一、教學(xué)內(nèi)容解析“時(shí)間與單位”是三年級(jí)數(shù)學(xué)課程中的重要組成部分，屬于“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域中“常見的量”的范疇。本單元的核心內(nèi)容包括認(rèn)識(shí)時(shí)間單位時(shí)、分、秒，理解它們之間的進(jìn)率關(guān)系，并能結(jié)合生活情境進(jìn)行簡單的時(shí)間計(jì)算與應(yīng)用。對于三年級(jí)學(xué)生而言，時(shí)間是一個(gè)抽象的概念。他們在日常生活中已經(jīng)接觸過時(shí)間，對鐘面有初步的感性認(rèn)識(shí)，能夠認(rèn)讀整時(shí)和半時(shí)，但對時(shí)分秒的精確含義、單位之間的遞進(jìn)關(guān)系（特別是60進(jìn)制）以及時(shí)間的流逝感缺乏清晰、系統(tǒng)的認(rèn)知。因此，本單元的教學(xué)關(guān)鍵在于將抽象的時(shí)間單位與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系，通過豐富的實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生建立清晰的時(shí)間觀念，培養(yǎng)時(shí)間感，即量感。二、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能1.結(jié)合具體情境，認(rèn)識(shí)時(shí)間單位時(shí)、分、秒，知道1時(shí)=60分，1分=60秒，能準(zhǔn)確認(rèn)讀鐘面上的時(shí)刻（精確到分鐘）。2.初步學(xué)會(huì)計(jì)算簡單的經(jīng)過時(shí)間，能解決與時(shí)間有關(guān)的簡單實(shí)際問題。3.在具體活動(dòng)中，體驗(yàn)1分鐘、1秒鐘的時(shí)長，建立時(shí)分秒的量感。（二）過程與方法1.通過觀察、操作、撥一撥、說一說、做一做等活動(dòng)，經(jīng)歷認(rèn)識(shí)時(shí)分秒的過程，培養(yǎng)觀察能力和動(dòng)手操作能力。2.在解決實(shí)際問題的過程中，學(xué)會(huì)簡單的時(shí)間計(jì)算方法，初步培養(yǎng)邏輯思維能力和應(yīng)用意識(shí)。3.引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)時(shí)間問題、提出問題并解決問題的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀1.感受時(shí)間的寶貴，養(yǎng)成珍惜時(shí)間、合理安排時(shí)間的良好習(xí)慣。2.在探究活動(dòng)中體驗(yàn)成功的喜悅，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心。3.培養(yǎng)遵守時(shí)間、按時(shí)完成任務(wù)的責(zé)任感。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1.認(rèn)識(shí)時(shí)間單位時(shí)、分、秒，掌握它們之間的進(jìn)率（1時(shí)=60分，1分=60秒）。2.能正確認(rèn)讀鐘面上的時(shí)刻（精確到分鐘）。教學(xué)難點(diǎn)：1.理解1時(shí)=60分、1分=60秒的60進(jìn)制關(guān)系。2.準(zhǔn)確認(rèn)讀接近整時(shí)的時(shí)刻（如8:55、10:03等）。3.建立1秒、1分鐘、1小時(shí)的實(shí)際時(shí)間觀念，培養(yǎng)時(shí)間量感。4.簡單經(jīng)過時(shí)間的計(jì)算。四、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：多媒體課件（包含時(shí)鐘動(dòng)畫、生活場景圖、秒表功能等）、實(shí)物鐘面模型（可撥動(dòng)）、大鐘表、計(jì)時(shí)器、各種關(guān)于時(shí)間的圖片或視頻片段。學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)具鐘面（每位學(xué)生一個(gè)）、練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課(約5分鐘)1.談話引入：師：同學(xué)們，我們每天早上幾點(diǎn)起床？幾點(diǎn)到校上課？（引導(dǎo)學(xué)生自由發(fā)言）這些我們用來安排一天活動(dòng)的詞語，都和什么有關(guān)呢？（生：時(shí)間）師：是的，時(shí)間就像一位神奇的魔法師，悄悄伴隨著我們生活的每一天。今天，就讓我們一起走進(jìn)時(shí)間的世界，去探索它的奧秘吧?。ò鍟n題：時(shí)間與單位）2.初步感知：播放一段學(xué)生熟悉的校園生活片段（如上課鈴響、課間活動(dòng)、眼保健操等），讓學(xué)生說說這些活動(dòng)大約用了多長時(shí)間。