中考作文八大主題資料之英雄賦能主題:英雄賦能一、主題導讀英雄是平凡的，但當意外來臨時，他卻能默默出手，護你生命周全。英雄是樸素的，但當災難來臨時，他卻能逆行出征，為你排除艱險。其實，英雄就是普通人擁有一顆偉大的心，只要在被需要的那一刻能站出來，你，就是英雄。英雄是“寂寞”的，板凳甘坐十年冷，默默堅守，一生奉獻；英雄是“倔強”的，茍利國家生死以，舍生忘我，不計禍福；英雄是“冷酷”的，鮮顧及兒女私情，但卻心懷大愛，能用生命照亮黑暗。長太息，哀民生，以我血，薦軒轅，這是赤誠愛國的英雄；朝受命，夕飲冰，晝無為，夜難寐，這是有責有義的英雄；秉初心，折不撓，見剛強，篤遠行，這是潛心奮斗的英雄。英雄，是“越是艱險越向前”的勇毅，是“不破樓蘭終不還”的堅韌，是“豈曰無衣，與子同裳”的守望相助，是“大道不孤，必有鄰”的命運與共。時勢造英雄，末路出英雄，危難見英雄。英雄不用身披金甲圣衣，英雄的光芒在蒼生的心中閃亮。英雄不用張揚出路姓名，英雄的功績在歷史的豐碑鐫刻。二、人物素材01、李大釗：鐵肩擔道義，精神啟后人1889年，李大釗生于河北省樂亭縣大黑坨村。1913年，他東渡日本就讀于東京早稻田大學，開始接觸社會主義思想和馬克思主義學說。當日本提出旨在滅亡中國的“二十一條”后，李大釗積極參加留日學生總會的愛國斗爭，起草《警告全國父老書》，呼吁全國人民團結一致，保衛(wèi)錦繡河山。俄國十月革命的勝利令李大釗備受鼓舞，他連續(xù)發(fā)表《庶民的勝利》《布爾什維主義的勝利》等文章，熱情謳歌十月革命，他滿懷信心地預言:"試看將來的環(huán)球必是赤旗的世界!”“鐵肩擔道義，妙手著文章”，是李大釗光輝一生的真實寫照。他播撒的革命種子已經(jīng)在中國大地上生根、開花、結果。02、鄧恩銘：高唱《國際歌》從容就義“卅一年華轉瞬間，壯志未酬奈何天。不惜惟我身先死，后繼頻頻慰九泉?！边@是中共一大代表鄧恩銘在獄中留下的遺作《訣別》。穿越百年的文字，讀罷仍讓人熱血沸騰。鄧恩銘，1901年出生于貴州省荔波縣玉屏鎮(zhèn)水浦村。五四運動爆發(fā)后，鄧恩銘組織學生參加罷課運動。1920年11月，他與王盡美等組織進步團體“勵新學會”，介紹俄國十月革命，抨擊社會現(xiàn)狀。1922年1月，鄧恩銘赴莫斯科參加遠東各國共產(chǎn)黨和民族革命團體第一次代表大會，受到列寧的親切接見。1925年2月，發(fā)動青島膠濟鐵路工人大罷工。1931年4月5日，在濟南市緯八路侯家大院刑場，鄧恩銘身負鐐銬，高唱《國際歌》從容就義，年僅30歲。“我的大伯公鄧恩銘的一生是短暫的，也是輝煌的”，鄧恩銘的侄孫女鄧慶梅表示。03、趙一曼：甘將熱血沃中華趙一曼，1905年10月25日出生在四川宜賓。五四運動爆發(fā)后，趙一曼開始閱讀《新青年》《婦女周報》等革命書刊，接受革命新思想。1931年“九一八”事變后，趙一曼被派往東北地區(qū)發(fā)動抗日斗爭。在一首《濱江述懷》的詩中抒發(fā)了她堅定的抗日意志:“未惜頭顱新故國，甘將熱血沃中華。白山黑水除敵寇，笑看旌旗紅似花?！北环陂g，日軍對趙一曼施以酷刑，她寧死不屈，嚴詞痛斥日軍侵略罪行。1936年8月2日，趙一曼被押上去珠河的火車。她給心愛的兒子寫下遺書:“寧兒啊!趕快成人，來安慰你地下的母親!我最親愛的孩子啊!母親不用千言萬語來教育你，就用實行來教育你。在你長大成人之后，希望不要忘記你的母親是為國犧牲的!”04、左權：太行浩氣傳千古左權，1905年3月出生于湖南省醴陵縣(今醴陵市)的一個貧苦農(nóng)民家庭。1924年進入黃埔軍校一期學習，是“青年軍人聯(lián)合會”負責人之一。