2.1《我們的地球模型》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教科版主備人備課成員教材分析2.1《我們的地球模型》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教科版

本節(jié)課內(nèi)容圍繞地球的形狀、大小及其在宇宙中的位置展開，旨在幫助學(xué)生建立對(duì)地球的基本認(rèn)識(shí)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解地球的幾何形狀、赤道周長(zhǎng)、地球在太陽(yáng)系中的位置等知識(shí)，為后續(xù)學(xué)習(xí)地球的氣候、環(huán)境等知識(shí)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地球科學(xué)知識(shí)的探究興趣，提升觀察能力和空間想象能力。通過(guò)學(xué)習(xí)地球的形狀、大小和位置，增強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)思維和地理信息素養(yǎng)，培養(yǎng)其運(yùn)用科學(xué)方法解釋自然現(xiàn)象的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

六年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了一定的地理常識(shí)，了解太陽(yáng)、月亮和地球的基本關(guān)系，對(duì)地球的四季變化有初步的認(rèn)識(shí)。在數(shù)學(xué)方面，他們能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的幾何圖形識(shí)別和測(cè)量。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)自然界和宇宙現(xiàn)象充滿好奇，對(duì)地球模型這一主題表現(xiàn)出較高的興趣。他們?cè)趯W(xué)習(xí)上表現(xiàn)出較強(qiáng)的動(dòng)手操作能力和空間想象力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好直觀的圖形和模型輔助學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更傾向于通過(guò)閱讀和討論來(lái)理解新知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解地球的形狀時(shí)可能會(huì)遇到困難，因?yàn)檫@與他們直觀感受不符。此外，地球在宇宙中的位置和運(yùn)動(dòng)規(guī)律也可能較為抽象，難以通過(guò)直觀體驗(yàn)來(lái)理解。學(xué)生可能需要克服這些抽象概念帶來(lái)的學(xué)習(xí)障礙。此外，對(duì)于不同學(xué)習(xí)風(fēng)格的學(xué)生，如何有效結(jié)合多種教學(xué)方法也是一個(gè)挑戰(zhàn)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-地球儀：用于直觀展示地球的形狀、大小和位置。

-地球模型圖片：幫助學(xué)生可視化地球的結(jié)構(gòu)和特征。

-地球形狀和運(yùn)動(dòng)動(dòng)畫：通過(guò)多媒體展示地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)。

-地圖軟件：用于展示地球的不同比例圖和地理信息。

-計(jì)算器：用于計(jì)算地球的周長(zhǎng)等數(shù)據(jù)。

-教學(xué)課件：包含課程內(nèi)容、互動(dòng)問(wèn)題和活動(dòng)指導(dǎo)。

-學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)：提供練習(xí)和思考題，鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-教學(xué)視頻：介紹地球科學(xué)知識(shí)的科普視頻。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)地球模型的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道地球是什么形狀的嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于地球的圖片或視頻片段，如地球的衛(wèi)星照片、地球的自轉(zhuǎn)動(dòng)畫等，讓學(xué)生初步感受地球的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹地球模型的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.地球模型基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解地球模型的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解地球模型的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如赤道、兩極、經(jīng)緯線等。

詳細(xì)介紹地球模型的組成部分或功能，使用地球儀和示意圖幫助學(xué)生理解地球的形狀、大小和位置。

3.地球模型案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解地球模型的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的地球模型案例進(jìn)行分析，如不同緯度的氣候類型、不同地區(qū)的地理特征等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解地球模型的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用地球模型解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與地球模型相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如地球的氣候變化、地理探索等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)地球模型的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)地球模型的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括地球模型的定義、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)地球模型在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用地球模型。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后，利用地球儀或網(wǎng)絡(luò)資源，查找關(guān)于地球的更多信息，如地球的地理分區(qū)、氣候類型等，并撰寫一篇簡(jiǎn)短的報(bào)告或日記，分享自己的學(xué)習(xí)心得。知識(shí)點(diǎn)梳理1.地球的形狀和大小

-地球是一個(gè)近似于橢球體的天體。

-地球的平均半徑約為6371公里，極半徑約為6356公里，赤道半徑約為6378公里。

-地球的表面積約為510.1億平方公里，海洋面積約占71%，陸地面積約占29%。

2.地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)

-地球自轉(zhuǎn)：地球圍繞地軸自轉(zhuǎn)，周期為24小時(shí)，產(chǎn)生晝夜交替現(xiàn)象。

-地球公轉(zhuǎn)：地球圍繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)，周期為365.24天，產(chǎn)生季節(jié)變化。

