歸有光悲喜錄:《項脊軒志》的情感解讀課件_第1頁
歸有光悲喜錄:《項脊軒志》的情感解讀課件_第2頁
歸有光悲喜錄:《項脊軒志》的情感解讀課件_第3頁
歸有光悲喜錄:《項脊軒志》的情感解讀課件_第4頁
歸有光悲喜錄:《項脊軒志》的情感解讀課件_第5頁
已閱讀5頁,還剩16頁未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

歸有光悲喜錄:《項脊軒志》的情感解讀目錄陋室煥新顏:勞動收獲的喜悅壹天地入軒窗:自然饋贈的歡愉貳叁書卷伴朝夕:求知之樂的追尋肆琴瑟和鳴時:平凡夫妻的溫暖伍陸柒捌對偶家族離散錄:傳統(tǒng)倫理的崩塌慈母叩門聲:永恒缺失的母愛祖母遺象笏:家族使命的傳承枇杷亭亭立:生死相隔的守望

陋室煥新顏:勞動收獲的喜悅壹【原文內(nèi)容】“余稍為修葺,使不上漏,又雜植蘭桂竹木于庭?!币?、陋室煥新顏:勞動收獲的喜悅【文本解讀】1.歸有光對項脊軒的改造充滿生活智慧。原本“塵泥滲漏”的老屋,經(jīng)過填補(bǔ)漏洞、開窗引光后,成為既可遮風(fēng)擋雨又能讀書寫作的雅居。2.親手栽種的蘭桂竹木,不僅美化環(huán)境,更象征著讀書人的精神追求。

這種通過勞動將破舊房屋改造成宜人書齋的過程,讓歸有光體會到“一分耕耘一分收獲”的實在喜悅。正如他在修繕過程中感受到的,物質(zhì)條件的改善往往能帶來精神境界的提升。

天地入軒窗:自然饋贈的歡愉貳【原文內(nèi)容】“庭階寂寂,小鳥時來啄食,人至不去?!倍⑻斓厝胲幋埃鹤匀火佡浀臍g愉【文本解讀】1.項脊軒的庭院成為觀察自然的絕佳窗口。小鳥的信任、月光的撫慰、桂影的舞姿,這些自然景象在歸有光的筆下顯得格外親切。2.他特別描寫“三五之夜”的庭院,月光將斑駁樹影投射在白墻上,這種動態(tài)光影既展現(xiàn)自然之美,又暗合讀書人“格物致知”的觀察習(xí)慣。3.諸葛亮“寧靜致遠(yuǎn)”的修身理念在此得到印證,歸有光在靜謐環(huán)境中獲得的不僅是審美享受,更是心靈的滋養(yǎng)。

書卷伴朝夕:求知之樂的追尋叁【原文內(nèi)容】“借書滿架,偃仰嘯歌,冥然兀坐,萬籟有聲。”三、書卷伴朝夕:求知之樂的追尋【文本解讀】1.項脊軒中的讀書生活充滿個性色彩。歸有光不拘泥于正襟危坐的讀書方式,或躺或歌,或靜思或疾書,展現(xiàn)出文人的真性情。2.“以足音辨人”的細(xì)節(jié),既說明他長期閉門苦讀的專注,也暗示家族成員對他的關(guān)懷——若非時常有人前來探望,何需通過腳步聲識人?3.這種苦中作樂的學(xué)習(xí)狀態(tài),正是古代寒門學(xué)子“十年寒窗”的真實寫照。

琴瑟和鳴時:平凡夫妻的溫暖肆【原文內(nèi)容】“時至軒中,從余問古事,或憑幾學(xué)書。”四、琴瑟和鳴時:平凡夫妻的溫暖【文本解讀】1.歸有光回憶夫妻生活的三個片段,選取最具文人特色的相處場景。問史事顯妻子好學(xué),學(xué)書法見伉儷情深,聊家常展生活意趣。2.與林覺民《與妻書》的熾烈、朱自清《背影》的含蓄不同,這種“紅袖添香”式的日常相處,展現(xiàn)傳統(tǒng)文人理想的婚姻狀態(tài)。3.歸有光特意記錄這些生活碎片,既是對亡妻的追思,也是對美好時光的珍藏。

家族離散錄:傳統(tǒng)倫理的崩塌伍【原文內(nèi)容】“內(nèi)外多置小門,墻往往而是。”五、家族離散錄:傳統(tǒng)倫理的崩塌【文本解讀】1.家族分裂的種種跡象中,“東犬西吠”最具象征意義。原本統(tǒng)一的大家庭,因分家出現(xiàn)隔閡,連看門狗都形成敵對陣營。2.歸有光通過“雞棲于廳”“客逾庖而宴”等反?,F(xiàn)象,展現(xiàn)禮法秩序的瓦解。這些細(xì)節(jié)看似瑣碎,實則觸及封建家族制度的核心矛盾——當(dāng)經(jīng)濟(jì)利益超越血脈親情,傳統(tǒng)倫理便難以維系。

慈母叩門聲:永恒缺失的母愛陸【原文內(nèi)容】“娘以指叩門扉曰:‘兒寒乎?欲食乎?’”六、慈母叩門聲:永恒缺失的母愛【文本解讀】1.歸有光對母親的記憶停留在門扉之外。老嫗轉(zhuǎn)述的叩門場景中,母親的關(guān)懷隔著木板傳遞,這種“在場的不在場”強(qiáng)化了思念的痛楚。2.與孟郊“臨行密密縫”的具象化母愛不同,歸有光只能通過他人只言片語拼湊母親形象。

這種特殊的記憶形態(tài),讓讀者更能體會“子欲養(yǎng)而親不待”的永恒遺憾。

祖母遺象笏:家族使命的傳承柒【原文內(nèi)容】“娘以指叩門扉曰:‘兒寒乎?欲食乎?’”七、祖母遺象笏:家族使命的傳承【文本解讀】1.祖母留下的象笏,承載著雙重期待:既是家族榮耀的見證,也是讀書致仕的鞭策。歸有光細(xì)致描寫祖母“持笏而至”的動作,暗示這份期許的鄭重。2.三次探望的不同表現(xiàn)——嗔怪、期許、贈禮,完整展現(xiàn)長輩對晚輩的關(guān)愛方式。

當(dāng)作者“瞻顧遺跡”時,功名未就的愧疚與親情永逝的悲痛交織,構(gòu)成了封建文人典型的情感困境。

枇杷亭亭立:生死相隔的守望捌【原文內(nèi)容】“庭有枇杷樹,吾妻死之年所手植也,今已亭亭如蓋矣?!卑?、枇杷亭亭立:生死相隔的守望【文本解讀】1.枇杷樹的意象運(yùn)用堪稱經(jīng)典。樹木的生長見證時光流逝,枝繁葉茂反襯人生孤寂,這種“以樂景寫哀”的手法,將喪妻之痛推向極致。2.歸有光不直接描寫悲痛,而是通過“室壞不修”的行為細(xì)節(jié)和樹木的生長變化,讓讀者自行體會那份刻骨思念。

這種含蓄表達(dá),既符合傳統(tǒng)文人審美,又避免陷入濫情陷阱???/p>

結(jié)玖九、總結(jié)1.歸有光在《項脊軒志》中構(gòu)建了獨特的情感坐標(biāo)系:橫向串聯(lián)起家族三代人的離合悲歡,縱向貫穿個人成長的喜怒哀樂。2.書房既是物理空間,更是情感容

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。