六年級(jí)上冊心理健康教育教案-7在合作中成長｜遼大版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教材分析六年級(jí)上冊心理健康教育教案-7在合作中成長｜遼大版，本章節(jié)圍繞合作這一主題，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到合作的重要性，學(xué)習(xí)在合作中成長的技巧，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教材內(nèi)容緊密結(jié)合實(shí)際生活，旨在培養(yǎng)學(xué)生的心理健康和社交能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、溝通協(xié)調(diào)的能力，提升團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。通過實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生解決問題的能力，提高自我認(rèn)知和情感管理能力，形成積極的人際關(guān)系觀念，促進(jìn)學(xué)生在合作中實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長和社會(huì)適應(yīng)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.合作意識(shí)的培養(yǎng)：重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生理解合作的重要性，并能將其應(yīng)用到實(shí)際生活中。

2.團(tuán)隊(duì)溝通技巧的掌握：重點(diǎn)在于教授學(xué)生有效的溝通方法和技巧，以促進(jìn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生個(gè)體差異的適應(yīng)：難點(diǎn)在于如何針對不同性格和能力的學(xué)生，設(shè)計(jì)適合的合作活動(dòng)。

2.合作過程中的沖突解決：難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在合作中處理和解決沖突。

解決辦法：

1.設(shè)計(jì)多樣化合作活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)合作的價(jià)值。

2.通過角色扮演、小組討論等形式，讓學(xué)生練習(xí)溝通技巧。

3.引導(dǎo)學(xué)生反思合作過程中的問題，共同制定解決方案，提升沖突解決能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有最新的心理健康教育教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與合作主題相關(guān)的圖片、案例視頻和小組討論的引導(dǎo)性問題。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無特別實(shí)驗(yàn)器材需求，但需準(zhǔn)備便利貼、彩色筆等用于小組互動(dòng)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，安排舒適的座位，并在黑板上列出合作原則和技巧的關(guān)鍵點(diǎn)。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入

（1）課堂開始，我會(huì)用輕松的語氣與學(xué)生打招呼，營造良好的課堂氛圍。

（2）通過提問：“同學(xué)們，你們在生活中有沒有經(jīng)歷過需要與他人合作完成的事情？你們覺得合作重要嗎？”來引發(fā)學(xué)生對合作的思考。

二、新課導(dǎo)入

（1）展示一組合作完成任務(wù)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論合作帶來的積極影響。

（2）提出本節(jié)課主題：“在合作中成長”，引導(dǎo)學(xué)生思考合作的意義和重要性。

三、合作意識(shí)培養(yǎng)

（1）組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自在合作中的經(jīng)歷，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到合作的價(jià)值。

（2）通過案例分析，讓學(xué)生了解不同性格、能力的人在合作中的角色和作用。

四、團(tuán)隊(duì)溝通技巧

（1）講解團(tuán)隊(duì)溝通的基本原則，如尊重、傾聽、表達(dá)等。

（2）通過角色扮演，讓學(xué)生體驗(yàn)有效的溝通方式，提高溝通能力。

五、合作活動(dòng)實(shí)踐

（1）將學(xué)生分成小組，進(jìn)行實(shí)際合作任務(wù)，如設(shè)計(jì)一個(gè)廣告、解決一個(gè)實(shí)際問題等。

（2）觀察各小組的合作過程，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)溝通技巧和合作原則。

六、沖突解決

（1）針對合作過程中可能出現(xiàn)的沖突，引導(dǎo)學(xué)生分析原因，共同探討解決方法。

（2）讓學(xué)生分享解決沖突的經(jīng)驗(yàn)，提高沖突應(yīng)對能力。

七、總結(jié)與反思

（1）組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，分享合作過程中的收獲。

（2）引導(dǎo)學(xué)生反思自己在合作中的表現(xiàn)，提出改進(jìn)措施。

八、課后作業(yè)

（1）布置課后作業(yè)，讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)合作活動(dòng)，并邀請同學(xué)參與。

（2）要求學(xué)生記錄合作過程中的心得體會(huì)，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。

在課堂教學(xué)過程中，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容，確保每位學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中來。以下為具體的教學(xué)步驟：

1.導(dǎo)入：用輕松的語氣與學(xué)生打招呼，營造良好的課堂氛圍。

2.新課導(dǎo)入：展示合作圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考合作的意義和重要性。

3.合作意識(shí)培養(yǎng)：組織小組討論，分享合作經(jīng)歷，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到合作的價(jià)值。