3.地球的經(jīng)緯線和地圖

-經(jīng)緯線系統(tǒng)：由經(jīng)線和緯線組成的網(wǎng)格系統(tǒng)，用于確定地球上的位置。

-經(jīng)線：連接南北兩極的線，表示地球上的經(jīng)度。

-緯線：連接?xùn)|西兩極的線，表示地球上的緯度。

-地圖：用符號(hào)、顏色、線條等表示地球表面的地理信息的圖形。

4.地球的氣候和地理分區(qū)

-氣候類型：根據(jù)地球不同區(qū)域的氣候特征，可分為熱帶、溫帶、寒帶等。

-地理分區(qū)：根據(jù)地理特征和地理環(huán)境，地球可分為不同的地理分區(qū)，如大陸、島嶼、高原、平原等。

5.地球的自然資源和生態(tài)環(huán)境

-自然資源：地球上的自然資源包括礦物資源、水資源、生物資源等。

-生態(tài)環(huán)境：地球上的生物和非生物因素相互作用形成的生態(tài)系統(tǒng)。

6.地球的環(huán)境問(wèn)題

-全球氣候變化：由于人類活動(dòng)導(dǎo)致的溫室氣體排放，引起全球氣候變暖。

-生物多樣性喪失：由于棲息地破壞、過(guò)度捕獵等原因?qū)е碌纳锓N類減少。

-水資源短缺：由于人口增長(zhǎng)、污染和氣候變化等原因?qū)е碌乃Y源短缺。

7.地球科學(xué)研究和探索

-地球科學(xué)研究：通過(guò)地質(zhì)、地理、氣象、海洋等學(xué)科研究地球的過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)。

-地球探索：人類通過(guò)探險(xiǎn)、航天等手段對(duì)地球的未知領(lǐng)域進(jìn)行探索和發(fā)現(xiàn)。

8.地球與人類生活

-地球是人類賴以生存的家園，人類的活動(dòng)與地球的生態(tài)環(huán)境密切相關(guān)。

-人類需要保護(hù)地球，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)地球模型的基本概念、地球的形狀和大小、地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)、地球的經(jīng)緯線和地圖、地球的氣候和地理分區(qū)、地球的自然資源和生態(tài)環(huán)境、地球的環(huán)境問(wèn)題以及地球科學(xué)研究和探索等知識(shí)點(diǎn)。

2.強(qiáng)調(diào)地球模型在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，如天氣預(yù)報(bào)、航海導(dǎo)航、地質(zhì)勘探等。

3.鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)地球進(jìn)行持續(xù)關(guān)注，積極參與地球科學(xué)研究和環(huán)境保護(hù)活動(dòng)。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.選擇題：

-地球自轉(zhuǎn)的方向是：（A）自西向東；（B）自東向西；（C）自南向北；（D）自北向南。

-地球的赤道半徑與極半徑相比：（A）相等；（B）赤道半徑大；（C）極半徑大；（D）無(wú)法確定。

-地球表面積大約是多少平方公里？（A）510.1億；（B）1000億；（C）3000億；（D）5000億。

2.簡(jiǎn)答題：

-簡(jiǎn)述地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的區(qū)別。

-舉例說(shuō)明地球模型在生活中的應(yīng)用。

-如何保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境？

3.小組討論題：

-分析當(dāng)前地球面臨的主要環(huán)境問(wèn)題，并提出解決方案。

-探討如何通過(guò)教育提高人們的環(huán)保意識(shí)。

檢測(cè)結(jié)束后，教師對(duì)學(xué)生的答案進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和講解，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，并指出需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)和提高的方面。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《地球的故事》這本書可以提供關(guān)于地球形成、演變以及地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)的詳細(xì)信息。

-視頻資源：《宇宙奇跡：地球的奧秘》系列視頻，通過(guò)科普的形式介紹地球的多種科學(xué)知識(shí)。

2.拓展要求：

-閱讀材料要求：學(xué)生可以選擇在圖書館或家中查閱相關(guān)書籍，深入了解地球的形狀、自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)等科學(xué)知識(shí)。

-視頻資源要求：學(xué)生可以在線觀看或下載視頻資源，通過(guò)直觀的視覺(jué)體驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)地球的地理環(huán)境、氣候分布和自然資源。

-學(xué)生在閱讀和觀看過(guò)程中，注意記錄下自己感興趣的知識(shí)點(diǎn)，或者遇到的問(wèn)題，可以在課堂上與同學(xué)和老師進(jìn)行討論。

-教師提供指導(dǎo)：教師可以根據(jù)學(xué)生的閱讀和觀看情況，提供相應(yīng)的討論話題，如地球的氣候變遷對(duì)人類生活的影響、地球資源如何實(shí)現(xiàn)可持續(xù)利用等。

-解答疑問(wèn)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主查找資料，解答閱讀和觀看過(guò)程中產(chǎn)生的疑問(wèn)，教師可在課后時(shí)間提供幫助和解答。

3.拓展活動(dòng)建議：

-組織學(xué)生進(jìn)行地球知識(shí)競(jìng)賽，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

