2025廣東佛山市順德區(qū)莊頭小學(xué)招聘語文臨聘教師1人考試參考試題及答案解析畢業(yè)院校：________姓名：________考場(chǎng)號(hào)：________考生號(hào)：________一、選擇題1.下列哪一項(xiàng)不屬于《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中第一學(xué)段的閱讀目標(biāo)（）A.喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣B.能閱讀淺顯的童話、寓言、故事C.能聯(lián)系上下文理解詞句的意思D.初步掌握略讀、精讀的方法答案：D解析：略讀和精讀的方法是中高學(xué)段的閱讀目標(biāo)，第一學(xué)段更側(cè)重于培養(yǎng)閱讀興趣和初步的閱讀能力。選項(xiàng)A、B、C都是第一學(xué)段的要求，只有D不符合。2.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用完全正確的一項(xiàng)是（）A.他興奮地說：“我要得獎(jiǎng)了！”太棒了！B.今天天氣真好，藍(lán)天白云，萬里無云。C.你是喜歡蘋果，還是喜歡香蕉（）D.看到他的進(jìn)步，我們不能不為他高興。答案：B解析：選項(xiàng)A中，“說”后面的冒號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)。選項(xiàng)C中，選擇問句“還是”前面的問號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)。選項(xiàng)D中，“不能不”表示肯定，否定詞使用不當(dāng)，應(yīng)去掉“不”。選項(xiàng)B的標(biāo)點(diǎn)使用符合規(guī)范。3.下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.惟妙惟肖相形見絀按步就班B.金壁輝煌走頭無路再接再勵(lì)C.長(zhǎng)途拔涉氣宇軒昂惟心自用D.驚慌失措不可告人長(zhǎng)途拔涉答案：A解析：選項(xiàng)B中，“金壁輝煌”應(yīng)為“金碧輝煌”，“走頭無路”應(yīng)為“走投無路”，“再接再勵(lì)”應(yīng)為“再接再厲”。選項(xiàng)C中，“長(zhǎng)途拔涉”應(yīng)為“長(zhǎng)途跋涉”，“惟心自用”應(yīng)為“唯心自用”。選項(xiàng)D中，“不可告人”應(yīng)為“不可告人”。4.《論語》中，“溫故而知新，可以為師矣”這句話強(qiáng)調(diào)的是（）A.學(xué)習(xí)要循序漸進(jìn)B.學(xué)習(xí)要聯(lián)系實(shí)際C.學(xué)習(xí)要溫故知新D.學(xué)習(xí)要持之以恒答案：C解析：這句話的意思是溫習(xí)舊的知識(shí)，可以得到新的理解和體會(huì)，這樣就可以做老師了。它強(qiáng)調(diào)了復(fù)習(xí)舊知識(shí)的重要性，從而獲得新的認(rèn)識(shí)和感悟。5.下列文學(xué)常識(shí)表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.《背影》的作者是朱自清B.《朝花夕拾》是魯迅的散文集C.《論語》是記錄孔子及其弟子言行的語錄體散文集D.《詩經(jīng)》是中國(guó)最早的詩歌總集，全是抒情詩答案：D解析：《詩經(jīng)》是中國(guó)最早的詩歌總集，收錄了從西周初年到春秋中葉的詩歌，內(nèi)容豐富，包括風(fēng)、雅、頌三部分，并非全是抒情詩。6.下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（）A.他不但學(xué)習(xí)好，而且體育也很好。B.這個(gè)問題需要我們大家一起來想辦法解決。C.他跑得快，是因?yàn)樗?jīng)常鍛煉身體。D.雖然天氣很冷，但是他還是堅(jiān)持去上學(xué)。答案：B解析：選項(xiàng)A中，“不但”和“而且”連接的兩個(gè)分句主語相同，可以去掉“他”。選項(xiàng)C中，“因?yàn)椤焙汀八浴辈荒芡瑫r(shí)使用。選項(xiàng)D中，“雖然”和“但是”不能同時(shí)使用。7.