4.團(tuán)隊(duì)溝通技巧：講解溝通原則，通過角色扮演，提高溝通能力。

5.合作活動(dòng)實(shí)踐：分組進(jìn)行實(shí)際合作任務(wù)，觀察各小組的合作過程。

6.沖突解決：分析沖突原因，探討解決方法，提高沖突應(yīng)對能力。

7.總結(jié)與反思：組織小組討論，總結(jié)所學(xué)內(nèi)容，分享合作心得。

8.課后作業(yè)：布置課后作業(yè)，讓學(xué)生設(shè)計(jì)合作活動(dòng)，并記錄心得體會(huì)。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-合作心理學(xué)研究：介紹合作心理學(xué)的基本理論，如社會(huì)交換理論、社會(huì)認(rèn)知理論等，以及它們?nèi)绾螒?yīng)用于團(tuán)隊(duì)合作中。

-成功合作案例：收集和分析一些在商業(yè)、教育、體育等領(lǐng)域中成功的團(tuán)隊(duì)合作案例，展示合作帶來的積極影響。

-合作技能發(fā)展：提供關(guān)于提升團(tuán)隊(duì)合作技能的資源，如時(shí)間管理、沖突解決、有效溝通等。

2.拓展建議：

-學(xué)生活動(dòng)：組織學(xué)生參與模擬聯(lián)合國、商業(yè)計(jì)劃競賽等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作。

-角色扮演：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同角色，如項(xiàng)目經(jīng)理、團(tuán)隊(duì)成員、客戶等，以增強(qiáng)對合作動(dòng)態(tài)的理解。

-小組項(xiàng)目：鼓勵(lì)學(xué)生選擇一個(gè)真實(shí)或假設(shè)的問題，以小組形式進(jìn)行研究和解決，從而提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-合作日志：要求學(xué)生記錄自己在合作過程中的經(jīng)歷，包括成功與挑戰(zhàn)，以及從中學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)。

-訪談專家：邀請有經(jīng)驗(yàn)的團(tuán)隊(duì)合作專家或成功團(tuán)隊(duì)的成員來校進(jìn)行講座，分享他們的團(tuán)隊(duì)合作經(jīng)驗(yàn)和建議。

-閱讀材料：推薦一些關(guān)于團(tuán)隊(duì)合作的書籍和文章，如《第五項(xiàng)修煉》、《團(tuán)隊(duì)協(xié)作的五大障礙》等，供學(xué)生課后閱讀。

-在線資源：引導(dǎo)學(xué)生訪問在線教育平臺(tái)，如Coursera、edX等，尋找與團(tuán)隊(duì)合作相關(guān)的課程和講座。

-實(shí)踐反思：鼓勵(lì)學(xué)生在合作后進(jìn)行反思，思考如何改進(jìn)自己的團(tuán)隊(duì)合作技能，并制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃。

-跨學(xué)科合作：鼓勵(lì)學(xué)生參與跨學(xué)科的項(xiàng)目，以促進(jìn)不同學(xué)科知識(shí)的融合和團(tuán)隊(duì)合作能力的提升。七、板書設(shè)計(jì)①合作的重要性

-合作定義：共同完成任務(wù)，互相幫助，共同成長

-合作益處：提高效率，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力，培養(yǎng)溝通能力

②團(tuán)隊(duì)溝通技巧

-尊重：傾聽他人意見，給予尊重和肯定

-傾聽：認(rèn)真聽取他人觀點(diǎn)，避免打斷

-表達(dá)：清晰、簡潔地表達(dá)自己的想法

-共同目標(biāo)：明確團(tuán)隊(duì)目標(biāo)，共同為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而努力

③合作過程中的沖突解決

-沖突識(shí)別：識(shí)別沖突類型，如溝通不暢、目標(biāo)不一致等

-沖突分析：分析沖突原因，找出解決問題的關(guān)鍵

-解決策略：提出解決方案，如妥協(xié)、協(xié)商、調(diào)整目標(biāo)等

-反思總結(jié)：總結(jié)沖突解決過程，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)

④合作成長

-個(gè)人成長：在合作中學(xué)習(xí)新技能，提升自我

-團(tuán)隊(duì)成長：團(tuán)隊(duì)整體能力提升，實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)

-社會(huì)適應(yīng)：提高社會(huì)適應(yīng)能力，為未來生活和工作做好準(zhǔn)備八、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.實(shí)踐作業(yè)：請學(xué)生以小組為單位，選擇一個(gè)日常生活中的合作場景，如家庭作業(yè)、社區(qū)服務(wù)等，記錄下合作過程中的關(guān)鍵事件和感受，并分析合作中遇到的問題及解決方法。

2.寫作作業(yè)：要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于“合作與個(gè)人成長”的短文，結(jié)合自身經(jīng)歷，闡述合作對個(gè)人成長的重要性，以及如何在合作中實(shí)現(xiàn)自我提升。

