部編版語(yǔ)文期中考試試題集錦引言：把握期中脈搏，夯實(shí)語(yǔ)文根基期中考試作為學(xué)期中途的重要檢測(cè)環(huán)節(jié)，不僅是對(duì)學(xué)生半學(xué)期以來(lái)語(yǔ)文學(xué)習(xí)成果的綜合考查，更是發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)薄弱環(huán)節(jié)、調(diào)整后續(xù)學(xué)習(xí)策略的關(guān)鍵契機(jī)。部編版語(yǔ)文教材以其系統(tǒng)性、人文性和實(shí)踐性的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)提出了全面要求。本集錦旨在梳理部編版語(yǔ)文期中考試的常見(jiàn)考點(diǎn)，通過(guò)對(duì)典型題型的深度剖析與解題策略的提煉，幫助師生們更精準(zhǔn)地把握復(fù)習(xí)方向，切實(shí)提升語(yǔ)文應(yīng)試能力與綜合素養(yǎng)。第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)與運(yùn)用——語(yǔ)文大廈的基石基礎(chǔ)知識(shí)與運(yùn)用是語(yǔ)文考試的開(kāi)篇，亦是語(yǔ)文能力的根基所在。這部分內(nèi)容看似瑣碎，實(shí)則關(guān)乎語(yǔ)言積累與規(guī)范表達(dá)，其考查形式靈活多樣，但核心始終圍繞字、詞、句、語(yǔ)法、修辭、文學(xué)常識(shí)及語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用展開(kāi)。一、考點(diǎn)聚焦與策略點(diǎn)撥1.字音字形：主要考查多音字、形近字、易錯(cuò)字的讀音與書(shū)寫(xiě)。復(fù)習(xí)時(shí)，應(yīng)注重課本生字詞表的過(guò)關(guān)，建立錯(cuò)題本，對(duì)高頻錯(cuò)誤進(jìn)行反復(fù)強(qiáng)化。特別要注意形聲字的聲旁誤導(dǎo)和形近字的細(xì)微差別。2.詞語(yǔ)運(yùn)用：包括近義詞辨析、成語(yǔ)（熟語(yǔ)）的理解與運(yùn)用、根據(jù)語(yǔ)境選擇恰當(dāng)詞語(yǔ)等。解答此類(lèi)題目，需結(jié)合具體語(yǔ)境，準(zhǔn)確把握詞語(yǔ)的感情色彩、語(yǔ)體色彩及語(yǔ)義輕重。平時(shí)應(yīng)注重成語(yǔ)典故的積累，理解其本義與引申義。3.病句辨析與修改：常見(jiàn)病因有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)、句式雜糅、不合邏輯、表意不明等。解題時(shí)，可采用“主干壓縮法”和“枝葉梳理法”，先找出句子主干，看成分是否殘缺、搭配是否得當(dāng)，再檢查修飾成分。4.句子排序與銜接：考查語(yǔ)言表達(dá)的連貫性。解題關(guān)鍵在于找出句子間的邏輯關(guān)系，如時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序（總分、因果、遞進(jìn)等），關(guān)注關(guān)聯(lián)詞、指代性詞語(yǔ)及上下文語(yǔ)境的提示作用。5.修辭手法辨析與作用分析：部編版教材重點(diǎn)要求掌握比喻、擬人、排比、夸張、對(duì)偶、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等修辭手法。不僅要能準(zhǔn)確辨識(shí)，更要理解其在具體語(yǔ)境中的表達(dá)效果，如生動(dòng)形象、增強(qiáng)氣勢(shì)、引發(fā)思考等。6.文學(xué)常識(shí)與名著導(dǎo)讀：考查課文涉及的重要作家、作品、時(shí)代（國(guó)別）、文學(xué)流派及名著的基本內(nèi)容、主要人物、關(guān)鍵情節(jié)等。復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)結(jié)合教材中的“名著導(dǎo)讀”部分，對(duì)指定閱讀名著進(jìn)行梳理，關(guān)注人物形象的性格特征及其典型意義。7.語(yǔ)言綜合運(yùn)用：如擬寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)、對(duì)聯(lián)、開(kāi)場(chǎng)白、推薦語(yǔ)、修改請(qǐng)假條、圖表信息概括等。此類(lèi)題目強(qiáng)調(diào)實(shí)用性，需緊扣題目要求，語(yǔ)言簡(jiǎn)明、連貫、得體，符合特定情境和文體特點(diǎn)。