第四單元新課標(biāo)全國命題趨勢卷——真實(shí)任務(wù)情境卷親愛的同學(xué)們，讀書可以開闊眼界，增長知識，啟迪思維，還可以塑造良好的精神氣質(zhì)。讓我們一起開啟“少年正是讀書時(shí)”讀書交流活動吧！活動開場白1．下面是小語為讀書分享會準(zhǔn)備的開場白，請幫忙完善。(8分)大家好！歡迎來到讀書分享會！我們都知道，書籍是人類進(jìn)步的階梯。讀書讓我們走近名人，感受魯迅在人跡罕至的荒園里捕鳥的童真童趣；讀書讓我們崇尚美好品行，如白求恩精益求精的精神；讀書讓我們與朱德一起追憶他的寬厚仁cí、rènláorènyuàn的母親；讀書讓我們了解戰(zhàn)爭年代里革命隊(duì)伍取義成仁的精神……通過本次讀書交流會，將為我們搭建一個分享讀書心得的平臺。在書籍的世界中，我們吟冬誦春賞四季花團(tuán)錦簇，游山歷水觀社會見異思遷。祝愿同學(xué)們在活動中不但能得到創(chuàng)作的靈感，而且能獲得閱讀的快樂。(1)請幫小語為不會讀的字注音，把他不會寫的字用正楷字寫好。(4分)崇()尚仁cí()rènláorènyuàn()(2)文中加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(2分)()A．人跡罕至B．精益求精C．取義成仁D．見異思遷(3)語段中畫線的句子有語病，請你提出修改意見。(2分)布置教室2．為營造書香氛圍，班級準(zhǔn)備布置教室，請你參與。(7分)(1)文學(xué)社決定在教室里增設(shè)“圖書角”。下面是設(shè)計(jì)小組提交的三幅“圖書角”標(biāo)識圖，你推薦哪一幅？請說明理由。(3分)寫作提示：①介紹畫面內(nèi)容及內(nèi)涵；②語言生動，表達(dá)有條理；③不少于80字。(2)班級的班訓(xùn)是“明志、博學(xué)、崇善”，請結(jié)合班訓(xùn)，參考示例給班級取名。(2分)示例：日知班。每日有所知，方能博學(xué)長智?！墩撜Z》有言：“知之為知之，不知為不知，是知也。”(3)為了提醒大家文明閱讀，請你為圖書角擬寫一則公益廣告語。(2分)名著整本書閱讀3．圖書角建成后，同學(xué)們閱讀熱情高漲，班級舉辦“名著整本書閱讀”交流分享活動，請你參與。(8分)(1)同學(xué)小璐想閱讀一本名著，你向她推薦《西游記》。下列不適合作為推薦語的一項(xiàng)是(2分)()A．《西游記》是一部很有趣的書，林庚先生稱之為“童心之作”，魯迅先生稱之為“神魔小說”，是中國古典文學(xué)中極富想象力的科幻小說。B．《西游記》取材于“玄奘取經(jīng)”的真實(shí)歷史故事，經(jīng)藝術(shù)加工，情節(jié)曲折，扣人心弦。閱讀時(shí)可以把精讀和跳讀結(jié)合起來。C．《西游記》主要描寫了孫悟空、豬八戒、沙和尚三人保護(hù)唐僧西行取經(jīng)，經(jīng)歷了九九八十一難，戰(zhàn)勝了各路妖魔鬼怪，終于取到真經(jīng)的故事。D．《西游記》善于塑造人物。無論是孫悟空、豬八戒、唐僧等主要人物，還是各路神佛妖魔等次要角色，都個性鮮明，令人難忘。(2)下面是同學(xué)小雯在活動中的發(fā)言，請你在橫線上填寫相應(yīng)的內(nèi)容。(2分)在《西游記》中，吳承恩借助神奇的想象力，描述了孫悟空的神通廣大，多般變化。如“小圣施威降大圣”中，孫大圣與____________(人物稱謂)大戰(zhàn)三百回合還未分勝負(fù)，于是大圣開始和他比試變化的本領(lǐng)；在“______________________”(故事情節(jié))中，孫悟空借扇不成，便變成小蟲鉆進(jìn)羅剎女的肚子里，迫使其答應(yīng)借扇。(3)下面是同學(xué)們在活動中探討的話題，請談?wù)勀愕目捶ā?4分)團(tuán)隊(duì)的勝利，凝聚著團(tuán)隊(duì)中每一位成員的努力與付出?！段饔斡洝分腥〗?jīng)團(tuán)隊(duì)之所以能夠戰(zhàn)勝千難萬險(xiǎn)，可以說是“一個都不能少”。請結(jié)合小說內(nèi)容，說說唐僧師徒四人“一個都不能少”的體現(xiàn)。誦讀經(jīng)典4．