3.角色扮演作業(yè)：設(shè)計(jì)一個(gè)角色扮演劇本，模擬一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的場景，要求學(xué)生扮演不同角色，并在課后進(jìn)行表演，以增強(qiáng)對合作動(dòng)態(tài)的理解。

作業(yè)反饋：

1.實(shí)踐作業(yè)反饋：

-檢查學(xué)生是否準(zhǔn)確記錄了合作過程中的關(guān)鍵事件和感受。

-分析學(xué)生是否能夠識(shí)別合作中遇到的問題，并提出合理的解決方法。

-評(píng)估學(xué)生是否能夠從實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為今后的合作提供借鑒。

2.寫作作業(yè)反饋：

-評(píng)估學(xué)生的文章結(jié)構(gòu)是否清晰，論點(diǎn)是否明確，論據(jù)是否充分。

-檢查學(xué)生是否能夠結(jié)合自身經(jīng)歷，生動(dòng)地闡述合作對個(gè)人成長的重要性。

-提出對學(xué)生寫作中存在的語法、詞匯等方面的錯(cuò)誤進(jìn)行糾正。

3.角色扮演作業(yè)反饋：

-觀察學(xué)生在角色扮演中的表現(xiàn)，評(píng)估其是否能夠準(zhǔn)確把握角色特點(diǎn)，進(jìn)行有效溝通。

-分析學(xué)生在表演過程中是否能夠妥善處理沖突，展現(xiàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

-提出對學(xué)生表演中存在的問題進(jìn)行指導(dǎo)，如溝通技巧、沖突解決能力等。

作業(yè)批改與反饋的具體步驟如下：

1.收集作業(yè)：在課后收集學(xué)生的作業(yè)，確保每位學(xué)生都有機(jī)會(huì)提交作業(yè)。

2.批改作業(yè)：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，注意細(xì)節(jié)，確保批改的準(zhǔn)確性。

3.反饋交流：與學(xué)生面對面或通過書面形式進(jìn)行反饋交流，針對作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和不足給予具體評(píng)價(jià)。

4.改進(jìn)建議：針對學(xué)生作業(yè)中存在的問題，提出改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高能力。

5.及時(shí)跟進(jìn)：對學(xué)生的改進(jìn)情況進(jìn)行跟蹤，確保學(xué)生能夠根據(jù)反饋進(jìn)行有效改進(jìn)。課后作業(yè)1.案例分析：

閱讀以下案例，分析合作中存在的問題以及可能的解決方法。

案例：一個(gè)由五人組成的小組負(fù)責(zé)完成一項(xiàng)項(xiàng)目。小組成員各有所長，但在項(xiàng)目執(zhí)行過程中，發(fā)現(xiàn)彼此之間的溝通不暢，導(dǎo)致任務(wù)分配不均，部分成員工作量過大，而另一些成員則無所事事。

作業(yè)：請列舉出合作中存在的問題，并針對每個(gè)問題提出至少一種解決方法。

答案示例：

問題一：溝通不暢

解決方法：定期舉行小組會(huì)議，確保所有成員都能表達(dá)自己的觀點(diǎn)和需求；使用團(tuán)隊(duì)溝通工具，如在線聊天軟件，以便成員之間隨時(shí)交流。

問題二：任務(wù)分配不均

解決方法：制定明確的任務(wù)分配標(biāo)準(zhǔn)，確保每個(gè)成員都清楚自己的責(zé)任；設(shè)立監(jiān)督機(jī)制，定期檢查任務(wù)進(jìn)度，及時(shí)調(diào)整分配。

2.角色扮演：

假設(shè)你是一名項(xiàng)目經(jīng)理，需要組織一個(gè)由不同性格成員組成的團(tuán)隊(duì)完成一個(gè)項(xiàng)目。請根據(jù)以下情況，設(shè)計(jì)一個(gè)角色扮演的情景。

作業(yè)：請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)情景，包括團(tuán)隊(duì)成員的性格特點(diǎn)、項(xiàng)目任務(wù)以及可能遇到的挑戰(zhàn)，并思考如何有效管理團(tuán)隊(duì)，實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目目標(biāo)。

答案示例：

情景：一個(gè)軟件開發(fā)項(xiàng)目，團(tuán)隊(duì)成員包括一個(gè)內(nèi)向的技術(shù)專家、一個(gè)外向的銷售經(jīng)理、一個(gè)善于分析的財(cái)務(wù)分析師和一個(gè)沖動(dòng)的設(shè)計(jì)師。

