第13課 在線生活中的算法 學(xué)習(xí)任務(wù)單 2025-2026學(xué)年六年級上冊信息技術(shù)浙教版_第1頁
第13課 在線生活中的算法 學(xué)習(xí)任務(wù)單 2025-2026學(xué)年六年級上冊信息技術(shù)浙教版_第2頁
第13課 在線生活中的算法 學(xué)習(xí)任務(wù)單 2025-2026學(xué)年六年級上冊信息技術(shù)浙教版_第3頁
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學(xué)習(xí)任務(wù)單

課程基本信息學(xué)科信息科技年級六年級學(xué)期秋季課題第13課在線生活中的算法教科書書名：信息科技教材出版社：浙江教育出版社出版日期：2023年7月學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過從網(wǎng)頁推薦中選擇圖書、從導(dǎo)航中選擇路線，認識到在線生活背后離不開算法的支持。2.通過體驗購買圖書和解決旅行中的問題，掌握使用在線生活中的算法解決實際問題的方法。課前學(xué)習(xí)任務(wù)1.回顧算法的作用。

2.課前自行準(zhǔn)備學(xué)習(xí)任務(wù)單。課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】選擇路線，感受路徑規(guī)劃算法1.小組探究：打開高德地圖頁面，搜索使用公共交通從杭州東站至杭州野生動物世界的路線。邊體驗邊思考：在眾多路線中，導(dǎo)航軟件是如何判斷出最優(yōu)路線的？2.組內(nèi)討論，分別填寫學(xué)習(xí)任務(wù)單一路線總時長步行距離是否需要換乘所需總費用路線一（高德地圖認為的最優(yōu)路線）路線二路線三路線四路線五上述路線中的各項指標(biāo)是（存在，不存在）差異的。你覺得高德地圖選出的最優(yōu)路線的依據(jù)是?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)二】選擇圖書，感受推薦算法1.探究：學(xué)生進入“當(dāng)當(dāng)網(wǎng)”《動物世界大百科》購買頁，探究網(wǎng)頁中的不同推薦區(qū)域。2.學(xué)生根據(jù)網(wǎng)頁的探究結(jié)果，自主完成學(xué)習(xí)任務(wù)單二：購買頁上出現(xiàn)的推薦區(qū)域?qū)懗鐾扑]區(qū)域內(nèi)的一到兩本書籍名稱推薦區(qū)域內(nèi)的書籍是否有跟購買的書籍類似的該推薦區(qū)域是基于產(chǎn)品的推薦還是基于用戶的推薦我在購買頁上一共找到了個推薦區(qū)域，所有推薦區(qū)域里的書籍的適用人群都是。我還發(fā)現(xiàn)推薦算法可以分為的推薦和的推薦?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)三】分組探究——設(shè)計杭州十景旅游攻略時遇到的算法1.小組內(nèi)分工，確定每個組員選擇的的景點和研究方向，完成學(xué)習(xí)任務(wù)單三表1：表1景點選擇研究方向（涉及到的在線生活中的場景）￡西湖￡西塘古鎮(zhèn)￡靈隱寺￡千島湖￡宋城￡西溪濕地公園￡錢塘江大橋￡河坊街￡太子灣公園￡中國茶葉博物館例如：附近酒店預(yù)定2.自主研究：該場景用到的算法，并繼續(xù)完成學(xué)習(xí)任務(wù)單三表2的填寫表2景點應(yīng)用場景算法西湖附近酒店預(yù)訂基于用戶的推薦

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