加試教育哲學試題及答案

一、單項選擇題（每題2分，共10題20分）1.教育哲學的研究對象主要是（）A.教育事實B.教育價值C.教育規(guī)律D.教育問題答案：D2.最早提出“教育心理學化”主張的教育家是（）A.夸美紐斯B.裴斯泰洛齊C.赫爾巴特D.杜威答案：B3.以下哪種觀點強調(diào)教育要適應兒童的自然發(fā)展（）A.社會本位論B.個人本位論C.文化本位論D.生活本位論答案：B4.教育目的的層次結(jié)構(gòu)不包括（）A.國家的教育目的B.學校的培養(yǎng)目標C.教師的教學目標D.家長的期望目標答案：D5.“教學相長”思想出自（）A.《論語》B.《孟子》C.《學記》D.《大學》答案：C6.認為知識是“心靈的被動產(chǎn)物”的教育哲學流派是（）A.實用主義B.理性主義C.經(jīng)驗主義D.存在主義答案：C7.以下不屬于教育的文化功能的是（）A.文化傳承B.文化選擇C.文化創(chuàng)新D.文化強制答案：D8.強調(diào)“做中學”的教育家是（）A.布魯納B.杜威C.皮亞杰D.維果茨基答案：B9.教育與政治經(jīng)濟制度的關(guān)系是（）A.決定與被決定B.相互制約C.教育決定政治經(jīng)濟制度D.政治經(jīng)濟制度決定教育一切答案：B10.以下屬于教育的相對獨立性表現(xiàn)的是（）A.與社會發(fā)展完全同步B.不受社會因素影響C.具有歷史繼承性D.對社會發(fā)展無反作用答案：C二、多項選擇題（每題2分，共10題20分）1.教育哲學的基本任務包括（）A.對教育理論與實踐中的基本問題進行反思B.為教育政策的制定提供理論依據(jù)C.構(gòu)建教育的理想和價值體系D.指導教育改革與實踐答案：ABCD2.個人本位論的代表人物有（）A.盧梭B.福祿貝爾C.康德D.涂爾干答案：ABC3.教育目的確立的依據(jù)有（）A.社會政治、經(jīng)濟和文化因素B.受教育者的身心發(fā)展規(guī)律C.人們的教育思想D.馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展學說答案：ABCD4.以下屬于教育的社會功能的有（）A.人口功能B.經(jīng)濟功能C.政治功能D.科技功能答案：ABCD5.教育過程的基本規(guī)律包括（）A.間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相結(jié)合B.掌握知識與發(fā)展智力相統(tǒng)一C.傳授知識與思想教育相統(tǒng)一D.教師主導與學生主體相統(tǒng)一答案：ABCD6.實用主義教育思想的主要觀點有（）A.教育即生活B.學校即社會C.從做中學D.兒童中心論答案：ABCD7.影響個體身心發(fā)展的因素有（）A.遺傳素質(zhì)B.環(huán)境C.教育D.個體主觀能動性答案：ABCD8.教育的文化功能體現(xiàn)在（）A.傳遞保存文化B.傳播交流文化C.選擇提升文化D.創(chuàng)造更新文化答案：ABCD9.現(xiàn)代教育的基本特征有（）A.教育的終身化B.教育的全民化C.教育的民主化D.教育的多元化答案：ABCD10.教育哲學的研究方法包括（）A.歷史研究法B.比較研究法C.案例分析法D.理論思辨法答案：ABCD三、判斷題（每題2分，共10題20分）1.教育哲學是對教育現(xiàn)象的簡單描述。（）答案：錯誤2.社會本位論強調(diào)教育目的應從社會需要出發(fā)。（）答案：正確3.教育可以不受社會政治經(jīng)濟制度的制約。（）答案：錯誤4.知識越多，智力發(fā)展水平就越高。（）答案：錯誤5.教育具有促進個體個性化與社會化的功能。（）答案：正確6.存在主義教育思想強調(diào)個人的自由選擇和責任。（）答案：正確7.教育的相對獨立性意味著教育可以脫離社會而存在。（）答案：錯誤8.教師的主導作用與學生的主體作用是相互對立的。（）答案：錯誤9.教育對文化只有傳承作用，沒有創(chuàng)新作用。（）答案：錯誤10.教育目的就是培養(yǎng)目標。（）答案：錯誤四、簡答題（每題5分，共4題20分）1.簡述教育哲學的學科性質(zhì)。答案：教育哲學是一門邊緣學科，兼具哲學與教育學的特性。它運用哲學的方法和視角，對教育中的基本問題、價值、規(guī)律等進行深入反思和研究，為教育理論與實踐提供思想基礎(chǔ)和價值指引。2.簡述個人本位論和社會本位論的主要觀點。答案：個人本位論認為教育目的應從個體本能需要出發(fā)，強調(diào)個人價值，促進個體自我實現(xiàn)；社會本位論主張教育目的要根據(jù)社會需要確定，強調(diào)社會價值，為社會培養(yǎng)合格公民。3.簡述教育與生產(chǎn)力的關(guān)系。答案：生產(chǎn)力對教育有制約作用，決定教育發(fā)展的規(guī)模和速度、制約教育結(jié)構(gòu)等。教育對生產(chǎn)力有促進作用，能再生產(chǎn)勞動力、傳遞科學知識，通過培養(yǎng)人才推動生產(chǎn)力發(fā)展。4.簡述教育過程中教師主導與學生主體相統(tǒng)一的規(guī)律。答案：教師在教學中起主導作用，引導學生學習知識、發(fā)展能力。學生是學習的主體，具有主觀能動性。教學要將兩者結(jié)合，既發(fā)揮教師引導，又調(diào)動學生積極性，促進學生發(fā)展。五、討論題（每題5分，共4題20分）1.結(jié)合實際，談談教育目的的價值取向?qū)逃龑嵺`的影響。答案：個人本位論影響下，教育注重學生個性發(fā)展；社會本位論主導時，教育側(cè)重培養(yǎng)符合社會需求人才。若片面強調(diào)一方，會使教育失衡。如重社會本位忽視學生興趣，或重個人本位忽視社會需求。應兼顧兩者，實現(xiàn)個體與社會協(xié)調(diào)發(fā)展。2.如何在教育教學中體現(xiàn)教育的文化功能？答案：在教學內(nèi)容上，選擇優(yōu)秀文化知識傳承；組織多樣文化交流活動傳播文化；引導學生批判吸收文化進行選擇；鼓勵學生創(chuàng)新實踐創(chuàng)造新文化。讓學生在學習實踐中感受文化魅力，發(fā)揮教育文化功能。3.討論實用主義教育思想對當今教育改革的啟示。答案：啟示我們重視教育與生活聯(lián)系，讓學習貼近實際；強調(diào)學生主體地位，鼓勵主動探索；倡導“做中學”，增加實踐活動；注重學校與社會溝通