智慧養(yǎng)老仿真實訓室建設需求（一）、需實現(xiàn)的功能或者目標擬建設實踐教學、科研創(chuàng)新為一體的智慧養(yǎng)老仿真實訓室；本項目將打造集教學、實訓、科研、社會服務于一體的現(xiàn)代化智慧康養(yǎng)實訓平臺，為區(qū)域康養(yǎng)產業(yè)發(fā)展提供強有力的人才支撐和技術保障；（二）需執(zhí)行的國家相關標準、行業(yè)標準、地方標準或者其他標準、規(guī)范供應商所投產品應為全新產品且符合國家質量標準、部頒標準及行業(yè)規(guī)范的要求，投標產品不應與第三方存在知識產權權屬問題；（三）需滿足的質量、安全、技術規(guī)格、物理特性等要求3.1滿足國家及行業(yè)現(xiàn)行規(guī)定；3.2具體需求詳見招標參數(shù)（表1采購標數(shù)量及參數(shù)）；（四）數(shù)量、采購項目交付或者實施的時間和地點4.1采購標的的數(shù)量序號采購標的（品目）技術、商務要求數(shù)量單位1健康養(yǎng)老照護賽項思維訓練系統(tǒng)Web本系統(tǒng)是基于全國職業(yè)院校技能大賽健康養(yǎng)老照護賽項國賽規(guī)程研發(fā)，系統(tǒng)通過育、訓、賽三大模塊對健康養(yǎng)老照護賽項進行系統(tǒng)的思維和技能訓練；系統(tǒng)支持電腦Web端使用，也可擴展移動端，可做雙平臺，數(shù)據(jù)統(tǒng)一管理，數(shù)據(jù)互通；一、學生端功能技能大賽賽項思維訓練系統(tǒng)包含育、訓、賽、老年人評估、專家?guī)旌驮诰€問答模塊；1、育可以自主通過選擇模塊（居家模塊、社區(qū)模塊、醫(yī)養(yǎng)結合機構模塊）、分類進行視頻學習，視頻具有專家點評功能；2、訓包含健康養(yǎng)老照護和創(chuàng)設案例；健康養(yǎng)老照護可以自主通過選擇模塊（居家模塊、社區(qū)模塊、醫(yī)養(yǎng)結合機構模塊）、年份及賽題序號進行訓練；1）模塊包含思維導圖、照護計劃、備物、溝通評估與實際照護、記錄單、反思報告/健康教育海報/持續(xù)改進照護計劃及擴展學習；2）思維導圖通過案例詳情、任務描述、實際照護任務明細，梳理案例老人基本信息、家庭情況及社會支持、現(xiàn)存問題和照護任務及其注意要點，從而全面的思考當前案例的任務要點及相關可能性；3）照護計劃通過思維導圖理清思路，書寫照護計劃，照護計劃內容要求緊密貼合賽項規(guī)程，包含案例參考照護計劃；4）溝通、評估與實際照護根據(jù)健康養(yǎng)老照護賽項國賽題庫相關技能點拍攝的操作視頻；同時具有不同行業(yè)資深專家點評；5）反思報告通過事件以及行動、情感感受、評價、分析原因、總結、改進措施提升計劃幾大方面對整體照護過程進行反思；包含案例參考反思報告；健康教育海報和持續(xù)改進照護計劃包含案例的參考答案；6）擴展學習包含當前案例涉及的相關知識點、量表、操作方法等相關資源；7)創(chuàng)設案例為教師通過案例創(chuàng)設端自由創(chuàng)設的案例，案例創(chuàng)設端提供各種不同的方面組合創(chuàng)建多種多樣的案例，以達到多種訓練可能性；學生的賽題完成情況教師可以后臺批閱并點評；3、賽包含賽項規(guī)程、評分標準、專家視角等，從多維度多形式深刻了解健康養(yǎng)老照護賽項；4、專家?guī)炜蓪⒈緦W校／市／省的專家?guī)煨畔浫朐摴δ苣K；5、老年人評估包含國賽比賽的量表，可對標準模擬視頻中的老人進行評估打分，查找短板進行改進；6、在線問答具有在線常見問題問答系統(tǒng)，系統(tǒng)自備標準知識點、培訓視頻、專業(yè)題庫等資源；二、系統(tǒng)管理功能1、系統(tǒng)采用B/S架構，支持網頁端操作；2、使用的技術包含：后端使用c#編程語言，netcoreapi+mysql+redis技術棧；前端使用vue+vuex+router+axios+js技術棧；3、統(tǒng)一身份認證：針對校內在籍學生，學號和密碼（管理員在后臺導入學號，學生在前臺登錄使用）；4、系統(tǒng)使用不同身份進行登陸，包含學生端與管理端；5、學生端功能包含我的課程、幫助中心、個人中心；6、幫助中心包含工具下載、幫助文檔和聯(lián)系我們；7、個人中心包含賬號安全風險檢測、學校信息查詢、綁定手機號、修改密碼、更換頭像、登錄記錄查詢、賬號注銷、學情分析、考試記錄查詢和數(shù)據(jù)分析等功能；8.