2025年日語能力測試N3級詞匯語法專項強化試題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、詞匯選擇題要求：下面每道題中，都有四個單詞或短語，請根據句子的意思，選擇最恰當的一項填空。每題只有一個正確答案。1.私は毎日學校に通っていますが、昨日は______があって、遅刻しました。A.電車の遅延B.電車の故障C.電車の混雑D.電車の改札2.日本語の勉強を始めてから、______の進歩が感じられます。A.會話の流暢さB.読みの速度C.書きの正確さD.聞きの理解力3.この本はとても面白くて、______をたくさん學べます。A.歴史的事実B.最新のテクノロジーC.身のこなしの工夫D.日常生活の會話4.先生から______をもらい、次のレッスンに備えました。A.研究の資料B.質問のリストC.面白い話題D.効果的な方法5.友達と一緒に映畫を見に行くのが好きで、______をよく利用します。A.インターネットB.テレビC.新聞D.映畫館の広告二、語法填空題要求：下面每道題中，都有一個句子和四個單詞或短語，請根據句子的語法結構，選擇最恰當的一項填空。每題只有一個正確答案。1.彼女は______日本語を勉強し始めたばかりです。A.2ヶ月前B.2ヶ月にC.2ヶ月でD.2ヶ月から2.私は毎朝______を食べるのが好きです。A.コーヒーとバナナB.コーヒーとバナナをC.コーヒーやバナナD.コーヒーまたはバナナ3.もし時間があれば、______図書館に行きます。A.週末にB.週末でC.週末からD.週末に4.このケーキは______とても美味しいです。A.あの店で作ってB.あの店で作ったC.あの店では作ってD.あの店では作った5.私は______日本語の勉強を続けるつもりです。A.これからもB.これからからC.これからでD.これからに三、語法選擇題要求：下面每道題中，都有四個句子，請根據日語的語法規(guī)則，選擇最恰當的一項。每題只有一個正確答案。1.この本は面白そうですね。______読んでみます。A.それをB.それにC.それでD.それから2.日本語を勉強するのは難しいですが、______頑張ります。A.それでB.それにC.それからD.それを3.彼は毎日ジョギングをしますが、昨日は______體調が悪かったので休みました。A.それでB.それにC.それからD.それを4.このケーキは美味しそうですね。______一口食べます。A.それをB.それにC.それでD.それから5.日本語の授業(yè)は面白いですが、______難しいです。A.それでB.それにC.それからD.それを四、閱讀理解題要求：下面是一篇短文，后面有五個問題，請根據短文的內容，選擇最恰當的答案。每題只有一個正確答案。私の友達の佐藤さんは、日本の京都に住んでいます。京都は美しいところで、古い建物がたくさんあります。佐藤さんは毎週末、友達と一緒に京都の古い街を散策するのが好きです。彼女は京都の文化や歴史についてもよく知っています。最近、彼女は京都の伝統(tǒng)的な料理を勉強し始めました。佐藤さんは、京都の美しさを存分に楽しんでいるようです。1.佐藤さんはどこに住んでいますか？A.東京B.京都C.大阪D.橫浜2.佐藤さんは何を好きですか？A.映畫を見るB.食事をするC.散策をするD.スポーツをする3.京都はどんなところですか？A.現代的な都市B.古い建物が多いところC.海沿いのところD.山間部のところ4.佐藤さんは京都について何を知っていますか？A.京都の美しさB.京都の文化や歴史C.京都の伝統(tǒng)的な料理D.京都のスポーツ5.佐藤さんは最近何を始めましたか？A.日本語の勉強B.京都の伝統(tǒng)的な料理の勉強C.スポーツの練習D.映畫の制作五、寫作題要求：下面是一個情境，請你用日語寫一段話，描述這個情境。字數要求在100字左右。あなたは新しい學校に転校してきました。學校には友達がいません。あなたは友達を作りたいです。どうやって友達を作るか、あなたの考えを書いてください。本次試卷答案如下一、詞匯選擇題答案及解析1.答案：A解析：根據句意“我每天去學校，但昨天因為火車晚點而遲到了”，選項A“火車的晚點”最符合語境。B選項“火車的故障”雖然也可能導致晚點，但晚點更常見的表達是“遅延”。C選項“火車的擁擠”和D選項“火車的檢票口”與句意無關。所以正確答案是A。2.答案：A解析：根據句意“從開始學日語以來，我能感覺到對話的流利度在進步”，選項A“對話的流利度”最符合語境。B選項“閱讀速度”雖然也可能有所提高，但根據日常學習經驗，對話流利度是初學者最直觀感受到的進步。C選項“寫作的準確性”和D選項“聽力的理解力”雖然也是學習目標，但不是最直接的感受。所以正確答案是A。3.答案：D解析：根據句意“這本書很有趣，可以學到很多日常生活對話”，選項D“日常生活對話”最符合語境。A選項“歷史事實”和B選項“最新科技”與“面白くて”不太搭配。C選項“身姿的技巧”與句意無關。所以正確答案是D。