全國抗戰(zhàn)爆發(fā)后，左權協(xié)助朱德、彭德懷指揮八路軍開赴華北抗日前線，粉碎日偽軍“掃蕩”，取得了百團大戰(zhàn)、黃崖洞保衛(wèi)戰(zhàn)等戰(zhàn)役的勝利，威震敵后。1942年5月，日軍對太行抗日根據(jù)地實行“鐵壁合圍”“大掃蕩”。左權在十字嶺戰(zhàn)斗中壯烈犧牲，年僅37歲。左權是八路軍在抗日戰(zhàn)場上犧牲的最高指揮員。周恩來稱他為“足以為黨之模范”，朱德贊譽他是“中國軍事界不可多得的人才”，并賦詩悼念:"名將以身殉國家，愿拼熱血衛(wèi)吾華。太行浩氣傳千古，留得清漳吐血花”。05、方志敏：中國一定有一個可贊美的光明前途方志敏，1899年8月出生。1924年3月，成為黨員后的他激動地寫道:“從此，我的一切，直到我的生命都交給黨去了。”1934年11月底，方志敏奉命率紅軍北上抗日先遣隊北上，在皖南遭國民黨軍重兵圍追堵截，艱苦奮戰(zhàn)兩月余，最終被敵軍圍困，于1935年1月在江西玉山隴首村被俘。在獄中，面對敵人的嚴刑和誘降，方志敏大義凜然，堅貞不屈。在極端艱苦的條件下，方志敏用自己的心血寫下了《可愛的中國》的著名篇章。如今，光明前途已成為現(xiàn)實，方志敏的不朽名句，仍激勵后人不忘初心，繼續(xù)前進。06、楊靖宇1934年4月，楊靖宇擔任“南滿抗日聯(lián)軍”司令。在艱苦征戰(zhàn)的六年中，他身先士卒地在白山黑水、林海雪原里打擊日寇。面對敵人的重兵圍剿，楊靖宇率部頑強戰(zhàn)斗，使敵人坐臥不安，惶惶不可終日。1940年2月，楊靖宇在吉林蒙江壯烈犧牲。有人曾勸楊靖宇投降，他斬釘截鐵地說：“不，我有我的信念?！苯?jīng)五日奮戰(zhàn)后，彈盡糧絕，楊靖宇英勇就義。殘忍的敵人用刺刀剖開他的肚子，發(fā)現(xiàn)他肚里竟無一粒米，有的只是樹皮、草根和棉絮。三、名人名言01誠既勇兮又以武，終剛強兮不可凌。身既死兮神以靈，魂魄毅兮為鬼雄?！冻o國殤》02夫英雄者，胸懷大志，腹有良謀，有包藏宇宙之機，吞吐天地之志者也?！度龂萘x》03大丈夫行事，論是非，不論利害；論順逆，不論成??；論萬世，不論一生?！S宗羲04以身殉道不茍生，道在光明照千古?！奶煜?5自古成功之大人物，莫不從鐵中來，血中來，荊棘中來，冰雪中來。一言以蔽之曰：憂患者英雄之原料也?！谟胰?6天地英雄氣，千秋尚凜然?！獎⒂礤a07我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖！——譚嗣同08為有犧牲多壯志，敢叫日月?lián)Q新天。喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕煙。——毛澤東09大江歌罷掉頭東，邃密群科濟世窮。面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄?！芏鱽?0一個有希望的民族不能沒有英雄，一個有前途的國家不能沒有先鋒。11英雄就是對任何事都全力以赴，自始至終，心無旁騖的人?！ㄌ厝R爾12在全人類中，凡是堅強、正直、勇敢、仁慈的人，都是英雄！——貝多芬13一切真正的英雄都是實實在在的人，所以每個人都可能成為英雄?！痢ぐ拧げ蕦?4英雄就是這樣一個人，他在決定性關頭做了為人類社會的利益所需要的事。——伏契克15英雄就是對任何事都全力以赴，自始至終心無旁鶩的人?！ǖ氯R爾16我們不可能全都做英雄，總得有人坐在路邊，當英雄經(jīng)過時為他們鼓掌?！枴ち_吉斯四、作文示例閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。天地英雄氣，千秋尚凜然?！