學情分析：對用戶學習情況進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計，統(tǒng)計內容包含訓練次數(shù)、訓練時長、資源學習次數(shù)、試題練習次數(shù)、考核測評次數(shù)，通過數(shù)據(jù)統(tǒng)計用戶可以自己評估學習情況；9、我的課程支持查詢教師發(fā)布的所有課程，點擊課程開始學習，課程包含教學資源、仿真實驗、隨堂練習、單元測試、模擬考試、題庫內容；進入課程后可以查看課程發(fā)布教師、學習人數(shù)和課程簡介情況；1）課程-教學資源：學生按照章節(jié)進行資源學習，可實時查看學習進度、學習次數(shù)、耗時；2）課程-仿真實驗：學生可以查看仿真實驗介紹和仿真實驗練習；系統(tǒng)可以記錄學生在仿真實驗練習期間的學習記錄，可實時查看學習進度、學習次數(shù)、耗時；3）課程-隨堂練習和單元測試為教師在后臺根據(jù)章節(jié)內容設置的隨堂練習和單元測試，開放后學生可進行答題；4）課程-模擬考試：模塊試卷可包含理論試題和實操試題兩種類型的試題，由教師自主在后臺進行組卷及發(fā)布；學生可查看教師發(fā)布的試卷，開放后學生進行模擬考試，考試限制時長，學生需在規(guī)定時間內完成作答，時間耗盡自動提交試卷；系統(tǒng)可自動記錄學生答題用時、答題得分，支持學生查看試題解析；5）題庫，學生可以題庫模塊下任意按照章節(jié)知識點進行理論試題的練習；10、管理端包含校級管理、院系管理和教師管理；11、校級管理包含組織架構管理、用戶管理、題庫管理、課程管理、統(tǒng)計分析；1）組織架構管理包含學院管理、專業(yè)管理和班級管理，可以對學院、專業(yè)和班級進行增刪改查；2）用戶管理包含院級管理員、教師管理和學生管理，可以對院級管理員、教師和學生賬號進行增刪改查，支持對教師和學生進行批量導入；3）題庫管理包含題庫和試題管理，可以對題庫和試題進行增刪改查，可以查看平臺支持的題型列表，可設置一個或多個題庫負責教師，支持批量導入試題；4）課程管理支持查看教師創(chuàng)建的課程列表，可以對課程進行審核，可以查看課程中仿真實驗、試卷的操作記錄，可以設置課程顯示順序，可以設置課程多個管理教師，支持導出記錄到Excel文檔；5）統(tǒng)計分析可以查看登錄總人數(shù)和總次數(shù)，可以查看用戶訪問記錄，包含用戶姓名、登錄賬號、角色、組織架構、登錄次數(shù)、最后一次登錄時間；12、院級管理包含組織架構管理、用戶管理、題庫管理、課程管理、統(tǒng)計分析；1）組織架構管理包含專業(yè)管理和班級管理，可以對本院專業(yè)和班級進行增刪改查；2）用戶管理包含教師管理和學生管理，可以對本院教師和學生賬號進行增刪改查，支持對學生進行批量導入；3）題庫管理包含題庫和試題管理，可以對本院題庫和試題進行增刪改查，可以查看平臺支持的題型列表，可以設置一個或多個題庫負責教師，支持批量導入試題；4）課程管理支持查看本院教師創(chuàng)建的課程列表，可以對課程進行審核，可以查看課程中仿真實驗、試卷的操作記錄，支持導出記錄到Excel文檔；5）統(tǒng)計分析可查看本院內登錄總人數(shù)和總次數(shù)，可以查看用戶訪問記錄，包含用戶姓名、登錄賬號、角色、組織架構、登錄次數(shù)、最后一次登錄時間；13、教師管理包含創(chuàng)設案例、題庫管理、個人資源庫、課程管理、軟件數(shù)據(jù)管理、統(tǒng)計分析；1）案例創(chuàng)設教師可自由創(chuàng)設的案例，案例創(chuàng)設端提供各種不同的方面組合創(chuàng)建多種多樣的案例；2）教師可以查看負責的題庫列表，可以對題庫信息進行編輯；教師可以對題庫中的試題進行增刪改查；3）教師可以上傳資源到個人資源庫中，在課程資源中引用；4）課程管理中教師可以組建課程，課程包含教學資源、仿真實驗和考核試卷；（1）在教學資源中教師可以根據(jù)課程體系，創(chuàng)建課程章節(jié)，引用產品中的資源和個人資源庫中的資源到對應的章節(jié)中；（2）課程可以綁定本學院內的題庫；（3）教師可以安排課程成員，可以選擇所在學院內的所有學生作為課程成員，已選擇學生，可通過學生端進行學習；5）統(tǒng)計分析包含班級數(shù)據(jù)統(tǒng)計（對比）、學生數(shù)據(jù)統(tǒng)計、學生實驗練習進度、學生資源學習進度分析；（1）班級數(shù)據(jù)統(tǒng)計中根據(jù)課程安排成員所在的班級，勾選一個或多個班級進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計，以達到不同班級間的學習情況對比；可以統(tǒng)計教學資源學習情況，包含班級內總學習次數(shù)和學習時長，數(shù)據(jù)以柱狀圖和表格呈現(xiàn)；可以統(tǒng)計仿真實驗練習情況，包含班級內總練習次數(shù)、練習時長、實驗平均完成進度，數(shù)據(jù)以柱狀圖和表格呈現(xiàn