1我們愛整潔教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：《我們愛整潔》——2023-2024學(xué)年道德與法治一年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版，主要圍繞個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣和環(huán)境衛(wèi)生意識(shí)展開。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生在日常生活中形成的衛(wèi)生習(xí)慣有關(guān)，通過聯(lián)系實(shí)際生活，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到整潔的重要性，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣和愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生形成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

2.提升學(xué)生愛護(hù)環(huán)境、參與公共環(huán)境維護(hù)的意識(shí)。

3.增強(qiáng)學(xué)生遵守規(guī)則、尊重他人的社會(huì)交往能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：一年級(jí)下冊(cè)的學(xué)生在日常生活和學(xué)習(xí)中已經(jīng)初步了解一些基本的個(gè)人衛(wèi)生知識(shí)，如勤洗手、保持個(gè)人清潔等。但在環(huán)境整潔意識(shí)方面，可能還處于初步形成的階段，對(duì)公共環(huán)境衛(wèi)生的認(rèn)識(shí)較為有限。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿興趣，尤其是與日常生活密切相關(guān)的內(nèi)容。他們的學(xué)習(xí)能力以直觀感受為主，通過觀察、模仿和實(shí)踐來學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生可能更傾向于動(dòng)手操作和游戲化的學(xué)習(xí)方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能對(duì)個(gè)人衛(wèi)生的重要性認(rèn)識(shí)不足，難以養(yǎng)成良好習(xí)慣；在環(huán)境整潔方面，可能存在清潔意識(shí)薄弱、參與度不高的問題。此外，學(xué)生可能在理解和遵守公共環(huán)境規(guī)則時(shí)遇到困難，需要教師耐心引導(dǎo)和示范。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動(dòng)形象的語言，講解個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生的基本知識(shí)，幫助學(xué)生建立正確的認(rèn)知。

2.案例分析法：選取生活中的實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生分析整潔與不整潔帶來的影響，提高學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力。

3.角色扮演法：讓學(xué)生扮演不同的角色，體驗(yàn)不同情境下的衛(wèi)生行為，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和體驗(yàn)。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示整潔與不整潔的差異，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.教學(xué)軟件互動(dòng)：運(yùn)用互動(dòng)教學(xué)軟件，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)衛(wèi)生知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率。

3.實(shí)物操作：準(zhǔn)備一些衛(wèi)生用品，讓學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)踐，加深對(duì)衛(wèi)生知識(shí)的理解和應(yīng)用。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：教師通過提問“你們喜歡干凈整潔的環(huán)境嗎？”來引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.回顧舊知：教師簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課所學(xué)的個(gè)人衛(wèi)生知識(shí)，如洗手、剪指甲等，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固。

二、新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

1.講解新知：教師詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，包括家庭衛(wèi)生、學(xué)校衛(wèi)生、公共場(chǎng)所衛(wèi)生等。

2.舉例說明：教師通過具體例子，如家庭清潔、教室整理、公園撿垃圾等，幫助學(xué)生理解整潔與不整潔的區(qū)別。

3.互動(dòng)探究：教師引導(dǎo)學(xué)生分組討論，讓學(xué)生思考在日常生活中如何保持環(huán)境整潔，以及如何與他人合作維護(hù)公共環(huán)境。

三、鞏固練習(xí)（約10分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：教師分發(fā)清潔工具，讓學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)際操作，如清理教室、打掃衛(wèi)生角等，加深對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。

2.教師指導(dǎo)：教師在學(xué)生活動(dòng)過程中巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，確保學(xué)生正確掌握操作方法。

四、拓展活動(dòng)（約10分鐘）

1.故事分享：教師講述一個(gè)關(guān)于環(huán)境保護(hù)的故事，讓學(xué)生從中感受到整潔環(huán)境的重要性。

2.角色扮演：讓學(xué)生扮演不同角色，如清潔工、環(huán)保志愿者等，通過角色扮演，體驗(yàn)不同角色在維護(hù)環(huán)境整潔中的作用。

五、總結(jié)與反思（約5分鐘）

1.教師總結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)整潔環(huán)境的重要性。

2.學(xué)生反思：引導(dǎo)學(xué)生反思自己在日常生活中如何做到愛護(hù)環(huán)境，保持整潔。

六、作業(yè)布置（約5分鐘）

1.教師布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，與家長(zhǎng)一起完成一次家庭衛(wèi)生大掃除，并將清潔過程記錄下來。