二、典型題例與解題思路*字音字形題示例：*（辨識(shí)加點(diǎn)字讀音）下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）*（思路：逐一排查選項(xiàng)中多音字、形近字的讀音，注意聲調(diào)與聲母、韻母的準(zhǔn)確性。）*詞語(yǔ)運(yùn)用題示例：*（成語(yǔ)運(yùn)用）下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）*（思路：理解成語(yǔ)含義，結(jié)合語(yǔ)境判斷是否符合句意，注意是否存在望文生義、褒貶誤用、用錯(cuò)對(duì)象等問(wèn)題。）*病句修改題示例：*（找出并修改病句）通過(guò)這次活動(dòng)，使我明白了許多道理。*（思路：“通過(guò)……使……”并用，導(dǎo)致句子缺少主語(yǔ)。修改方法：刪去“通過(guò)”或“使”。）*語(yǔ)言綜合運(yùn)用題示例：*（圖表概括）請(qǐng)根據(jù)下面的“中學(xué)生課外閱讀情況調(diào)查統(tǒng)計(jì)表”，概括出兩條主要信息。*（思路：仔細(xì)觀察圖表標(biāo)題、項(xiàng)目、數(shù)據(jù)，橫向縱向比較，找出數(shù)據(jù)變化的趨勢(shì)或突出的特點(diǎn)，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。）第二部分：閱讀理解——披文入理，悟意得法閱讀理解是語(yǔ)文考試的重頭戲，旨在考查學(xué)生的信息篩選與整合能力、語(yǔ)言理解與分析能力、概括歸納能力以及初步的文學(xué)鑒賞能力。部編版教材對(duì)閱讀理解的要求層次分明，既有對(duì)文本內(nèi)容的表層把握，也有對(duì)深層含義的探究。一、現(xiàn)代文閱讀：多元文本，各有側(cè)重現(xiàn)代文閱讀通常涵蓋記敘文（散文、小說(shuō)）、說(shuō)明文、議論文等不同文體。1.記敘文（含散文、小說(shuō)）閱讀：*考點(diǎn)：梳理故事情節(jié)、分析人物形象、理解環(huán)境描寫(xiě)的作用、品味重要詞句的含義及表達(dá)效果、把握文章主旨情感、賞析寫(xiě)作手法（如細(xì)節(jié)描寫(xiě)、象征、伏筆照應(yīng)等）。*策略：首先通讀全文，感知文章大意和情感基調(diào)；其次，根據(jù)題目要求，回到原文尋找相關(guān)信息區(qū)間，精讀細(xì)品；分析人物形象時(shí)，關(guān)注人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理及側(cè)面描寫(xiě)；理解詞句含義，要結(jié)合上下文語(yǔ)境，挖掘其深層內(nèi)涵和表達(dá)的思想情感。2.說(shuō)明文閱讀：*考點(diǎn)：把握說(shuō)明對(duì)象及其特征、辨析常見(jiàn)的說(shuō)明方法（舉例子、列數(shù)字、作比較、打比方、分類(lèi)別、下定義等）及其作用、理解說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性（限制性詞語(yǔ)的作用）、梳理說(shuō)明順序。*策略：抓住標(biāo)題，明確說(shuō)明對(duì)象；關(guān)注中心句和段落的首尾句，快速把握說(shuō)明特征；辨析說(shuō)明方法時(shí)，要結(jié)合具體語(yǔ)境分析其對(duì)說(shuō)明事物特征所起的作用；體會(huì)說(shuō)明文語(yǔ)言的嚴(yán)謹(jǐn)性和準(zhǔn)確性是核心。3.議論文閱讀：*考點(diǎn)：找出中心論點(diǎn)（或概括論點(diǎn)）、辨析論據(jù)類(lèi)型（事實(shí)論據(jù)、道理論據(jù)）及理解其作用、分析論證方法（舉例論證、道理論證、對(duì)比論證、比喻論證等）及其作用、理清論證思路、理解議論文語(yǔ)言的嚴(yán)密性。*策略：論點(diǎn)通常在標(biāo)題、開(kāi)頭或結(jié)尾出現(xiàn)，有時(shí)需要自己概括；論據(jù)是為證明論點(diǎn)服務(wù)的，分析論據(jù)作用時(shí)要指出其證明的觀點(diǎn)；論證方法的作用是為了更有力地證明論點(diǎn)，需結(jié)合具體內(nèi)容分析。二、典型題例與解題思路*記敘文閱讀題示例：*題目：“請(qǐng)結(jié)合上下文，分析第⑤段中‘他的眼神黯淡了下去，像被烏云遮蔽的天空’這句話的含義和表達(dá)效果?！?