2025年高校教師資格證之《高等教育法規(guī)》題庫檢測試卷第一部分單選題(10題)1、根據(jù)我國《高等教育法》規(guī)定，我國本科教育的基本修業(yè)年限為（）。

A.三至四年

B.三至五年

C.四至五年

D.四至六年

【答案】：C

【解析】本題考查我國《高等教育法》中關于本科教育基本修業(yè)年限的規(guī)定。依據(jù)我國《高等教育法》，我國本科教育的基本修業(yè)年限為四至五年，故本題正確答案選C。選項A的三至四年、選項B的三至五年以及選項D的四至六年均不符合法律規(guī)定的本科教育基本修業(yè)年限范圍。2、股權投資基金備案材料完備且符合要求的，基金業(yè)協(xié)會應當自收齊備案材料之日起（）個工作日內，以通過網(wǎng)站公示股權投資基金基本情況的方式，為股權投資基金辦結備案手續(xù)。

A.5

B.10

C.15

D.20

【答案】：D"

【解析】本題考查股權投資基金辦結備案手續(xù)的時間規(guī)定。根據(jù)相關規(guī)定，股權投資基金備案材料完備且符合要求的，基金業(yè)協(xié)會應當自收齊備案材料之日起20個工作日內，以通過網(wǎng)站公示股權投資基金基本情況的方式，為股權投資基金辦結備案手續(xù)。所以本題正確答案為D選項。"3、股權投資基金的合格投資者需要符合的標準有（）。

A.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ

B.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ

C.Ⅰ、Ⅱ、Ⅳ

D.Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ

【答案】：A"

【解析】本題詢問股權投資基金的合格投資者需要符合的標準，正確答案為選項A。通常在這類股權投資基金合格投資者標準的選擇題中，選項所涵蓋的內容（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ）應均為符合合格投資者標準的條件，所以這幾個條件全部滿足時才是正確的答案組合，因此應選擇包含所有條件的A選項。"4、基金管理人應當通過私募基金登記備案系統(tǒng)向中國證券投資基金業(yè)協(xié)會報送以哪些下基本信息（）

A.Ⅰ.Ⅱ.Ⅲ

B.Ⅱ.Ⅲ.Ⅳ

C.Ⅰ.Ⅱ.Ⅳ

D.Ⅰ.Ⅱ.Ⅲ.Ⅳ

【答案】：D"

【解析】本題為關于基金管理人向中國證券投資基金業(yè)協(xié)會報送基本信息的選擇題。題目詢問基金管理人應通過私募基金登記備案系統(tǒng)報送哪些基本信息，并給出了標有Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的選項組合供選擇，選項分別為A.Ⅰ.Ⅱ.Ⅲ；B.Ⅱ.Ⅲ.Ⅳ；C.Ⅰ.Ⅱ.Ⅳ；D.Ⅰ.Ⅱ.Ⅲ.Ⅳ。正確答案為D，這表明Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ所涵蓋的內容均為基金管理人需要通過私募基金登記備案系統(tǒng)向中國證券投資基金業(yè)協(xié)會報送的基本信息。"5、以下團體或組織一定是基金業(yè)協(xié)會成員的有（）

A.Ⅰ、Ⅱ

B.Ⅰ、Ⅲ

C.Ⅱ、Ⅲ

D.Ⅱ、Ⅳ

【答案】：B"

【解析】本題為關于基金業(yè)協(xié)會成員判斷的選擇題。題干詢問哪些團體或組織一定是基金業(yè)協(xié)會成員，給出了A.Ⅰ、Ⅱ；B.Ⅰ、Ⅲ；C.Ⅱ、Ⅲ；D.Ⅱ、Ⅳ四個選項。正確答案選B，這表明在題目所涉及的Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ這些團體或組織中，Ⅰ和Ⅲ一定是基金業(yè)協(xié)會成員，而Ⅱ和Ⅳ不一定是基金業(yè)協(xié)會成員。具體判斷依據(jù)需結合題目未給出的關于Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ所代表團體或組織的相關詳細信息來確定，不過僅從答案可明確Ⅰ和Ⅲ符合題目中一定是基金業(yè)協(xié)會成員這一條件。"6、在我國，現(xiàn)行教育法對我國教育方針規(guī)定的是（）。