2.作業(yè)反饋：在下節(jié)課開始時(shí)，教師請(qǐng)學(xué)生分享自己的清潔成果，以檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。

七、教學(xué)反思

1.教師在課后對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后的教學(xué)提供參考。

2.教師關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，以便調(diào)整教學(xué)策略。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-個(gè)人衛(wèi)生知識(shí)手冊(cè)：提供關(guān)于個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣的詳細(xì)指南，包括洗手、刷牙、剪指甲等日常衛(wèi)生習(xí)慣。

-環(huán)境衛(wèi)生案例集：收集不同場(chǎng)所的清潔標(biāo)準(zhǔn)和環(huán)保案例，如學(xué)校、公園、社區(qū)等。

-環(huán)保漫畫和繪本：通過漫畫和繪本的形式，展示環(huán)境整潔的重要性，以及不文明行為對(duì)環(huán)境的影響。

2.拓展建議：

-家庭衛(wèi)生實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在家中參與家庭清潔工作，如整理房間、清潔玩具、幫助家長(zhǎng)打掃廚房等。

-學(xué)校環(huán)?；顒?dòng)：組織學(xué)生參與學(xué)校的環(huán)?；顒?dòng)，如植樹節(jié)、清潔日等，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

-社區(qū)志愿服務(wù)：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)志愿服務(wù)，如清理公共區(qū)域、宣傳環(huán)保知識(shí)等，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。

-家庭環(huán)保教育：建議家長(zhǎng)與孩子一起學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)，共同制定家庭環(huán)保計(jì)劃，如節(jié)約用水、減少浪費(fèi)等。

-環(huán)保游戲和活動(dòng)：利用環(huán)保主題的游戲和活動(dòng)，如垃圾分類游戲、環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽等，提高學(xué)生的環(huán)保興趣。

-環(huán)保電影和紀(jì)錄片：推薦適合學(xué)生觀看的環(huán)保電影和紀(jì)錄片，通過視覺體驗(yàn)增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

-環(huán)保繪畫和寫作：鼓勵(lì)學(xué)生通過繪畫和寫作表達(dá)對(duì)環(huán)境保護(hù)的看法，提高創(chuàng)造力和表達(dá)能力。

-環(huán)保科學(xué)實(shí)驗(yàn)：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的環(huán)?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)，如制作植物生長(zhǎng)瓶、觀察水質(zhì)變化等，激發(fā)學(xué)生的探索精神。

-環(huán)保宣傳材料：制作或收集環(huán)保宣傳材料，如海報(bào)、傳單等，用于學(xué)校和社區(qū)的宣傳活動(dòng)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度：觀察學(xué)生在課堂討論、提問和回答問題時(shí)的積極性，記錄學(xué)生是否能夠主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。

-學(xué)生遵守紀(jì)律情況：評(píng)估學(xué)生是否能夠遵守課堂紀(jì)律，如按時(shí)到課、保持安靜、不隨意離開座位等。

-學(xué)生互動(dòng)交流能力：觀察學(xué)生在小組討論中的交流能力，包括傾聽、表達(dá)、合作等方面。

2.小組討論成果展示：

-小組合作效果：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的合作效果，如是否能夠分工明確、是否能夠共同完成任務(wù)。

-小組討論內(nèi)容：檢查小組討論的內(nèi)容是否與課程內(nèi)容相關(guān)，是否能夠提出有創(chuàng)意的觀點(diǎn)和解決方案。

-小組展示形式：觀察小組展示的形式是否多樣，是否能夠吸引其他同學(xué)的注意力。

3.隨堂測(cè)試：

-學(xué)生對(duì)基本知識(shí)的掌握程度：通過隨堂測(cè)試，了解學(xué)生對(duì)個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生基本知識(shí)的掌握情況。

-學(xué)生分析問題的能力：評(píng)估學(xué)生在測(cè)試中分析問題、解決問題的能力。

-學(xué)生應(yīng)用知識(shí)的能力：檢查學(xué)生在測(cè)試中是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生自評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、紀(jì)律性、合作能力等。

-學(xué)生互評(píng)：組織學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，讓學(xué)生互相評(píng)價(jià)在小組討論和課堂活動(dòng)中的表現(xiàn)，促進(jìn)學(xué)生的自我反思和相互學(xué)習(xí)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：教師對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括積極參與、遵守紀(jì)律、表達(dá)清晰等方面，給予正面鼓勵(lì)或提出改進(jìn)建議。