下列修辭手法判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.“小草是綠色的”運(yùn)用了擬人手法B.“白日依山盡，黃河入海流”運(yùn)用了對(duì)偶手法C.“桂林山水甲天下”運(yùn)用了夸張手法D.“危樓高百尺，手可摘星辰”運(yùn)用了比喻手法答案：A解析：選項(xiàng)A中，“小草是綠色的”是對(duì)事物顏色特征的直接描述，沒有運(yùn)用擬人手法。選項(xiàng)B、C、D中的句子分別運(yùn)用了對(duì)偶、夸張、比喻的修辭手法。8.下列句子中，關(guān)聯(lián)詞語使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.即使遇到困難，他也不退縮。B.因?yàn)榻裉煜掠?，所以我沒有去公園。C.他不但聰明，而且勤奮。D.我們不但要學(xué)習(xí)知識(shí)，還要提高能力。答案：A解析：選項(xiàng)A中，“即使”表示假設(shè)關(guān)系，通常與“也”搭配使用，表示讓步關(guān)系，此處關(guān)聯(lián)詞語使用不當(dāng)。9.下列句子中，加點(diǎn)詞語使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.這幅畫的色彩非常艷麗，令人賞心悅目。B.他的演講非常精彩，贏得了觀眾的熱烈掌聲。C.這本書的內(nèi)容非常淺顯，令人不以為然。D.這位老師的教學(xué)方法非常獨(dú)特，令人耳目一新。答案：C解析：選項(xiàng)C中，“不以為然”表示不認(rèn)為是對(duì)的，帶有貶義，與“淺顯”搭配不當(dāng)。選項(xiàng)A、B、D中的加點(diǎn)詞語使用符合語境。10.下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（）A.他經(jīng)常幫助同學(xué)解決學(xué)習(xí)上的困難。B.他的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗬锩星懊?。C.他不僅喜歡唱歌，還喜歡跳舞和畫畫。D.他雖然學(xué)習(xí)好，但是體育也不錯(cuò)。答案：D解析：選項(xiàng)A、B、C中的句子沒有語病。11.下列哪一項(xiàng)不屬于《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中第二學(xué)段的閱讀目標(biāo)（）A.能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際理解詞句的意思B.誦讀優(yōu)秀詩文，注意體會(huì)情感C.初步把握文章的主要內(nèi)容D.能初步理解課文中的修辭手法答案：D解析：理解課文中的修辭手法是第三學(xué)段的要求?！读x務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中第二學(xué)段閱讀目標(biāo)側(cè)重于理解詞句、把握主要內(nèi)容、體會(huì)情感和初步感受語言文字的運(yùn)用。12.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用完全正確的一項(xiàng)是（）A.他興奮地說：“我要得獎(jiǎng)了！”真好呀！B.今天天氣真好，藍(lán)天，白云，萬里無云。C.你是喜歡蘋果，還是喜歡香蕉（）D.我們?nèi)ス珗@，還是去博物館，這很難決定。答案：C解析：選項(xiàng)A中，“說”后面的冒號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)。選項(xiàng)B中，“藍(lán)天”“白云”之間應(yīng)用頓號(hào)。選項(xiàng)D中，“還是”前面的逗號(hào)應(yīng)改為問號(hào)。選項(xiàng)C的標(biāo)點(diǎn)使用符合規(guī)范。13.下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.氣宇軒昂相形見絀長(zhǎng)途拔涉B.金碧輝煌走頭無路再接再勵(lì)C.驚慌失措不可告人長(zhǎng)途拔涉D.惟妙惟肖按步就班惟心自用答案：B解析：選項(xiàng)A中，“長(zhǎng)途拔涉”應(yīng)為“長(zhǎng)途跋涉”，“惟心自用”應(yīng)為“唯心自用”。