)的魏晉風(fēng)度？魏晉風(fēng)度體現(xiàn)在士人對(duì)個(gè)性、才情的追求，對(duì)自由、自然的崇尚。他們不拘泥于傳統(tǒng)禮教，言行灑脫。像書(shū)中記載的名士們的清談、雅集等活動(dòng)，展現(xiàn)出他們的智慧與風(fēng)采。他們?cè)趤y世中保持著內(nèi)心的從容與淡定，以獨(dú)特的精神風(fēng)貌面對(duì)生活，這種風(fēng)度對(duì)后世文化產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，成為一種獨(dú)特的文化符號(hào)。3.說(shuō)說(shuō)你對(duì)《駱駝祥子》中祥子悲劇命運(yùn)的認(rèn)識(shí)。祥子的悲劇命運(yùn)是社會(huì)造成的。黑暗的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，如軍閥混戰(zhàn)、剝削壓迫等，讓他的買(mǎi)車(chē)夢(mèng)一次次破滅。他從一個(gè)勤勞