第一單元新課標(biāo)全國(guó)命題趨勢(shì)卷——真實(shí)任務(wù)情境卷卷首語(yǔ):親愛(ài)的同學(xué),祝賀你開(kāi)啟七年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)之旅。春有百花秋有月,夏有涼風(fēng)冬有雪;人有悲歡離合,月有陰晴圓缺。四季之景,人生百味,生活處處是語(yǔ)文,讓我們細(xì)細(xì)品味文字之美,用心體味生活之美,詩(shī)意地棲居在語(yǔ)文的土地上吧!尋·自然物語(yǔ)1．與自然對(duì)話，與文化交融。鐘嶸《〈詩(shī)品〉序》有言：“氣之動(dòng)物，物之感人，故搖蕩性情，形諸舞詠。”“氣”決定了物的變遷，而物的變遷又惹人感嘆、詠贊世間萬(wàn)物之美。現(xiàn)在請(qǐng)跟著啟智小組的同學(xué)一起開(kāi)啟詩(shī)畫感悟卡片的制作吧。(16分)(1)根據(jù)拼音寫漢字，給加點(diǎn)字注音。(4分)liáo()亮綻()放靜mì()柳絮()(2)根據(jù)積累，在①—⑥處橫線上填寫古詩(shī)詞名句。(9分)(3)詩(shī)畫感悟卡片制成后，有同學(xué)指出一張卡片的“萬(wàn)物有感”與詩(shī)歌內(nèi)容不匹配。這張卡片是()(填字母)，請(qǐng)你仿照其他“萬(wàn)物有感”重新撰寫。(3分)感·自然之趣2．秋高氣爽，啟慧學(xué)習(xí)小組計(jì)劃組織一場(chǎng)“感·自然之趣”的徒步活動(dòng)，小文因病請(qǐng)假?zèng)]有接到活動(dòng)通知，請(qǐng)你認(rèn)真閱讀“徒步小貼士”并完成下面的任務(wù)。(12分)徒步小貼士起點(diǎn)：9號(hào)線深圳灣公園站D2出口終點(diǎn)：海風(fēng)運(yùn)動(dòng)公園出發(fā)時(shí)間：周六16：00徒步拍攝任務(wù)：1.深圳灣公園站出海口：海鷗、長(zhǎng)腳鷸等候鳥2.白鷺坡書吧：海岸、海水3.海韻園：落日、晚霞留言條小文：我們班將組織同學(xué)們?cè)谏钲跒尺M(jìn)行徒步活動(dòng)。起點(diǎn)是深圳灣公園站D2出口，終點(diǎn)是海風(fēng)運(yùn)動(dòng)公園。當(dāng)天有拍攝活動(dòng)，請(qǐng)記得帶好相機(jī)。班長(zhǎng)：小語(yǔ)2024年11月12日(1)小語(yǔ)的留言條中內(nèi)容和格式上各有一處問(wèn)題，請(qǐng)你幫他指出來(lái)并提出修改建議。(4分)①內(nèi)容：____________________________________________________②格式：_____________________________________________(2)小文認(rèn)為徒步活動(dòng)太耽誤學(xué)習(xí)的時(shí)間，不愿意參加。作為小文的好友，請(qǐng)?jiān)囍鴦裾f(shuō)他。(4分)(3)徒步中，同學(xué)們用一雙慧眼捕捉了美的瞬間。請(qǐng)你根據(jù)示例為自己的拍攝對(duì)象配上一段美文吧。(至少運(yùn)用一種修辭手法，不少于25個(gè)字)(4分)示例：拍攝對(duì)象：長(zhǎng)腳鷸配文：長(zhǎng)腳鷸邁開(kāi)紅色大長(zhǎng)腿，化身時(shí)尚弄潮兒，將海灘轉(zhuǎn)換成秀場(chǎng)。拍攝對(duì)象：我的配文：探·人文心境天地浩渺，山川如畫。我們?cè)谠?shī)文中感受美、欣賞美，也在生活中尋找美、創(chuàng)造美，在自然風(fēng)光中探尋野趣，更在經(jīng)典中探尋人文之美?！救蝿?wù)一：讀懂典籍，體味經(jīng)典】3．班刊“研經(jīng)典”欄目登載了《朝花夕拾》主題閱讀任務(wù)單，意在引領(lǐng)學(xué)生從經(jīng)典中汲取成長(zhǎng)養(yǎng)料，請(qǐng)你一起完成下面小題。(8分)(1)活動(dòng)一：聞聲識(shí)人填一填。(4分)但正在旋著的阿祥，忽然跌倒了，阿祥的嬸母也恰恰走進(jìn)來(lái)。