A.教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設服務

B.教育必須面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來

C.必須與生產勞動相結合

D.培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人

【答案】：B

【解析】本題可依據(jù)我國現(xiàn)行教育法對教育方針的規(guī)定來逐一分析各選項。A選項“教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設服務”，此表述雖然也是教育方針的一部分，但單獨這一點并不全面。B選項“教育必須面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”，這正是我國現(xiàn)行教育法對我國教育方針的規(guī)定內容，該選項正確。C選項“必須與生產勞動相結合”，同樣是教育方針的構成要素之一，但并非完整準確的表述。D選項“培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人”，也是教育方針的一部分，不過單獨來說不符合題意。綜上，正確答案是B。7、國家規(guī)定，公派出國留學人員抵達留學國，在多少時間內未向所屬使領館報到，即要被取消公費留學資格并承擔違約責任（）

A.三個月

B.一個月

C.半個月

D.8天

【答案】：B

【解析】本題考查公派出國留學人員報到時間的相關規(guī)定。公派出國留學有明確的管理規(guī)定，其中對于公派出國留學人員抵達留學國后向所屬使領館報到的時間有嚴格要求。按照國家規(guī)定，公派出國留學人員抵達留學國后，若一個月內未向所屬使領館報到，就會被取消公費留學資格并承擔違約責任。所以本題正確答案是B選項。A選項三個月、C選項半個月、D選項8天均不符合公派出國留學人員報到時間的規(guī)定。8、教育法規(guī)的實施在內容上不包括（）。

A.教育執(zhí)法

B.教育司法

C.教育守法

D.教育立法

【答案】：D

【解析】本題主要考查教育法規(guī)實施的內容范圍。教育法規(guī)的實施，是指教育法規(guī)在現(xiàn)實生活中的具體運用和實現(xiàn)。它主要包括教育執(zhí)法、教育司法和教育守法三個方面。教育執(zhí)法：是指國家行政機關及其公職人員依照法定職權和程序，貫徹、執(zhí)行教育法規(guī)的活動。通過教育執(zhí)法，可以保證教育法規(guī)的有效實施，維護教育秩序。教育司法：是指司法機關依照法定職權和程序，運用教育法規(guī)處理案件的專門活動。教育司法為教育法規(guī)的實施提供了司法保障。教育守法：是指公民、社會組織和國家機關自覺遵守教育法規(guī)的規(guī)定，依法行使權利、履行義務。教育守法是教育法規(guī)實施的基礎。而教育立法是指國家機關依照法律程序制定、修改、廢止教育法規(guī)的活動，它是教育法規(guī)的創(chuàng)制過程，并非教育法規(guī)實施的內容。所以本題答案選D。9、按照我國教育行政復議的程序規(guī)定，下列（）不是我國教育行政復議程序的環(huán)節(jié)。

A.申請

B.反饋

C.審理

D.決定

【答案】：B

【解析】本題可根據(jù)我國教育行政復議的程序規(guī)定，對各選項進行逐一分析，從而確定不是教育行政復議程序環(huán)節(jié)的選項。選項A：申請申請是教育行政復議程序的起始環(huán)節(jié)。公民、法人或其他組織認為教育行政機關的具體行政行為侵犯其合法權益，可以依法向有管轄權的行政復議機關提出復議申請，啟動行政復議程序。所以申請是教育行政復議程序的環(huán)節(jié)之一。選項B：反饋在我國教育行政復議的法定程序中，并沒有“反饋”這一特定環(huán)節(jié)。教育行政復議程序主要包括申請、受理、審理、決定等規(guī)范步驟，“反饋”并不屬于法定程序中的環(huán)節(jié)。所以該選項正確。選項C：審理審理是教育行政復議程序的核心環(huán)節(jié)。行政復議機關受理復議申請后，會對被申請的具體行政行為的合法性和適當性進行全面審查，通過查閱相關文件資料、調查取證等方式，查明事實真相，為作出復議決定提供依據(jù)。因此，審理是教育行政復議程序的重要環(huán)節(jié)。選項D：決定決定是教育行政復議程序的終結環(huán)節(jié)。行政復議機關經(jīng)過審理后，會根據(jù)不同情況作出相應的復議決定，如維持原具體行政行為、撤銷或變更原具體行政行為等。復議決定具有法律效力，對當事人具有約束力。所以決定是教育行政復議程序的環(huán)節(jié)之一。綜上，答案選B。10、目前我國權力機關和教育行政機關均可采取的教育法制監(jiān)督途徑是（）。