請你用本學(xué)期積累的經(jīng)典古詩文，完善下面“誦讀經(jīng)典·遇見美好”環(huán)節(jié)的開場白，拉開本次活動的帷幕。(8分)甲：同學(xué)們，腹有詩書氣自華。讀書破萬卷，下筆如有神。乙：誦讀古詩文，我們可以領(lǐng)略不一樣的風(fēng)景。馬致遠(yuǎn)用“①__________________________，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬”描繪出客路他鄉(xiāng)所見的深秋晚景；李益用“回樂烽前沙似雪，②__________________________”勾勒出大漠邊城的蒼茫夜色。甲：誦讀古詩文，我們可以感受飽滿的真情?！阿踎_______________，④________________”(《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》)是李白對友人深深的牽掛；“何當(dāng)共剪西窗燭，⑤____________________”是李商隱對親人濃濃的思念；“僵臥孤村不自哀，⑥____________________”是陸游御敵報(bào)國的拳拳之心。乙：誦讀古詩文，我們可以汲取思想的精華和向上的力量。在孔子的“⑦_(dá)_____________________，思而不學(xué)則殆”中明白學(xué)習(xí)與思考的緊密關(guān)系；在劉禹錫的“晴空一鶴排云上，⑧____________________”中體會愈挫愈勇的豪邁樂觀。齊：青春多美好，讀書趁年華。現(xiàn)在，讓我們品讀下面兩篇文言文，一起走進(jìn)“誦讀經(jīng)典·遇見美好”讀書交流活動。子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”(《學(xué)而》)曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”(《學(xué)而》)子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！?《子罕》)子夏曰：“博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣?！?《子張》)(節(jié)選自《〈論語〉十二章》)夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！(《誡子書》)【活動一：讀書明志】5．小文精選兩篇文章中表現(xiàn)“立志”的內(nèi)容，制作了分享卡。請你完善卡片內(nèi)容。(3分)摘句“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也”。摘句“非淡泊無以明志”。翻譯(1)______________________________________________________________________翻譯(2)______________________________________________________________________批注孔子用對比的手法強(qiáng)調(diào)人要堅(jiān)定志向。批注諸葛亮以雙重否定的句式明確了堅(jiān)定志向的前提?！净顒佣鹤x書修身】6．小欣發(fā)現(xiàn)：中國傳統(tǒng)文化歷來注重“治學(xué)以修身”。《〈論語〉十二章》中提到的“博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣”，告訴我們通過廣泛學(xué)習(xí)、堅(jiān)定志向、①__________和深入思考，能達(dá)到培養(yǎng)仁德的目的；《誡子書》中“非學(xué)無以廣才”一句告訴我們不學(xué)習(xí)就無法②__________才干的道理。(根據(jù)加點(diǎn)詞的意思填空)(2分)關(guān)于治學(xué)修身，小慧分享了下面一篇文章。誨學(xué)說歐陽修玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知道。