獎⒂礤a大江歌罷掉頭東，邃密群科濟世窮；面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄?！芏鱽硪粋€有希望的民族不能沒有英雄，一個有前途的國家不能沒有先鋒。英雄就是這樣一個人，他在決定性關頭做了為人類社會的利益所需要的事?！蹩擞⑿劬褪菍θ魏问露既σ愿?，自始至終心無旁鶩的人?！ǖ氯R爾我們不可能全都做英雄，總得有人坐在路邊，當英雄經(jīng)過時為他們鼓掌?！枴ち_吉斯讀了上述文字你有怎樣的感悟和思考？請以“我的英雄觀”為話題寫一篇文章。要求：恰當引用上述材料中的兩到三句詩文；自選角度，明確文體，自擬標題；不得套作，不得抄襲；不少于800字。解析：本題主要考查寫作的能力。這是一則話題作文。考生在審題時要注意全面把握所給材料，概括出材料的主旨，根據(jù)所給材料主旨確定自己作文的立意。本作文題目由兩個部分組成，提示語和要求?！疤斓赜⑿蹥?，千秋尚凜然”，極寫“英雄氣”之萬古長存，（永垂不朽?！按蠼枇T掉頭東，邃密群科濟世窮；面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄”，唱完了蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》，就掉頭東去日本留學，精深嚴密的多種科學能夠救世上的窮困。用了十年苦功，學成以后要回國干一番事業(yè)，挽救中國。假如這個志愿難以達到，即使像陳天華用投海而死來喚醒國人，也稱得上是英雄?！耙粋€有希望的民族不能沒有英雄，一個有前途的國家不能沒有先鋒”，強調英雄先鋒的作用?！坝⑿劬褪沁@樣一個人，他在決定性關頭做了為人類社會的利益所需要的事”，英雄或許是個平凡的人，但他雖平凡，卻會在緊急關頭做出有利于人民的事，舍去自己的利益?！坝⑿劬褪菍θ魏问露既σ愿?，自始至終心無旁鶩的人”，寫出了英雄的特征。“我們不可能全都做英雄，總得有人坐在路邊，當英雄經(jīng)過時為他們鼓掌”，強調我們要樹立正確的“英雄觀”。以“我的英雄觀”為話題，那么，到底“怎樣的人稱得上英雄”，通過思考可以明確，建立豐功偉業(yè)者是英雄，在平凡的崗位上默默奉獻者也是英雄?！緟⒖剂⒁狻繕淞⒄_的英雄觀；牢記英雄事跡，發(fā)揚英雄精神；拓展傳統(tǒng)英雄觀；多元化理解英雄的內涵等。如結合材料內容分析，引出論點“崇尚英雄，精忠報國”。然后從不同的角度分析論述，如強調的是傳統(tǒng)的英雄觀，英雄要有吞吐天地的宏偉大志；分析“今朝”英雄之豪情和作為；那些在日常工作、普通崗位中的恪盡職守、埋頭苦干、執(zhí)著堅守的人，是對傳統(tǒng)英雄觀的拓展。如可以寫那些不怕困難，不顧個人利益而為人民利益英勇斗爭、奮不顧身的人物，也可以寫在某個方面為社會發(fā)展做出了杰出貢獻的人，還可以寫做出不平凡事跡的平凡人。最后可以寫自己的認識或做法等，如尊重英雄，牢記英雄精神；樹立正確的英雄觀等?！舅夭摹?、中國歷史上英雄輩出，他們赤膽忠心，精忠報國，留下了許許多多可歌可泣的忠義故事，如岳飛、文天祥、張世杰、陸秀夫、戚繼光、鄭成功、史可法等等，他們的英雄故事一代又一代地在中華大地上被傳揚、被歌頌。2、“燦爛星空，誰是真的英雄，平凡的人們給我最多感動?！蹦敲?，平凡人就不能做英雄了嗎？平凡的人做出不平凡的事，也是值得我們敬佩的英雄。3、所謂英雄者，敢為人之所不敢為，敢當人之所不敢當；所謂英雄者，挽狂瀾于既倒，扶大廈于將傾；所謂英雄者，堅強剛毅，屢敗屢戰(zhàn)。如此之人，方可稱為英雄！所以我們崇拜英雄，不僅僅是因為他們在某個方面為社會發(fā)展做出了杰出貢獻，更多的原因是由于他們的事跡和精神鼓舞啟發(fā)了一代人甚至幾代人。