)；（2）學生數(shù)據(jù)統(tǒng)計中可以選擇課程、班級和檢索學生姓名，查看學生的學習情況；包含姓名、學院、專業(yè)、班級、實驗練習次數(shù)、實驗練習進度、實驗練習時長、資源學習次數(shù)、資源學習進度、資源學習時長，統(tǒng)計數(shù)據(jù)支持導出Excel文件；（3）學生實驗練習進度中可以選擇課程和班級，對實驗練習情況和學生練習情況進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計；實驗練習進度中包含每個實驗的平均練習進度，數(shù)據(jù)以餅圖和表格呈現(xiàn)；學生練習情況包含姓名、登錄賬號和每個模塊的練習進度、練習次數(shù)，統(tǒng)計數(shù)據(jù)支持導出Excel文件；（4）學生資源學習進度中可以選擇課程和班級，對課程資源中章節(jié)學習率和學生學習次數(shù)排名進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計，可以對班內參加學習的人數(shù)和累計學習次數(shù)進行統(tǒng)計；課程資源學習率包含每個章節(jié)對應的平均學習率，數(shù)據(jù)以餅圖和表格呈現(xiàn)；學生學習次數(shù)排名可以統(tǒng)計前10名學生數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)以柱狀圖呈現(xiàn)；6）軟件數(shù)據(jù)管理包含育、訓、賽、專家?guī)?、老年人評估相關資源數(shù)據(jù)的增刪改查，教師可以查詢學生學習記錄，并支持導出到Excel文檔；14、健康養(yǎng)老照護賽項思維訓練系統(tǒng)包含中醫(yī)特色老年康養(yǎng)虛擬實訓系統(tǒng)壹年期使用權限；學生在三維場景內可對不同體質與病證結合的病例進行四診、模擬選穴、腧穴按摩、耳穴療法、中醫(yī)食療方組成、烹飪、制作常見藥食同源餐食、茶飲食療等多種中醫(yī)護理適宜技術的應用；此體系構建不僅可以用于護理院校的中醫(yī)特色老年康養(yǎng)模擬實踐實訓，也可以用于醫(yī)院、社區(qū)、家庭提高老年中醫(yī)健康管理素養(yǎng)，助力全民健康大戰(zhàn)略的實施；三維實訓過程全部在3D環(huán)境中進行，三維場景包含治未病中心、治療室、診室、生活食材超市、藥膳房和品茶坊；支持熱更新，可以自動升級較舊的產品版本，自行添加產品詳細信息；還允許并行安裝，另外還可以指定特定地址更新和安裝相應的安裝文件夾和安裝包類型；并且它還可以通過熱更新執(zhí)行文件管理操作，如移動、刪除或復制；可以根據(jù)高級首選項自定義項目，從而創(chuàng)建專業(yè)項目；同時可以使用外部工具創(chuàng)建數(shù)字簽名來確保信息安全和數(shù)據(jù)壁壘，并導入XML和INI文件，來進行數(shù)據(jù)的存儲和備份；系統(tǒng)可一鍵適應不同配置電腦的使用；對于高性能電腦采用高品質畫質、對于中等配置電腦采用較好品質畫質、對于低配置電腦采用低品質畫質，以保證系統(tǒng)運行的流暢度；構建中醫(yī)特色護理案例庫，包括老年人常見體質案例和老年人常見疾病的案例庫：如陰虛質、血瘀質、痰濕質、陽虛質、濕熱質等案例，并提供老年人常見病證如失眠、更年期綜合征、冠心病、高血壓、糖尿病、泄瀉等常見老年疾病的案例，并將體質與病證結合；系統(tǒng)需包含護士、根據(jù)案例病人信息的不同患者三維人物及生動形象的人物動畫；系統(tǒng)需包含不少于6個體質與病證結合的案例，全部案例以三維場景呈現(xiàn)，建設中醫(yī)特色醫(yī)院診室場景模型，案例模塊內容包含案例四診、耳穴療法、腧穴按摩、食療、藥茶和診療記錄等；案例四診包含護士對患者的望診、聞診、問診、切診、疾病診斷和學習診療記錄；采用PBL教學法對患者進行詢問獲取病人信息并作出診斷；系統(tǒng)記錄過程性操作數(shù)據(jù)，評估操作者在當前模塊操作總得分和子模塊得分；耳穴療法在三維診室進行耳穴選擇、穴位知識學習、耳穴辨識、耳穴定位、知識測驗和耳穴貼壓模擬操作；根據(jù)不同案例病癥，操作的穴位不同，依次進行不同穴位的模擬訓練；系統(tǒng)記錄過程性操作數(shù)據(jù)，評估操作者在當前模塊操作總得分和子模塊得分；腧穴按摩在三維診室進行腧穴選擇、穴位知識學習、腧穴辨識、腧穴定位、知識測驗和腧穴按摩模擬操作；根據(jù)不同案例病癥，操作的穴位不同，依次進行不同穴位的模擬訓練，按摩手法應至少包含指揉法和握拳法，學生可以學習腧穴按摩手法的力度、頻率、均勻程度等；系統(tǒng)記錄過程性操作數(shù)據(jù)，評估操作者在當前模塊操作總得分和子模塊得分