然玉之為物，有不變之常德①，雖不琢以為器，而猶不害②為玉也。人之性③，因物則遷，不學(xué)，則舍君子而為小人，可不念哉？【注釋】①常德：指事物固有的特點(diǎn)、本性。德：品行，這里借指特性。②害：妨害，妨礙。③性：本性。7．查工具書是學(xué)習(xí)文言文的重要方法之一。小慧查閱《古代漢語詞典》(第2版)并結(jié)合語境，判斷出“可不念哉”中“念”的含義是下圖中的第________個義項(xiàng)。(1分)8．在“誦讀經(jīng)典·分享收獲”環(huán)節(jié)，請你結(jié)合三篇文言文的內(nèi)容，談?wù)勅绾纬蔀橐粋€“君子”。(2分)【活動三：讀書之樂】在活動中，篤行小組分享了下面的七言律詩，請你完成學(xué)習(xí)任務(wù)。四時(shí)讀書樂(其一)翁森①山光照檻水繞廊，舞雩②歸詠春風(fēng)香。好鳥枝頭亦朋友，落花水面皆文章。蹉跎莫遣韶光老，人生唯有讀書好。讀書之樂樂何如？綠滿窗前草不除?！咀⑨尅竣傥躺核文┰跞耍瓮龊?，隱居鄉(xiāng)野，以教書為業(yè)，從學(xué)者先后達(dá)八百余人。元廢科舉，學(xué)風(fēng)日下，先生以儒學(xué)教化鄉(xiāng)里，歷經(jīng)多年，耕讀之風(fēng)又“彬彬稱盛”。②舞雩(yú)：指古代的一種祭祀活動，也用為還歸自然、不求仕進(jìn)之典。9．首聯(lián)通過山光、曲水、________等景致，渲染了一種________________的氛圍。(2分)10．你如何理解尾聯(lián)詩人對“讀書之樂樂何如”的回答？請結(jié)合詩句談?wù)劇?2分)美文共賞做一個讀書人何其幸福，能聆聽文字歡悅地吟唱。閱讀下文，完成問題。南瓜花沈軼倫①青瓦屋前種著桑樹和桂樹，沿著竹籬笆生長的是石榴樹，正結(jié)著一個個青紅色圓球。院子里鋪著平整的灰色水泥坪，院中央有一口井。②那年我大約八歲或者更小些，暑假里第一次到農(nóng)村老家，第一次看到肉的前世：豬圈里的豬、兔籠里的兔和滿地自由走的雞，也是第一次在真實(shí)世界里看到井。當(dāng)看到親戚家的女人們搖動轆轤，變魔法一樣，空桶落下，滿桶升起，只覺得那是個玩具。這天屋里來了(我們這批)遠(yuǎn)客，大人們都在進(jìn)進(jìn)出出切菜備餐，一時(shí)有人到井邊要打水洗菜、洗地，我都霸著井，說我來我來。多么好玩。我一次次打水，不亦樂乎——直忙到太陽升到正中，直等到祖父呼喚我進(jìn)堂屋吃飯。③因?yàn)樾缕?，所以只覺得一切都似游戲。親戚又好客，大家寵著我，更讓我覺得怎么樣任性地玩都可以。從雞窩里掏蛋出來，可以；抓著兔耳朵提起那團(tuán)毛球摸，可以；摘下樹上的石榴玩，可以。大約就是懷著這樣的自得，所以那天在鄉(xiāng)間午餐之后，當(dāng)大人們一邊收拾碗筷一邊閑聊時(shí)，我獨(dú)自繞到堂屋后面，發(fā)現(xiàn)地面上鋪著綠油油的葉子，葉片的間隙中有幾朵黃燦燦的花時(shí)，想也沒想就摘了一朵最大的。④這花挺好看，五瓣小手張開，如同海星一樣。我舉著它走進(jìn)堂屋給祖父看，似乎沒有留意其他人是什么神色。晚間坐車回上海，我大約還捏著那朵花，長途汽車令我瞌睡，而花瓣早蔫了，下車時(shí)我隨手把花往哪里一擱，便渾忘了。⑤回上海后，親戚打來電話確認(rèn)平安，同時(shí)不經(jīng)意提了一句：小姑娘摘了南瓜藤上的花！并無苛責(zé)的意思，卻叫我面子上掛不住。同時(shí)，我也覺得不理解，我并不是從花園、花圃里摘了一朵名花，只是從匍匐滿地的葉片間摘了一朵野花而已，看起來無甚貴重，有必要特意提嗎？于是賭氣回學(xué)校上學(xué)。⑥暑盡秋來，中秋節(jié)后就是國慶，假期的晚上，我隨父母去祖父母家吃飯。他們說節(jié)前鄉(xiāng)下的親戚托人送來一簍螃蟹、雞蛋和雞，還有糕餅。隨車同來的，是一只大南瓜。然后祖父說，親戚又說起我，本來應(yīng)該送來一個更大的瓜，可惜了，“要是小姑娘沒摘藤上的那朵大花?！雹邔ξ襾碚f，那只是一朵花，和綠化帶里的一朵蒲公英差不多，我喜歡，就摘了把玩一下，有什么大不了呢。但對農(nóng)人來說，花的本質(zhì)是果的前提。