他們身上或有勤于奉獻的科研精神、或有面對挫折的頑強精神、或是成就背后所付出的常人無法想象的艱辛。4、什么是真正的責任？每當生活中遇到不如意想抱怨時，每當面對困難想逃避時，你都像遠方的燈塔一樣照亮我的內心，讓我敢于直面挫折，承擔責任，你，是我心中的英雄！【例文】何為英雄英雄是不怕困難,舍己為人,英勇斗爭的人；英雄是才能勇武過人的人。確實,我們往往在談到“英雄”時,就會莫名的在心中產(chǎn)生一種崇敬之情,一種敬畏之情。有人說,英雄與非英雄的區(qū)別在于,有人將善良與勇敢的天性表露出來,有人卻沒有,或許有了——僅僅停留在心間。是的,董存瑞為了戰(zhàn)友的生命,為了戰(zhàn)爭的勝利,毅然而然,舍身炸碉堡。他,是一位英雄。魯迅先生,“我以我血薦軒轅”,怒吼中,用他那犀利而睿智的筆尖,將一段段慘淡的歷史,刻畫于人心之上。他,無疑,也是一位英雄。陳建星,“異鄉(xiāng)人”,為了素昧平生的陌生人,決然的賭上了自己的性命,孤身對上持刀的悍匪。他,同樣,是一位英雄。英雄真的就只是善良而勇敢嗎?董存瑞、魯迅先生、陳建星,當之無愧的英雄,但是,人世間的英雄的定義,真得就如此簡單?天真的孩子,在面對高大的父親時,就會有一種莫名的崇拜。當父親教孩子怎樣將風箏放的高高的,而別人不行時；當父親輕而易舉的修好自己無能為力的玩具時；當父親端出一盤盤可口的晚餐時……孩子的臉上總會浮現(xiàn)喜悅的笑容,眨巴著那璨若星辰的雙眸。此時,父親,毫無疑問,就是他們心目中最偉大的大英雄。當一個男人,能用雙肩扛起家庭的重擔,能為了家人臉上的微笑而無悔的辛勤工作,在他的家人眼中,這個男人就是他們的天,就是他們的——英雄。原來,英雄的定義真的是很簡單。在每個人眼里,自己所深愛的人,就是自己的英雄。英雄不是寂寞的,小到家庭大到社會,只要細心觀察,英雄無處不在。在公交車上,面對風燭殘年的老人、大著肚子的孕婦、可愛天真的孩童以及身體殘缺的殘疾人時,能主動讓座的,伸手攙扶幫襯的,他(她)們,就是英雄。在公路上,人讓車．車讓人,讓出那一份安全,他(她)們,也是英雄。在公共場合,能堅守自己的道德底線,也能維護他人的權益,他(她)們,更是英雄。其實,英雄并不神秘,也不復雜,只要你少一點狹小,多一份大度；少一點懦弱,多一份血性；少一點懶惰,多一份勤勞；少一點自私,多一份關愛,你會驚愕的發(fā)現(xiàn),你,就是別人眼中的英雄。?02閱讀下列材料，根據(jù)要求寫作。“英雄”一詞在古典詩詞中經(jīng)常出現(xiàn)，如杜甫《蜀相》“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”，辛棄疾《永遇樂?京口北固亭懷古》“英雄無覓孫仲謀處”，呼喚英雄成了那個時代的聲音。而今，時代變遷，有人說，這是一個英雄輩出的時代；還有人說，這是一個沒有英雄只有偶像的年代。當今的時代還有英雄嗎？對此，你有怎樣的感觸和思考？請就此寫一篇文章。要求：選好角度，確定立意；明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字?！窘馕觥勘绢}考查考生的寫作能力。本題屬于任務驅動型作文，任務驅動型作文的寫作要求關鍵在于識別并完成任務，在任務的驅動下發(fā)表對材料的看法。寫作考場作文的第一步是審題，即審讀題干要求和審讀材料內容。本題題干要求考生針對材料并聯(lián)系生活實際來談自己的感受。材料重點在于引導考生如何界定“英雄”這一概念，如何展現(xiàn)個人的價值。這就要求考生要把握材料的內容，明確材料的中心話題，在中心話題的指引下進行立意作文?！