2025年教師資格證面試結構化模擬題：班級管理與2025年學生綜合素質(zhì)提升試題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______試題一你剛接手一個新班級，發(fā)現(xiàn)有學生經(jīng)常在課堂上偷偷使用手機，并且有少數(shù)學生開始出現(xiàn)網(wǎng)絡欺凌的現(xiàn)象。如果你是班主任，你會如何處理這種情況？試題二一位學生在課堂上突然情緒失控，大聲哭鬧，拒絕繼續(xù)上課，并摔壞了桌椅。作為任課教師，你會怎么辦？試題三學校組織一次以“勞動最光榮”為主題的班會活動，要求你擔任班主任進行組織。你會如何設計這次班會，以吸引學生的積極參與并達到教育目的？試題四家長投訴你對待他的孩子不夠公平，認為你在課堂上對其他同學提問更多，而對他的孩子關注較少。你會如何與這位家長溝通？試題五隨著人工智能技術的發(fā)展，未來課堂可能會有更多智能化的教學工具。你認為作為一名教師，應該如何應對這一變化，并利用這些工具促進學生的綜合素質(zhì)發(fā)展？試題六你發(fā)現(xiàn)班級里有一部分學生對學校安排的某些綜合實踐活動（如社會實踐、藝術展演）不感興趣，甚至有抵觸情緒。你會如何引導他們轉變觀念，積極參與？試題七在處理兩個學生之間的矛盾時，一個學生情緒激動，堅持認為是對方的錯誤，而另一個學生則顯得沉默寡言，不太愿意表達。你會如何分別與他們溝通，并最終化解矛盾？試題八你認為在班級管理中，“民主”和“權威”應如何平衡？請結合你的理解，談談你的看法。試題九如果你的學生因為家庭原因（如父母離異、經(jīng)濟困難）導致學習成績下降，情緒低落，你會采取哪些措施來幫助他？試題十當前社會對學生的評價往往過于關注學業(yè)成績。作為教師，你將如何踐行“五育并舉”的理念，促進學生德智體美勞全面發(fā)展，而不是僅僅追求分數(shù)？試卷答案試題一答案：我會首先進行私下觀察和了解，通過與學生談話、查閱學生資料等方式，了解他們使用手機的原因（如學習需要、娛樂放松、社交等）以及網(wǎng)絡欺凌的具體情況、涉及范圍和原因。其次，我會根據(jù)了解到的情況，采取不同的措施：對于因?qū)W習需要使用手機的學生，我會制定明確的使用規(guī)范和時間段；對于純粹娛樂或影響課堂的學生，我會進行教育引導，強調(diào)課堂紀律和手機管理的必要性，并可能與家長溝通，共同制定在家手機使用規(guī)則；對于網(wǎng)絡欺凌現(xiàn)象，我會嚴肅處理欺凌者，進行批評教育，并要求其道歉、賠償損失，同時加強對受害學生的心理疏導和保護，教育所有學生正確認識網(wǎng)絡行為規(guī)范，學會尊重他人。最后，我會考慮在班級內(nèi)開展主題班會，教育學生文明使用網(wǎng)絡，辨別網(wǎng)絡信息，增強自律意識，共同營造健康的班級網(wǎng)絡環(huán)境。試題一解析思路：本題考察應急應變能力和班級管理能力。處理課堂玩手機和網(wǎng)絡欺凌問題，需要先調(diào)查清楚原因和具體情況，做到心中有數(shù)。其次，要區(qū)分不同情況，采取針對性措施，體現(xiàn)教育公平和因材施教。對影響課堂秩序的，要強調(diào)規(guī)則；對網(wǎng)絡欺凌的，要嚴肅處理并加強教育引導。同時，要關注受害學生，體現(xiàn)人文關懷。最后，可以通過班級活動進行普遍教育，預防問題再次發(fā)生。答題要點應涵蓋調(diào)查了解、分類處理、教育引導、家校合作、班級建設等方面。試題二答案：我會首先保持冷靜，避免被學生的情緒影響，然后嘗試接近學生，用溫和的語氣與他溝通，了解他情緒失控的原因。如果他還在哭鬧，我會請他到教室外或者辦公室相對安靜的地方，給他一些空間和時間平復情緒。