古詩二首第一課時(shí)第二課時(shí)北師版語文四年級(jí)下冊江畔柴扉pànfēi青苔tái我會(huì)認(rèn)第一課時(shí)嬌jiāo恰qià齒chǐ柴chái杏xìnɡ我會(huì)寫左右結(jié)構(gòu)嬌恰上下結(jié)構(gòu)柴杏齒生字歸類識(shí)字方法換一換：驕-馬+女=嬌

馬+它=駝字理識(shí)字：

攀會(huì)意字。表示用手抓物向上爬。

畔pàn胖pànɡ江畔肥胖易混字恰柴杏?jì)勺R(shí)字游戲郊外尋花

這篇課文包含兩首古詩：《

》《

》。這兩首詩都是描寫

（季節(jié)）的。江畔獨(dú)步尋花春季游園不值整體感知江畔獨(dú)步尋花

互動(dòng)課堂

杜甫，字子美，自號(hào)少陵野老，唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人，與李白合稱“李杜”。杜甫在中國古典詩歌中的影響非常深遠(yuǎn)，被后人稱為“詩圣”，他的詩被稱為“詩史”。杜甫創(chuàng)作了《登高》《春望》《北征》《三吏》《三別》等名。寫作背景

公元760年，杜甫在成都修建了草堂。飽經(jīng)離亂之苦后，總算有了較安定的生活。在一個(gè)春暖花開的時(shí)節(jié)，他獨(dú)自沿著江畔散步，有感而發(fā)，一口氣寫下七首絕句。題目均為“江畔獨(dú)自尋花”，我們要學(xué)的這首詩為其中第六首。黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。黃四娘家花滿蹊，句子品析

句意：黃四娘家栽的花兒真多，連園中的小路上都開滿了繽紛的鮮花。小路。唐代對(duì)婦女的尊稱或美稱。千朵萬朵壓枝低。句子品析

句意：許許多多的花兒競相開放，壓得枝條都低低的彎下了身。用詞準(zhǔn)確生動(dòng)，體現(xiàn)出爭相怒放的花兒重重疊疊的樣子。用數(shù)字形容花的數(shù)量之多。留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼。留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，句子品析

句意：在花間戲耍的蝴蝶上下飛舞，總是舍不得離開。舍不得離開。自在嬌鶯恰恰啼。句子品析

句意：自由自在的黃鶯在花枝間穿來穿去，叫聲婉轉(zhuǎn)動(dòng)人。形容聲音和諧動(dòng)聽。走近黃鶯留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼。動(dòng)靜結(jié)合

詩人移情于物，本來寫的是獨(dú)自賞花，后又假如“戲蝶舞”“嬌鶯啼”，動(dòng)靜結(jié)合，把鄉(xiāng)村生活描寫得繪聲繪色?；M蹊靜態(tài)描寫江畔獨(dú)步尋花千朵萬朵戲蝶—時(shí)時(shí)舞花多花美嬌鶯—恰恰啼移情于物由靜轉(zhuǎn)動(dòng)熱愛生活向往幸福結(jié)構(gòu)梳理《江畔獨(dú)步尋花》描繪的是一幅的

春景圖，表現(xiàn)了作者對(duì)

的熱愛和對(duì)

的無限向往。生機(jī)盎然生活自由、幸福主題概括蹊

李師傅對(duì)玉明找到研究上的蹊（）徑一事感到蹊（）蹺，便決定追查下去。xī

蹊徑qī蹊蹺xīqī

一、多音字注音、組詞。課堂演練1.江邊。（）2.形容黃鶯鳥好聽的叫聲。（）3.自由，不受約束。（）4.輕輕地敲。（）江畔自在恰恰小扣二、根據(jù)意思寫詞語。字詞聽寫

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)杜甫的《江畔獨(dú)步尋花》，讓我們看到了一幅春意盎然的春景圖，這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)《游園不值》，看看這首詩里的春天是什么樣的。第二課時(shí)

游園不值

葉紹翁，字嗣宗，號(hào)靖逸，南宋中期文學(xué)家、詩人。他的詩大多是描寫山林景物和酬贈(zèng)朋友之作，以七言絕句最佳，以《游園不值》為代表，歷來為人們所傳頌。著有《四朝聞見錄》，補(bǔ)正史之不足；詩集《靖逸小稿》、《靖逸小稿補(bǔ)遺》。寫作背景

詩人游覽花園，但沒有遇到要訪問的人。這首小詩寫詩人春日游園所見所感，寫得十分形象而富有理趣。應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。應(yīng)憐屐齒印蒼苔，句子品析

句意：大概是園子的主人愛惜青苔，怕我的屐齒在上面留下痕跡。愛惜。屐，是木鞋，鞋底前后都有高跟兒，叫屐齒。小扣柴扉久不開。句子品析

句意：輕輕敲著柴門，卻久久不見有人來開。輕輕地敲。柴門。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。句子品析

句意：園子里的花開得正好，滿園的春色是關(guān)不住的。一支開得正艷的紅杏已經(jīng)探出墻頭來。

作者將“春色”“紅杏”擬人化，景中含情，景中寓理。告訴我們：美好的事物是束縛不了的，它必將沖破重重阻礙，蓬勃發(fā)展。默讀整首詩，思考：詩人的心情是怎樣變化的？遺憾、掃興驚喜、快慰想象園中春色喜悅、贊美

讀了“一枝紅杏出墻來”你想象到了什么？

說一說

我能想象到春天已經(jīng)來到了，這支紅杏就是春天的使者，顏色的鮮艷更代表了春天的美麗，接下來將會(huì)有更多鮮艷的紅杏花盛開。

憐蒼苔訪友不遇游園不值久不開春色滿園（想）掃興喜悅紅杏出墻（見）景中含情情中寓理結(jié)構(gòu)梳理《游園不值》是一首贊美

的詩，寫的是作者去游園，而主人不在。從

的一枝紅杏

想象到了滿園春色，表達(dá)了詩人

之情。贊美春天伸出墻外對(duì)春天的贊美主題概括江畔獨(dú)步尋花其一江上被花惱不徹，無處告訴只顛狂。走覓南鄰愛酒伴，經(jīng)旬出飲獨(dú)空床。其二稠花亂蕊畏江濱，行步欹危實(shí)怕春。詩酒尚堪驅(qū)使在，未須料理白頭人。其三江深竹靜兩三家，多事紅花映白花。報(bào)答春光知有處，應(yīng)須美酒送生涯。拓展延伸其四東望少城花滿煙，百花高樓更可憐。誰能載酒開金盞，喚取佳人舞繡筵。其五黃師塔前江水東，春光懶困倚微風(fēng)。桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅？其七不是愛花即肯死，只恐花盡老相催。繁枝容易紛紛落，嫩蕊商量細(xì)細(xì)開。一、比一比，組詞語。畔（）伴（）?。ǎ?/p>

洽（）湖畔伙伴恰當(dāng)融洽課堂演練二、補(bǔ)充詩句，然后解釋加點(diǎn)詞語。黃四娘家花滿蹊，蹊：應(yīng)憐屐齒印蒼苔，憐：千朵萬朵壓枝低。小路。小扣柴扉久不開。愛惜，憐惜。《江畔獨(dú)步尋花》《游園不值》雖然描寫的都是

（季節(jié)）的景色，但是前一首主要描繪了