緦忣}】材料由兩部分組成，第一部分借助古詩詞來闡釋“英雄”這一概念，第二部分是聯(lián)系當下，思考當下到底有沒有英雄的存在。解答本題需要厘清在當今時代洪流中英雄的概念。為國奉獻是英雄，見義勇為是英雄，科研專家是英雄，大國工匠是英雄，干出經(jīng)天緯地的大事業(yè)者是英雄，在平凡的工作崗位上愛崗敬業(yè)、默默奉獻者也是英雄。只要懷揣一顆積極追求、不斷超越的心，只要能在自己的工作崗位上精益求精、不斷突破，每一個人都能成為英雄。這樣，你就可以理直氣壯地說：當今的時代當然還有英雄！但要注意，英雄是一個大寫的“我”，英雄必須頭頂?shù)懒x、肩杠民族、手托家國，英雄必須具有擔當精神，這也正是英雄和偶像的一個區(qū)別之處。另外，還需要思考英雄的情懷與價值，反思當前人們對英雄的看法和態(tài)度，用積極的眼光看待英雄，用純潔的心靈敬仰英雄，不要被吃青春飯的偶像遮望眼，從而看不清自己奮斗的方向。從這個角度而言，本材料極具現(xiàn)實意義，今天確實應該高舉英雄大旗，弘揚英雄精神，促進社會發(fā)展。本次作文的命題方向可從以下幾個方面思考：科學精神——理性思維、批判質疑；人文底蘊——人文關懷；健康生活——健全人格；實踐創(chuàng)新——問題解決。同時，考生還要注意審題的限制性：其一，“而今，時代變遷，有人說，這是一個英雄輩出的時代；還有人說，這是一個沒有英雄只有偶像的年代?！辈牧弦罂忌迩濉坝⑿邸焙汀芭枷瘛眱蓚€概念，并針對當前人們對英雄和偶像的認識來發(fā)表見解，針對性強。其二，材料引用杜甫和辛棄疾的詩句，暗中界定了“英雄”一詞的內涵：立足大我，胸有家國，并為之而努力奮斗。為考生論證今天英雄的內涵和標準限定了方向。其三，“對此，你有怎樣的感觸和思考？”材料考查的是考生的思辨能力和說理能力，暗中將文體指向了議論文。同時，還要注意所給材料的開放性：其一，“有人說，這是一個英雄輩出的時代；還有人說，這是一個沒有英雄只有偶像的年代?！笨忌J同哪一種觀點都可以，材料具有一定的開放性。其二，“這是一個英雄輩出的時代”，今天在各行各業(yè)中建功立業(yè)，做出突出貢獻的人都可以成為論證的事例，感動中國年度人物、勞動模范、身邊愛崗敬業(yè)的榜樣都可以寫，這就給了考生選材的自由度和開放性?！緟⒖剂⒁狻?.勿為偶像遮望眼，認清英雄才是真；2.一個時代有一個時代的英雄；3.英雄是時代的脊梁，英雄是國家的財富；4.新時代更需要傳承和弘揚英雄精神；5.民族大業(yè)的復興靠的是各行各業(yè)的英雄；6.和平年代的英雄同樣值得尊敬。【例文】時代呼喚“年份英雄”歲月流金。一句“酒是陳的香”，道出了人們對白酒價值的認知標準——年份。年份，是時間沉淀的味道，是跨越時空的優(yōu)雅。在中國大地，有這樣一群人，他們用仰望星空的執(zhí)著，腳踏實地的苦干，詮釋“年份”的終極奧義。有人用生命去回答。20多年來，貴州省畢節(jié)市赫章縣河鎮(zhèn)鄉(xiāng)海雀村“村魂”文朝榮領著海雀人向荒山要綠地，讓瘦土出效益，苦干實干吃上飽飯，把極貧村建成了山清水秀、林茂糧豐的美好家園。他筆記里寫著：“幸福不是天上來，要靠我們自己去創(chuàng)造?！庇腥擞眯撵`去感悟。30年來，新疆生產(chǎn)建設兵團石河子市西營鎮(zhèn)農(nóng)民王秀芝，克服了失去右小臂的創(chuàng)傷，自主創(chuàng)業(yè)、幫扶他人，用勤勞奮斗鋪就鄉(xiāng)親們的致富之路。她說：“我的能力有限，但是只要我有一分熱就會發(fā)一分光，盡我的能力讓更多的人脫貧致富?！庇腥擞眯叛鋈ピ忈尅?0年來，云南省怒江傈僳族自治州副廳級退休干部高德榮，走遍了貢山獨龍族怒族自治縣的山山水水、村村寨寨，被親切地稱為“老縣長”。