；食療包含中醫(yī)食療方和常見藥食同源藥材，學生通過選擇食療方、選擇食材、采購食材、烹飪制作藥膳等操作，學習藥食同源相關知識，幫助學生鞏固基本知識技能；系統(tǒng)記錄過程性操作數(shù)據(jù)，評估操作者在當前模塊操作總得分和子模塊得分；藥茶包含藥茶方和常見藥材，學生通過選擇藥茶方、選擇藥材、采購藥材、制作藥茶等操作，學習制作藥茶相關知識，幫助學生鞏固基本知識技能；系統(tǒng)記錄過程性操作數(shù)據(jù)，評估操作者在當前模塊操作總得分和子模塊得分；管理端包組織機構管理、用戶管理、案例管理、學習情況統(tǒng)計；組織架構管理包含學院管理、專業(yè)管理和班級管理，可以對學院、專業(yè)和班級進行增刪改查；用戶管理包含院級管理員、教師管理和學生管理，可以對院級管理員、教師和學生賬號進行增刪改查，支持對學生進行批量導入；學習情況統(tǒng)計功能可以查詢學生練習記錄，支持將練習記錄導出到Excel文檔；對學生操作記錄進行統(tǒng)計分析，內容包含勝任力模型，患者基本信息、得分、用時和在練習學生中的名次，包含各模塊得分，統(tǒng)計近期總得分趨勢；可以查詢各模塊詳情記錄，記錄狀態(tài)分為操作錯誤、未操作和操作正確；15、構建網絡、技術、教學為一體的智能信息體系，建設具有全面、智能、高效的教學環(huán)境；此次項目建設的產品需統(tǒng)一平臺登錄，消除信息孤島，減少教學的重復工作量；1套2老年人疾病智能認知學習系統(tǒng)Web1、系統(tǒng)分為前臺使用端與后臺數(shù)據(jù)管理端兩部分，使用學生賬號即可登錄系統(tǒng)；2、不受場地和電腦限制，可在任意空間進行學習和操作；3、前臺使用端包含個人中心、疾病學習、考核測評；4、個人中心包含修改密碼、學習記錄查詢和問題反饋；5、系統(tǒng)包含7個疾病分類，分別是呼吸類、骨骼類、消化類、神經類、心血管類、內分泌類、眼科類；6、系統(tǒng)內包含23種老年常見疾病，分別是肺炎，慢性支氣管炎，肺氣腫，骨質疏松，肩周炎，膝關節(jié)炎，腸易激綜合征，消化性胃潰瘍，阿茲海默癥，腦梗，腦中風，帕金森，頸椎病，高血壓，冠心病，糖尿病，高脂血癥，高尿酸血癥，黃斑性病變，白內障，青光眼，飛蚊癥，老花眼；包含逼真的虛擬器官，以三維模型、視頻或圖片形式呈現(xiàn)；7、系統(tǒng)內23種老年常見疾病內容包含概述、病因、病癥、病理演示、診斷檢查、治療、日常、知識問答；眼科類疾病以患者視角體驗疾病癥狀；系統(tǒng)內含老年常見疾病交互游戲；8、系統(tǒng)內含200個老年常見病視聽資源；時長不少于500分鐘；資源需要美觀生動，包含動畫資源、三維資源、真人出鏡資源等多種形式；常見慢病視頻資源中骨骼類疾病資源不少于10個，呼吸類疾病資源不少于30個；康復類疾病資源不少于7個，泌尿系統(tǒng)疾病資源不少于10個，內分泌類疾病資源不少于14個，神經類疾病資源不少于18個，消化類疾病資源不少于13個，心血管類疾病資源不少于21個，壓力性損傷資源不少于3個，眼科類疾病資源不少于6個；9、開發(fā)虛擬仿真實訓技術1）模型制作：采用MAYA模型建模；2）動畫制作：采用Unity3D動畫系統(tǒng)；3）場景構建：采用至少是Unity3d2021開發(fā)引擎；10、學生考核試卷模塊查看教師發(fā)布的試卷，學生可進入答題系統(tǒng)開始試卷作答，系統(tǒng)自動判分，可以查詢考核結果和試題解析；11、管理端包含校級管理和教師管理；12、管理包含組織架構管理、用戶管理、題庫管理、試卷管理、數(shù)據(jù)統(tǒng)計；1）組織架構管理包含學院管理、專業(yè)管理和班級管理，可以對學院、專業(yè)和班級進行增刪改查；2）用戶管理包含教師管理和學生管理，可以對教師和學生賬號進行增刪改查，支持對學生進行批量導入；3）題庫管理包含題庫和試題管理，可以對題庫和試題進行增刪改查，可以查看平臺支持的題型列表，可設置一個或多個題庫負責教師，支持批量導入試題；4）試卷管理支持選擇試題組建試卷，可以設置考試時長、開始結束時間、是否立即開放、是否允許查看試題解析，可以對已選擇試題進行設置單題分值和根據(jù)題型批量設置分值；可以查看每個試卷學生答題記錄，記錄包含總人數(shù)、已參加人數(shù)、滿分、平均分、最低分、最高分、滿分人數(shù)、及格率（60%）、優(yōu)秀率（80%），可以查看已參加的學生答題記錄，包含排名、姓名、登錄賬號、得分、用時、提交時間，支持導出記錄到Excel文件；5）統(tǒng)計分析可以查看登錄總人數(shù)和總次數(shù)，可以查看用戶訪問記錄，包含用戶姓名、登錄賬號、角色、組織架構、登錄次數(shù)、最后一次登錄時間；13、教師管理包含班級管理、學生管理、題庫管理、試卷管理、統(tǒng