-針對(duì)小組討論：教師對(duì)小組討論的成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括合作效果、討論內(nèi)容、展示形式等，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

-針對(duì)隨堂測(cè)試：教師對(duì)學(xué)生的隨堂測(cè)試結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，提供針對(duì)性的學(xué)習(xí)建議。

-針對(duì)教學(xué)目標(biāo)達(dá)成：教師評(píng)估學(xué)生在本節(jié)課中是否達(dá)到了預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)，如知識(shí)掌握、能力提升、情感態(tài)度等，并根據(jù)評(píng)估結(jié)果調(diào)整教學(xué)策略。

-針對(duì)學(xué)習(xí)習(xí)慣：教師關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如作業(yè)完成情況、預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)等，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入生活實(shí)踐：在課程中融入更多與學(xué)生日常生活相關(guān)的實(shí)例，讓學(xué)生在實(shí)際生活中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)課程的實(shí)用性。

2.多媒體教學(xué)輔助：利用多媒體資源，如動(dòng)畫、視頻等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)有趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)互動(dòng)不足：在課堂教學(xué)中，學(xué)生參與度不夠，教師應(yīng)加強(qiáng)與學(xué)生之間的互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提問和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)單一：目前主要依賴隨堂測(cè)試進(jìn)行評(píng)價(jià)，應(yīng)考慮更多樣化的評(píng)價(jià)方式，如觀察記錄、學(xué)生自評(píng)、同伴互評(píng)等。

3.校企合作有限：與企業(yè)的合作機(jī)會(huì)不多，應(yīng)嘗試拓寬渠道，與企業(yè)合作開展實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中提升職業(yè)技能。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強(qiáng)教學(xué)互動(dòng)：設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的參與度和思考能力。

2.多元化教學(xué)評(píng)價(jià)：除了隨堂測(cè)試，增加課堂觀察、作業(yè)完成情況、學(xué)生自評(píng)和互評(píng)等評(píng)價(jià)方式，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

3.拓展校企合作：積極尋求與企業(yè)合作的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生參與企業(yè)實(shí)際項(xiàng)目，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力和職業(yè)素養(yǎng)。

4.強(qiáng)化課程實(shí)踐環(huán)節(jié)：在課程中設(shè)置更多實(shí)踐環(huán)節(jié)，如實(shí)地考察、模擬操作等，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固理論知識(shí)，提升實(shí)踐技能。

5.創(chuàng)新教學(xué)方法：嘗試采用翻轉(zhuǎn)課堂、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等新型教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。

6.加強(qiáng)師生溝通：定期與學(xué)生進(jìn)行交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和困惑，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《小豬佩奇的生活習(xí)慣》繪本故事，通過故事形式展示良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣和環(huán)保意識(shí)。

-視頻資源：《我們的地球》環(huán)保短片，展示不同國(guó)家和地區(qū)的人們?nèi)绾伪Ｗo(hù)環(huán)境，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

-環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)手冊(cè)：提供一系列家庭和學(xué)校中的環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，如垃圾分類、節(jié)約用水等。

2.拓展要求：

-學(xué)生自主閱讀《小豬佩奇的生活習(xí)慣》繪本，思考故事中哪些生活習(xí)慣值得學(xué)習(xí)，并記錄自己的感悟。

-觀看《我們的地球》環(huán)保短片，討論短片中展示的環(huán)保行為，思考自己可以在日常生活中如何實(shí)踐環(huán)保。

-完成環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)手冊(cè)中的任務(wù)，如在家中實(shí)施垃圾分類、在學(xué)校參與環(huán)保清潔活動(dòng)等。

-教師指導(dǎo)：

-推薦閱讀材料：在課堂上分享《小豬佩奇的生活習(xí)慣》繪本，鼓勵(lì)學(xué)生課后閱讀。

-解答疑問：學(xué)生在拓展過程中遇到的問題，教師應(yīng)及時(shí)解答，幫助學(xué)生克服困難。

-組織討論：教師可組織學(xué)生就環(huán)保短片中的內(nèi)容進(jìn)行討論，分享自己的觀點(diǎn)和看法。

-展示分享：鼓勵(lì)學(xué)生在下一節(jié)課上分享自己的拓展成果，如閱讀心得、環(huán)保實(shí)踐經(jīng)歷等。

-家庭作業(yè)：布置與拓展內(nèi)容相關(guān)的家庭作業(yè)，如繪制環(huán)保海報(bào)、設(shè)計(jì)環(huán)保小發(fā)明等，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重