（思路：先解釋句子的表層含義——他的眼神變得不明亮了；再結(jié)合上下文語(yǔ)境，分析其深層含義，可能是人物內(nèi)心失落、沮喪、痛苦等情感的流露；表達(dá)效果上，運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了人物當(dāng)時(shí)的神情和心理狀態(tài)，使讀者感同身受。）*說(shuō)明文閱讀題示例：*題目：“文中畫(huà)線句子運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？有什么作用？”*（思路：首先辨識(shí)說(shuō)明方法，如“例如……”是舉例子；“A比B多X倍”是作比較和列數(shù)字。然后結(jié)合該句說(shuō)明的內(nèi)容，闡述其作用，如“具體真切（或準(zhǔn)確具體、突出）地說(shuō)明了……（說(shuō)明對(duì)象的某一特征）”。）第三部分：古詩(shī)文閱讀與理解——傳承文化薪火古詩(shī)文是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的瑰寶，部編版教材大幅增加了古詩(shī)文的比重。期中考試對(duì)古詩(shī)文的考查，既注重基礎(chǔ)知識(shí)的積累，也考查對(duì)文本內(nèi)容和情感的理解。一、考點(diǎn)聚焦與策略點(diǎn)撥1.古詩(shī)文默寫(xiě)：這是基礎(chǔ)得分點(diǎn)，考查對(duì)課內(nèi)要求背誦篇目（古詩(shī)詞和文言文）的識(shí)記與準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)。復(fù)習(xí)時(shí)，務(wù)必做到字字落實(shí)，理解記憶，避免錯(cuò)別字和漏字添字。對(duì)于易錯(cuò)字、生僻字要重點(diǎn)強(qiáng)化。2.文言文閱讀：*考點(diǎn)：常見(jiàn)文言實(shí)詞的含義（一詞多義、古今異義、詞類(lèi)活用、通假字）、常見(jiàn)文言虛詞的意義和用法、文言句子的翻譯、對(duì)文章內(nèi)容（人物、事件、觀點(diǎn)）的理解與概括、對(duì)作者思想情感的把握。*策略：積累是前提，要掌握教材中出現(xiàn)的重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞的基本用法。翻譯句子要堅(jiān)持“直譯為主，意譯為輔”的原則，做到“信、達(dá)、雅”，尤其注意關(guān)鍵詞的準(zhǔn)確翻譯。理解內(nèi)容要結(jié)合時(shí)代背景和作者生平，整體感知文本。3.古詩(shī)詞鑒賞：*考點(diǎn)：理解詩(shī)句含義、把握詩(shī)歌主旨和作者情感、賞析詩(shī)歌的語(yǔ)言特色（如煉字）和表現(xiàn)手法（如借景抒情、托物言志、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)相生等）。*策略：“詩(shī)言志”，首先要讀懂詩(shī)歌，理解字面意思，進(jìn)而把握詩(shī)歌的意境和情感。關(guān)注詩(shī)題、作者、注釋等信息，這些往往是理解詩(shī)歌的鑰匙。賞析煉字時(shí)，要分析該字在句中的含義、運(yùn)用的手法，以及其表達(dá)效果和對(duì)營(yíng)造意境、抒發(fā)情感的作用。二、典型題例與解題思路*文言文詞語(yǔ)解釋題示例：*題目：“解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。（1）學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？（說(shuō)）”*（思路：這是考查通假字，“說(shuō)”通“悅”，愉快、高興的意思。）*古詩(shī)詞鑒賞題示例：*題目：“‘大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A’（王維《使至塞上》）歷來(lái)被人稱道，請(qǐng)任選一個(gè)角度賞析其妙處。”*（思路：可從煉字角度，如“直”字寫(xiě)出孤煙的挺拔、勁拔之態(tài)，“圓”字寫(xiě)出落日的蒼茫、雄渾之景；可從畫(huà)面意境角度，描繪了邊陲大漠中壯闊雄奇的景象；可從情感角度，表現(xiàn)了詩(shī)人開(kāi)闊的胸襟和對(duì)邊塞風(fēng)光的贊嘆。選擇一個(gè)角度，結(jié)合詩(shī)句具體分析即可。）第四部分：口語(yǔ)交際與綜合性學(xué)習(xí)——語(yǔ)文素養(yǎng)的綜合展現(xiàn)口語(yǔ)交際與綜合性學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文知識(shí)的綜合運(yùn)用和實(shí)際問(wèn)題的解決能力，具有很強(qiáng)的實(shí)踐性和探究性。