選項(xiàng)C中，“不可告人”應(yīng)為“不可告人”。選項(xiàng)D中，“惟心自用”應(yīng)為“唯心自用”。14.《孟子》中，“溫故而知新，可以為師矣”這句話強(qiáng)調(diào)的是（）A.學(xué)習(xí)要循序漸進(jìn)B.學(xué)習(xí)要聯(lián)系實(shí)際C.學(xué)習(xí)要溫故知新D.學(xué)習(xí)要持之以恒答案：C解析：這句話的意思是溫習(xí)舊的知識(shí)，可以得到新的理解和體會(huì)，這樣就可以做老師了。它強(qiáng)調(diào)了復(fù)習(xí)舊知識(shí)的重要性，從而獲得新的認(rèn)識(shí)和感悟。15.下列文學(xué)常識(shí)表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.《背影》的作者是朱自清B.《朝花夕拾》是魯迅的散文集C.《論語》是記錄孔子及其弟子言行的語錄體散文集D.《詩經(jīng)》是中國(guó)最早的詩歌總集，全是抒情詩答案：D解析：《詩經(jīng)》是中國(guó)最早的詩歌總集，收錄了從西周初年到春秋中葉的詩歌，內(nèi)容豐富，包括風(fēng)、雅、頌三部分，并非全是抒情詩。16.下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（）A.他不但學(xué)習(xí)好，而且體育也很好。B.這個(gè)問題需要我們大家一起來想辦法解決。C.他跑得快，是因?yàn)樗?jīng)常鍛煉身體。D.雖然天氣很冷，但是他還是堅(jiān)持去上學(xué)。答案：B解析：選項(xiàng)A中，“不但”和“而且”連接的兩個(gè)分句主語相同，可以去掉“他”。選項(xiàng)C中，“因?yàn)椤焙汀八浴辈荒芡瑫r(shí)使用。選項(xiàng)D中，“雖然”和“但是”不能同時(shí)使用。17.下列修辭手法判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.“小草是綠色的”運(yùn)用了擬人手法B.“白日依山盡，黃河入海流”運(yùn)用了對(duì)偶手法C.“桂林山水甲天下”運(yùn)用了夸張手法D.“危樓高百尺，手可摘星辰”運(yùn)用了比喻手法答案：A解析：選項(xiàng)A中，“小草是綠色的”是對(duì)事物顏色特征的直接描述，沒有運(yùn)用擬人手法。選項(xiàng)B、C、D中的句子分別運(yùn)用了對(duì)偶、夸張、比喻的修辭手法。18.下列句子中，關(guān)聯(lián)詞語使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.即使遇到困難，他也不退縮。B.因?yàn)榻裉煜掠辏晕覜]有去公園。C.他不但聰明，而且勤奮。D.我們不但要學(xué)習(xí)知識(shí)，還要提高能力。答案：A解析：選項(xiàng)A中，“即使”表示假設(shè)關(guān)系，通常與“也”搭配使用，表示讓步關(guān)系，此處關(guān)聯(lián)詞語使用不當(dāng)。19.下列句子中，加點(diǎn)詞語使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.這幅畫的色彩非常艷麗，令人賞心悅目。B.他的演講非常精彩，贏得了觀眾的熱烈掌聲。C.這本書的內(nèi)容非常淺顯，令人不以為然。D.這位老師的教學(xué)方法非常獨(dú)特，令人耳目一新。答案：C解析：選項(xiàng)C中，“不以為然”表示不認(rèn)為是對(duì)的，帶有貶義，與“淺顯”搭配不當(dāng)。選項(xiàng)A、B、D中的加點(diǎn)詞語使用符合語境。20.下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（）A.他經(jīng)常幫助同學(xué)解決學(xué)習(xí)上的困難。B.他的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗬锩星懊?。C.他不僅喜歡唱歌，還喜歡跳舞和畫畫。D.他雖然學(xué)習(xí)好，但是體育也不錯(cuò)。答案：A解析：選項(xiàng)B、C、D中的句子沒有語病。二、多選題1.