師：剛才我們提到了“多長時(shí)間”，這里的“時(shí)間”是用什么來衡量的呢？這就涉及到我們今天要學(xué)習(xí)的“時(shí)間單位”。設(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生熟悉的生活情境入手，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，初步感知時(shí)間與生活的密切聯(lián)系，自然引入“時(shí)間單位”的概念。（二）探究新知，認(rèn)識(shí)時(shí)分(約20分鐘)1.認(rèn)識(shí)鐘面及時(shí)分：*觀察鐘面：師：請同學(xué)們拿出學(xué)具鐘面，仔細(xì)觀察，鐘面上都有什么？（引導(dǎo)學(xué)生觀察并匯報(bào)：有數(shù)字1-12，有指針——長針和短針）師：鐘面上的長針我們通常叫它“分針”，短針叫“時(shí)針”。（結(jié)合實(shí)物鐘面演示）師：鐘面上還有很多小格子，這些小格子有什么作用呢？*認(rèn)識(shí)1時(shí)：師：（撥動(dòng)時(shí)針）請同學(xué)們看，時(shí)針從數(shù)字12走到數(shù)字1，經(jīng)過了多長時(shí)間？（學(xué)生根據(jù)經(jīng)驗(yàn)可能會(huì)說1小時(shí)）師：對，時(shí)針走一大格的時(shí)間就是1小時(shí)，我們把它記作“1時(shí)”。（板書：1時(shí)）師：誰能說一說，時(shí)針從數(shù)字2走到數(shù)字3，是經(jīng)過了多長時(shí)間？從數(shù)字5走到數(shù)字8呢？（讓學(xué)生動(dòng)手撥一撥，說一說）*認(rèn)識(shí)1分及時(shí)分關(guān)系：師：分針走一小格的時(shí)間是1分鐘，記作“1分”。（板書：1分）師：請同學(xué)們輕輕撥動(dòng)分針，看看分針走一圈，時(shí)針會(huì)有什么變化？（學(xué)生動(dòng)手操作，小組內(nèi)觀察討論）（教師巡視指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：分針走一圈，時(shí)針走一大格。）師：分針走一圈是多少小格？（60小格）也就是多少分鐘？（60分）時(shí)針走一大格是多少小時(shí)？（1時(shí)）師：這說明了1時(shí)和60分之間有什么關(guān)系呢？（引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：1時(shí)=60分）（板書：1時(shí)=60分）師：這個(gè)關(guān)系很特別，它不是我們以前學(xué)過的10進(jìn)制，而是60進(jìn)制，大家要牢牢記住哦！設(shè)計(jì)意圖：通過觀察、操作學(xué)具鐘面，讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)時(shí)針和分針的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，理解“1時(shí)=60分”這一核心進(jìn)率關(guān)系，突破難點(diǎn)。（三）認(rèn)識(shí)秒，感知時(shí)間長短(約15分鐘)1.認(rèn)識(shí)秒：師：（出示課件：火箭發(fā)射倒計(jì)時(shí)視頻“10、9、8、…、1、發(fā)射！”）同學(xué)們，剛才倒計(jì)時(shí)中，每一個(gè)數(shù)字之間經(jīng)過的時(shí)間非常短，這是什么時(shí)間單位呢？（生：秒）師：是的，秒是比分更小的時(shí)間單位，記作“1秒”。（板書：秒，1秒）師：想一想，生活中哪些事情是用“秒”來計(jì)量的？（學(xué)生舉例：跑步比賽、心跳、眨眼睛等）師：那1秒有多長呢？（播放秒表滴答聲，或讓學(xué)生聽自己脈搏跳動(dòng)一下的時(shí)間）師：請大家做一個(gè)動(dòng)作，來表示1秒有多長。（學(xué)生可能會(huì)做點(diǎn)頭、拍手、跺腳等動(dòng)作）2.感知1分=60秒：師：我們已經(jīng)知道1時(shí)=60分，那么1分和秒之間有什么關(guān)系呢？請大家靜靜地聽一聽，看鐘面上秒針走一圈，分針走了多少？（教師用實(shí)物鐘演示，或播放動(dòng)畫）（學(xué)生觀察后匯報(bào)：秒針走一圈，分針走一小格。）師：秒針走一圈是多少秒？（60秒）分針走一小格是多少分？（1分）師：所以，1分=60秒。（板書：1分=60秒）3.體驗(yàn)1分鐘：*活動(dòng)一：“1分鐘有多長”體驗(yàn)。師：1分鐘到底有多長呢？我們來親自感受一下?，F(xiàn)在，請大家閉上眼睛，我們一起來靜靜地感受1分鐘。（教師用計(jì)時(shí)器計(jì)時(shí)1分鐘）師：剛才的1分鐘，你感覺怎么樣？（學(xué)生談感受）*活動(dòng)二：“1分鐘能做什么”挑戰(zhàn)。師：1分鐘雖然短暫，但我們也能做不少事情呢！