)計分析；1）班級管理中可以對班級進行增刪改查；2）學生管理可以對學生賬號進行增刪改查，支持對學生進行批量導入；3）題庫管理可以對題庫信息進行編輯；教師可以對題庫中的試題進行增刪改，批量導入試題；4）試卷管理支持選擇試題組建試卷，可以設置考試時長、開始結束時間、是否立即開放、是否允許查看試題解析，可以對已選擇試題進行設置單題分值和根據(jù)題型批量設置分值；可以查看每個試卷學生答題記錄，記錄包含總人數(shù)、已參加人數(shù)、滿分、平均分、最低分、最高分、滿分人數(shù)、及格率（60%）、優(yōu)秀率（80%），可以查看已參加的學生答題記錄，包含排名、姓名、登錄賬號、得分、用時、提交時間，支持導出記錄到Excel文件；5）統(tǒng)計分析包含學生訪問記錄、學生老年疾病學習記錄；14、老年人疾病智能認知學習系統(tǒng)包含慢性病照護虛擬仿真實訓系統(tǒng)壹年期使用權限；1）支持10種常見慢性病模擬，包括高血壓、糖尿病、腦卒中（偏癱）、帕金森（震顫）、骨質疏松、肩周炎、冠心病、老年慢性支氣管炎、認知障礙（癡呆）、腰椎間盤突出癥；2）每種慢性病至少包含兩個虛擬患者角色（男、女），共計20個角色；3）每個虛擬患者具備真實的病因、病癥和癥狀表現(xiàn)，用戶可通過虛擬交互方式進行患者的護理操作和疾病認知學習；4）系統(tǒng)內置題庫，覆蓋10種常見慢性病相關的癥狀識別、病情管理等知識點；5）系統(tǒng)支持根據(jù)教學或考核要求，自定義組卷，靈活選擇題目內容；6）提供隨機組卷功能，可從題庫中隨機抽取題目形成試卷，確?？荚嚨墓叫院投鄻有裕?）組卷參數(shù)包括題目數(shù)量、分值分布、題目內容，滿足不同教學場景的需求；8）管理端包含組織架構管理、用戶管理、軟件數(shù)據(jù)管理和用戶訪問數(shù)據(jù)統(tǒng)計；①組織架構管理包含學院管理、專業(yè)管理和班級管理，可以對學院、專業(yè)和班級進行增刪改查；

②用戶管理包含院級管理員、教師管理和學生管理，可以對院級管理員、教師和學生賬號進行增刪改查，支持對學生進行批量導入，批量導入支持錄入學院、專業(yè)、班級、學生類型、學號、賬號、密碼、手機號等屬性；

③軟件數(shù)據(jù)管理包含疾病數(shù)據(jù)管理、題庫管理、數(shù)據(jù)統(tǒng)計和考核結果數(shù)據(jù)分析；

④用戶訪問數(shù)據(jù)統(tǒng)計可以查看登錄總人數(shù)和總次數(shù)，可以查看用戶訪問記錄，包含用戶姓名、登錄賬號、角色、組織架構、登錄次數(shù)、最后一次登錄時間；15、構建網絡、技術、教學為一體的智能信息體系，建設具有全面、智能、高效的教學環(huán)境；此次項目建設的產品需統(tǒng)一平臺登錄，消除信息孤島，減少教學的重復工作量；備注：成交人在中標公示期后2個工作日內必須攜帶軟件到學?，F(xiàn)場進行上述所有功能模塊演示，演示完全符合招標要求后簽訂合同，演示不符合招標要求則視為虛假應標，追究法律責任；供應商投標時出具演示承諾函，格式自擬；1套3VR虛擬現(xiàn)實康復放松訓練系統(tǒng)系統(tǒng)由管理中心和訓練場景兩大模塊組成，涵蓋數(shù)據(jù)處理、放松訓練、放松學習訓練等功能；一、管理中心1、用戶管理1）管理員可以對注冊用戶的用戶名、性別、年齡等信息進行編輯、統(tǒng)一管理；不同的用戶具有不同的用戶管理權限；支持按照用戶名篩選數(shù)據(jù)，方便查詢用戶信息；2）賬號信息修改：為了方便用戶信息管理，管理員用戶具有管理所有用戶賬號信息的權限，可對賬號的密碼及其他信息進行修改，防止用戶遺忘密碼無法登錄的問題發(fā)生；2、數(shù)據(jù)中心：管理員身份用戶可以在其中進行用戶測試數(shù)據(jù)查看和刪除，便于管理員對用戶數(shù)據(jù)進入深入研究分析；二、訓練場景包含平衡訓練、放松訓練、放松訓練學習等功能，可以為訓練用戶提供全方位，強沉浸感的虛擬現(xiàn)實環(huán)境；1、平衡訓練：通過真實場景模擬，幫助用戶進行平衡訓練，通過全身肌肉運動，使身體處于活動放松狀態(tài)，提高神經反射能力，增強身體靈活性、技巧性；2、放松訓練：具備草原、沙灘、星空等VR情境；通過虛擬現(xiàn)實的方式進行心理壓力的疏導，讓測試者在優(yōu)美放松環(huán)境中調適調適自我；1）草原場景中系統(tǒng)建立的是一望無際的VR草原場景，在綠色的大草原中，可以使體驗者放松心情，緩解壓力；2）沙灘場景為系統(tǒng)建立的虛擬場景，可以讓訓練者感受海浪變化，感受大海的美感，感受碧海連天，達到放松自己；3）星空虛擬場景，可以讓訓練者在陽光下，看到繁星點點，對心情低落、郁悶的訓練者有放松心情、減壓的作用；3、放松訓練學習：1）具備按摩式呼吸法、自律訓練法、漸進式放松訓練學習場景；讓每個認真學習過的測試者都可以在訓練過后，隨時隨地進行自我的調適和修整；2）訓練用戶可以在指導老師溫柔的引導下，刺激副交感神經系統(tǒng)，舒緩肩膀、胸、隔肌等部位肌肉，可緩解焦慮、憤怒、驚恐等癥狀；易于用戶學習和掌握，以消除人的身體和心理方面的緊張狀態(tài)，可使正常人提高健康水平，還可作為放松心理疾患的輔助手段；三、VR虛擬現(xiàn)實康復放松訓練系統(tǒng)包含康復基礎虛擬仿真實訓系統(tǒng)壹年使用權限；1.