那次為招待我們吃飯，親戚殺豬宰雞，買魚買蝦，他們不心疼食物被客人吃掉，那是勞動成果應(yīng)該的去處。但他們心疼一只期待中的南瓜的夭折，因?yàn)槟遣皇莿趧映晒麘?yīng)該的去處。它被淘氣鬼無緣無故摘掉。她摘掉它，僅僅是為了玩。因?yàn)檫@份不應(yīng)該，他們耿耿于懷。⑧我盯著廚房里那只南瓜。⑨一朵巴掌大的花原來會變成那么大的果實(shí)。⑩我想起我拼命在水井邊打水的時(shí)刻，我記得自己汗流浹背，直起身來能望到不遠(yuǎn)處的一片農(nóng)田，樣樣?xùn)|西與城里不同。?平日里我也常隨母親去城市的農(nóng)貿(mào)市場買菜，我記得農(nóng)產(chǎn)品作為商品被陳列出來待售的樣子。我能分清大米和小米、油菜和菠菜、番茄和茄子，但它們還“生活”著的時(shí)候是什么樣的，我完全不知道。?我完全不認(rèn)識種在田里面的綠色植物究竟是什么，也不認(rèn)識攀著藤條生長的是什么菜蔬，但風(fēng)吹過那片綠色，傳來的有節(jié)奏的聲浪，真真切切，不是為了被稱重，不是為了被烹飪。其間，也夾雜著無數(shù)昆蟲的聲音，它們正在急促地交談。低低飛過的蜻蜓，后面跟著身形靈巧的燕子。溽暑蒸騰中，天地遼闊，云朵那么大，每一種生物都是有生命的，萬物熱鬧。?那一個剎那，那朵南瓜花尚沒被我摘下，還在堂屋后面的空地上吐著它的蕊。它是匍匐滿地的藤葉中最燦爛的星，本來做了一個長長的倦夢，夢見自己即將結(jié)成農(nóng)家今夏最大的瓜。(選自《新民晚報(bào)》2024年10月9日，有刪改)11．文章圍繞“南瓜花”回憶往事，作者的心理也隨之變化。請閱讀文章，完成下面的表格。(3分)事件“我”的心理小結(jié)初到老家體驗(yàn)農(nóng)村生活(1)________________________________________________________________________心理變化映照成長軌跡，深化了“我”對生活與生命的認(rèn)知(2)______________________________________自得、快樂回上海后得知親戚提及此事不解、賭氣國慶假期親戚再提摘花之事(3)________________________________________________________________________12.作批注是閱讀的好方法。小語畫出了文中的兩個句子，請你根據(jù)提示，幫忙完成批注。(6分)(1)這花挺好看，五瓣小手張開，如同海星一樣。(這句話的修辭手法運(yùn)用得真妙，請你作批注。)(3分)(2)親戚又說起我，本來應(yīng)該送來一個更大的瓜，可惜了，“要是小姑娘沒摘藤上的那朵大花?！?這句的“又”表達(dá)了親戚怎樣的情感？請你作批注。)(3分)13．小語認(rèn)為文章第②段多次提到“第一次”，所敘述內(nèi)容與“摘南瓜花”這件事聯(lián)系不大，可以刪去。你是否同意小語的看法？請結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勀愕目捶ā?4分)14．小語和小冬閱讀本文后，圍繞文章結(jié)尾展開討論。請你補(bǔ)全對話。(4分)小語：我發(fā)現(xiàn)本文結(jié)尾對南瓜花的描寫極具畫面感。你知道作者這樣寫有什么作用嗎？小冬：當(dāng)然知道。(1)_________________________________________________________________________________________________________小語：我還發(fā)現(xiàn)結(jié)尾段并沒有直接點(diǎn)明中心。你認(rèn)為呢？小冬：我認(rèn)為結(jié)尾意味深長，既表達(dá)了作者的情感，又深化了文章主題：(2)________________________________________________________________________________________________________________________________________________佳作有約15．曉文在圖書角讀到一段話，很有感觸，與你分享。(40分)人生何處不相逢。與書籍相逢，汲取精神力量；與恩師相逢，浴師者光輝；與動物相逢，領(lǐng)悟生靈妙趣……成長的過程中有無數(shù)次的相逢，總有那么一次相逢令人印象深刻。請以《與______________相逢》為題，寫一篇文章。寫作提示：①把題目補(bǔ)充完整，文章不少于500字；②自選文體(詩歌除外)；③不要套作，不得抄襲；④不要出現(xiàn)含有考生信息的人名、校名、地名等。

