《我有一雙小巧手-縫沙包》（教案）-四年級上冊勞動蘇科版學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計意圖本節(jié)課以《我有一雙小巧手-縫沙包》為教學內容，旨在培養(yǎng)學生動手實踐能力，讓學生在勞動實踐中體驗合作與創(chuàng)造的樂趣。通過縫制沙包，學生將鞏固縫紉技能，同時鍛煉細心、耐心和團隊協(xié)作精神。教學內容與課本勞動技能模塊緊密結合，旨在提高學生勞動素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的生活自理能力。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生動手實踐能力，提高勞動技能，增強生活自理能力。通過縫沙包活動，激發(fā)學生創(chuàng)新思維，培養(yǎng)審美情趣，強化合作意識，提升學生解決實際問題的能力，促進全面發(fā)展。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生在之前的學習中已經接觸過簡單的縫紉技能，如直線縫、折線縫等。他們對布料、針線等材料有一定了解，并具備基本的操作經驗。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

四年級學生對手工制作活動普遍感興趣，動手操作能力強，好奇心強，喜歡通過實踐學習新技能。學習風格上，部分學生擅長觀察模仿，而另一部分學生則更傾向于自主探索和解決問題。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在縫沙包的過程中，學生可能會遇到以下困難：一是對縫紉技巧的掌握不夠熟練，容易造成針線穿不透、縫線不直等問題；二是對于沙包形狀和結構的把握不夠準確，導致沙包不夠均勻或體積過大過??；三是團隊合作中可能存在溝通不暢、分工不均等問題。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《勞動》蘇科版四年級上冊教材。

2.輔助材料：準備縫紉工具、布料、沙包填充物等實物，以及縫紉技巧演示視頻。

3.實驗器材：準備足夠的針線、剪刀、尺子等縫紉工具，確保安全。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，提供操作臺，營造良好的學習氛圍。教學過程設計導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.情境創(chuàng)設：展示學生手工制作的沙包照片，詢問學生是否喜歡這類活動，為什么。

2.提出問題：引導學生思考縫沙包的過程和技巧，激發(fā)學生興趣。

3.引出課題：《我有一雙小巧手-縫沙包》。

講授新課（20分鐘）

1.教學目標：掌握縫紉的基本技巧，了解沙包的結構和制作方法。

2.教學重點：縫紉技巧、沙包結構和制作流程。

3.教學步驟：

a.介紹縫紉工具和材料，講解其用途和注意事項。（5分鐘）

b.演示縫紉基本技巧，如直線縫、折線縫等，強調操作要點。（5分鐘）

c.介紹沙包的結構，包括沙包的外層布料、填充物和縫合方式。（5分鐘）

d.詳細講解沙包的制作流程，包括裁剪布料、填充沙子、縫合沙包等步驟。（5分鐘）

鞏固練習（15分鐘）

1.學生分組：將學生分成若干小組，每組配備縫紉工具和材料。

2.實踐操作：每組學生在指導下進行縫沙包的實踐操作，教師巡回指導。

3.討論交流：各小組分享縫沙包的經驗和技巧，教師點評并提出改進意見。

課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：引導學生回顧本節(jié)課所學內容，如縫紉技巧、沙包結構等。

2.學生回答：學生積極參與回答，教師及時給予肯定和鼓勵。

師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：針對學生在縫沙包過程中遇到的問題，教師提問并引導學生共同解決。

2.學生提問：學生提出自己在縫沙包過程中遇到的疑問，教師解答并給予指導。

3.教師示范：教師現場演示解決學生問題的方法，讓學生學會解決類似問題。

核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

1.創(chuàng)新實踐：鼓勵學生在縫沙包的基礎上，嘗試創(chuàng)新設計沙包造型和功能。

2.團隊合作：強調團隊合作在縫沙包過程中的重要性，培養(yǎng)學生團隊協(xié)作能力。

1.教師總結：回顧本節(jié)課的學習內容，強調縫沙包的重要性和實用性。

2.學生反思：引導學生反思自己在縫沙包過程中的收獲和不足，鼓勵持續(xù)努力。

教學時間分配：

導入環(huán)節(jié)：5分鐘

講授新課：20分鐘

鞏固練習：15分鐘

課堂提問：5分鐘

師生互動環(huán)節(jié)：10分鐘

核心素養(yǎng)能力拓展：5分鐘

總計：45分鐘拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-《家庭手工制作》書籍，介紹更多家庭手工制作的方法和技巧。

-《縫紉入門》小冊子，詳細介紹縫紉的基礎知識和實用技巧。

-《兒童手工制作》雜志，提供各種創(chuàng)意手工制作的項目和指導。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以嘗試使用不同材質的布料進行縫制，如棉布、帆布等，探索不同材料的縫制效果。

-學生可以嘗試設計自己的沙包，加入個性化元素，如不同的圖案、顏色或者功能性的設計，如增加拉鏈方便填充。

-學生可以研究縫紉的歷史和發(fā)展，了解不同時代和地區(qū)的縫紉文化和技巧。

-學生可以學習如何制作沙包中的填充物，了解不同填充物（如沙子、小米、豆子等）的特點和使用方法。

-學生可以探索縫紉在日常生活和工業(yè)生產中的應用，思考縫紉技能在現代社會的重要性。

3.組織學生參與社區(qū)服務活動：

-學生可以將制作完成的沙包捐贈給社區(qū)中心或兒童福利機構，幫助那些需要關愛和陪伴的孩子們。

-學生可以參與社區(qū)手工制作活動，與其他社區(qū)居民分享縫紉技巧，促進社區(qū)內外的文化交流。

4.設計實踐項目：

-學生可以設計一個簡單的服裝或飾品制作項目，將所學縫紉技巧應用到實際制作中。

-學生可以組織一次小型的手工藝品展覽，展示自己的作品，并邀請同學、家人和社區(qū)成員參觀。板書設計①縫紉工具與材料

-針線

-剪刀

-尺子

-布料

-填充物（沙子、小米、豆子等）

②縫紉基本技巧

-直線縫

-折線縫

-環(huán)縫

-結尾縫

③沙包制作步驟

-裁剪布料

-填充沙子

-縫合沙包

-裝飾沙包

④沙包結構

-外層布料

-內層布料

-填充物

-縫合線跡

⑤安全注意事項

-使用剪刀小心

-針線操作避免傷手

-保持工作區(qū)域整潔

-注意不要讓沙子進入眼睛課堂小結，當堂檢測課堂小結：

1.本節(jié)課我們學習了如何制作沙包，掌握了縫紉的基本技巧和沙包的制作流程。

2.我們了解到縫紉工具和材料的使用方法，以及安全注意事項。

3.通過實踐操作，我們學會了如何裁剪布料、填充沙子和縫合沙包。

4.我們認識到縫紉在日常生活和工業(yè)生產中的應用，以及團隊合作的重要性。

當堂檢測：

1.知識檢測：

-請簡述縫紉的基本技巧有哪些？

-解釋沙包的制作步驟。

-描述縫紉工具和材料的使用方法。

-列舉三個安全注意事項。

2.技能檢測：

-學生分組，每組完成一個小沙包的制作。

-教師巡回指導，觀察學生的縫紉技巧和制作流程。

-學生展示自己的作品，教師點評并給予改進建議。

3.思維檢測：

-學生討論：縫紉技能在現代社會的重要性有哪些？

-學生分享：自己制作沙包的體驗和收獲。

-教師總結：縫