系統(tǒng)需包含ADL評估、簡易智力測定、徒手肌力評定、肌張力評定、關節(jié)活動度及平衡功能障礙評定；系統(tǒng)包含三維仿真動畫，真實呈現(xiàn)患者動作狀態(tài)，學生進行評估；2.ADL評估1)以真實案例對患者實施能力評估，做Barthel(巴氏)指數(shù)評定，學生可通過案例自主完成評估訓練；學生使用文字或語音對患者提問，患者依據(jù)提問內容給予回復，回復包含患者真實狀態(tài)；2)評估訓練后給出訓練結果，同時數(shù)據(jù)上傳至后臺方便教師統(tǒng)計分析；3.認知評估1)以真實案例通過認知評估的流程和方法的引入，滿足學生對患者實施認知評估的需求；2)評估訓練后給出訓練結果，同時數(shù)據(jù)上傳至后臺方便教師統(tǒng)計分析；4.徒手肌力評估MMT1)以真實案例對患者實施肌力評估，通過案例自主完成對患者的肌力做檢查并做出等級分級；系統(tǒng)隨機呈現(xiàn)患者不同的肌力狀態(tài)，學生根據(jù)不同的狀態(tài)進行評定；評定后呈現(xiàn)評估正誤情況及標準學習，同時可以重新評定；2)評估訓練后給出訓練結果，同時數(shù)據(jù)上傳至后臺方便教師統(tǒng)計分析；3)肌力分級標準如下：a)5級-正常人肌力為5級；b)4級-通?；颊呖梢詫共糠肿枇?；c)3級-患者可將肢體抬起，抵抗重力，但施加輕微阻力后，肢體會出現(xiàn)下垂；d)2級-肢體可以帶動關節(jié)部分活動，但活動范圍無法抵抗重力；肢體抬起后又落下，但肢體用力活動關節(jié)時，可以出現(xiàn)緩慢移動動作；e)1級-肢體存在肌肉收縮，但肌肉收縮較微弱，無法帶動關節(jié)活動；f)0級-如果肌力為0級，即肢體并無活動；5.肌張力評定1)通過真實案例引入對異常肌力、異常肌張力做出評定；系統(tǒng)隨機呈現(xiàn)患者不同的肌張力狀態(tài)，學生根據(jù)不同的狀態(tài)進行評定；評定后呈現(xiàn)評估正誤情況及標準學習，同時可以重新評定；2)肌張力分級標準如下：a)0級-屬于正常的肌張力，肌肉具有一定的彈性和韌度，可以活動自如；b)Ⅰ級-肌張力輕微增高，受累部分被動屈曲時，在關節(jié)活動范圍最小處出現(xiàn)阻力的輕微增加，或出現(xiàn)突然卡住、釋放的表現(xiàn)；Ⅰ級+肌張力輕微增加，被動活動范圍的50%有上述表現(xiàn)；c)Ⅱ級-肌張力明顯增加，在關節(jié)活動范圍內，大部分出現(xiàn)肌張力增高，但是受累部分仍然能夠活動和移動；d)Ⅲ級-肌張力明顯增高，被動活動出現(xiàn)困難；e)Ⅳ級-肌張力嚴重增高，出現(xiàn)肌肉僵直，甚至呈現(xiàn)痙攣狀態(tài)，被動活動時常出現(xiàn)肌肉強直而不能進行活動；6.關節(jié)活動度1)通過案例自主完成對患者關節(jié)活動度做出評定；學生可自主選擇患者不同的身體部位和關節(jié)動作，系統(tǒng)給出相應的反饋，學生根據(jù)反饋狀態(tài)進行關節(jié)活動度評定；2)關節(jié)活動度分級標準如下：a)Ⅰ級功能狀態(tài)完好，能完成平常任務無礙(能自由活動)；b)Ⅱ級能從事正常活動，但有1個或多個關節(jié)活動受限或不適(中度受限)；c)Ⅲ級只能勝任一般職業(yè)性任務或自理生活中的一部分(顯著受限)；d)Ⅳ級大部分或完全喪失活動能力，需要長期臥床或依賴輪椅，很少或不能生活自理(臥床或輪椅)對身體的影響體驗和檢查實操；7.平衡功能評定1)平衡功能應用Berg平衡量表對患者平衡功能障礙進行評定；2)系統(tǒng)需包含14組動作：從坐位站起；無支持站立；無靠背坐位，但雙腳著地或放在一個凳子上；從站立位坐下；轉移；無支持閉目站立；雙腳并攏無支持站立；站立位時上肢向前伸展并向前移動；站立位時從地面撿起物品；站立位轉身向后看；轉身360度；無支持站立時將一只腳放在臺階或凳子上；一腳在前無支持站立；單腿站立；三、系統(tǒng)要求系統(tǒng)包含VR采集系統(tǒng)一套：VR采集主機一臺，手柄1個；1、處理器≥高通驍龍835≥八核2.45GHz，64位，Kryo280CPU，10nm制程工藝、Adreno540GPU、Hexagon682DSP；2、屏幕：1440x16003.5寸顯示屏（單眼）、≥90Hz刷新率，F(xiàn)ast-Switch快速響應技術、鏡片：菲涅爾鏡片、視場角：101°、可佩戴眼鏡設計，無需視力調節(jié)，自適應瞳距；3、內存：4GBLPDDR4X1866MHz、閃存：32GBUFS2.1、最高支持256GBMicro-SD卡擴展；4、高精度九軸傳感器、距離傳感器；5、九軸姿態(tài)傳感器；四、構建網絡、技術、教學為一體的智能信息體系，建設具有全面、智能、高效的教學環(huán)境；此次項目建設的產品需統(tǒng)一平臺登錄，消除信息孤島，減少教學的重復工作量；1套4肢體評估康復訓練系統(tǒng)1.