A.教育經(jīng)費預算、決算制度

B.教育執(zhí)法檢查制度

C.教育督導

D.教育行政監(jiān)察

【答案】：B

【解析】本題可根據(jù)各選項內容結合權力機關和教育行政機關的職能來逐一分析。A選項：教育經(jīng)費預算、決算制度教育經(jīng)費預算、決算制度主要是對教育經(jīng)費的規(guī)劃和使用情況進行安排與核算。權力機關側重于對財政預算、決算進行審查和批準等宏觀層面的監(jiān)督；而教育行政機關主要負責具體教育經(jīng)費的分配、管理和使用等工作。二者在該制度上的側重點和職責不同，并非均可采取的教育法制監(jiān)督途徑。B選項：教育執(zhí)法檢查制度教育執(zhí)法檢查制度是對教育法律法規(guī)的執(zhí)行情況進行檢查。權力機關（如各級人民代表大會及其常務委員會）可以通過組織執(zhí)法檢查等形式，對教育法律法規(guī)在本行政區(qū)域內的實施情況進行監(jiān)督，以確保教育法律法規(guī)的有效執(zhí)行；教育行政機關作為教育管理的職能部門，也有責任對下級教育行政部門和學校等教育機構的執(zhí)法情況進行檢查和監(jiān)督，確保教育活動依法進行。所以教育執(zhí)法檢查制度是權力機關和教育行政機關均可采取的教育法制監(jiān)督途徑。C選項：教育督導教育督導主要是教育行政機關對下級教育行政部門和學校的教育工作進行監(jiān)督、檢查、評估和指導等。它是教育行政機關內部的一種監(jiān)督管理手段，權力機關一般不直接進行教育督導工作，所以該選項不符合題意。D選項：教育行政監(jiān)察教育行政監(jiān)察是教育行政機關內部的專門監(jiān)察機構對教育行政機關及其工作人員的行政行為進行監(jiān)督和檢查，以保證行政行為的合法性、公正性和有效性。這主要是教育行政機關內部的一種監(jiān)督機制，權力機關通常不開展此類監(jiān)察活動，所以該選項也不符合要求。綜上，答案選B。第二部分多選題(5題)1、根據(jù)《教師法》的立法精神和相關法律規(guī)定，教師享有（）的權利。

A.對學校教育教學、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議的權利

B.通過教職工代表大會或者其他形式，參與學校的民主管理的權利

C.決定學校年度工作計劃、發(fā)展規(guī)劃、改革方案、教職工隊伍建設等重大問題

D.監(jiān)督學校管理工作

【答案】：ABD

【解析】本題可依據(jù)《教師法》相關規(guī)定，對每個選項進行逐一分析。選項A：教師享有對學校教育教學、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議的權利。這是教師參與學校和教育行政工作管理、監(jiān)督的重要方式，有助于提升教育教學質量和管理水平，推動教育事業(yè)的發(fā)展，符合《教師法》的立法精神和相關法律規(guī)定，所以該選項正確。選項B：教師有權通過教職工代表大會或者其他形式，參與學校的民主管理。這是保障教師民主權利、促進學校決策科學化和民主化的重要途徑，體現(xiàn)了教師在學校管理中的主體地位，與《教師法》的相關規(guī)定相符，因此該選項正確。選項C：決定學校年度工作計劃、發(fā)展規(guī)劃、改革方案、教職工隊伍建設等重大問題通常是學校領導集體、學校決策機構或經(jīng)相關程序集體決定的事項，并非教師個人的權利范疇。教師可以提出意見和建議，但不具有最終的決定權，所以該選項錯誤。選項D：教師作為學校教育教學活動的參與者和執(zhí)行者，對學校管理工作進行監(jiān)督是合理且必要的。監(jiān)督學校管理工作有助于保障學校管理的公正、透明和高效，維護教師和學生的合法權益，符合《教師法》的立法目的和相關規(guī)定，故該選項正確。綜上，本題答案選ABD。2、從邏輯的結構上看，完整的法律規(guī)范都應包含下列組成部分（）。

