第10課伊斯蘭教和阿拉伯帝國教學(xué)設(shè)計-2025-2026學(xué)年高中歷史華東師大版上海第一分冊-華東師大版上海2007科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第10課伊斯蘭教和阿拉伯帝國教學(xué)設(shè)計-2025-2026學(xué)年高中歷史華東師大版上海第一分冊-華東師大版上海2007設(shè)計思路本節(jié)課以“第10課伊斯蘭教和阿拉伯帝國”為主題，緊密結(jié)合華東師大版上海第一分冊教材，旨在引導(dǎo)學(xué)生了解伊斯蘭教的傳播過程和阿拉伯帝國的崛起。通過歷史背景、宗教發(fā)展、文明交流等方面，讓學(xué)生深入認(rèn)識這一歷史時期的重要?dú)v史現(xiàn)象，增強(qiáng)學(xué)生對歷史的理解和認(rèn)識。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生歷史解釋能力，理解伊斯蘭教的傳播與阿拉伯帝國的形成。

2.增強(qiáng)學(xué)生時空觀念，認(rèn)識阿拉伯帝國在地理與歷史進(jìn)程中的位置。

3.培養(yǎng)學(xué)生史料實(shí)證意識，通過史料分析伊斯蘭教與阿拉伯帝國的文化成就。

4.提升學(xué)生家國情懷，認(rèn)識到宗教與文明交流對國家發(fā)展的重要性。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.伊斯蘭教的傳播過程及其對阿拉伯帝國形成的影響。

2.阿拉伯帝國的版圖、政治制度及其對東西方文明交流的貢獻(xiàn)。

難點(diǎn)：

1.理解伊斯蘭教在阿拉伯半島傳播的背景和原因。

2.分析阿拉伯帝國的政治、經(jīng)濟(jì)和文化特點(diǎn)。

解決辦法：

1.通過歷史地圖和文獻(xiàn)資料，幫助學(xué)生直觀理解伊斯蘭教的傳播路徑。

2.結(jié)合案例教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生分析阿拉伯帝國的政治制度和文化成就。

3.設(shè)計小組討論，鼓勵學(xué)生從不同角度探討伊斯蘭教與阿拉伯帝國的關(guān)系。教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合多媒體教學(xué)，展示伊斯蘭教和阿拉伯帝國的歷史圖片、視頻資料，增強(qiáng)直觀感受。

2.引入討論法，圍繞關(guān)鍵問題組織學(xué)生小組討論，如“伊斯蘭教如何影響了阿拉伯帝國的社會結(jié)構(gòu)？”

3.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生扮演古代阿拉伯商人、學(xué)者等角色，模擬歷史場景，加深對文化交流的理解。

4.利用案例研究法，選取阿拉伯帝國的代表性事件，如“阿拉伯?dāng)?shù)字的傳播”，引導(dǎo)學(xué)生分析歷史事件的影響。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了阿拉伯?dāng)?shù)字的傳播，今天我們將繼續(xù)探討阿拉伯帝國時期的歷史，特別是伊斯蘭教在這一時期的作用。請同學(xué)們打開課本，翻到第10課“伊斯蘭教和阿拉伯帝國”，讓我們一起走進(jìn)這個充滿傳奇色彩的歷史時期。

二、新課講授

1.伊斯蘭教的傳播

（教師）首先，我們來了解一下伊斯蘭教的傳播。同學(xué)們，你們知道伊斯蘭教是如何在阿拉伯半島傳播的嗎？（學(xué)生）是的，穆罕默德創(chuàng)立了伊斯蘭教，他的教義傳播迅速。

（教師）很好。那么，伊斯蘭教傳播的過程中，有哪些背景和原因呢？請同學(xué)們結(jié)合課本，思考一下。（學(xué)生思考后回答）

（教師）同學(xué)們說得很好。伊斯蘭教的傳播主要得益于幾個因素：一是阿拉伯半島的地理環(huán)境，二是穆罕默德的領(lǐng)導(dǎo)才能，三是伊斯蘭教教義的吸引力。接下來，我們通過視頻資料來了解一下伊斯蘭教的傳播過程。（播放視頻）

2.阿拉伯帝國的形成

（教師）接下來，我們來探討阿拉伯帝國的形成。同學(xué)們，你們知道阿拉伯帝國是如何形成的嗎？（學(xué)生）是的，阿拉伯帝國是通過征服和擴(kuò)張形成的。