系統(tǒng)利用Maya三維建模軟件構建三維虛擬環(huán)境所需的三維模型，基于3D動作捕捉系統(tǒng)開發(fā)，科學的鍛煉訓練，后期使用Unity引擎進行烘焙、渲染處理，實現(xiàn)照護情境要素的3D效果呈現(xiàn)及操作互動，保證系統(tǒng)及數(shù)據(jù)的正常運轉；2.利用三維運動捕捉系統(tǒng)對老年人運動的特征進行肢體部位的鍛煉算法，通過慣性捕捉反饋老人的肢體狀態(tài)，作為肢體評估的手段，提高心肺素質，力量素質，靈敏素質，柔韌素質，平衡素質，身體形態(tài)等綜合素質，對身姿的矯正起到作用；3.檢測老年人站立和行走的重心傾向，降低老人摔倒風險，護理人員可以根據(jù)重心來輔助老人生活；4.無需傳統(tǒng)量角器，無需佩帶傳感器，采用智能關節(jié)識別技術，對全身關節(jié)點快速識別；5.系統(tǒng)共有70種康復鍛煉方法，根據(jù)人體骨骼劃分32種肢體訓練部位；內容和肢體對應雙向選擇匹配；康復訓練方式共計320種；6.通過大數(shù)據(jù)平臺統(tǒng)計記錄訓練時長，關節(jié)移動距離，平均速度，訓練得分等，并做出曲線圖變化，支持打印報告；7.通過大數(shù)據(jù)處理用戶數(shù)據(jù)，智能化的為用戶推薦康復鍛煉方案難度；通過IVA-CPT整合視聽，蒙特利爾認知，韋氏記憶（WMS），Rivermead行為記憶等法則開發(fā)對應游戲；同時對初步認知，視覺，聽覺，肢體四個方面達到訓練目的；對反應力，認知力，速度，邏輯思維等方面達到訓練的效果；8.根據(jù)用戶當天的心情和身體疼痛感自動匹配訓練內容的難易程度；9.鏡像訓練，針對于全身訓練；支持單人訓練和5種以上的多人游戲競技訓練；10.系統(tǒng)包含資源學習、訓練、測評、康復計劃、報告和系統(tǒng)設置；11.測評可進行軀干平衡，肩膀協(xié)調，單腳站立，功能性舉手，從坐到站，上肢活動范圍的六項功能性實施評測，并生成評測報告；12.可對患者歷史檔案評估進行匯總，分為能力改善，訓練統(tǒng)計，訓練歷史，評測記錄四大模塊；展示患者各方面能力改善情況；并可以查看、輸入診斷信息和打印報告；13.在訓練中可將選擇的游戲保存為康復計劃，根據(jù)不同患者情況，科學匹配康復計劃；14.提供70種康復訓練模塊：上肢協(xié)調動作（綜合訓練、肩部推舉、水平外旋、斜向外展、斜向內收、水平外展，抱手上舉、手臂劃船等19種訓練模塊）、下肢動作訓練（髖關節(jié)屈曲、髖關節(jié)外展、提膝、弓箭步、屈膝、站坐轉移、側跨步等13種訓練模塊）、軀干動作（軀干前屈、軀干側屈、手臂外展、軀干傾斜-等14種訓練模塊）、手眼協(xié)調（隨機方向、整圓、上下、伸夠、8字形、三角形等7種訓練模塊）、軀體平衡（隨機方向、X形、十字形、左右等5種訓練模塊）、動態(tài)平衡（原地踏步、X形、走與跳、原地跑、原地跑與跳等11種訓練模塊）、認知訓練；15.提供320種動作訓練游戲，每個訓練游戲都可選擇難易程度、訓練次數(shù)、時間長短；游戲包含射箭、拼圖、足球、投籃、勇士火柴人、數(shù)字游戲、掃雷、收集元寶、打地鼠、金錢樹、鳥類游戲、水果忍者、跳跳蛙等；16.訓練報告以柱形圖、象限圖、數(shù)字記錄等形式顯示詳細的統(tǒng)計和詳細的歷史記錄，包括訓練項、完成次數(shù)、得分情況、時間統(tǒng)計、動作統(tǒng)計、訓練詳情等，可以查詢每次訓練項目，以及回溯訓練內容，展示訓練數(shù)據(jù)，便于前后縱向對比，治療師可以錄入診斷信息，可為臨床科學研究提供相關數(shù)據(jù)支持，訓練報告支持連接打印機打??；17.系統(tǒng)設置包含主題設置、匹配度、聲音設置；通過主題設置可以對軟件界面的主題進行設置；匹配度設置包含是否顯示匹配度UI和控制檢測人體識別角度時的匹配度；通過聲音設置控制動作介紹聲音和游戲介紹聲音的音量大??；18.