A.法定條件

B.行為準則

C.法律后果

D.法律責任

E.行為主體

【答案】：ABC

【解析】本題考查完整法律規(guī)范的組成部分。從邏輯結構上看，完整的法律規(guī)范包括法定條件、行為準則和法律后果。法定條件是指法律規(guī)則中規(guī)定適用該規(guī)則的條件和情況的部分，它指明在什么條件下，這一規(guī)則生效適用。行為準則是指法律規(guī)則中規(guī)定人們具體行為方式的部分，它規(guī)定人們應該做什么、禁止做什么以及可以做什么，是法律規(guī)范的核心內容。法律后果是指法律規(guī)則中規(guī)定人們在作出符合或不符合行為準則要求的行為時應承擔相應結果的部分，包括肯定性后果和否定性后果，前者表現(xiàn)為對行為的保護、許可或獎勵等，后者表現(xiàn)為對行為的制裁、不予保護等。選項D“法律責任”是指因違反了法定義務或契約義務，或不當行使法律權利、權力所產生的，由行為人承擔的不利后果。它是基于違法行為而產生的，并非法律規(guī)范邏輯結構的組成部分。選項E“行為主體”是法律關系的構成要素之一，指法律關系中權利的享受者和義務的承擔者，不屬于法律規(guī)范邏輯結構的組成部分。綜上，本題正確答案選ABC。3、施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，需要（）。

A.促進農村一二三產業(yè)融合發(fā)展

B.支持和鼓勵農民就業(yè)創(chuàng)業(yè)

C.拓寬增收渠道

D.化農村土地制度改革

【答案】：ABCD

【解析】本題主要考查實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的具體舉措，下面對各選項進行逐一分析：選項A促進農村一二三產業(yè)融合發(fā)展是實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的重要手段。農村產業(yè)融合可以打破傳統(tǒng)農業(yè)的單一發(fā)展模式，將農業(yè)生產、農產品加工以及農業(yè)服務業(yè)等有機結合起來。例如，發(fā)展農產品深加工產業(yè)，能提高農產品附加值；拓展鄉(xiāng)村旅游、休閑農業(yè)等服務業(yè)，能為農村經(jīng)濟注入新活力，推動農村經(jīng)濟多元化發(fā)展，所以實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略需要促進農村一二三產業(yè)融合發(fā)展，選項A正確。選項B支持和鼓勵農民就業(yè)創(chuàng)業(yè)對于鄉(xiāng)村振興至關重要。農民是鄉(xiāng)村發(fā)展的主體力量，為農民提供就業(yè)創(chuàng)業(yè)的支持和鼓勵政策，如開展技能培訓提升農民就業(yè)能力、提供創(chuàng)業(yè)資金扶持和政策優(yōu)惠等，有助于充分發(fā)揮農民的主觀能動性，創(chuàng)造更多的就業(yè)機會和經(jīng)濟增長點，促進鄉(xiāng)村經(jīng)濟的繁榮，選項B正確。選項C拓寬增收渠道是鄉(xiāng)村振興的核心目標之一。只有讓農民的收入不斷增加，生活水平逐步提高，才能實現(xiàn)鄉(xiāng)村的真正振興。通過發(fā)展特色農業(yè)、農村電商、鄉(xiāng)村旅游等多種途徑，能夠增加農民的經(jīng)營性收入；加強農村勞動力轉移就業(yè)，增加農民的工資性收入等，所以拓寬增收渠道是實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的必要舉措，選項C正確。選項D深化農村土地制度改革是實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的重要保障。農村土地制度改革涉及到農村土地的所有權、承包權、經(jīng)營權等多個方面。通過合理的改革，可以盤活農村土地資源，提高土地利用效率，促進土地流轉和適度規(guī)模經(jīng)營，激發(fā)農業(yè)農村發(fā)展活力，為鄉(xiāng)村振興提供堅實的制度支撐，所以實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略需要深化農村土地制度改革，選項D正確。綜上，答案選擇ABCD。4、十八大以來的五年，是黨和國家發(fā)展進程中極不平凡的五年，主要體現(xiàn)在（）。