下列關(guān)于《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于閱讀教學(xué)目標(biāo)的表述，正確的有（）A.培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣B.能閱讀淺顯的童話、寓言、故事C.能聯(lián)系上下文理解詞句的意思D.初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情E.能初步鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操與趣味的熏陶答案：ABCD解析：《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》根據(jù)學(xué)段的不同，設(shè)定了不同的閱讀教學(xué)目標(biāo)。第一學(xué)段（12年級(jí)）的目標(biāo)側(cè)重于培養(yǎng)閱讀興趣、習(xí)慣和初步的閱讀能力，如能閱讀淺顯的童話、寓言、故事，能聯(lián)系上下文理解詞句的意思，初步感受課文的語言特點(diǎn)。第二學(xué)段（34年級(jí)）在第一學(xué)段的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步要求學(xué)生能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。選項(xiàng)E屬于第三學(xué)段（56年級(jí)）的目標(biāo)，要求學(xué)生能初步鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操與趣味的熏陶。因此，選項(xiàng)A、B、C、D是義務(wù)教育階段前兩個(gè)學(xué)段的核心閱讀目標(biāo)。2.下列關(guān)于漢字的基本筆畫的說法，正確的有（）A.橫、豎、撇、捺、點(diǎn)、折是漢字的基本筆畫B.橫是構(gòu)成漢字的最基本筆畫C.豎畫要挺拔，給人以高大、穩(wěn)健的感覺D.撇畫和捺畫都帶有向右下方的收筆動(dòng)作E.點(diǎn)畫形態(tài)變化多樣，可以單獨(dú)成字，如“水”“火”答案：ABCDE解析：漢字的基本筆畫是構(gòu)成漢字形狀的基礎(chǔ)，包括橫、豎、撇、捺、點(diǎn)、折。橫畫是構(gòu)成漢字的最基本筆畫，通常位于字的上方或中部，有平直和傾斜之分。豎畫要挺拔、垂直，給人以高大、穩(wěn)健的感覺。撇畫和捺畫都帶有向右下方或斜向下的收筆動(dòng)作，使字具有動(dòng)態(tài)感。點(diǎn)畫形態(tài)變化多樣，既可以獨(dú)立成字，如“水”“火”，也可以作為字的組成部分，如“主”“高”。因此，五個(gè)選項(xiàng)的說法都是正確的。3.下列作品與作者、朝代匹配正確的有（）A.《論語》——孔子——春秋時(shí)期B.《孟子》——孟子——戰(zhàn)國(guó)時(shí)期C.《詩經(jīng)》——佚名——先秦時(shí)期D.《莊子》——莊子——戰(zhàn)國(guó)時(shí)期E.《史記》——司馬遷——西漢時(shí)期答案：BCDE解析：孔子是春秋時(shí)期偉大的思想家、教育家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，《論語》是記錄其言行的語錄體散文集。孟子是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期儒家的代表人物，繼承并發(fā)展了孔子的思想，《孟子》是記錄其言行的著作?！对娊?jīng)》是中國(guó)最早的詩歌總集，收錄了從西周到春秋中葉的詩歌，作者大多佚名，創(chuàng)作時(shí)間屬于先秦時(shí)期。莊子是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期道家學(xué)派的代表人物，《莊子》是其思想的集大成之作。司馬遷是西漢時(shí)期偉大的史學(xué)家、文學(xué)家，《史記》是中國(guó)第一部紀(jì)傳體通史。因此，選項(xiàng)B、C、D、E的匹配是正確的。選項(xiàng)A中《論語》的作者主要是孔子及其弟子，而非孔子本人。4.下列修辭手法判斷正確的有（）A.“白楊樹挺拔地站在那里，像衛(wèi)士一樣守衛(wèi)著邊疆”運(yùn)用了比喻手法B.