在學生情緒稍穩(wěn)定后，我會耐心傾聽他的想法和感受，表達對他的理解和關心，幫助他梳理情緒，分析問題所在。根據(jù)原因，可能是遇到了學習上的困難、人際關系問題或其他壓力，我會提供適當?shù)膸椭蚪ㄗh，并明確告訴他，有任何問題都可以再來找我溝通。同時，我會解釋破壞公物的行為是不對的，引導他承擔責任，并看是否需要聯(lián)系家長共同幫助他解決問題。事后，我也會反思自身教學和班級管理是否存在可以改進的地方。試題二解析思路：本題考察應急應變能力、溝通能力和學生心理疏導能力。面對學生課堂情緒失控，首要任務是保持冷靜，控制自身情緒。其次，要創(chuàng)造合適的環(huán)境與學生溝通，耐心傾聽，理解學生行為背后的原因，體現(xiàn)同理心。溝通時，要注重引導學生自我調(diào)節(jié)和解決問題。對于破壞公物行為，要引導學生認識錯誤，承擔后果。最后，要進行反思，提升自身教育能力。答題要點應涵蓋保持冷靜、了解原因、耐心溝通、情緒疏導、承擔責任、事后反思等方面。試題三答案：我會從以下幾個方面設計這次班會：1.主題引入：通過播放關于勞動的視頻、講述勞動模范的故事或者展示勞動成果等方式，激發(fā)學生對勞動的興趣和尊重。2.活動設計：組織小組討論，讓學生分享自己或家人從事的勞動以及勞動的感受和收獲；可以安排簡單的課堂勞動實踐，如整理教室、美化校園等；可以邀請家長或社區(qū)勞動者來班分享勞動經(jīng)歷和意義。3.知識講解：結合學科知識，講解勞動的價值和意義，以及不同類型勞動在社會中的作用。4.總結提升：引導學生認識到勞動創(chuàng)造價值，勞動最光榮，鼓勵學生在日常生活中積極參與勞動，熱愛勞動，培養(yǎng)勞動習慣和技能。5.宣傳鼓勵：制作宣傳海報或編寫倡議書，將班會成果進行展示，鼓勵學生將勞動精神內(nèi)化于心，外化于行。試題三解析思路：本題考察活動組織能力和教育能力。設計主題班會，需要圍繞“勞動最光榮”主題，設計富有吸引力和教育意義的環(huán)節(jié)。思路應包括：明確班會目標；巧妙引入主題；設計多樣化的活動（討論、實踐、分享等）讓學生參與；結合知識講解深化主題；進行總結提升，升華教育意義；考慮后續(xù)宣傳和鼓勵，鞏固效果。答題要點應涵蓋主題引入、活動設計、知識講解、總結提升、宣傳鼓勵等方面。試題四答案：我會首先預約時間，禮貌地邀請家長到辦公室或一個安靜的環(huán)境進行溝通。見面后，我會首先表達對家長的感謝，感謝他關心孩子的成長，也為之前可能存在的誤解表示歉意。然后，我會認真傾聽家長的訴求和不滿，耐心解釋我處理班級事務時的原則和方法，說明我關注所有學生的努力，并舉例說明我對他孩子確實給予的關注（如課堂提問、個別輔導、鼓勵等）。我會請家長放心，我會公平公正地對待每一位學生。同時，我也會了解家長對孩子在學校的期望，以及他觀察到的具體情況，看看是否存在溝通上的偏差。最后，我會請家長參與到孩子的教育中來，共同幫助孩子進步，并承諾會繼續(xù)關注這個問題，及時與家長溝通孩子的情況。試題四解析思路：本題考察人際溝通能力和處理家長關系的能力。面對家長投訴，首先要態(tài)度誠懇，營造良好的溝通氛圍。其次，要耐心傾聽，理解家長訴求。然后，要清晰解釋自己的做法和原則，提供具體事例證明公平性，爭取家長理解。同時，要開放溝通，了解家長視角，尋求共同點。最后，要爭取家長配合，達成教育共識。答題要點應涵蓋態(tài)度誠懇、耐心傾聽、解釋說明、舉例證明、開放溝通、尋求合作等方面。試題五答案：我認為作為一名教師，面對人工智能技術的發(fā)展，應積極擁抱變化，主動學習和適應。首先，要了解人工智能在教育領域的應用，如智能輔導系統(tǒng)、個性化學習平臺、智能評估工具等，學習如何利用這些工具輔助教學和管理。其次，要思考如何將這些工具與我的學科教學相結合，例如，利用AI進行學情分析，為不同學生提供個性化學習資源；利用AI輔助批改作業(yè)，節(jié)省時間進行更有針對性的輔導；利用AI工具設計更生動有趣的教學活動。