七年級(jí)下學(xué)期期末試卷分析七年級(jí)下學(xué)期期末試卷分析「篇一」年級(jí)：初一學(xué)科：語(yǔ)文備課組長(zhǎng)：閆國(guó)棟時(shí)間：一、試題分析基本情況本試卷共三大塊的模式，即積累和運(yùn)用、閱讀理解、作文。卷面分值為120分，試題以新課標(biāo)思想為指導(dǎo)，努力體現(xiàn)新課程的教學(xué)理念，力求指導(dǎo)教學(xué)，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。從考查內(nèi)容上看，語(yǔ)文試卷以課內(nèi)考查為主，課內(nèi)課外并重，語(yǔ)文學(xué)習(xí)中應(yīng)掌握的重要的知識(shí)點(diǎn)在試卷中都有體現(xiàn)，且體現(xiàn)得較為靈活，以檢測(cè)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言知識(shí)的的積累、理解、運(yùn)用能力為主。重點(diǎn)關(guān)注了語(yǔ)文教學(xué)改革的潮流和新課改對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的基本要求，注重了語(yǔ)文學(xué)科的思想性、生活性，讓課本與生活以及學(xué)生的人文教育緊密結(jié)合在一起。從試題的難易的坡度來(lái)看設(shè)計(jì)的也比較合理。從易到難從感性認(rèn)識(shí)到理性知識(shí)，符合學(xué)生的認(rèn)知過(guò)程，坡度掌握的非常適當(dāng)。從難度上，試題比較適中。二、試卷分析1、注重基礎(chǔ)能力和運(yùn)用能力的考察。在積累與運(yùn)用版塊中，有了漢字和成語(yǔ)的積累，很好地考察了學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，也引導(dǎo)了老師的教學(xué)應(yīng)注重雙基的方向。古詩(shī)詞的積累有所減少，但卻并不局限于課內(nèi)的考查，目的在于促使學(xué)生擴(kuò)展閱讀量，增加視野。病句選擇則進(jìn)一步體現(xiàn)了語(yǔ)文的工具性，試題貼近生活。仿寫句的試題很有新意，不僅考查學(xué)生的仿寫能力，還培養(yǎng)了學(xué)生的想象力和對(duì)生活的升華能力，可謂一舉多得。尤其是最后一題，考查的是課本內(nèi)的單元綜合性學(xué)習(xí)的內(nèi)容，首先這是很多老師和學(xué)生容易忽視的板塊，而同時(shí)這一塊又恰恰是最能考查學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐能力的一道題，這對(duì)于未來(lái)的課堂教學(xué)，有著很高的指導(dǎo)意義。2、著眼于學(xué)生閱讀理解能力的訓(xùn)練。包含對(duì)現(xiàn)代文，文言文的閱讀理解。古文閱讀題以課內(nèi)《口技》為考查內(nèi)容。題型緊扣課標(biāo)，難易適中，很好地考查了學(xué)生的古文閱讀能力?，F(xiàn)代文的閱讀理解題以記敘文為主，一篇為課內(nèi)閱讀《斑羚飛渡》，一篇為課外閱讀，體裁傾向于小說(shuō)。在考查題型上，以內(nèi)容概括題和語(yǔ)句賞析題為主。這兩種題型首先是中考必考題，在方向的把握上，給了老師和學(xué)生很大的信心。同時(shí)也給老師和學(xué)生提供了演練的平臺(tái)和實(shí)踐反饋的機(jī)會(huì)，有利于以后的語(yǔ)文課堂教學(xué)。3、考察學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的積淀。比如第10題，16題和21題?？疾鞂W(xué)生主觀判斷能力，并要求學(xué)生對(duì)一些相關(guān)現(xiàn)象發(fā)表自己的主觀意見，靈活性、思維性較強(qiáng)。必須是學(xué)生日常廣讀博覽，有所積淀，方能游刃有余。4、作文設(shè)計(jì)貼近中學(xué)生活，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，使不同層次的學(xué)生都能有話可說(shuō)，且對(duì)寫作基礎(chǔ)好的學(xué)生也是一種挑戰(zhàn)，想要寫好又得下一番苦功，更重要的是在于鍛煉學(xué)生的寫作能力。