“破壞環(huán)境，就是破壞我們自己的家園”運(yùn)用了擬人手法C.“有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著”運(yùn)用了對(duì)比手法D.“彎彎的月兒掛在天上，像銀盤一樣”運(yùn)用了比喻手法E.“風(fēng)吹過樹梢，發(fā)出沙沙的聲音”運(yùn)用了擬人手法答案：ACD解析：比喻是打比方，用淺顯、具體的事物來解釋深?yuàn)W、抽象的事物，或者把甲事物當(dāng)作乙事物來描述。選項(xiàng)A和D都使用了比喻，本體是白楊樹/月兒，喻體是衛(wèi)士/銀盤。對(duì)比是把兩種相反或相對(duì)的事物，或者同一事物的兩個(gè)不同方面放在一起相互比較。選項(xiàng)C將“活著的人”和“死了的人”進(jìn)行對(duì)比，突出生命的價(jià)值和意義。擬人是把物當(dāng)作人來寫，賦予物以人的言行或思想感情。選項(xiàng)E將“風(fēng)”賦予人的動(dòng)作“吹過”，是擬人手法。選項(xiàng)B中“破壞環(huán)境”和“破壞我們自己的家園”是同類事物，不是相反或相對(duì)的事物，且沒有進(jìn)行相互比較，不屬于對(duì)比手法，而是通過強(qiáng)調(diào)來增強(qiáng)語氣。5.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的有（）A.他興奮地說：“我要得獎(jiǎng)了！”太棒了！B.今天天氣真好，藍(lán)天，白云，萬里無云。C.你是喜歡蘋果，還是喜歡香蕉（）D.我們?nèi)ス珗@，還是去博物館，這很難決定。E.他跑得快，是因?yàn)樗?jīng)常鍛煉身體。答案：CE解析：選項(xiàng)A中，“說”后面的冒號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)。選項(xiàng)B中，“藍(lán)天”“白云”之間應(yīng)用頓號(hào)。選項(xiàng)C中，“還是”前面的逗號(hào)應(yīng)改為問號(hào)。選項(xiàng)D中，“還是”前面的逗號(hào)應(yīng)改為問號(hào)。選項(xiàng)E的標(biāo)點(diǎn)使用符合規(guī)范。6.下列詞語中，書寫完全正確的有（）A.歷害驚慌失措再接再勵(lì)B.氣宇軒昂相形見絀長(zhǎng)途拔涉C.金碧輝煌走頭無路再接再勵(lì)D.驚慌失措不可告人長(zhǎng)途拔涉E.惟妙惟肖按步就班惟心自用答案：BD解析：選項(xiàng)A中，“歷害”應(yīng)為“厲害”，“再接再勵(lì)”應(yīng)為“再接再厲”。選項(xiàng)B中，“長(zhǎng)途拔涉”應(yīng)為“長(zhǎng)途跋涉”，“惟心自用”應(yīng)為“唯心自用”。選項(xiàng)C中，“走頭無路”應(yīng)為“走投無路”。選項(xiàng)D中的詞語書寫完全正確。選項(xiàng)E中，“惟心自用”應(yīng)為“唯心自用”。7.下列句子中，沒有語病的有（）A.他不但學(xué)習(xí)好，而且體育也很好。B.這個(gè)問題需要我們大家一起來想辦法解決。C.他跑得快，是因?yàn)樗?jīng)常鍛煉身體。D.雖然天氣很冷，但是他還是堅(jiān)持去上學(xué)。E.我們不但要學(xué)習(xí)知識(shí)，還要提高能力。答案：ABCE解析：選項(xiàng)A中，“不但”和“而且”連接的兩個(gè)分句主語相同，可以去掉“他”，但原句沒有明顯語病，在特定語境下可以使用。選項(xiàng)B沒有語病。選項(xiàng)C沒有語病。選項(xiàng)D沒有語病。選項(xiàng)E沒有語病。8.下列文學(xué)常識(shí)表述正確的有（）A.《背影》的作者是朱自清B.《朝花夕拾》的作者是魯迅C.《論語》是記錄孔子及其弟子言行的語錄體散文集D.《詩經(jīng)》是中國(guó)最早的詩歌總集，全是敘事詩E.《吶喊》是魯迅的小說集答案：ABCE解析：選項(xiàng)A表述正確。選項(xiàng)B表述正確。選項(xiàng)C表述正確。選項(xiàng)D表述錯(cuò)誤，《詩經(jīng)》是中國(guó)最早的詩歌總集，收錄了從西周到春秋中葉的詩歌，包括風(fēng)、雅、頌三部分，內(nèi)容豐富，有抒情詩也有敘事詩。選項(xiàng)E表述正確。