更重要的是，要關注技術發(fā)展對學生能力和素養(yǎng)提出的新要求，如信息素養(yǎng)、批判性思維、創(chuàng)造力、協(xié)作能力等，并在教學中注重培養(yǎng)學生的這些核心素養(yǎng)，幫助他們適應未來社會。同時，要保持終身學習的態(tài)度，不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力。試題五解析思路：本題考察教育理念更新能力和未來教育適應性。回答時，要體現(xiàn)對人工智能技術發(fā)展的認知和積極態(tài)度。首先，要表明自己會主動學習了解AI技術在教育中的應用。其次，要具體思考如何將AI工具應用于自己的教學實踐，提升教學效率和效果。更要深入思考AI時代對學生核心素養(yǎng)提出的新要求，并說明如何在教學中培養(yǎng)這些能力。最后，要強調(diào)終身學習和不斷提升自身能力的重要性。答題要點應涵蓋了解應用、教學融合、核心素養(yǎng)培養(yǎng)、終身學習等方面。試題六答案：我會首先了解這部分學生對綜合實踐活動不感興趣的具體原因，是覺得活動無聊、難度太大、不符合自己的興趣，還是擔心影響學習、害怕失敗等。其次，我會根據(jù)原因采取不同的引導策略：如果是因為活動設計不合理或缺乏吸引力，我會向?qū)W校相關部門反映，并提出改進建議，同時嘗試在班級內(nèi)營造積極參與活動的氛圍；如果是學生覺得難度大或缺乏自信，我會進行鼓勵，幫助他們降低難度，分解任務，或者提供一些指導和支持，讓他們體驗成功；如果是擔心影響學習，我會向?qū)W生解釋綜合實踐活動對于全面發(fā)展的重要性，以及它如何幫助他們提升實踐能力、創(chuàng)新思維等，幫助他們平衡學習與活動的關系；如果是有個別學生態(tài)度特別抵觸，我會進行個別溝通，了解他們的顧慮，并嘗試激發(fā)他們的興趣點。此外，也可以鼓勵學生自主策劃一些他們感興趣的活動，培養(yǎng)他們的主人翁意識。試題六解析思路：本題考察了解學生、溝通引導能力和活動組織能力。引導學生參與活動，首先要找出他們不參與的根本原因。其次，要根據(jù)不同原因采取有針對性的引導策略，體現(xiàn)因材施教。可以通過改進活動設計、提供支持和幫助、進行思想引導、激發(fā)內(nèi)在動機等方式。同時，也要鼓勵學生自主參與，培養(yǎng)其積極性。答題要點應涵蓋了解原因、分類引導、思想工作、激發(fā)興趣、鼓勵自主等方面。試題七答案：我會分別找他們談話。對于情緒激動、堅持己見的學生，我會先傾聽他的陳述，表示理解他的感受，但也會引導他站在對方的角度思考問題，嘗試理解對方的立場和難處。我會鼓勵他理性表達，而不是沖動指責，并明確指出解決問題需要雙方溝通和妥協(xié)。對于沉默寡言、不太愿意表達的學生，我會創(chuàng)造一個安全、輕松的氛圍，鼓勵他表達自己的想法和感受，耐心傾聽，即使他表達得不清楚，也要給予積極的回應和引導。我會幫助他梳理思路，找到問題的關鍵點，并鼓勵他勇敢地表達出來。在分別談話后，如果可能，我會嘗試安排他們進行溝通，或者在中間起到協(xié)調(diào)的作用，幫助他們交換意見，找到共同點，化解矛盾。整個過程要堅持以學生為本，尊重雙方，注重溝通和理解的培養(yǎng)。試題七解析思路：本題考察個別溝通能力和矛盾調(diào)解能力。處理學生矛盾，需要分別溝通，了解各方情況。對情緒激動的學生，要傾聽理解，引導理性，換位思考。對沉默的學生，要創(chuàng)造氛圍，鼓勵表達，耐心引導。溝通的目的是幫助學生理解對方，理性表達，最終達成和解。如果需要，可以組織雙方溝通或自己從中協(xié)調(diào)。答題要點應涵蓋分別談話、傾聽理解、引導理性、鼓勵表達、換位思考、協(xié)調(diào)溝通等方面。