挑戰(zhàn)：設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)內(nèi)部溝通機(jī)制，平衡不同成員的工作風(fēng)格，確保項(xiàng)目進(jìn)度和質(zhì)量。

3.小組討論：

分組討論以下問題，并準(zhǔn)備一份小組報(bào)告。

問題：在合作中，如何處理團(tuán)隊(duì)成員之間的沖突？

作業(yè)：請列舉至少三種處理團(tuán)隊(duì)沖突的方法，并說明每種方法的具體實(shí)施步驟。

答案示例：

方法一：溝通調(diào)解

步驟：安排沖突雙方進(jìn)行一對一的溝通，由第三方作為調(diào)解者，幫助雙方表達(dá)觀點(diǎn)，尋找共同點(diǎn)。

方法二：制定規(guī)則

步驟：在團(tuán)隊(duì)內(nèi)部制定明確的沖突處理規(guī)則，確保所有成員都遵守，減少?zèng)_突發(fā)生的可能性。

方法三：尋求第三方幫助

步驟：當(dāng)沖突無法自行解決時(shí)，尋求人力資源部門或其他專業(yè)團(tuán)隊(duì)的介入，提供專業(yè)的沖突解決建議。

4.寫作練習(xí)：

以“我的合作經(jīng)歷”為題，撰寫一篇短文，描述一次你參與的合作經(jīng)歷，包括合作背景、過程、遇到的挑戰(zhàn)以及從中得到的成長。

作業(yè)：請撰寫一篇不少于300字的短文。

答案示例：

標(biāo)題：我的合作經(jīng)歷

在一次學(xué)校組織的社區(qū)服務(wù)活動(dòng)中，我被分配到一個(gè)小組，負(fù)責(zé)為當(dāng)?shù)貓D書館整理書籍。在這個(gè)過程中，我們遇到了許多挑戰(zhàn)，如書籍分類不規(guī)范、時(shí)間緊迫等。但通過有效溝通和分工合作，我們最終按時(shí)完成了任務(wù)。這次經(jīng)歷讓我認(rèn)識(shí)到，團(tuán)隊(duì)合作的力量是巨大的，只有大家齊心協(xié)力，才能克服困難，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

5.思考題：

閱讀以下材料，回答問題。

材料：在合作中，團(tuán)隊(duì)成員之間應(yīng)該相互信任，這是團(tuán)隊(duì)成功的關(guān)鍵。

問題：為什么信任是團(tuán)隊(duì)合作中的關(guān)鍵？請結(jié)合實(shí)際例子說明。

作業(yè)：請解釋信任在團(tuán)隊(duì)合作中的重要性，并給出至少一個(gè)實(shí)際例子。

答案示例：

信任是團(tuán)隊(duì)合作中的關(guān)鍵，因?yàn)樗軌驕p少誤解和沖突，提高團(tuán)隊(duì)的效率和凝聚力。例如，在一個(gè)團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目中，如果成員之間缺乏信任，可能會(huì)導(dǎo)致信息不共享，任務(wù)重復(fù)，最終影響項(xiàng)目進(jìn)度。相反，如果團(tuán)隊(duì)成員之間相互信任，他們更愿意分享自己的想法和資源，共同解決問題，從而提高團(tuán)隊(duì)的整體表現(xiàn)。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)是我們教學(xué)工作中不可或缺的一部分。通過反思，我們可以更好地理解教學(xué)過程中的得與失，從而不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)方法，提升教學(xué)效果。以下是我對本次“在合作中成長”課程的一些反思與改進(jìn)計(jì)劃。

1.教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施

在本次課程中，我嘗試了多種教學(xué)活動(dòng)，如小組討論、角色扮演、案例分析等。這些活動(dòng)旨在激發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的參與度。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題：

-部分學(xué)生在小組討論中過于依賴組長，缺乏獨(dú)立思考的能力。

-角色扮演活動(dòng)中，有些學(xué)生表現(xiàn)過于激烈，影響了其他學(xué)生的參與。

針對這些問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中采取以下措施：

-在小組討論中，我會(huì)更加注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力，鼓勵(lì)他們提出自己的觀點(diǎn)。

-在角色扮演活動(dòng)中，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生控制情緒，確?；顒?dòng)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)資源的運(yùn)用

本次課程中，我使用了圖片、視頻等多媒體資源，以豐富教學(xué)內(nèi)容。但我也意識(shí)到，過多地依賴多媒體資源可能會(huì)分散學(xué)生的注意力。

改進(jìn)措施：

-在今后的教學(xué)中，我會(huì)適度使用多媒體資源，避免過度依賴。

-同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高他們的信息檢索和篩選能力。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋

在本次課程中，我主要通過