如今，高德榮退而不休，不顧年歲已高，繼續(xù)駐扎在獨龍江河谷，全力以赴督戰(zhàn)獨龍江幫扶項目工程。他說：我是獨龍族的兒子，共產(chǎn)黨才是我們獨龍族的頭人。20年、30年、40年，他們擁有一個共同的名字——年份英雄。年份之于他們，是為改變貧困面貌而堅如磐石的寶貴品質，是為大家舍小家而感動歲月的赤子情懷。時代呼喚“年份英雄”。領袖曾說，“實現(xiàn)我們的目標，需要英雄，需要英雄精神”。當下的中國，正處在決戰(zhàn)決勝全面小康的關鍵時期，正處于啃硬骨頭、攻堅拔寨的沖刺階段，更加需要英雄和英雄精神來幫助我們提振精氣神。只要將“年份英雄”的精神力量轉化為前進中攻堅克難的奮斗源泉，什么樣的困難都能克服，什么樣的奇跡都能創(chuàng)造。做“年份英雄”要甘于平凡。英雄干的不一定是驚天動地的大事，但一定是為民謀利益的事。他們的偉大滲透在身體力行中，滲透在日常的工作、平凡的堅守中。行之愈深，其進愈難。全面建成小康社會，最艱巨的任務在于農(nóng)村還有5000多萬貧困人口，脫貧攻堅所面對的都是貧中之貧、困中之困，做成同樣的事情，往往需要付出比以往多得多的努力，這就需要我們各級干部苦干實干，逢山開路、遇河架橋，一步一個腳印朝前走，鍥而不舍、馳而不息。“年份英雄”人人可為。新年的鐘聲敲響，到2020年，一個百年魂牽的夢想就要實現(xiàn)。3年多辛勤耕耘，釀造的是一壇全國各族人民幸福安樂的美酒，是一壇確保到2020年所有貧困地區(qū)和貧困人口一道邁入全面小康社會的佳釀。攻堅拔寨，同步小康，（獲取更多高中作文素材請搜索關注微信公眾號：高中語文作文）人人都是“年份英雄”，矢志奮斗的每一天、每一分、每一秒，會讓這壇美酒愈加甘醇厚重。一個有希望的民族不能沒有英雄，一個有前途的國家不能沒有先鋒。當“年份英雄”成為各級黨員干部隊伍共同的精神追求，這支隊伍煥發(fā)出的蓬勃的發(fā)展激情，一定能撕掉貧困的標簽，成就這個時代的豐功偉業(yè)。?03閱讀下面的文字,根據(jù)要求作文。中華民族是一個英雄輩出的民族。從“精忠報國”的岳飛到“茍利國家生死以”的林則徐,從“抗日英雄”楊靖宇到狼牙山五壯士,從“人民的好公仆”焦裕祿到“愿以羽毛的方式承載和平”的維和女警和志虹,他們都是英雄,他們的故事被崇尚英雄的領袖多次提及。領袖每到一個革命歷史紀念地,都會獻上花籃,身體力行緬懷那些犧牲和奉獻的英烈，號召大家銘記歷史、崇尚英雄。領袖說：“和平年代同樣需要英雄情懷”。一切民族英雄，都是中華民族的脊梁，他們的事跡和精神都是鼓勵我們前行的強大力量。以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請據(jù)此寫一篇文章。【參考立意】上面四個問題的思考，即為寫作參考立意。寫作框架：或直接謳歌贊美英雄人物、英雄事跡，或呼吁民眾感恩英雄、不忘英雄；或批判那些詆毀、污蔑民族英雄的粗鄙行為。文體選擇：可寫記敘文，或抒情散文或議論文，注意文體分明即可?！緟⒖碱}目】銘記歷史，緬懷英雄英雄永在，情懷不改英雄情懷，人間大愛中國英雄，華夏脊梁點贊英雄，見賢思齊平凡英雄，不凡人生緬懷英烈，競作英雄中華英雄，感恩有你英雄的銘記，情懷的傳承【例文】讓英雄情懷激蕩精神力量陸游曾吟：“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。”文天祥也嘆：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青?！笨梢娫谥袊鴰浊昃d延發(fā)展的歷史長河中誕生了無數(shù)的愛國英雄，他們用自己的理想信念踐行了愛國主義，鑄成了英雄情懷。