（教師）很好。那么，阿拉伯帝國的形成過程中，有哪些關(guān)鍵因素呢？請同學(xué)們結(jié)合課本，思考一下。（學(xué)生思考后回答）

（教師）同學(xué)們說得很好。阿拉伯帝國的形成主要得益于幾個因素：一是伊斯蘭教的傳播，二是阿拉伯人的軍事才能，三是阿拉伯帝國的政治制度。接下來，我們通過地圖展示阿拉伯帝國的版圖變化。（展示地圖）

3.阿拉伯帝國的文化成就

（教師）最后，我們來了解一下阿拉伯帝國的文化成就。同學(xué)們，你們知道阿拉伯帝國的文化成就有哪些嗎？（學(xué)生）是的，阿拉伯帝國在科學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)等方面取得了輝煌的成就。

（教師）很好。那么，阿拉伯帝國的文化成就有哪些具體表現(xiàn)呢？請同學(xué)們結(jié)合課本，思考一下。（學(xué)生思考后回答）

（教師）同學(xué)們說得很好。阿拉伯帝國的文化成就主要體現(xiàn)在以下幾個方面：一是阿拉伯?dāng)?shù)字的傳播，二是醫(yī)學(xué)和天文學(xué)的進(jìn)步，三是阿拉伯文學(xué)和藝術(shù)的繁榮。接下來，我們通過視頻資料來了解一下阿拉伯帝國的文化成就。（播放視頻）

三、課堂討論

（教師）同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了伊斯蘭教的傳播、阿拉伯帝國的形成以及其文化成就?，F(xiàn)在，我們來開展一個課堂討論，請同學(xué)們分成小組，討論以下問題：

1.伊斯蘭教的傳播對阿拉伯帝國的發(fā)展產(chǎn)生了哪些影響？

2.阿拉伯帝國的文化成就對后世有哪些啟示？

3.如何評價阿拉伯帝國的歷史地位？

四、課堂小結(jié)

（教師）同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了伊斯蘭教和阿拉伯帝國的歷史。伊斯蘭教的傳播推動了阿拉伯帝國的形成，而阿拉伯帝國的文化成就對后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。希望大家在今后的學(xué)習(xí)中，繼續(xù)關(guān)注這一歷史時期，深入了解阿拉伯帝國的發(fā)展歷程。

五、作業(yè)布置

1.請同學(xué)們結(jié)合課本，撰寫一篇關(guān)于伊斯蘭教和阿拉伯帝國的歷史小論文。

2.收集關(guān)于阿拉伯帝國的文化成就的資料，下節(jié)課與同學(xué)們分享。

六、課后反思

（教師）本節(jié)課，我們通過講授、討論、視頻等多種教學(xué)手段，讓學(xué)生了解了伊斯蘭教和阿拉伯帝國的歷史。在教學(xué)過程中，我注意到了以下幾點(diǎn)：

1.注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動思考問題。

2.運(yùn)用多媒體教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.結(jié)合歷史地圖和視頻資料，幫助學(xué)生直觀理解歷史。

4.組織課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和表達(dá)能力。

在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的實(shí)際需求，努力提高教學(xué)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.歷史認(rèn)知能力的提升：通過學(xué)習(xí)伊斯蘭教和阿拉伯帝國的歷史，學(xué)生能夠清晰地認(rèn)識到這一時期的歷史背景、宗教傳播、帝國形成以及文化成就。學(xué)生對阿拉伯帝國的版圖、政治制度、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和文化交流有了全面而深入的理解。

2.歷史分析能力的增強(qiáng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過分析伊斯蘭教的傳播背景、阿拉伯帝國的形成原因以及文化成就的影響，培養(yǎng)了歷史分析能力。他們能夠從多角度、多層次地思考?xì)v史問題，形成自己的觀點(diǎn)。

3.時空觀念的建立：學(xué)生在學(xué)習(xí)阿拉伯帝國的歷史時，能夠?qū)v史事件與地理環(huán)境、時間順序相結(jié)合，建立起時空觀念。他們能夠理解歷史事件在不同時空背景下的影響和變化。

4.文化素養(yǎng)的提高：通過學(xué)習(xí)阿拉伯帝國的文化成就，學(xué)生了解了阿拉伯?dāng)?shù)字、醫(yī)學(xué)、天文學(xué)等領(lǐng)域的知識，提高了自己的文化素養(yǎng)。他們能夠認(rèn)識到不同文明之間的相互影響和交流。

5.價值觀的塑造：學(xué)生在學(xué)習(xí)伊斯蘭教和阿拉伯帝國的歷史時，體會到了宗教對人類文明發(fā)展的推動作用，以及文化交流對國家發(fā)展的重要性。這有助于塑造學(xué)生的價值觀，培養(yǎng)他們的家國情懷和國際視野。