9.下列句子中，加點(diǎn)詞語使用恰當(dāng)?shù)挠校ǎ〢.這幅畫的色彩非常艷麗，令人賞心悅目。B.他的演講非常精彩，贏得了觀眾的熱烈掌聲。C.這本書的內(nèi)容非常淺顯，令人不以為然。D.這位老師的教學(xué)方法非常獨(dú)特，令人耳目一新。E.他跑得很快，真令人欽佩。答案：ABDE解析：選項(xiàng)A中，“賞心悅目”形容看到美好的景色而心情愉快，使用恰當(dāng)。選項(xiàng)B中，“熱烈”形容掌聲的聲音和氣勢(shì)很大，使用恰當(dāng)。選項(xiàng)C中，“不以為然”表示不認(rèn)為是對(duì)的，帶有貶義，與“淺顯”搭配不當(dāng)，應(yīng)用“淺顯易懂”或“通俗易懂”。選項(xiàng)D中，“耳目一新”形容看到的事物跟以前完全不同，使人感到新鮮，使用恰當(dāng)。選項(xiàng)E中，“欽佩”表示敬佩、佩服，通常用于形容對(duì)人的品質(zhì)、能力等的贊賞，此處形容“跑得快”用詞不當(dāng)，可以改為“令人驚訝”或“令人佩服”。10.下列句子中，關(guān)聯(lián)詞語使用恰當(dāng)?shù)挠校ǎ〢.即使遇到困難，他也不退縮。B.因?yàn)榻裉煜掠?，所以我沒有去公園。C.他不但聰明，而且勤奮。D.雖然天氣很冷，但是他還是堅(jiān)持去上學(xué)。E.我們不但要學(xué)習(xí)知識(shí)，還要提高能力。答案：BCDE解析：選項(xiàng)A中，“即使”表示假設(shè)關(guān)系，通常與“也”搭配使用，表示讓步關(guān)系，此處關(guān)聯(lián)詞語使用不當(dāng)，應(yīng)改為“即使……也……”。選項(xiàng)B中，“因?yàn)椤浴北硎疽蚬P(guān)系的復(fù)句，使用恰當(dāng)。選項(xiàng)C中，“不但……而且……”表示遞進(jìn)關(guān)系，使用恰當(dāng)。選項(xiàng)D中，“雖然……但是……”表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的復(fù)句，使用恰當(dāng)。選項(xiàng)E中，“不但……還要……”表示遞進(jìn)關(guān)系，使用恰當(dāng)。11.下列關(guān)于《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于寫作教學(xué)目標(biāo)的表述，正確的有（）A.培養(yǎng)學(xué)生書面表達(dá)能力，能寫簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文B.能寫詩歌、童話、劇本等不同體裁的作文C.寫字姿勢(shì)正確，書寫規(guī)范、端正、整潔D.能根據(jù)內(nèi)容表達(dá)需要，分段寫作，適當(dāng)使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)E.能修改自己的作文，并評(píng)價(jià)別人的作文答案：ACD解析：《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》根據(jù)學(xué)段的不同，設(shè)定了不同的寫作教學(xué)目標(biāo)。第一學(xué)段（12年級(jí)）的目標(biāo)側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生書面表達(dá)的興趣和初步能力，如能寫簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，寫字姿勢(shì)正確，書寫規(guī)范、端正、整潔，能根據(jù)內(nèi)容表達(dá)需要，分段寫作，適當(dāng)使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。第二學(xué)段（34年級(jí)）在第一學(xué)段的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步要求學(xué)生能寫簡(jiǎn)單的記敘文、想象文，能修改自己的作文。選項(xiàng)B屬于第三學(xué)段（56年級(jí)）的目標(biāo)，要求學(xué)生能寫詩歌、童話、劇本等不同體裁的作文。