她便接著說(shuō)道，“你看，不是跌了么？不聽(tīng)我的話。我叫你不要旋，不要旋……?！薄暗诙宄韵氯?，兩腳筆直。我道nga阿嫂哭得悲傷，暫放他還陽(yáng)半刻。大王道我是得錢買放，就將我捆打四十！”(他)仍用了極有抑揚(yáng)的聲調(diào)對(duì)我說(shuō)道：“我因?yàn)槁?tīng)說(shuō)中國(guó)人是很敬重鬼的，所以很擔(dān)心，怕你不肯解剖尸體……”“殺的殺掉了，死的死掉了，還發(fā)什么屁電報(bào)呢。”這是一個(gè)高大身材，長(zhǎng)頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總像在渺視。A.“她”是__________B.“我”是__________C.“他”是__________D.這“人”是__________(2)活動(dòng)二：雕塑設(shè)計(jì)談一談。(4分)活動(dòng)說(shuō)明：魯迅故居的“朝花夕拾廳”打算添置幾座人物雕塑，現(xiàn)面向全體同學(xué)征集設(shè)計(jì)方案。請(qǐng)你像小語(yǔ)這樣分享自己的創(chuàng)意設(shè)計(jì)。小語(yǔ)：我想在展廳添置藤野先生的雕塑。雕塑命名：遇見(jiàn)恩師。在對(duì)應(yīng)的櫥窗里放置藤野先生添改后的講義手稿或照片。因?yàn)轸斞冈谌毡厩髮W(xué)時(shí)，藤野先生對(duì)魯迅沒(méi)有任何民族偏見(jiàn)，在學(xué)習(xí)方面給予了他熱誠(chéng)的幫助，所以魯迅對(duì)藤野先生十分懷念、感激和尊敬。我：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(不得再選藤野先生)【任務(wù)二：詩(shī)歌之景·品情意】班級(jí)舉辦的“善學(xué)精思”交流會(huì)上，啟慧小組以下面的閱讀材料為例，帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)古詩(shī)文。觀滄海曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。望洞庭劉禹錫湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。4．《觀滄?！方杈笆闱?，把眼前的海上景色和自己的志向巧妙地融合在一起。詩(shī)人首先交代觀海的__________，接著描寫海水和山島，然后展開(kāi)奇特的想象，從而寫出了大海__________的特征，借此抒發(fā)了詩(shī)人__________的志向。(3分)5．下列說(shuō)法不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(2分)()A．《望洞庭》一、二句描寫出了湖水與秋月交相輝映、湖面平滑如鏡的景象。B．《望洞庭》三、四句寫詩(shī)人遙望洞庭湖，明月如銀盤，遠(yuǎn)山如一枚枚青螺。C．《望洞庭》勾畫出一幅美麗的洞庭山水圖，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)洞庭風(fēng)光的喜愛(ài)、贊美之情。D．《觀滄?！肥谷烁惺艿絼?dòng)人心魄的美，《望洞庭》則讓人感受到寧?kù)o祥和的美。悟·生活之美文學(xué)作品閱讀課，老師以“文化尋根·大地鄉(xiāng)情”為主題選取了一篇文章，請(qǐng)回答下面問(wèn)題。(19分)杜鵑聲中訪米倉(cāng)阿來(lái)①登纜車，往米倉(cāng)山的香爐峰去。上升，纜車給人一個(gè)俯瞰森林的視角。身下不是一棵一棵的樹，而是一片片連綿不絕的蒼翠。懸浮在纜車?yán)锏娜?，仿佛變成一個(gè)個(gè)細(xì)胞，在一瞬之間，融入無(wú)界的森林，如森林里每一片葉子，充滿了靈動(dòng)的綠。②上升，山勢(shì)變得陡峭，靠近山脊的高度上，植物稀疏些了，巖石出現(xiàn)。