尤為可貴的是此次兩個(gè)半命題作文，題目上僅一字之差，“生活”和“生命”，這就很好的考查了學(xué)生的思辨思維，倘若不能辨析清楚這兩個(gè)詞的區(qū)別和聯(lián)系，那學(xué)生的作文將會(huì)是差之毫厘，謬以千里?？傊?，這份試卷，無(wú)論是考查學(xué)生的知識(shí)和能力，還是考查教師的教學(xué)和落實(shí)，都有著和高的價(jià)值和意義，是一份經(jīng)得住考驗(yàn)的試卷。四、答題情況分析1、“積累與運(yùn)用”主要存在的問(wèn)題首先在于部分學(xué)生對(duì)古詩(shī)書寫重視程度不夠，主要考查對(duì)古詩(shī)文名篇的背誦與默寫，考查的詩(shī)句都屬于耳熟能詳?shù)拿?，而且默寫這一板塊是老師們平時(shí)教學(xué)中反復(fù)強(qiáng)調(diào)的，考生答題也存在問(wèn)題：學(xué)生易寫錯(cuò)別字，上下句搭配錯(cuò)誤，詩(shī)句理解錯(cuò)誤等，導(dǎo)致全題不得分。另一個(gè)問(wèn)題就是審題不認(rèn)真，答非所問(wèn)。2、文言文閱讀部分理解分析題答題質(zhì)量較好，大多數(shù)學(xué)生能充分表述要點(diǎn)，語(yǔ)言準(zhǔn)確、順暢而得滿分；只有少數(shù)學(xué)生要么因不完整，要么因語(yǔ)言表述有問(wèn)題而失分。翻譯得分也不理想，重要實(shí)詞翻譯不到位?，F(xiàn)代文閱讀部分，失分比較多，尤其是課外現(xiàn)代文閱讀題，失分多。主要表現(xiàn)在對(duì)文本的理解不全面，不透徹。在主觀性表述中較為突出，基本能發(fā)表自己的看法。3、作文部分，這次作文是命題作文，從學(xué)生答題情況看，出現(xiàn)的問(wèn)題不少：①敘寫比較平淡，沒(méi)有寫出初中學(xué)生真實(shí)感受，沒(méi)有表達(dá)初中學(xué)生應(yīng)有的思想層次。②個(gè)別學(xué)生甚至出現(xiàn)了離題的現(xiàn)象，另起爐灶。還有一小部分學(xué)生交了白卷或者隨便抄一篇文不對(duì)題的文章應(yīng)付了事。這一情況，值得我們重視。五、成績(jī)分析：七年級(jí)參加考試的人數(shù)為585人?？偡郑?2908.5均分：90.44188及格人數(shù)：535及格率:0.91453優(yōu)秀人數(shù):98優(yōu)秀率:0.167521最高分:112最低分:0120-120:0108-119:11102-107:8796-101:13684-95:22472-83:7760-71:3148-59:140-47:6六、存在的問(wèn)題主要有：1、學(xué)校方面：在管理上有所松懈，各種管理制度很健全，但在落實(shí)和堅(jiān)持上不是很到位。對(duì)課標(biāo)、教材的理解程度上有所落后，不能緊跟課改的理念和潮流；對(duì)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)重視程度不夠，有被邊緣化的傾向；課堂教學(xué)缺乏有效性，傳統(tǒng)教學(xué)的理念和模式依然占據(jù)主流；教研活動(dòng)開展不充分，對(duì)課標(biāo)的研究和學(xué)習(xí)，對(duì)課堂的研究和反思，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的效率等都研究不夠。雖然近兩年大力推行學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式，但基本屬于一些教師的自覺(jué)的個(gè)體行為，學(xué)校缺少明確的模式和具體的操作計(jì)劃，對(duì)參與課改的老師也缺七年級(jí)下學(xué)期期末試卷分析「篇二」一、試卷分析。本份試題滿分為120分，時(shí)間為兩個(gè)半小時(shí)，縱觀整張?jiān)嚲?，難度不大，題型規(guī)范，全面考查了學(xué)生的基礎(chǔ)、閱讀、寫作能力，富有文化內(nèi)涵和時(shí)代氣息。積累運(yùn)用版塊注重了課內(nèi)知識(shí)的考查。語(yǔ)言運(yùn)用形式多樣，從字詞運(yùn)用到對(duì)對(duì)話的理解再到解讀材料，考查了學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力和理解表達(dá)能力。