一、考點(diǎn)聚焦與策略點(diǎn)撥1.口語(yǔ)交際：常見(jiàn)題型有情景對(duì)話、轉(zhuǎn)述、勸阻、邀請(qǐng)、采訪、發(fā)表看法等?？疾閷W(xué)生在特定情境下的語(yǔ)言表達(dá)能力，要求簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、有禮貌。*策略：認(rèn)真審題，明確交際情境和目的；注意說(shuō)話對(duì)象，使用恰當(dāng)?shù)姆Q呼和語(yǔ)氣；語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了，圍繞中心；注意文明禮貌用語(yǔ)。2.綜合性學(xué)習(xí)：通常圍繞一個(gè)主題展開(kāi)，涉及信息搜集與整理、圖表分析、活動(dòng)設(shè)計(jì)、觀點(diǎn)表達(dá)、撰寫(xiě)簡(jiǎn)單的研究報(bào)告或倡議書(shū)等。*策略：明確活動(dòng)主題和要求；掌握基本的信息篩選、整合方法；活動(dòng)設(shè)計(jì)要具有可行性和針對(duì)性；表達(dá)觀點(diǎn)要鮮明，理由要充分；注意不同文體的格式要求。二、典型題例與解題思路*口語(yǔ)交際題示例：*題目：“你的同學(xué)小明沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降，你打算如何勸說(shuō)他？請(qǐng)寫(xiě)出你的勸說(shuō)詞?！?（思路：稱呼得當(dāng)（小明你好）；點(diǎn)明問(wèn)題（我發(fā)現(xiàn)你最近經(jīng)常玩游戲，學(xué)習(xí)成績(jī)有些下滑）；表達(dá)關(guān)心（我很為你擔(dān)心）；分析危害（沉迷游戲不僅影響學(xué)習(xí)，還會(huì)傷害身體）；提出建議（我們可以合理安排時(shí)間，學(xué)習(xí)之余適當(dāng)放松，但不能沉迷）；語(yǔ)氣委婉、真誠(chéng)，以理服人，以情動(dòng)人。）第五部分：寫(xiě)作——言為心聲，文以載道寫(xiě)作是語(yǔ)文能力的綜合體現(xiàn)，期中考試的寫(xiě)作題通常會(huì)結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際、思想情感和成長(zhǎng)體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、思考人生、表達(dá)真情實(shí)感。一、考點(diǎn)聚焦與策略點(diǎn)撥1.審題立意：這是寫(xiě)作的首要環(huán)節(jié)。要仔細(xì)閱讀題目要求（命題作文、半命題作文、話題作文、材料作文等），明確寫(xiě)作范圍、重點(diǎn)和提示性信息。立意要積極健康，力求深刻新穎。2.選材構(gòu)思：“巧婦難為無(wú)米之炊”，選材要真實(shí)、典型、新穎，貼近生活，能表現(xiàn)中心。構(gòu)思時(shí)要搭建好文章的框架，如總分總結(jié)構(gòu)、并列結(jié)構(gòu)、遞進(jìn)結(jié)構(gòu)等，做到思路清晰，詳略得當(dāng)。3.內(nèi)容表達(dá)：要求中心明確，內(nèi)容具體，情感真摯。記敘文要寫(xiě)清事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，運(yùn)用描寫(xiě)（肖像、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、環(huán)境）使文章生動(dòng)形象；議論文要論點(diǎn)明確，論據(jù)充分，論證有力；說(shuō)明文要抓住特征，條理清晰。4.語(yǔ)言運(yùn)用：力求準(zhǔn)確、流暢、生動(dòng)，能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法增強(qiáng)表達(dá)效果。書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔。5.常見(jiàn)題型：命題作文、半命題作文（需先補(bǔ)題，補(bǔ)題要新穎、具體、小切口）、材料作文（需從材料中提煉觀點(diǎn)）。二、備考建議*積累素材：關(guān)注生活點(diǎn)滴，記錄真情實(shí)感；閱讀優(yōu)秀范文，學(xué)習(xí)寫(xiě)作技巧；積累名言警句、好詞佳句。*勤練筆：定期進(jìn)行片段練習(xí)和完整作文寫(xiě)作，注重修改，在修改中提升。*學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)：掌握幾種