Unit4SpaceExplorationReadingandThinking教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）必修第三冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱(chēng)：Unit4SpaceExplorationReadingandThinking

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高一年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2023年10月25日星期三第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，通過(guò)閱讀關(guān)于太空探索的文章，理解不同文化背景下對(duì)太空探索的思考和態(tài)度。

2.提升學(xué)生的閱讀理解能力，通過(guò)分析文章結(jié)構(gòu)和細(xì)節(jié)，學(xué)習(xí)如何從文本中提取信息和觀點(diǎn)。

3.增強(qiáng)學(xué)生的批判性思維能力，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)太空探索的利弊進(jìn)行討論，學(xué)會(huì)從多角度分析問(wèn)題。

4.強(qiáng)化學(xué)生的合作學(xué)習(xí)技能，通過(guò)小組討論和角色扮演，提高學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中的溝通和協(xié)作能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解并分析文章中的關(guān)鍵信息和主旨觀點(diǎn)，這是對(duì)學(xué)生閱讀理解能力的關(guān)鍵要求。

2.運(yùn)用英語(yǔ)表達(dá)對(duì)太空探索的不同觀點(diǎn)和看法，這要求學(xué)生具備較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)和思維能力。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)太空探索相關(guān)背景知識(shí)的缺乏，可能影響他們對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析。

2.在表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)時(shí)，學(xué)生可能面臨如何用英語(yǔ)準(zhǔn)確、流暢地表達(dá)復(fù)雜思想的挑戰(zhàn)。

解決辦法：

1.課前準(zhǔn)備相關(guān)背景資料，課堂上通過(guò)提問(wèn)和討論，幫助學(xué)生建立對(duì)太空探索的基本認(rèn)識(shí)。

2.通過(guò)小組合作和角色扮演活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極表達(dá)，同時(shí)提供句型和表達(dá)技巧的指導(dǎo)。

3.使用圖表和圖片輔助教學(xué)，幫助學(xué)生可視化文章結(jié)構(gòu)，提高閱讀理解的效率。

4.對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，鼓勵(lì)他們?cè)谡n堂實(shí)踐中逐步提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)教師講解，介紹太空探索的歷史背景和科學(xué)原理，幫助學(xué)生建立知識(shí)框架。

2.討論法：組織學(xué)生就文章中的觀點(diǎn)進(jìn)行小組討論，促進(jìn)批判性思維和語(yǔ)言表達(dá)能力的提升。

3.角色扮演法：讓學(xué)生扮演不同角色，模擬太空探索的場(chǎng)景，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性和參與度。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示太空探索的圖片和視頻，直觀展示太空探索的成果和過(guò)程。

2.互動(dòng)軟件：使用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)，提高學(xué)生的閱讀理解和詞匯運(yùn)用能力。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)面，提升信息檢索能力。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：利用多媒體展示地球衛(wèi)星圖片和太空探索的紀(jì)錄片片段，引導(dǎo)學(xué)生思考太空探索的意義和影響。提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道人類(lèi)為什么會(huì)對(duì)太空探索如此著迷嗎？太空探索對(duì)我們的生活有哪些影響？”通過(guò)這樣的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的興趣，為新課的導(dǎo)入做好鋪墊。（用時(shí)5分鐘）

2.新課講授

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）教師講解太空探索的歷史背景和科學(xué)原理，重點(diǎn)介紹人類(lèi)首次登月、火星探測(cè)等重大事件，幫助學(xué)生建立對(duì)太空探索的基本認(rèn)識(shí)。（用時(shí)10分鐘）

（2）分析文章結(jié)構(gòu)，講解如何從文本中提取關(guān)鍵信息和觀點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章的標(biāo)題、開(kāi)頭、結(jié)尾以及過(guò)渡句等。（用時(shí)5分鐘）

（3）介紹太空探索的利弊，引導(dǎo)學(xué)生思考太空探索對(duì)人類(lèi)社會(huì)的積極和消極影響，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。（用時(shí)5分鐘）

3.實(shí)踐活動(dòng)

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)與太空探索相關(guān)的主題進(jìn)行深入研究，如太空旅行、太空站建設(shè)等，并制作成海報(bào)或PPT進(jìn)行展示。（用時(shí)10分鐘）

（2）利用教學(xué)軟件進(jìn)行閱讀理解練習(xí)，包括填空、選擇題和簡(jiǎn)答題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。（用時(shí)10分鐘）