選項(xiàng)E屬于高年級(jí)的要求，強(qiáng)調(diào)寫作的修改和評(píng)價(jià)能力。因此，選項(xiàng)A、C、D是義務(wù)教育階段前兩個(gè)學(xué)段的核心寫作目標(biāo)。12.下列關(guān)于部首的說法，正確的有（）A.部首是漢字的組成部分，大多在字的左邊或上邊B.部首具有表意或表音的作用C.“氵”是“水”字旁，與水有關(guān)的字大多帶有這個(gè)部首D.“亻”是“人”字旁，與人的動(dòng)作或形態(tài)有關(guān)的字大多帶有這個(gè)部首E.部首的數(shù)量是固定的答案：ABCD解析：部首是漢字的組成部分，是學(xué)習(xí)和查字典的重要依據(jù)，大多在字的左邊或上邊。部首具有表意或表音的作用，可以幫助我們理解字義或推測(cè)字音。例如，“氵”是“水”字旁，與水有關(guān)的字大多帶有這個(gè)部首，如“河”“湖”“?！??！柏椤笔恰叭恕弊峙?，與人的動(dòng)作或形態(tài)有關(guān)的字大多帶有這個(gè)部首，如“你”“他”“們”。部首的數(shù)量是有限的，但并非完全固定，會(huì)隨著漢字的發(fā)展而有所增減。因此，五個(gè)選項(xiàng)的說法都是正確的。13.下列作品與作者、朝代匹配正確的有（）A.《離騷》——屈原——戰(zhàn)國(guó)時(shí)期B.《史記》——司馬遷——西漢時(shí)期C.《資治通鑒》——司馬光——北宋時(shí)期D.《資治通鑒》——司馬遷——西漢時(shí)期E.《桃花源記》——陶淵明——東晉時(shí)期答案：ABCE解析：屈原是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期偉大的愛國(guó)詩人，代表作是《離騷》。司馬遷是西漢時(shí)期偉大的史學(xué)家、文學(xué)家，《史記》是中國(guó)第一部紀(jì)傳體通史。司馬光是北宋時(shí)期偉大的史學(xué)家，《資治通鑒》是中國(guó)第一部編年體通史。陶淵明是東晉時(shí)期偉大的詩人，《桃花源記》是他的代表作。因此，選項(xiàng)A、B、C、E的匹配是正確的。選項(xiàng)D的作者和朝代均錯(cuò)誤。14.下列修辭手法判斷正確的有（）A.“這朵花真美啊，像天邊的云彩一樣”運(yùn)用了比喻手法B.“春天來了，小草偷偷地從土里鉆出來”運(yùn)用了擬人手法C.“失敗是成功之母”運(yùn)用了比喻手法D.“他的聲音像洪鐘一樣響亮”運(yùn)用了比喻手法E.“風(fēng)吹過樹林，發(fā)出沙沙的聲音”運(yùn)用了擬人手法答案：BCD解析：比喻是打比方，用淺顯、具體的事物來解釋深?yuàn)W、抽象的事物，或者把甲事物當(dāng)作乙事物來描述。選項(xiàng)C將“失敗”比作“成功之母”，運(yùn)用了比喻。選項(xiàng)A、D都使用了比喻，本體是花/聲音，喻體是云彩/洪鐘。擬人是把物當(dāng)作人來寫，賦予物以人的言行或思想感情。選項(xiàng)B將“小草”賦予人的動(dòng)作“偷偷地鉆出來”，是擬人手法。選項(xiàng)E將“風(fēng)”賦予人的動(dòng)作“吹過”，是擬人手法。15.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的有（）A.他興奮地說：“我要得獎(jiǎng)了！”太棒了！B.今天天氣真好，藍(lán)天，白云，萬里無云。C.你是喜歡蘋果，還是喜歡香蕉（）D.我們?nèi)ス珗@，還是去博物館，這很難決定。E.他跑得快，是因?yàn)樗?jīng)常鍛煉身體。答案：CE解析：選項(xiàng)A中，“說”后面的冒號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)。選項(xiàng)B中，“藍(lán)天”“白云”之間應(yīng)用頓號(hào)。選項(xiàng)C中，“還是”前面的逗號(hào)應(yīng)改為問號(hào)。選項(xiàng)D中，“還是”前面的逗號(hào)應(yīng)改為問號(hào)。選項(xiàng)E的標(biāo)點(diǎn)使用符合規(guī)范。16.下列詞語中，書寫完全正確的有（）A.歷害驚慌失措再接再勵(lì)B.氣宇軒昂相形見絀長(zhǎng)途拔涉C.金碧輝煌走頭無路再接再勵(lì)D.驚慌失措不可告人長(zhǎng)途拔涉E.