不是堅(jiān)硬的花崗巖，是層層疊疊的沉積巖，顯露出在滄海中水底下沉淀而成的古老年輪，告訴地質(zhì)史上的種種劇變，告訴人們大地隆起時(shí)，它們?nèi)绾闻で鷶嗔眩瑧?yīng)力而起的種種細(xì)節(jié)。這是地球的編年史透露出的部分章節(jié)。大美無(wú)言，人的生命倏忽短暫，自然存在幾近永恒，相對(duì)整個(gè)宇宙，卻也自有起源與終點(diǎn)。③突然就聽(tīng)見(jiàn)了杜鵑鳥叫，是四聲杜鵑?？床灰?jiàn)鳥，但鳴聲就起自下方茂盛的櫸木中間。四聲的鳴叫，三短一長(zhǎng)。我不是思鄉(xiāng)客，聽(tīng)到這四聲，不是游子聽(tīng)到的“不如歸去”，而是“啼時(shí)聞處正春繁”。在我聽(tīng)來(lái)，短的三聲，是寫斷崖，是脊線上的孤峰，是危崖上的杜鵑樹叢與孤松；一聲長(zhǎng)，是逶迤的山嶺，是寬廣幽深的谷地。古人行腳，聽(tīng)見(jiàn)此鳥鳴叫時(shí)，往往于孤寂處有悲情生發(fā)。李白詩(shī)：“一叫一回腸一斷，三春三月憶三巴?！备鼞?yīng)此時(shí)之景的，倒是杜甫寫實(shí)的描繪：“兩邊山木合，終日子規(guī)啼。”我聽(tīng)聞杜鵑連聲地啼喚，心中只有欣喜。④接近峰脊的地方，纜車到站，留一段山道，讓我們?nèi)ヅ逝溃ジ咛幙礋o(wú)限江山。此時(shí)，海拔高度已在兩千米以上了。順山道行，左手邊是深谷，一棵棵樹斜倚而出，使山谷更顯幽深。櫸、野櫻桃、松、柏，老干都很有閱歷的樣子；枝葉新發(fā)，綠光耀眼，又都顯出勃勃生機(jī)。右手邊裸露出水成的石灰?guī)r和變質(zhì)巖，層次清晰分明。⑤杜鵑還在叫，四聲杜鵑之外，又加入了三聲杜鵑。⑥路旁崖壁上，泉水滲出，懸空處，滴滴凝聚，清澈透明，正是杜鵑清亮鳴聲的真實(shí)寫照。水浸潤(rùn)處，有草花開(kāi)放。從巖石縫中，伸出一枝兩枝粉色報(bào)春，花心中有明黃的繡眼。水淌到崖腳，一小片腐殖土中開(kāi)出幾叢玉白的銀蓮花，更多星星點(diǎn)點(diǎn)的白，是野草莓開(kāi)花。我很樂(lè)意把這些美麗的小生命指認(rèn)給同行的朋友。就這樣，登上了米倉(cāng)山參差的脊線。這峰脊去年秋天來(lái)過(guò)，那時(shí)，看的是滿山秋色和云?！，F(xiàn)在，又一次身在四川和陜西的地理分界線上。我們從南坡上，從四川南江縣，到這里，伸一腳，便已是陜西南鄭區(qū)了，腳下卻沒(méi)有那道心里有的線，樹連綿，山連綿，渾茫一片。⑦上到一座層巖剝蝕而成的城堡狀孤峰，峰頂長(zhǎng)著一株虬曲的老柏和幾叢有我大半身高的茂密杜鵑樹。收回思緒，杜鵑聲中，來(lái)看開(kāi)花的杜鵑。⑧每年五到六月，四川盆地周邊山地，杜鵑鳥飛回，在林間初試啼聲時(shí)，杜鵑花季就到來(lái)了，以周為期，以旬為期，不同的種類，從海拔六七百米的谷地，依次開(kāi)向高山。今天是五月二十日，低處的杜鵑花期已過(guò)，在這海拔兩千米處，卻有杜鵑正在盛開(kāi)。這一簇簇紫中泛紅的花，正熱烈開(kāi)放，一樹紅艷。風(fēng)吹著，又突然止息片刻，使花朵搖晃或靜止，使花香飄散或凝聚，使山動(dòng)蕩或安靜。⑨今天，我行于這古道上，杜鵑花樹樹盛開(kāi)，驚艷繁花之盛時(shí)，記憶深處，詩(shī)情喚醒，逶迤而來(lái)。杜鵑鳥聲聲啼喚，此時(shí)又加入了雙聲杜鵑一聲一聲悠長(zhǎng)的啼喚：“布——谷——，布——谷——”山下壩中，農(nóng)人收了小春作物，正在灌滿了水的田中，插下青翠秧苗，而在這高天下的山嶺之上，正當(dāng)林海蒼翠，杜鵑盛開(kāi)。⑩陪同的主人一直在說(shuō)遺憾，說(shuō)我來(lái)晚了三天。三天前嶺下谷中下雨時(shí)，嶺上不止一場(chǎng)大雪降下，使得已經(jīng)盛開(kāi)的杜鵑花朵凋落了許多，若早幾天來(lái)，嶺上杜鵑會(huì)更華美壯麗。但我已經(jīng)非常驚艷了。?又或者，冬天積雪時(shí)再來(lái)，那定是另一番景象。當(dāng)年元稹數(shù)次往返秦巴道上，其中一首紀(jì)行詩(shī)也寫到了這里的冬日景象：才見(jiàn)嶺頭云似蓋，已驚巖下雪如塵。千峰筍石千株玉，萬(wàn)樹松蘿萬(wàn)朵銀。?