6.研究能力的培養(yǎng)：學(xué)生在完成課堂討論和撰寫小論文的過程中，學(xué)會了如何收集資料、整理思路、表達(dá)觀點(diǎn)。這些研究能力的培養(yǎng)對學(xué)生的學(xué)術(shù)發(fā)展和未來職業(yè)生涯具有重要意義。

7.團(tuán)隊(duì)合作能力的提升：在課堂討論和小組活動中，學(xué)生學(xué)會了與他人合作、分享觀點(diǎn)、共同解決問題。這有助于培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力，為未來的社會生活和工作打下基礎(chǔ)。

8.語言表達(dá)能力的提高：學(xué)生在課堂上積極參與討論，發(fā)表自己的觀點(diǎn)，這有助于提高他們的語言表達(dá)能力。他們能夠更加自信地表達(dá)自己的思想，增強(qiáng)自信心。

9.學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)：通過學(xué)習(xí)伊斯蘭教和阿拉伯帝國的歷史，學(xué)生對歷史學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣。這種興趣將促使他們在今后的學(xué)習(xí)中更加主動、積極地探索歷史知識。

10.適應(yīng)能力的發(fā)展：在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生需要適應(yīng)不同的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)環(huán)境。這有助于他們提高適應(yīng)能力，為未來的學(xué)習(xí)和生活做好準(zhǔn)備。教學(xué)反思哎呀，這節(jié)課上完，我坐在辦公室里，心里有點(diǎn)五味雜陳。咱們今天來聊聊這節(jié)課的得與失。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試了用多媒體展示了一些伊斯蘭教和阿拉伯帝國的圖片和視頻，這個方法還是挺有效的。學(xué)生們一開始就被這些生動的畫面吸引了，他們的小眼睛都瞪得大大的。但是，我得注意一下，雖然圖片和視頻很吸引人，但是不能太多，得保證有足夠的時間讓學(xué)生去消化和理解這些歷史知識。

然后，在講授伊斯蘭教的傳播這一部分時，我讓學(xué)生們自己結(jié)合課本，討論一下伊斯蘭教傳播的原因。我覺得這個環(huán)節(jié)挺好的，因?yàn)閷W(xué)生們在討論的過程中，能夠主動思考，提出自己的觀點(diǎn)。但是，我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生對于伊斯蘭教的歷史背景并不是很了解，所以我在接下來的講解中，得更加注重基礎(chǔ)知識的鋪墊。

說到基礎(chǔ)知識，我發(fā)現(xiàn)自己在講解阿拉伯帝國的形成時，可能有些跳躍。我得注意，雖然我們要引導(dǎo)學(xué)生去分析歷史事件，但也不能讓他們感到太過陌生。我得把阿拉伯帝國的形成過程講得更清楚，讓學(xué)生們能夠跟上節(jié)奏。

課堂討論環(huán)節(jié)，我挺滿意的。學(xué)生們在討論時都很積極，能夠從不同的角度去分析問題。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生可能因?yàn)槿狈ψ銐虻闹R儲備，在討論中顯得有些被動。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我得更加注重基礎(chǔ)知識的鞏固，讓學(xué)生們有足夠的“糧草”去參與討論。

還有，我在布置作業(yè)時，提到了要收集關(guān)于阿拉伯帝國的文化成就的資料。我想這個作業(yè)挺有意義的，可以讓學(xué)生們課后去深入挖掘這方面的知識。但是，我得提醒他們，收集資料要有選擇性，不要貪多，要注重質(zhì)量。

哎呀，說起來，這節(jié)課還有一個小細(xì)節(jié)讓我挺感慨的。有位學(xué)生課后主動來找我，說他對阿拉伯帝國的歷史特別感興趣，想多了解一些。這種對知識的渴望和好奇心，真是讓人感動。我覺得，作為老師，我們要做的就是點(diǎn)燃學(xué)生心中的那團(tuán)火，讓他們對學(xué)習(xí)充滿熱情。

好了，就先說到這里吧。這節(jié)課的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，我都會好好總結(jié)，希望在下一節(jié)課上，我能做得更好。咱們共同努力，為學(xué)生們創(chuàng)造一個更加豐富多彩的歷史課堂。內(nèi)容邏輯關(guān)系①伊斯蘭教的傳播

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：穆罕默德創(chuàng)立伊斯蘭教的時間、地點(diǎn)、背景

-關(guān)鍵詞：先知、麥加、阿拉伯半島、伊斯蘭教法

-重點(diǎn)句子：“伊斯蘭教在7世紀(jì)初迅速傳播，影響了阿拉伯半島及更廣闊的地區(qū)?！?/p>

②