接下來，我們來個(gè)小挑戰(zhàn)：1分鐘內(nèi)，你能做些什么？（可以選擇：口算幾道題、寫幾個(gè)字、畫一個(gè)簡單的圖形、跳繩多少下、拍球多少下等）（學(xué)生分組選擇活動(dòng)，教師計(jì)時(shí)，活動(dòng)后匯報(bào)結(jié)果。）師：通過剛才的活動(dòng)，我們知道了1分鐘雖然不長，但只要我們抓緊時(shí)間，也能做很多事情。設(shè)計(jì)意圖：通過生動(dòng)的視頻、聽聲音、做動(dòng)作、親身體驗(yàn)等多種方式，幫助學(xué)生建立“秒”的概念，理解“1分=60秒”，并通過“1分鐘體驗(yàn)”活動(dòng)，讓學(xué)生對1分鐘的時(shí)長有具體感知，培養(yǎng)時(shí)間觀念。（四）鞏固練習(xí)，深化理解(約10分鐘)1.基礎(chǔ)練習(xí)：*課件出示幾個(gè)不同時(shí)刻的鐘面圖（包含整時(shí)、半時(shí)、幾時(shí)幾分，特別是接近整時(shí)的時(shí)刻），讓學(xué)生認(rèn)讀并寫下來。*填空：2時(shí)=()分3分=()秒120分=()時(shí)180秒=()分*在（）里填上合適的時(shí)間單位。小明每天睡9（）系紅領(lǐng)巾大約需要20（）一節(jié)課的時(shí)間是40（）跑100米大約需要15（）2.生活應(yīng)用：出示小明的一天時(shí)間安排表（圖片形式），讓學(xué)生說一說小明在什么時(shí)間做了什么事，并計(jì)算一下從上學(xué)到放學(xué)大約經(jīng)過了多長時(shí)間（可以是估算，也可以是簡單的計(jì)算）。設(shè)計(jì)意圖：通過不同形式的練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，并將數(shù)學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際緊密聯(lián)系，提高應(yīng)用能力。（五）課堂總結(jié)，拓展延伸(約5分鐘)1.回顧總結(jié)：師：同學(xué)們，今天這節(jié)課我們一起認(rèn)識(shí)了時(shí)間的哪些單位？它們之間有什么關(guān)系？（引導(dǎo)學(xué)生回顧：時(shí)、分、秒，1時(shí)=60分，1分=60秒）師：通過今天的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？還有什么疑問嗎？2.情感教育：師：時(shí)間過得真快啊，一節(jié)課馬上就要結(jié)束了。時(shí)間是寶貴的，一去不復(fù)返。希望同學(xué)們都能珍惜每一分每一秒，合理安排自己的學(xué)習(xí)和生活，做時(shí)間的小主人?。梢苑窒硪痪潢P(guān)于珍惜時(shí)間的名言警句）3.拓展延伸：*布置實(shí)踐作業(yè)：回家后，和爸爸媽媽一起制作一份自己周末的時(shí)間計(jì)劃表。*鼓勵(lì)學(xué)生回家后觀察家里的鐘表，和家人一起玩撥鐘游戲。設(shè)計(jì)意圖：梳理本課知識(shí)點(diǎn)，深化理解，并進(jìn)行珍惜時(shí)間的情感教育，同時(shí)將學(xué)習(xí)延伸到課外，體現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的生活性和實(shí)踐性。六、板書設(shè)計(jì)時(shí)間與單位*鐘面：12個(gè)數(shù)字，時(shí)針（短），分針（長），秒針（最細(xì)最長）*時(shí)間單位：時(shí)（h），分（min），秒（s）*進(jìn)率：*時(shí)針走1大格→1時(shí)*分針走1小格→1分*1時(shí)=60分*秒針走1小格→1秒*1分=60秒*認(rèn)讀時(shí)刻：先看時(shí)針，再看分針*珍惜時(shí)間！設(shè)計(jì)意圖：板書力求簡潔明了，突出重點(diǎn)，將核心知識(shí)點(diǎn)（單位、進(jìn)率、認(rèn)讀方法）清晰呈現(xiàn)，便于學(xué)生理解和記憶。七、教學(xué)反思與拓展建議*反思：*本節(jié)課通過多種感官參與和動(dòng)手操作活動(dòng)，學(xué)生對時(shí)分秒的認(rèn)識(shí)是否到位？能否準(zhǔn)確認(rèn)讀不同時(shí)刻？*“1時(shí)=60分”、“1分=60秒”的60進(jìn)制關(guān)系，學(xué)生是否真正理解，還是僅僅記住了結(jié)論？*學(xué)生對1秒、1分鐘的時(shí)間長度的感知是否建立起來？如何在后續(xù)教學(xué)中進(jìn)一步強(qiáng)化這種量感？*課堂時(shí)間的分配是否合理？學(xué)生活動(dòng)的有效性如何？*對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，是否給予了足夠的關(guān)注和幫助？*拓展建議：*在后續(xù)練習(xí)中，可以增加一些計(jì)算經(jīng)過時(shí)間的實(shí)際問題，如“小明7:30出門上學(xué)，7:55到校，路上用了多長時(shí)間？”*