惟妙惟肖按步就班惟心自用答案：BD解析：選項(xiàng)A中，“歷害”應(yīng)為“厲害”，“再接再勵(lì)”應(yīng)為“再接再厲”。選項(xiàng)B中，“長(zhǎng)途拔涉”應(yīng)為“長(zhǎng)途跋涉”，“惟心自用”應(yīng)為“唯心自用”。選項(xiàng)C中，“走頭無路”應(yīng)為“走投無路”。選項(xiàng)D中的詞語書寫完全正確。選項(xiàng)E中，“惟心自用”應(yīng)為“唯心自用”。17.下列句子中，沒有語病的有（）A.他不但學(xué)習(xí)好，而且體育也很好。B.這個(gè)問題需要我們大家一起來想辦法解決。C.他跑得快，是因?yàn)樗?jīng)常鍛煉身體。D.雖然天氣很冷，但是他還是堅(jiān)持去上學(xué)。E.我們不但要學(xué)習(xí)知識(shí)，還要提高能力。答案：ABCE解析：選項(xiàng)A中，“不但”和“而且”連接的兩個(gè)分句主語相同，可以去掉“他”，但原句沒有明顯語病，在特定語境下可以使用。選項(xiàng)B沒有語病。選項(xiàng)C沒有語病。選項(xiàng)D沒有語病。選項(xiàng)E沒有語病。18.下列文學(xué)常識(shí)表述正確的有（）A.《背影》的作者是朱自清B.《朝花夕拾》的作者是魯迅C.《論語》是記錄孔子及其弟子言行的語錄體散文集D.《詩經(jīng)》是中國(guó)最早的詩歌總集，全是敘事詩E.《吶喊》是魯迅的小說集答案：ABCE解析：選項(xiàng)A表述正確。選項(xiàng)B表述正確。選項(xiàng)C表述正確。選項(xiàng)D表述錯(cuò)誤，《詩經(jīng)》是中國(guó)最早的詩歌總集，收錄了從西周到春秋中葉的詩歌，包括風(fēng)、雅、頌三部分，內(nèi)容豐富，有抒情詩也有敘事詩。選項(xiàng)E表述正確。19.下列句子中，加點(diǎn)詞語使用恰當(dāng)?shù)挠校ǎ〢.這幅畫的色彩非常艷麗，令人賞心悅目。B.他的演講非常精彩，贏得了觀眾的熱烈掌聲。C.這本書的內(nèi)容非常淺顯，令人不以為然。D.這位老師的教學(xué)方法非常獨(dú)特，令人耳目一新。E.他跑得很快，真令人欽佩。答案：ABDE解析：選項(xiàng)A中，“賞心悅目”形容看到美好的景色而心情愉快，使用恰當(dāng)。選項(xiàng)B中，“熱烈”形容掌聲的聲音和氣勢(shì)很大，使用恰當(dāng)。選項(xiàng)C中，“不以為然”表示不認(rèn)為是對(duì)的，帶有貶義，與“淺顯”搭配不當(dāng)，應(yīng)用“淺顯易懂”或“通俗易懂”。選項(xiàng)D中，“耳目一新”形容看到的事物跟以前完全不同，使人感到新鮮，使用恰當(dāng)。選項(xiàng)E中，“欽佩”表示敬佩、佩服，通常用于形容對(duì)人的品質(zhì)、能力等的贊賞，此處形容“跑得快”用詞不當(dāng)，可以改為“令人驚訝”或“令人佩服”。20.下列句子中，關(guān)聯(lián)詞語使用恰當(dāng)?shù)挠校ǎ〢.即使遇到困難，他也不退縮。B.因?yàn)榻裉煜掠?，所以我沒有去公園。C.他不但聰明，而且勤奮。D.雖然天氣很冷，但是他還是堅(jiān)持去上學(xué)。E.我們不但要學(xué)習(xí)知識(shí)，還要提高能力。答案：BCDE解析：選項(xiàng)A中，“即使”表示假設(shè)關(guān)系，通常與“也”搭配使用，表示讓步關(guān)系，此處關(guān)聯(lián)詞語使用不當(dāng)，應(yīng)改為“即使……也……”。選項(xiàng)B中，“因?yàn)椤浴北硎疽蚬P(guān)系的復(fù)句，使用恰當(dāng)。選項(xiàng)C中，“不但……而且……”表示遞進(jìn)關(guān)系，使用恰當(dāng)。選項(xiàng)D中，“雖然……但是……”表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的復(fù)句，使用恰當(dāng)。選項(xiàng)E中，“不但……還要……”表示遞進(jìn)關(guān)系，使用恰當(dāng)。三、判斷題1.《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求第一學(xué)段的學(xué)生能閱讀淺顯的童話、寓言、故事。（）答案：正確解析：根據(jù)《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，第一學(xué)