有這嶺上景，有這唐時(shí)詩(shī)，可能確實(shí)會(huì)引我來(lái)三游米倉(cāng)。(選自《去有風(fēng)的曠野》，2024年9月，有刪改)6．【散文·內(nèi)容】老師提示閱讀散文要提取相關(guān)信息?！岸霹N聲”是理解選文的關(guān)鍵，請(qǐng)按照要求完成下列任務(wù)。(6分)(1)補(bǔ)充杜鵑聲中的景象及其特點(diǎn)。(3分)聲中景象景象特點(diǎn)杜鵑聲中的山谷崖壁①___________________________________________杜鵑聲中的杜鵑花開(kāi)②_____________________________________③______________________________________________________________應(yīng)時(shí)而作，和諧自然(2)分析“杜鵑聲”在全文的作用。(3分)7．【散文·語(yǔ)言】閱讀散文要品味其獨(dú)特而有韻味的語(yǔ)言。在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們兩人一組賞析下面的語(yǔ)句。請(qǐng)你按照要求幫他們完成任務(wù)。(5分)(1)風(fēng)吹著，又突然止息片刻，使花朵搖晃或靜止，使花香飄散或凝聚，使山動(dòng)蕩或安靜。(從修辭角度賞析)(3分)(2)賞析下列句子中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。(2分)a．一聲長(zhǎng)，是逶迤的山嶺，是寬廣幽深的谷地。b．杜鵑花樹樹盛開(kāi)，驚艷繁花之盛時(shí)，記憶深處，詩(shī)情喚醒，逶迤而來(lái)。8．【散文·畫面】同學(xué)們打算以這篇散文為腳本拍攝視頻，你覺(jué)得可以使用哪種色調(diào)的濾鏡？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容及知識(shí)卡片，闡述你的理由。(4分)A．冷色調(diào)B．暖色調(diào)C．對(duì)比色調(diào)知識(shí)卡片不同的色彩給人不同的感受。暖色調(diào)給人以熱烈、活潑的感覺(jué)；冷色調(diào)給人以清爽、冷靜的感覺(jué)；對(duì)比色調(diào)給人以強(qiáng)烈、醒目的感覺(jué)。9．【散文·感悟】結(jié)合李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》，闡釋你對(duì)選文中畫波浪線句子的理解。(4分)古人行腳，聽(tīng)見(jiàn)此鳥鳴叫時(shí)，往往于孤寂處有悲情生發(fā)。抒·成長(zhǎng)哲思10．任選一題作文。(40分)(1)冬天，萬(wàn)木凋零，寒風(fēng)刺骨，大地銀裝素裹、耀眼奪目；冬天，冰凌垂掛，聚水保墑，帶著美好的信息，孕育著美好的希望。在人生的冬天里，總有一份溫暖守護(hù)著你我。閱讀上面材料，請(qǐng)以《冬日里的溫暖》為題目，寫一篇作文。要求：①500字左右；②除詩(shī)歌外，文體不限；③文中請(qǐng)回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。(2)請(qǐng)以《在我的心中，你最__________》為題目，寫一篇記敘文。要求：①在橫線上填上合適的內(nèi)容，把題目補(bǔ)充完整，然后作文；②500字左右；③文中請(qǐng)回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。