閱讀版塊體裁有課內(nèi)外記敘文、課內(nèi)外文言文，覆蓋了1-3單元的知識(shí)，考查知識(shí)點(diǎn)全面。寫作貼近學(xué)生生活，能激發(fā)學(xué)生寫作欲望，易于表達(dá)和抒發(fā)真情實(shí)感?？傊@份試題是一份不錯(cuò)的試題。二、數(shù)據(jù)分析。1、總體數(shù)據(jù)分析：2、數(shù)據(jù)分析：本次對(duì)70份試卷作分析。從數(shù)據(jù)可以看出，課外文言文句子理解，記敘文閱讀第15題理解破折號(hào)的作用這兩題問(wèn)題最大，有待加強(qiáng)閱讀基本技能訓(xùn)練；第1、2、4、5、6、8、9、22、25這幾題情況較好，可以看出平時(shí)注重了字詞及文言文基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練；詩(shī)詞背誦默寫、名著閱讀及記敘文閱讀、作文大體情況還是訓(xùn)練到位的；正確答題人數(shù)大體過(guò)半，2小題課外文言文答題情況不是很好。有待今后教學(xué)中改進(jìn)。三、主要問(wèn)題及失分原因。1、基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不太扎實(shí)。（1）一些學(xué)生課本上最基本的字詞等基礎(chǔ)知識(shí)沒(méi)記住，文言文中句子的翻譯不得要領(lǐng)。（2）教師忽略強(qiáng)化標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的訓(xùn)練。如“我---我----”中破折號(hào)的作用，很多學(xué)生亂答一氣。（3）還有的學(xué)生書寫缺乏應(yīng)有的基本功，默寫字寫錯(cuò)被扣分，更有甚者態(tài)度不夠端正，書寫潦草，不做，導(dǎo)致失分嚴(yán)重。（4）名著導(dǎo)讀《童年》，學(xué)生對(duì)整篇小說(shuō)的情節(jié)識(shí)記不牢固，表現(xiàn)在部分學(xué)生完全沒(méi)記住對(duì)外祖父最為詳細(xì)的情節(jié)而失分嚴(yán)重（如抽樣調(diào)查表中只有3人做全對(duì)）。2、缺乏實(shí)際應(yīng)用問(wèn)題的背景經(jīng)驗(yàn)，在解答聯(lián)系生活和社會(huì)的實(shí)際的問(wèn)題時(shí)，出現(xiàn)理解困難，導(dǎo)致解答失誤。如第3小題、概括材料題以及部分主觀題。3、審題不仔細(xì)，對(duì)題目沒(méi)有充分理解。很多學(xué)生題目甚至沒(méi)看明白、短文略讀一邊就匆匆動(dòng)筆，有的甚至很簡(jiǎn)單的問(wèn)題沒(méi)看清楚就做了與題目要求相反的答案（如部分選擇題），導(dǎo)致出錯(cuò)。4、閱讀部分：（1）部分學(xué)生閱讀分析的能力低下。無(wú)法很好地歸納與概括文章的主要內(nèi)容與主題，導(dǎo)致答題時(shí)不知如何動(dòng)筆從而亂答一氣。（2）語(yǔ)言語(yǔ)言組織與表達(dá)不夠簡(jiǎn)潔，部分學(xué)生的表述能力較弱，導(dǎo)致因書寫亂、不規(guī)范失分。（3）能用原文作答的由于對(duì)文章理解不夠，沒(méi)有一雙“慧眼”而失分，這點(diǎn)在記敘文中表現(xiàn)的尤為明顯。5、作文很多同學(xué)沒(méi)有把握好題意，構(gòu)思簡(jiǎn)單粗糙，下筆隨意。主要問(wèn)題有：中心不突出，泛泛而談；命題作文沒(méi)點(diǎn)題；湊字?jǐn)?shù)甚至離題；書寫不規(guī)范，卷面不整潔；作文字?jǐn)?shù)不夠。四、今后教學(xué)措施。1、把好理解審題關(guān)，避免大意失分。平時(shí)教學(xué)中要加強(qiáng)訓(xùn)練，題意不清，不急于動(dòng)筆答題。2、重視基礎(chǔ)，回歸課本，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記訓(xùn)練。3、加強(qiáng)規(guī)范書寫的訓(xùn)練，書寫要求整潔規(guī)范。