（3）播放一段關(guān)于太空探索的英語(yǔ)紀(jì)錄片，要求學(xué)生在觀看過(guò)程中記下至少5個(gè)新詞匯，并嘗試用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行口頭表達(dá)。（用時(shí)10分鐘）

4.學(xué)生小組討論

詳細(xì)內(nèi)容舉例回答：

（1）討論太空探索對(duì)人類(lèi)社會(huì)的積極影響，如促進(jìn)科技發(fā)展、拓展人類(lèi)生存空間等。

（2）討論太空探索對(duì)地球環(huán)境的潛在威脅，如太空垃圾、氣候變化等。

（3）討論太空探索對(duì)人類(lèi)價(jià)值觀的影響，如探索精神、團(tuán)隊(duì)合作等。

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，如太空探索的歷史背景、文章結(jié)構(gòu)分析以及批判性思維能力的培養(yǎng)。通過(guò)提問(wèn)和回答，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，并鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)關(guān)注太空探索的相關(guān)話題。（用時(shí)5分鐘）

總用時(shí)：45分鐘知識(shí)點(diǎn)梳理1.太空探索的歷史背景

-人類(lèi)對(duì)太空的探索始于20世紀(jì)，以蘇聯(lián)的斯普特尼克1號(hào)人造衛(wèi)星發(fā)射為標(biāo)志。

-美國(guó)的阿波羅計(jì)劃實(shí)現(xiàn)了人類(lèi)首次登月。

-火星探測(cè)任務(wù)，如美國(guó)的火星探測(cè)器“好奇號(hào)”，揭示了火星的地質(zhì)和氣候信息。

2.太空探索的科學(xué)原理

-地球引力與太空飛行：了解地球引力對(duì)太空飛行的影響，以及如何利用地球的引力進(jìn)行軌道飛行。

-推進(jìn)系統(tǒng)：學(xué)習(xí)不同類(lèi)型的推進(jìn)系統(tǒng)，如化學(xué)火箭、離子推進(jìn)器等。

-太空生存技術(shù)：探討太空中的生命維持系統(tǒng)、食物供應(yīng)和廢物的處理。

3.太空探索的技術(shù)發(fā)展

-通信技術(shù)：了解太空探索中使用的通信技術(shù)，如衛(wèi)星通信、深空通信等。

-望遠(yuǎn)鏡技術(shù)：學(xué)習(xí)不同類(lèi)型的望遠(yuǎn)鏡，如哈勃太空望遠(yuǎn)鏡、地面望遠(yuǎn)鏡等。

-太空船和探測(cè)器設(shè)計(jì)：分析太空船和探測(cè)器的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，包括耐高溫、耐低溫、抗輻射等特點(diǎn)。

4.太空探索的意義

-科學(xué)研究：太空探索為地球科學(xué)研究提供了新的視角和數(shù)據(jù)。

-技術(shù)創(chuàng)新：太空探索推動(dòng)了相關(guān)技術(shù)的發(fā)展，如材料科學(xué)、計(jì)算機(jī)技術(shù)等。

-國(guó)際合作：太空探索促進(jìn)了國(guó)際間的科技合作和交流。

5.太空探索的挑戰(zhàn)與風(fēng)險(xiǎn)

-太空環(huán)境：了解太空中的極端環(huán)境，如微重力、真空、宇宙輻射等。

-費(fèi)用高昂：太空探索項(xiàng)目通常需要巨額資金投入。

-安全風(fēng)險(xiǎn)：太空探索涉及生命安全，需要嚴(yán)格的操作規(guī)程和應(yīng)急預(yù)案。

6.太空探索的未來(lái)展望

-太空旅游：探討太空旅游的發(fā)展前景和可能帶來(lái)的影響。

-太空資源開(kāi)發(fā)：分析月球和火星等天體的資源開(kāi)發(fā)潛力。

-太空殖民：討論未來(lái)人類(lèi)在太空建立殖民地的可能性。

7.文章閱讀理解技巧

-文章結(jié)構(gòu)分析：學(xué)習(xí)如何分析文章的標(biāo)題、開(kāi)頭、結(jié)尾和過(guò)渡句。

-關(guān)鍵信息提?。赫莆諒奈谋局刑崛￡P(guān)鍵信息和觀點(diǎn)的方法。

-詞匯學(xué)習(xí)：積累與太空探索相關(guān)的專(zhuān)業(yè)詞匯，提高閱讀理解能力。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.閱讀課后推薦的相關(guān)閱讀材料，如《人類(lèi)對(duì)太空的探索之旅》或《太空探險(xiǎn)家訪談錄》，并完成一篇讀書(shū)筆記，總結(jié)文章的主要內(nèi)容和自己的感想。要求字?jǐn)?shù)在300字以上。