4.答案：B解析：根據句意“老師給了我問題清單，為下次課做準備”，選項B“問題清單”最符合語境。A選項“研究資料”和C選項“有趣的話題”與“準備”不太搭配。D選項“有效的方法”雖然可能相關，但“質問のリスト”更直接。所以正確答案是B。5.答案：A解析：根據句意“我喜歡和朋友一起去看電影，經常使用互聯(lián)網”，選項A“互聯(lián)網”最符合語境。B選項“電視”和C選項“報紙”雖然也可以看電影信息，但現代社會最常用的方式是互聯(lián)網。D選項“電影院廣告”只是獲取信息的途徑，不是使用工具。所以正確答案是A。二、語法填空題答案及解析1.答案：D解析：根據句意“她剛兩個月前開始學日語”，選項D“兩個月前”最符合語境。A選項“兩個月前”雖然字面意思接近，但“から”表示起點，更符合“始めたばかり”的用法。B選項“兩個月內”和C選項“兩個月后”與句意無關。所以正確答案是D。2.答案：B解析：根據句意“我每天早上喜歡喝咖啡和吃香蕉”，選項B“咖啡和香蕉”最符合語境。A選項“咖啡和香蕉”缺少助詞。C選項“咖啡或香蕉”表示選擇關系，不符合“好きです”的連續(xù)性。D選項“咖啡或者香蕉”同樣表示選擇關系。所以正確答案是B。3.答案：A解析：根據句意“如果時間有的話，周末我去圖書館”，選項A“周末”最符合語境。B選項“周末內”和C選項“周末后”與句意無關。D選項“周末時”雖然可以，但“に”更簡潔。所以正確答案是A。4.答案：B解析：根據句意“這個蛋糕在那家店做的，很好吃”，選項B“在那家店做的”最符合語境。A選項“在那家店，做的”語序不當。C選項“在那家店，做的”同樣語序不當。D選項“在那家店，做的”也是語序問題。所以正確答案是B。5.答案：A解析：根據句意“我打算繼續(xù)學習日語”，選項A“今后也”最符合語境。B選項“今后從”和C選項“今后后”與句意無關。D選項“今后時”同樣不符合。所以正確答案是A。三、語法選擇題答案及解析1.答案：A解析：根據句意“這本書看起來很有意思，我讀一讀”，選項A“それを”最符合語境。B選項“それに”表示“而且”，C選項“それで”表示“因此”，D選項“それから”表示“然后”，都不符合句意。所以正確答案是A。2.答案：B解析：根據句意“學習日語很難，但我仍然努力”，選項B“それに”最符合語境。A選項“それで”表示“因此”，C選項“それから”表示“然后”，D選項“それを”表示“它”，都不符合句意。所以正確答案是B。3.答案：C解析：根據句意“他每天跑步，但昨天因為身體不舒服所以休息了”，選項C“それから”最符合語境。A選項“それで”表示“因此”，B選項“それに”表示“而且”，D選項“それを”表示“它”，都不符合句意。所以正確答案是C。4.答案：A解析：根據句意“這個蛋糕看起來很好吃，我吃一口”，選項A“それを”最符合語境。B選項“それに”表示“而且”，C選項“それで”表示“因此”，D選項“それから”表示“然后”，都不符合句意。所以正確答案是A。5.答案：B解析：根據句意“日語課很有意思，但也很難”，選項B“それに”最符合語境。A選項“それで”表示“因此”，C選項“それから”表示“然后”，D選項“それを”表示“它”，都不符合句意。所以正確答案是B。四、閱讀理解題答案及解析1.答案：B解析：根據短文第一句“我的朋友佐藤住在日本的京都”，可以確定答案為B“京都”。其他選項東京、大阪、橫濱在文中沒有提到。所以正確答案是B。2.答案：C解析：根據短文第二句“佐藤喜歡每個周末和朋友一起在京都的老街散步”，可以確定答案為C“散步”。其他選項看電影、吃飯、運動在文中沒有提到。所以正確答案是C。3.答案：B解析：根據短文第三句“京都是一個美麗的地方，有很多古老的建筑”，可以確定答案為B“有很多古老的建筑”。其他選項現代化的城市、沿海的地方、山區(qū)在文中沒有提到。所以正確答案是B。4.答案：B解析：根據短文第四句“佐藤了解京都的文化和歷史”，可以確定答案為B“文化和歷史”。其他選項京都的美、傳統(tǒng)的料理、運動在文中沒有提到。所以正確答案是B。5.答案：B解析：根據短文最后一句“佐藤最近開始學習京都的傳統(tǒng)料理”，可以確定答案為B“傳統(tǒng)的料理”。其他選項日語學習、運動練習、電影制作在文中沒有提到。所以正確答案是B。五、寫作題答案及解析答案：私は新しい學校に転校してきました。學校には友達がいません。友達を作りたいです。どうやって友達を作るか、私はいくつかの方法を考えました。まず、クラスで座っている人と話すのがいいでしょう。同じクラスで勉強することもできますし、お互いを知るきっかけになります。次に、學校の部活に參加することもできます。部活では同じ趣味を持つ人たちと出會えます。友達作りは難しいかもしれませんが、一歩一歩進んでいけば、きっと友達ができますよ。解析：這篇短文按照情境要求，描述了轉校生如何想交朋友。首先，明確轉校背景“新しい學校に転校してきました。學校には友達がいません”，然后直接表達交友意愿“友達を作りたいです”。接著，提出了