試題八答案：在班級管理中，“民主”和“權威”需要根據(jù)具體情況和情境進行動態(tài)平衡，不能簡單地對立。權威是教師履行職責、維護課堂秩序、確保教學順利進行的基礎，沒有一定的權威，班級管理就會混亂。但過度的權威容易壓抑學生的積極性、創(chuàng)造性和獨立性，不利于學生的全面發(fā)展。民主則體現(xiàn)在尊重學生、傾聽學生意見、鼓勵學生參與班級事務管理、給予學生一定的自主權等方面。民主管理能夠增強學生的歸屬感、責任感和主人翁意識，有助于培養(yǎng)學生的民主素養(yǎng)。因此，理想的班級管理應該是民主與權威的有機結合：在日常教學和課堂管理中，教師可以樹立威信，明確規(guī)則，嚴格要求；在涉及班級建設、活動組織、制定規(guī)則等與學生切身利益相關的事情上，則應充分發(fā)揚民主，聽取學生意見，讓學生參與決策，實現(xiàn)管理共治。這種平衡需要教師具備高超的教育智慧和靈活的教育藝術。試題八解析思路：本題考察教育管理理念和教師角色認知?；卮饡r，首先要認識到民主與權威并非絕對對立，而是可以相輔相成。其次，要論述權威在班級管理中的必要性及其限度。然后，要論述民主管理的意義和在班級管理中的體現(xiàn)。最后，要提出如何實現(xiàn)民主與權威的動態(tài)平衡，強調(diào)根據(jù)情境靈活運用，并指出這對教師能力的要求。答題要點應涵蓋權威的必要性、權威的限度、民主的意義、民主的體現(xiàn)、動態(tài)平衡的思路、教師能力要求等方面。試題九答案：我會首先保持冷靜和耐心，以真誠和關愛的方式接近這個學生，與他建立信任關系。我會通過日常觀察和與他的談話，了解他家庭的具體困難以及這些困難對他情緒和學習造成的影響。在了解情況后，我會給予他充分的理解和支持，讓他感受到學校的溫暖和老師的關懷，避免給他貼標簽或施加壓力。我會根據(jù)他的實際困難，提供力所能及的幫助，例如，在學習上給予他更多的關注和輔導，幫助他跟上進度；在班級活動中，鼓勵他參與他感興趣的部分，增強他的自信心；如果情況需要，我會及時與家長溝通，了解家庭情況，爭取家長的理解和配合，共同為孩子創(chuàng)造一個相對穩(wěn)定和積極的學習環(huán)境。同時，我也會關注他的心理健康，鼓勵他積極面對困難，培養(yǎng)他樂觀向上的心態(tài)和克服困難的勇氣。試題九解析思路：本題考察人文關懷、了解學生和個別輔導能力。面對家庭困難的學生，首先要體現(xiàn)關愛和理解，建立信任。其次，要深入了解困難情況及其影響。然后，要根據(jù)具體情況提供多方面的幫助，包括學業(yè)、心理、活動參與等。必要時，要與家長溝通，形成合力。最后，要關注學生的心理健康，鼓勵其積極面對。答題要點應涵蓋關愛理解、了解情況、提供幫助（學業(yè)、心理、活動）、家校溝通、積極引導等方面。試題十答案：作為一名教師，我會努力踐行“五育并舉”的理念，促進學生全面發(fā)展，而不僅僅追求分數(shù)。首先，在教學中，不僅要傳授學科知識，更要注重培養(yǎng)學生的思想品德，如責任感、誠信、合作精神等；要設計探究性、實踐性的學習活動，促進學生創(chuàng)新精神和實踐能力的提升；要關注學生的身心健康，通過體育課、課外活動、心理輔導等方式，增強學生的體質(zhì)，培養(yǎng)健康的心理品質(zhì)；要開設豐富多彩的藝術課程和活動，提高學生的審美情趣和藝術素養(yǎng)；要結合學科教學和學?；顒樱訌妱趧咏逃?，培養(yǎng)學生的勞動觀念和勞動技能。其次，在評價上，我會采用多元化的評價方式，如過程性評價、表現(xiàn)性評價、學生自評互評等，關注學生的學習過程、努力程度、進步情況和綜合表現(xiàn)，而不僅僅是考試成績。最后，我會努力營造一個全面發(fā)展的育人環(huán)境，通過