英雄情懷之所以成為情懷，正在于有千千萬萬中國人認同它，追隨它。英雄情懷本質是源于愛國主義，其體現(xiàn)的是中國人共同所秉承的一種“報國行赴難，古來皆共然?！钡睦硐胄拍睢；赝麣v史長河，中國從來就不是一個缺少英雄的國家，古有岳飛楊家將精忠報國，近有八路軍“狼牙山五壯士”邱少云為國拋頭顱、灑熱血，這些英雄就是中國人不畏強暴、以身殉國的杰出代表。對于英雄的認可和追隨本身就是對中華民族精神的追隨。英雄情懷是個體奮斗的助推力和指明燈?！吧倌陱妱t國強，少年弱則國弱。”對于青少年而言，英雄情懷、家國情懷、愛國主義的培養(yǎng)尤為重要?！盀橹腥A之崛起而讀書”周恩來總理在少年時就已意識到了大國與小我的關系。周恩來總理的一生都是“以天下為己任”，英雄情懷在其少年時代成為他前進的助推力與指明燈，從而成就了他具有英雄色彩的一生，更可見青少年正處于人生成長的關鍵時刻，扣好其人生的第一顆紐扣的重要性。每個時代都有英雄，他們以他們獨特的的方式書寫下最動人的青春故事。中山大學博士生韋慧曉投身軍旅，成為我國海軍首位女副艦長，在萬里海疆書寫無悔青春。其實不管是參軍的大學生還是扎根基層的青年村官，他們都是英雄。英雄來源于生活，不同時代有其不同英雄情懷。但其核心愛國主義卻是不變與一代代傳承下來的。近年來，虛無的歷史態(tài)度、詆毀英雄的謠言、矮化精神的觀點，種種不良思想、奇談怪論沉渣泛起，這應引起我們的警示，當代英雄情懷要從少年兒童抓起，培養(yǎng)情懷絕不是形式上走走樣子口頭上說說而已。誠如一位教師所言“孩子這個年紀，不只需要童話，還需要英雄。”領袖在參加學生少先隊主題隊日活動時談到其母親小時候給他講“精忠報國、岳母刺字”的故事，從此精忠報國成為他一生的目標，足以見英雄情懷對人影響之大與深遠。于青少年自身而言，我們不僅要主動培養(yǎng)英雄情懷，更要心中有國家、腳下有遠方，向英雄學習。時勢造就英雄，但同處于時勢之下，為何只有少數(shù)人成了英雄？與其說是時代選擇了他們，不如說是他們讓時代認同了他們。倘若你胸無大志，時代怎能認出你？若你的意志不堪一擊，時代又怎敢將命運交托給你？卡斯特羅為了心中的正義，敢于反對一切勢力，包括他的父母。他有英雄的覺悟和自律，所以最終成為時代傳奇。讓英雄情懷激蕩精神力量，傳承中華民族精神。04真題導引“野火燒不盡，春風吹又生”是小草的堅韌;“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”是竹子的堅韌。堅韌的精神，不僅在于“堅毅、勇敢”,更強調“韌性、韌勁”。生命需要韌勁。有韌勁的人，無論身處怎樣的困境，都能堅定信心，坦然面對，勇敢前行;沒有韌勁的人，遇到困難時，往往灰心氣餒，畏縮不前，一事難成。同學們，對此，你有怎樣的經(jīng)歷和感受呢?請自擬題目，自選角度，寫一篇文章。要求:(1)緊扣主題，內容具體充實:(2)有真情實感;(3)文體不限(詩歌、戲劇除外);(4)不少于600字:(5)文中請回避與你相關的人名、校名、地名。佳作展示在堅韌中成長時光的腳步，滄桑了年華，古老的城墻上刻滿了流年的痕跡。轉眼，我也是一名面臨中考的初三學子了。然而，忽然有一天，我在一個動物的身上學到了我前所未有的精神，他就是堅韌。面臨中考的我，再一次小測中發(fā)揮失誤了。走在放學回家的路上，看著手中的卷子，心情一陣悲傷，低落和沮喪揮之不去。走到了家門口。滴答，一滴水落在了我的臉上，我抬頭望向天空，頃刻間，下起了傾盆大雨。我快速地往家飛奔去。到了家里，把自己蜷縮在椅子上。桌子上的卷子上的紅叉顯得分外明顯，刺痛了我的心靈。我目光空洞的望著遠方，望著窗外的傾盆大雨。