-設(shè)計(jì)一個(gè)“我的地球日記”活動(dòng)，讓學(xué)生記錄下自己每天對(duì)地球的觀察和思考。

-開展“我為地球做件事”活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中實(shí)踐環(huán)保理念，如節(jié)約用水、減少塑料使用等。

4.評(píng)價(jià)方式：

-教師通過(guò)學(xué)生的閱讀筆記、視頻觀看記錄、日記內(nèi)容以及課堂討論表現(xiàn)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的課后拓展學(xué)習(xí)情況。

-鼓勵(lì)學(xué)生之間互相評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)習(xí)交流和合作。內(nèi)容邏輯關(guān)系①地球的形狀和大小

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：地球的橢球體形狀，赤道半徑、極半徑、平均半徑。

-重點(diǎn)詞句：地球是一個(gè)兩極稍扁、赤道略鼓的不規(guī)則橢球體。

②地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：地球自轉(zhuǎn)的方向、周期，地球公轉(zhuǎn)的方向、周期，以及它們產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。

-重點(diǎn)詞句：地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生晝夜交替，公轉(zhuǎn)產(chǎn)生季節(jié)變化。

③地球的經(jīng)緯線和地圖

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：經(jīng)緯線的定義、用途，地圖的類型和表示方法。

-重點(diǎn)詞句：經(jīng)線指示南北方向，緯線指示東西方向。

④地球的氣候和地理分區(qū)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：氣候類型的劃分，地理分區(qū)的特征。

-重點(diǎn)詞句：熱帶、溫帶、寒帶氣候，大陸、島嶼、高原、平原等地理分區(qū)。

⑤地球的自然資源和生態(tài)環(huán)境

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：自然資源的種類，生態(tài)環(huán)境的組成。

-重點(diǎn)詞句：礦物資源、水資源、生物資源，生物、非生物因素。

⑥地球的環(huán)境問(wèn)題

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：環(huán)境問(wèn)題的類型，如氣候變化、生物多樣性喪失、水資源短缺。

-重點(diǎn)詞句：全球氣候變化、生物多樣性喪失、水資源短缺。

⑦地球科學(xué)研究和探索

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：地球科學(xué)的研究領(lǐng)域，地球探索的歷史和成就。

-重點(diǎn)詞句：地質(zhì)、地理、氣象、海洋學(xué)科，航天探索。

⑧地球與人類生活

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：地球?qū)θ祟惿畹挠绊?，人類活?dòng)對(duì)地球的影響。

-重點(diǎn)詞句：地球是人類賴以生存的家園，可持續(xù)發(fā)展。教學(xué)反思今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《我們的地球模型》這一主題，我覺(jué)得整體來(lái)說(shuō)，課堂氛圍比較活躍，學(xué)生們參與度也較高。不過(guò)，在反思教學(xué)過(guò)程時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)課堂的導(dǎo)入環(huán)節(jié)可能還需要更加精心設(shè)計(jì)。雖然我通過(guò)提問(wèn)和展示圖片視頻的方式激發(fā)了學(xué)生的興趣，但我覺(jué)得還可以通過(guò)更直觀的方式，比如讓學(xué)生親自觸摸地球儀，來(lái)讓他們更直觀地感受地球的形狀和大小。這樣不僅能增強(qiáng)學(xué)生的參與感，還能讓他們?cè)趧?dòng)手操作中更好地理解知識(shí)。

其次，在基礎(chǔ)知識(shí)講解部分，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)地球的形狀和大小理解起來(lái)有些吃力。這可能是因?yàn)樗麄內(nèi)狈ο嚓P(guān)的背景知識(shí)。因此，在今后的教學(xué)中，我會(huì)嘗試在講解新知識(shí)之前，先復(fù)習(xí)一下相關(guān)的舊知識(shí)，比如平面幾何中的圓形和橢圓形，這樣可以幫助學(xué)生更好地理解地球的幾何形狀。

再者，案例分析環(huán)節(jié)是學(xué)生最喜歡的部分之一。通過(guò)具體的案例，學(xué)生們能夠更加直觀地看到地球模型的應(yīng)用。但在討論過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于如何分析案例、提出解決方案還有一定的困難。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在下節(jié)課之前，讓學(xué)生先預(yù)習(xí)相關(guān)的案例，并給出自己的初步分析和建議，這樣可以在課堂上進(jìn)行更有針對(duì)性的討論。

在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們討論得非常熱烈，但也存在一些問(wèn)題。有些小組討論過(guò)于熱鬧，沒(méi)有聚焦到重點(diǎn)；而有些小組則顯得過(guò)于安靜，缺乏互動(dòng)。為了改善這種情況，我會(huì)在下節(jié)課提前布置討論指南，明確討論的