2.選擇一個(gè)與太空探索相關(guān)的主題，如太空旅行、太空站生活或火星殖民，寫(xiě)一篇短文，探討該主題的可行性、潛在問(wèn)題和挑戰(zhàn)。文章應(yīng)包含至少300字。

3.設(shè)計(jì)一個(gè)太空探險(xiǎn)游戲或模擬實(shí)驗(yàn)，解釋游戲規(guī)則或?qū)嶒?yàn)步驟，并簡(jiǎn)要說(shuō)明其教育意義。游戲或?qū)嶒?yàn)設(shè)計(jì)應(yīng)體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作和科學(xué)探究的精神。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)于讀書(shū)筆記，教師將檢查學(xué)生的閱讀理解能力，包括對(duì)文章內(nèi)容的概括和個(gè)人的思考。批改時(shí)，注意以下幾點(diǎn)：

-是否準(zhǔn)確概括了文章的主要觀點(diǎn)。

-是否表達(dá)了個(gè)人對(duì)太空探索的思考和看法。

-筆記的結(jié)構(gòu)是否清晰，邏輯是否合理。

2.對(duì)于短文，教師將評(píng)估學(xué)生的寫(xiě)作能力，包括以下方面：

-文章是否圍繞主題展開(kāi)，論述是否充分。

-是否能夠合理地提出觀點(diǎn)，并給出支持論據(jù)。

-文章的語(yǔ)言是否準(zhǔn)確、流暢，語(yǔ)法是否正確。

3.對(duì)于游戲或?qū)嶒?yàn)設(shè)計(jì)，教師將評(píng)估以下內(nèi)容：

-設(shè)計(jì)是否具有創(chuàng)新性和實(shí)用性。

-是否考慮了團(tuán)隊(duì)合作和科學(xué)探究的重要性。

-設(shè)計(jì)的描述是否清晰，是否能夠被其他同學(xué)理解并實(shí)施。

反饋方式：

1.教師將通過(guò)課堂口頭反饋，對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行即時(shí)點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，指出需要改進(jìn)的地方。

2.通過(guò)書(shū)面批改，教師將給出詳細(xì)的評(píng)價(jià)和改進(jìn)建議，學(xué)生可以在課后自行查閱。

3.設(shè)定一個(gè)作業(yè)展示時(shí)間，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)在課堂上分享自己的讀書(shū)筆記、短文或游戲/實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，接受全班同學(xué)的反饋。

反饋時(shí)間：

1.讀書(shū)筆記：在下一節(jié)課的開(kāi)始，教師將進(jìn)行口頭反饋，并對(duì)學(xué)生的筆記進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

2.短文和游戲/實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：教師將在下一周內(nèi)完成書(shū)面批改，并給出反饋。教學(xué)反思八、教學(xué)反思

嗯，這節(jié)課上完了，我有點(diǎn)自己的想法和感受，想和大家分享一下。

首先，我覺(jué)得這節(jié)課的導(dǎo)入做得不錯(cuò)。我用了一些太空探索的圖片和視頻，孩子們一下子就被吸引了。他們對(duì)于太空的未知和神秘感，讓我覺(jué)得這節(jié)課的方向是對(duì)的。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，有些孩子對(duì)于太空的知識(shí)了解得不多，所以在討論的時(shí)候，他們的參與度不是特別高。這讓我意識(shí)到，在未來(lái)的教學(xué)中，我需要更加注重學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的鋪墊。

然后，新課講授的部分，我嘗試了不同的教學(xué)方法。我講解了一些太空探索的歷史背景和科學(xué)原理，孩子們聽(tīng)起來(lái)挺感興趣的。但是，我發(fā)現(xiàn)我在講解過(guò)程中，可能過(guò)于注重知識(shí)的灌輸，而忽視了學(xué)生的主動(dòng)參與。有的孩子似乎有點(diǎn)被動(dòng)，這讓我感到有些遺憾。我應(yīng)該在講解的過(guò)程中，更多地鼓勵(lì)他們提問(wèn)和思考。

在學(xué)生小組討論的部分，我看到了一些亮點(diǎn)，比如有些孩子能夠提出一些有深度的問(wèn)題，這讓