眼淚卻不爭氣的流了出來。心想:平時我這么努力，為什么得不到回報，為什么成績還是不理想?周圍的世界仿佛都安靜了，沒有任何的聲音，只有我自己在默默的流淚。突然我看到了一只蝸牛，它正在慢慢地往上爬，雖然爬的很慢但是每爬一步都是離它的“成功”更進一步。窗外的雨擊打著窗戶，打在蝸牛的身上，打得它下滑了一段距離，就在我認為它將要放棄時。它又繼續(xù)堅持不懈地，努力地向上爬。我居然看一只蝸牛入了迷，同時心里也思索著:連一只小小的蝸牛都不放棄，即使輸了也不會停下，重新振作起來，繼續(xù)沖鋒。為什么現(xiàn)在我卻要頹廢下去呢?我也要像蝸牛一樣學會堅韌，不放棄，即使輸也不停下，我仍要努力。就是在這一天，我在這一只蝸牛的身上，學會了堅韌。也悟出了一個人生道理:雖然努力不一定成功，但是不努力一定不會成功。只有努力，才能使我們的人生繁花似錦，所以，這一程可輸不可停。堅韌的精神在一個人身上體現(xiàn)在頑強和持久的努力，所以中考這一程需要堅韌的精神，且這一場可輸不可停。05主題美文1(2021浙江九年級期中)閱讀下列材料，按要求完成寫作。英雄釋義:1.指才能勇武過人的人。2.指具有英勇品質的人。3.無私忘我，不辭艱險，為人民利益而英勇奮斗，令人敬佩的人?？v觀中華上下五千年，從古至今，亂世出英雄。三國鼎立，使有“鞠躬盡瘁，死而后已”的智者孔明;宋金對峙，乃有“壯志饑餐胡虜內，笑談渴飲匈奴血”的精忠岳飛。而今，時代變遷，有人說，這是一個英雄輩出的時代;還有人說，這是個沒有英雄只有偶像的年代。對此，你有怎樣的感觸和思考?請從下面兩個任務中任選一個，寫一篇文章。任務一:以《當今的時代還有英雄嗎》為題，寫一篇議論性文章。任務二:上述材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請自選角度，自擬題目，自選文體，寫一篇文章。要求:(1)不少于600字。(2)文中不得出現(xiàn)校名或師生姓名等。佳作展示為自己賦能或許曾羨慕搏擊長空、不畏風雨，盡展英姿的雄鷹:或許曾羨慕阻風擋雨、橫臥華夏，魏巍聳立的泰山;或許曾羨慕?jīng)坝颗炫?、氣吞萬里，浪濤滾滾的長江。世界，如此的瑰麗，如此的雄壯。其實，你不必羨慕，更不必哀嘆，因為你也擁有那樣的美麗，當你的潛能爆發(fā)時，你會感嘆萬分，生命如此的偉大，綻放的花朵如此的燦爛。大自然面前，人類不堪一擊，但我們的前人、先輩，卻已懂得了挑戰(zhàn)，挑戰(zhàn)自己，挑戰(zhàn)極限。劉易斯在巴塞羅那的飛奔震驚世人時，十秒的界限迅速成為了歷史;海明威筆下的老人在海上同惡魚進行著毅力的較量時，生命的力量淋漓盡致地展現(xiàn)給世人;一位母親飛奔向前，接住了從十多層樓上掉下的孩子時，潛能的爆發(fā)讓人嘆為觀止;……人是渺小的，人卻又是偉大的。在惡劣的環(huán)境中，在挑戰(zhàn)的“誘惑”下，在“理想”籠罩里，人所擁有的不僅僅是一般的衣食住行等基本的人生狀態(tài)，他還擁有那原子彈一般氣沖霄漢的能量。釋放你的能量，點燃你的潛能，生命的火焰才能放射出燦爛的光芒，綻放的生命之花才會奪日亮麗。潛能中最耀眼的莫過于思維的火花，它是臥龍，一旦驚醒、振作、昂首，天地會為之收斂光芒，日月會為之黯然失色。身為調酒師的焦耳，灌注了自己的全部力量，終有一天豁然開切，“能量守恒”不再是躲在事物背后、藏在歷史深處的東西;輪椅上轉動搖桿的殘疾的霍金，思維的翅膀飛速地向宇宙深處飛去，留下了經(jīng)典的《時間簡史》;疾病中煎熬的納什，思維的腳步馬不停蹄，博弈論橫空出世，諾貝爾獎章上又多了一道迷人的光澤;……無論你的身份有多么低微，無論你的身體有多少缺陷，無論你曾忍受了多大的苦難