A.五年來的成就是全方位的、開創(chuàng)性的

B.五年來的變革是深層次的、根本性的

C.解決了許多長期想解決而沒有解決的難題

D.辦成了許多過去想辦而沒有辦成的大事

【答案】：ABCD

【解析】本題可從十八大以來五年黨和國家發(fā)展的多方面成就和變革來分析每個選項。A選項，五年來的成就是全方位的、開創(chuàng)性的。在這五年中，我國在經(jīng)濟、政治、文化、社會、生態(tài)文明等各個領域都取得了顯著成就，如經(jīng)濟保持中高速增長、推進供給側結構性改革，民主法治建設邁出重大步伐，思想文化建設取得重大進展等，這些成就涉及多個層面和領域，具有全方位、開創(chuàng)性的特點，所以A選項正確。B選項，五年來的變革是深層次的、根本性的。十八大以來，黨和國家在諸多方面都進行了全面而深刻的變革，比如深化國防和軍隊改革重塑了人民軍隊領導指揮體制、現(xiàn)代軍事力量體系、軍事政策制度，黨和國家機構改革對體制機制和機構設置進行了系統(tǒng)性、整體性重構等，這些變革觸及到了體制機制等深層次問題，具有根本性，故B選項正確。C選項，解決了許多長期想解決而沒有解決的難題。在過去的發(fā)展進程中，存在一些長期制約發(fā)展的難題，例如脫貧攻堅中深度貧困地區(qū)的脫貧問題、環(huán)境污染治理中的一些“硬骨頭”問題等。十八大以來，通過實施一系列精準有效的政策和舉措，成功解決了這些長期困擾的難題，所以C選項正確。D選項，辦成了許多過去想辦而沒有辦成的大事。這五年中，我國辦成了一系列具有重大歷史意義和戰(zhàn)略意義的大事，如舉辦“一帶一路”國際合作高峰論壇、設立自由貿易試驗區(qū)、推進粵港澳大灣區(qū)建設等，這些大事對于提升我國的國際影響力、促進經(jīng)濟社會發(fā)展起到了重要作用，因此D選項正確。綜上，ABCD選項均符合十八大以來五年黨和國家發(fā)展進程極不平凡的體現(xiàn)，本題答案選ABCD。5、完善我國教育執(zhí)法制度，應從下列幾個方面入手（）。