管理端包含校級管理和教師管理；（1）校級管理包含組織架構管理、用戶管理、題庫管理、試卷管理、數(shù)據(jù)統(tǒng)計；1）組織架構管理包含學院管理、專業(yè)管理和班級管理，可以對學院、專業(yè)和班級進行增刪改查；2）用戶管理包含教師管理和學生管理，可以對教師和學生賬號進行增刪改查，支持對學生進行批量導入；3）題庫管理包含題庫和試題管理，可以對題庫和試題進行增刪改查，可以查看平臺支持的題型列表，可設置一個或多個題庫負責教師，支持批量導入試題；4）試卷管理支持選擇試題組建試卷，可以設置考試時長、開始結束時間、是否立即開放、是否允許查看試題解析，可以對已選擇試題進行設置單題分值和根據(jù)題型批量設置分值；可以查看每個試卷學生答題記錄，記錄包含總人數(shù)、已參加人數(shù)、滿分、平均分、最低分、最高分、滿分人數(shù)、及格率（60%）、優(yōu)秀率（80%），可以查看已參加的學生答題記錄，包含排名、姓名、登錄賬號、得分、用時、提交時間，支持導出記錄到Excel文件；5）統(tǒng)計分析可以查看登錄總人數(shù)和總次數(shù)，可以查看用戶訪問記錄，包含用戶姓名、登錄賬號、角色、組織架構、登錄次數(shù)、最后一次登錄時間；（2）教師管理包含班級管理、學生管理、題庫管理、試卷管理、統(tǒng)計分析；1）班級管理中可以對班級進行增刪改查；2）學生管理可以對學生賬號進行增刪改查，支持對學生進行批量導入；3）題庫管理可以對題庫信息進行編輯；教師可以對題庫中的試題進行增刪改，批量導入試題；4）試卷管理支持選擇試題組建試卷，可以設置考試時長、開始結束時間、是否立即開放、是否允許查看試題解析，可以對已選擇試題進行設置單題分值和根據(jù)題型批量設置分值；可以查看每個試卷學生答題記錄，記錄包含總人數(shù)、已參加人數(shù)、滿分、平均分、最低分、最高分、滿分人數(shù)、及格率（60%）、優(yōu)秀率（80%），可以查看已參加的學生答題記錄，包含排名、姓名、登錄賬號、得分、用時、提交時間，支持導出記錄到Excel文件；5）統(tǒng)計分析包含學生訪問記錄、學生老年疾病學習記錄；19.肢體評估康復訓練系統(tǒng)包含老年常見病照護實訓系統(tǒng)壹年使用權限；1）利用信息化手段虛擬仿真照護步驟過程，使照護情節(jié)與現(xiàn)實貼近；項目基于真實老年案例以問題為導向的教學方法，系統(tǒng)包含醫(yī)院、機構、居家三個場景六個老年常見疾病照護的技能場景案例：認知障礙、循環(huán)系統(tǒng)疾病、內分泌系統(tǒng)疾病、呼吸系統(tǒng)疾病、安寧療護、互聯(lián)網+；依據(jù)溝通評估、照護計劃、實施操作、評價反思展開訓練；2）系統(tǒng)輔助教學知識素材部分，此部分內容教師可在后臺自主進行資源的添加和修改；3）溝通評估：問詢評估、量表評估等，根據(jù)不同的評估案例評估方式可隨案例變化；4）照護計劃：根據(jù)案例及隨機分配的照護任務填寫相關照護計劃；5）實施操作：通過案例詳情、評估情況及照護計劃、系統(tǒng)隨機派發(fā)的三個照護任務進行實施操作；6）實施模塊包含用物準備、實施照護、健康宣教三個內容；用物準備需在物品庫中選擇實施模塊需要的物品以及匹配的位置關系；7）實施模塊包含測量血壓、服用藥物、MMSE量表評估、康體活動訓練、記憶相冊訓練、跌倒風險評估、更換衣物、手指操訓練、用彈力襪預防下肢深靜脈血栓、良肢位擺放、測量血糖、低血糖應急處理、日常生活活動能力評估、指導改變不良的生活方式、預防下肢靜脈血栓的鍛煉、測量體溫、翻身扣背排痰、霧化吸入治療、呼吸功能訓練、評定焦慮程度、特殊進食照護、更換床單、特殊口腔護理、布置睡眠環(huán)境、紙尿褲更換、協(xié)助老人床上翻身并訓練、引流袋更換、造口袋更換、疼痛評估、利用四腳拐杖進行行走訓練共30個實施操作；8）評價反思：依據(jù)任務實施情況、老人的反饋、過程性反思進行撰寫；9）系統(tǒng)包含實訓過程性記錄；20.構建網絡、技術、教學為一體的智能信息體系，建設具有全面、智能、高效的教學環(huán)境；此次項目建設的產品需統(tǒng)一平臺登錄，消除信息孤島，減少教學的重復工作量；1套5心理自助服務一體機系統(tǒng)包含十九個心理自助服務調適模塊：心理學庫、心理圖片、心理音樂、咨詢案例、心理影視、心理涂鴉、心理游戲、心理測評、心理預約、心理動態(tài)、自助方案、放松訓練、注意力訓練、迎賓展示、催眠助手、呼吸助手、個人中心、單位簡介以及留言信息功能模塊；2、心理學庫：包含心靈成長、高低透視心理、陽光性格、心靈之窗、霧里探花、天才養(yǎng)成記、美好心態(tài)、良好習慣、快樂源泉、風華正茂、個性心理、自我調節(jié)等12大不同類型主題文章模塊，每個文章模塊中不少于8篇心理學文章；3、心理圖片：包括心理動漫圖、多種思想圖、風景治愈圖、心理放松圖、心理勵志圖、心理名人圖、不可能圖形、動圖還是靜圖、美食治愈圖、