答案1.(1)chóng慈任勞任怨(2)D(3)刪去“通過”。2.(1)示例一：我推薦圖一。畫面主體是一本展開的書，左上方寫有“書香作伴”四個字，右上方是一株盛放的梅花，旁邊有飛鳥環(huán)繞，飛鳥舒展的翅膀如翻開的書頁。下方則寫著“胸藏文墨虛若谷腹有詩書氣自華”的句子。該圖片意在倡導(dǎo)同學(xué)們浸潤于書香中，享受閱讀帶來的美好時(shí)光。示例二：我推薦圖二。圖片主體是一句閱讀標(biāo)語——讓閱讀成為一種習(xí)慣。其中“閱讀”二字大而突出，其右側(cè)是一盞亮著的臺燈，燈下擺放著幾本書，還有一本書已經(jīng)被翻開。該圖片意在鼓勵同學(xué)們養(yǎng)成閱讀的良好習(xí)慣。示例三：我推薦圖三。圖片左下角寫著“圖書角”三個醒目的大字，右上角寫著“多讀書讀好書好讀書”的字樣。左上角和右下角分別是書籍和筆、墨、硯臺的圖案。圖片醒目清晰，意在倡導(dǎo)同學(xué)們勤讀書、多讀書。(2)示例一：博志班。少年博覽群書、志向遠(yuǎn)大，是謂博志?！墩撜Z》有言：“博學(xué)而篤志，切問而近思?！笔纠簩庍h(yuǎn)班。少年須寧靜專心，一心向?qū)W，方能達(dá)成宏遠(yuǎn)目標(biāo)。《誡子書》有言：“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。”(3)示例一：以文明為筆，繪閱讀之美；用尊重作墨，書知識華章。示例二：靜享閱讀時(shí)光，莫擾知識殿堂。3.(1)A(2)二郎神(二郎真君、楊戩均可)孫行者一調(diào)芭蕉扇(3)示例：在“三調(diào)芭蕉扇”的情節(jié)中，唐僧師徒受阻火焰山，悟空從羅剎女手中騙得真扇，又被牛魔王變成的“豬八戒”騙回，二人打斗起來。唐僧看悟空遲遲未歸，派八戒前去助力，師兄弟二人齊心協(xié)力，大敗牛魔王，終于調(diào)得真扇，順利通過火焰山。在此過程中，唐僧意志堅(jiān)定、領(lǐng)導(dǎo)有方，悟空英勇無畏、百折不撓，八戒鼎力相助、降妖賣力，沙僧始終陪伴、守護(hù)師父，可以說是“一個都不能少”。4.①枯藤老樹昏鴉②受降城外月如霜③我寄愁心與明月④隨君直到夜郎西⑤卻話巴山夜雨時(shí)⑥尚思為國戍輪臺⑦學(xué)而不思則罔⑧便引詩情到碧霄5.(1)一國軍隊(duì)可以改變其主帥，一個人的志向卻是不能改變的。(2)不能內(nèi)心恬淡、不慕名利，就沒辦法明確志向。6.①懇切地發(fā)問求教②增長7.②8.示例一：我們要像《誡子書》中所言，做到寧靜專一，淡泊自守，明確自己的志向，并通過努力學(xué)習(xí)使志向更加堅(jiān)定。同時(shí)我們還應(yīng)提升個人的品德修養(yǎng)，努力做到《〈論語〉十二章》中所說的“三省”，反思自己替人謀劃事情是否竭盡心力，是否言而有信等。我們應(yīng)不斷地向內(nèi)而求，才不會出現(xiàn)歐陽修所說的“舍君子而為小人”，真正成為德才兼?zhèn)涞木?。示例二：要成為君子首先要做到“靜”，《誡子書》中“靜以修身，儉以養(yǎng)德”道明“靜”是修身養(yǎng)德的基礎(chǔ)。其次我們還應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，歐陽修勸勉他的兒子“不學(xué)，則舍君子而為小人”就告訴我們努力學(xué)習(xí)才能成為品德高尚的人。另外要成為君子還應(yīng)該修養(yǎng)心性，做到“人不知而不慍”，不一味注重向人顯示自己?！緟⒖甲g文】(如果)玉不雕刻，(就)不能制成器物；(如果)人不學(xué)習(xí)，(也就)不會懂得道理。然而玉這種東西，有(它)永恒不變的固有的特性，即使不雕刻制作成器物，也不妨礙它還是玉。人的本性，受到外界事物的影響就