4、重視學(xué)生創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力的培養(yǎng)以及聯(lián)系生活實(shí)際答題的能力和語(yǔ)文活動(dòng)、名著閱讀的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。5、加強(qiáng)閱讀，提高閱讀能力。加大課內(nèi)外優(yōu)秀文章及習(xí)作的閱讀，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，重視閱讀基本技能訓(xùn)練及學(xué)生對(duì)文章主要內(nèi)容、主題的理解能力訓(xùn)練；重視語(yǔ)言組織與表達(dá)能力的訓(xùn)練及規(guī)范答題技巧的訓(xùn)練。6、重視學(xué)生寫作基本技能及技巧的訓(xùn)練，提高學(xué)生寫作能力。7、關(guān)注每一位學(xué)生，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。從近幾年考試題來(lái)看，面向每位學(xué)生、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)是擺在廣大教師特別是語(yǔ)文教師面前不可忽視的問(wèn)題，應(yīng)予以足夠重視。要努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣和愿望，努力營(yíng)造學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的氛圍，挖掘?qū)W生的潛能，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方法上的問(wèn)題并采取具體措施。[七年級(jí)下學(xué)期期末試卷分析]七年級(jí)下學(xué)期期末試卷分析「篇三」這次期末考試結(jié)果，基本上可以反映出我校七年級(jí)學(xué)生對(duì)思想品德課程學(xué)習(xí)、掌握的程度，從各班平均分、合格率、優(yōu)秀率等可以得知，學(xué)生對(duì)于心理品質(zhì)、道德品質(zhì)及法律常識(shí)等知識(shí)板塊的識(shí)記，背誦較扎實(shí)，而對(duì)于綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活實(shí)際問(wèn)題的能力有所欠缺。一、試卷評(píng)價(jià)本次測(cè)試滿分為100分，共6道大題，其中客觀題50分，主觀題50分，試題突出了七年級(jí)學(xué)生品德訓(xùn)練的重點(diǎn)，它側(cè)重考查了學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。二、試卷分析1、試題Ⅰ卷客觀題包括選擇題與判斷題，這兩道題是學(xué)生本學(xué)科得分的重點(diǎn)題，20個(gè)選擇題中，文明禮儀有關(guān)內(nèi)容占25%，自尊占25%，誠(chéng)信占25%，法律常識(shí)占25%，其中學(xué)生失誤較多的地方一般在第3、7、9、17題，而判斷題中學(xué)生失誤最多的是第23小題，在本題中學(xué)生整體水平較高有46%的同學(xué)得滿分，同時(shí)失誤2道題以上學(xué)生占12%。從以上兩道題考查得分的結(jié)果來(lái)看，考試題目設(shè)置范圍包羅了本冊(cè)教材的所有內(nèi)容，只是在自主選擇與誠(chéng)信等章節(jié)有所設(shè)置的問(wèn)題有所側(cè)重。2、試卷Ⅱ卷主觀共設(shè)置了包括禮儀禮貌、自主選擇、誠(chéng)信為本及守法護(hù)法共計(jì)四道材料分析題，內(nèi)容頗廣泛均勻，考查學(xué)生各有側(cè)重點(diǎn)。此題設(shè)置難易程度基本適中，其中第四、五題材料以學(xué)生所熟知的歌詞為內(nèi)容，既貼近了學(xué)生生活實(shí)際，又解決了學(xué)生身邊遇到的問(wèn)題。其中第五題2小題設(shè)計(jì)兩條宣傳標(biāo)語(yǔ)，值得商榷，筆者認(rèn)為沒(méi)有多大意義，且考試作bi畢竟是個(gè)別現(xiàn)象，學(xué)校不必寫此類宣傳標(biāo)語(yǔ)，可以從簽誠(chéng)信責(zé)任狀，建立學(xué)生誠(chéng)信檔案等方面入手。另外，第六題第2小