A.加強教育執(zhí)法隊伍建設

B.加大執(zhí)法監(jiān)督力度

C.建立、健全嚴格、公正的教育處罰制度

D.建立、健全嚴格、公正的救濟制度

【答案】：ABCD

【解析】本題主要考查完善我國教育執(zhí)法制度的入手方面。選項A，加強教育執(zhí)法隊伍建設是非常關鍵的。一支高素質、專業(yè)能力強的教育執(zhí)法隊伍是確保教育執(zhí)法工作順利開展的基礎。只有執(zhí)法人員具備良好的法律素養(yǎng)、專業(yè)知識和職業(yè)道德，才能準確、公正地執(zhí)行教育相關法律法規(guī)，保障教育領域的正常秩序，所以加強教育執(zhí)法隊伍建設對于完善教育執(zhí)法制度是必要的。選項B，加大執(zhí)法監(jiān)督力度能夠有效保障教育執(zhí)法的公正性和合法性。通過建立健全的監(jiān)督機制，對教育執(zhí)法過程進行全方位、多層次的監(jiān)督，可以及時發(fā)現(xiàn)和糾正執(zhí)法過程中出現(xiàn)的問題，防止執(zhí)法權力的濫用，確保教育執(zhí)法工作嚴格按照法律法規(guī)進行，從而推動教育執(zhí)法制度的完善。選項C，建立、健全嚴格、公正的教育處罰制度有助于規(guī)范教育領域的違法行為。明確的處罰標準和嚴格的處罰程序，能夠對違反教育法律法規(guī)的行為形成有效的威懾，保障教育秩序的穩(wěn)定。同時，公正的處罰制度也能保障當事人的合法權益，維護教育執(zhí)法的公信力，是完善教育執(zhí)法制度的重要內容。選項D，建立、健全嚴格、公正的救濟制度為受到教育執(zhí)法行為影響的當事人提供了合法的申訴和救濟途徑。當當事人認為自己的合法權益在教育執(zhí)法過程中受到侵害時，可以通過合理的救濟渠道來維護自己的權益。這有助于保障公民的合法權益，促進教育執(zhí)法的公平公正，也是完善教育執(zhí)法制度不可或缺的環(huán)節(jié)。綜上所述，完善我國教育執(zhí)法制度應從加強教育執(zhí)法隊伍建設、加大執(zhí)法監(jiān)督力度、建立健全嚴格公正的教育處罰制度、建立健全嚴格公正的救濟制度等方面入手，ABCD選項均正確。第三部分大題(1題)1、宋某，某大學大三學生。2013年6月的一天上午，宋某被所在學院學工辦的老師指派送一份材料到校行政樓團委學工科。在送完材料后，宋某并沒有立即返回向老師報告材料送交情況，而是竄到行政樓教務處某老師的辦公室，趁該老師離開辦公室之機，竊得手機一部。結果，被返回辦公室的老師發(fā)現(xiàn)，將其扭送校保衛(wèi)處。下午上班時，校領導在得到保衛(wèi)處關于宋某不僅此次盜竊老師的手機，并且學校行政樓不久前發(fā)生的老師們的手機、現(xiàn)金幾次被盜，都是其所為的報告后，立即召集學生處、保衛(wèi)處以及宋某所在學院領導會商如何處理。經(jīng)討論后的處理意見是：1.考慮到盜竊事件對學校聲譽和宋某前途的影響，不將宋某送公安機關處理；

2.勒令宋某退學，由其父母將其帶回；3.如果宋某及其父母不同意學校勒令退學的處理決定，則對宋某給予開除學籍處分；4.對宋某勒令退學的處理決定，由學生處與宋某所在學院領導一起向宋某及其父母口頭宣布，并要求宋某及其父母寫下書面保證，承諾自愿退學，永不反悔。請仔細閱讀上述案例材料，并回答下面的問題：1.按照教育部2005年《普通高等學校學生管理規(guī)定》，高校學生違紀后的紀律處分有哪幾種？

2.根據(jù)教育部2005年《普通高等學校學生管理規(guī)定》第55條的規(guī)定，學校對學生的處分，應當符合什么樣的要求？3.如果要開除宋某，該校誰有權決定？做出開除宋某學籍的決定之前，學校應當怎么做？學校出具的處分決定書在內容上和程序上，有什么規(guī)范要求？4.你認為學校對宋某涉嫌盜竊的處理意見主要有哪些不當？

【答案】：$1.按照2005年《普通高等學校學生管理規(guī)定》,高校學生違紀后的紀律處分有：（1）警告,（2）嚴重警告,（3）記過,（4）留校察看,（5）開除學籍。

2.根據(jù)2005年《普通高等學校學生管理規(guī)定》第55條的規(guī)定,學校對學生的處分,應當做到程序正當、證據(jù)充分、依據(jù)明確、定性準確、處分適當。3.（1）學校對學生做出開除學籍處