答案1.(1)嘹zhàn謐xù每空1分。寫錯(cuò)則該空不給分。共4分。(2)①潮平兩岸闊風(fēng)正一帆懸②枯藤老樹昏鴉小橋流水人家③一夜征人盡望鄉(xiāng)④遙憐故園菊⑤峨眉山月半輪秋⑥楊花落盡子規(guī)啼聞道龍標(biāo)過(guò)五溪每空1分。錯(cuò)字、漏字、添字，該空不給分。共9分。(3)F示例：暮春時(shí)節(jié)，柳絮飄飛，哀傷愁惻；杜鵑苦啼，凄切動(dòng)人。友人因貶謫遠(yuǎn)赴異鄉(xiāng)，傷感愁苦之情縈繞詩(shī)人心間。選項(xiàng)正確得1分。理由說(shuō)明正確、表述清晰得2分。共3分。2.(1)①?zèng)]有具體的出發(fā)時(shí)間；可增加“出發(fā)時(shí)間是周六16：00”的內(nèi)容。②正文開(kāi)頭沒(méi)有空2個(gè)格，“我們”應(yīng)縮進(jìn)2字符。每個(gè)空2分，指出問(wèn)題及修改建議正確，得2分；若指出問(wèn)題但修改建議不準(zhǔn)確，得1分；未指出或回答錯(cuò)誤不得分。共4分。(2)示例：小文，徒步活動(dòng)不僅僅是一次簡(jiǎn)單的戶外活動(dòng)，它能帶給你多方面的益處。我相信，通過(guò)這次活動(dòng)，你不僅能在身心上得到放松和鍛煉，還能學(xué)到很多書本上學(xué)不到的東西。希望你能重新考慮一下，我們一起參加這次徒步活動(dòng)吧！如果你還有其他顧慮，我們可以一起討論，找到最適合的解決方案。無(wú)論如何，我都支持你，希望你能做出最好的選擇。勸說(shuō)理由提及放松身心、獲取靈感、學(xué)習(xí)知識(shí)、增進(jìn)同學(xué)間的感情等其中兩點(diǎn)，且表述合理，每點(diǎn)可得2分。勸說(shuō)內(nèi)容空洞，缺乏合理理由，不得分。(3)示例一：海浪海浪像是一群奔騰的白色駿馬，呼嘯著沖向沙灘，把沙灘當(dāng)作自己的戰(zhàn)場(chǎng)。示例二：落日落日像一個(gè)巨大的金球，緩緩地墜入大海的懷抱，給整個(gè)海面都鋪上了一層金紗。運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法，如比喻、擬人、排比等，且描述生動(dòng)形象，不少于25個(gè)字，可得3－4分。運(yùn)用修辭手法但描述不夠生動(dòng)，或字?jǐn)?shù)略少于25個(gè)字，得1－2分。未使用修辭手法，或配文與拍攝對(duì)象關(guān)聯(lián)不大，不得分。3.(1)A.衍太太B．活無(wú)常C．藤野先生D．范愛(ài)農(nóng)每空填寫正確得1分，填寫錯(cuò)誤或未填寫不得分。(2)示例：我想在展廳添置阿長(zhǎng)的雕塑。雕塑命名：懷念阿長(zhǎng)。在對(duì)應(yīng)的櫥窗里放置有圖的《山海經(jīng)》圖書。因?yàn)榘㈤L(zhǎng)雖然是保姆，地位低下，粗俗、守舊且迷信，但她卻給小魯迅買來(lái)了有圖的《山海經(jīng)》。別人不愿做或不能做的事情她卻做到了，她的善良、樸實(shí)、熱心、慈愛(ài)讓魯迅充滿感動(dòng)和敬意。明確指出雕塑人物并給出合理的雕塑命名，得1分；命名不合理酌情扣分。準(zhǔn)確闡述在櫥窗里放置的相關(guān)物品及理由，得2分；理由不充分或表述不清楚酌情扣分。清晰闡述人物與魯迅之間的關(guān)聯(lián)及魯迅對(duì)其情感態(tài)度，得1分；關(guān)聯(lián)闡述不準(zhǔn)確或情感分析錯(cuò)誤酌情扣分。共4分。4.地點(diǎn)壯闊建功立業(yè)每空1分，寫錯(cuò)字不得分。5.B正確選擇得2分；選錯(cuò)不得分。6.(1)①清幽美麗(或：泉水清澈，花草繁茂)②熱烈明艷(或：繁花似錦，色彩艷麗)③杜鵑聲中的農(nóng)事勞作(或：杜鵑聲中的春耕場(chǎng)景)。每空1分；若信息不準(zhǔn)確或表述不完整，酌情扣0.5－1分；未作答不給分。共3分。(2)“杜鵑聲”是文章的線索，貫穿全文，將作者在米倉(cāng)山的所見(jiàn)所聞串聯(lián)起來(lái)；杜鵑聲營(yíng)造出自然、和諧的氛圍，襯托出作者游覽米倉(cāng)山時(shí)欣喜的心情，豐富了文章的意境；不同種類杜鵑的叫聲，暗示了季節(jié)特點(diǎn)和時(shí)間變化，推動(dòng)了文章情節(jié)的發(fā)展，引發(fā)了作者對(duì)自然、生命的感悟，深化了文章的主題。從結(jié)構(gòu)、氛圍意境、主題三方面作答，每點(diǎn)1分，共3分。7.(1)運(yùn)用排比的修辭手法，通過(guò)“