2026屆廣東省北亭實驗學校九上化學期中學業(yè)質(zhì)量監(jiān)測模擬試題考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應位置上。2．請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準考證號。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、單選題（本大題共15小題，共30分）1．下列各選項中，是考試用紙所具有的化學性質(zhì)的為（）A．白色 B．柔軟 C．可燃 D．易撕碎2．下列解釋錯誤的是（）選項事實解釋A酒香不怕巷子深分子不斷運動B氯化鈉溶液具有導電性溶液中有自由移動的離子C住宅失火，用水槍滅火滅火原理是使溫度降低至著火點以下D用乙烯合成聚乙烯塑料分子之間有間隔A．A B．B C．C D．D3．北京大學生命科學學院蔣爭凡教授研究組發(fā)現(xiàn)，錳離子是細胞內(nèi)天然免疫激活劑和警報素。在元素周期表中錳元素的某些信息如圖所示，下列有關(guān)錳的說法不正確的是A．原子序數(shù)為25 B．屬于金屬元素C．原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為25 D．相對原子質(zhì)量為54.94g4．下列氣體均未被計入空氣污染指數(shù)的一組是（）A．CO2，N2 B．SO2，CO C．NO2，O2 D．NO2，SO25．區(qū)分下列各組物質(zhì)的兩種方法都合理的是()ABCD需區(qū)分的物質(zhì)人體吸入的空氣和呼出的氣體生石灰和熟石灰18K黃金和黃銅廁所清潔劑和爐具清潔劑方法一伸入帶火星的木條加入水中觀察灼燒加入酚酞溶液方法二加入澄淸的石灰水觀察顏色加入硝酸鎂溶液加入石灰石A．A B．B C．C D．D6．下列說法錯誤的是A．氧氣在氧化反應中提供氧，具有氧化性B．物質(zhì)在空氣中燃燒，實際上是與空氣中的氧氣反應C．氧氣具有可燃性，能使帶火星的木條復燃D．氧氣是一種化學性質(zhì)比較活潑的氣體7．汽車安全氣囊內(nèi)所裝化學物質(zhì)，能在碰撞后10毫秒內(nèi)，生成一種空氣中含量最多的氣體，該氣體是A．氮氣 B．氧氣 C．稀有氣體 D．二氧化碳8．下列微粒符號中，對“2”含義的理解正確的是()A．2Cu中的“2”表示2個銅元素B．Fe2+中的“2”表示每個亞鐵離子帶有2個單位的正電荷C．H2S中的“2”表示1個硫化氫分子中含有2個硫原子D．中化學式上方的“2”表示硫元素為-2價9．拉瓦錫曾做過著名的“20天實驗”-------利用汞與氧氣的反應研究空氣的成分。他使用如圖所示裝置，將汞放在密閉容器里連續(xù)加熱12天，最終觀察到容器內(nèi)氣體體積減少了約1/5;再升高溫度持續(xù)加熱了8天，直到汞槽內(nèi)液面不再變化為止，觀察到曲頸甑內(nèi)物質(zhì)顏色與汞槽內(nèi)的液面都恢復到實驗前的樣子。下列分析不合理的是A．實驗過程中，汞槽內(nèi)的汞會倒吸入曲頸甑中B．實驗過程中，裝置內(nèi)至少發(fā)生兩個化學反應C．實驗過程中汞的用量可能會影響實驗結(jié)果D．需待裝置冷卻至室溫才能測量容器中氣體的體積變化量10．下列關(guān)于自然界中的水的說法正確的是（）A．地球上的淡水資源取之不盡，用之不竭B．水的軟化是將海水變成可飲用的淡水C．水分解可以得到氫氣，因此水是廉價且清潔的能源物質(zhì)D．水體污染的來源主要有工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染和生活污染11．下列變化過程中，物質(zhì)一定發(fā)生化學變化的是()A．爆炸 B．顏色改變 C．呼吸 D．狀態(tài)改變12．下列實驗操作正確的是.（）A．稱量5.0g粗鹽 B．點燃酒精燈C．過濾 D．吸取液體藥品13．下列氧氣的用途是利用氧氣可以支持燃燒并放出熱量的性質(zhì)的是（）①氣焊②煉鋼③醫(yī)療④潛水⑤宇航A．①②③ B．①②⑤ C．①②④⑤ D．①②③④⑤14．如圖是用來測定空氣中氧氣含量的裝置。下列有關(guān)該實驗的說法正確的是A．紅磷燃燒時產(chǎn)生大量白色煙霧B．燃燒匙中的紅磷不可換成細鐵粉C．燃燒匙中的紅磷越多，水位上升越高D．本實驗還可以證明空氣中含有N2、O2、CO2和稀有氣體15．以下符號只具有微觀含義的是（）A．CO2 B．2H2OC．H D．N2二、填空題（本大題共1小題，共6分）16．化學源于生活，生活中蘊含著許多化學知識。（1）用墨繪制的字畫能夠保存很長時間而不變色，原因是_______。（2）利用洗滌劑的________功能清洗衣服上的油污；（3）節(jié)約用水人人有責，請寫出一種節(jié)約用水的方法_________；（4）常用來改良酸性土壤的堿是________（填俗稱）。（5）俗語道“酒香不怕巷子深”，原因是___________（用微觀粒子的觀點解釋）。三、簡答題（本大題共2小題，共25分）17．（8分）化學興趣小組在實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣進行探究。實驗一：氧氣制取和性質(zhì)實驗現(xiàn)有如下裝置：(1)圖D中用于收集氣體的儀器是___________；(2)檢查A裝置氣密性的操作是________________；(3)實驗室用氯酸鉀制氧氣的化學式表達式為____________________，應選用的發(fā)生裝置是________(用圖中的序號，下同)和收集裝置______。實驗二：某次在做該實驗時偶然發(fā)現(xiàn)制得的氣體有刺激性氣味，這一現(xiàn)象引起了同學們的興趣，于是在老師的指導下對該氣體成分進行探究。（提出問題）氯酸鉀與二氧化錳混合加熱后產(chǎn)生的氣體成分是什么？（查閱資料）①氯酸鉀與二氧化錳混合加熱產(chǎn)生的氣體只以單質(zhì)形式存在；②氯氣（Cl2）是有刺激性氣味的氣體，能溶于水，能使?jié)駶櫟牡矸鄣饣浽嚰堊兯{。(4)（猜想假設(shè)）猜想一：該氣體為O2；猜想二：該氣體為___；猜想三：該氣體為O2和Cl2的混合物。(5)（實驗探究）序號操作現(xiàn)象結(jié)論方案一用排水集氣法收集甲、乙兩瓶氣體，將帶火星的木條伸入甲瓶，濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入乙瓶。木條復燃，淀粉碘化鉀試紙不變色①猜想__成立方案二向上排空氣法收集甲、乙兩瓶氣體，將帶火星的木條伸入甲瓶，濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入乙瓶。②木條_____，淀粉碘化鉀試紙為____色猜想三成立(6)（反思評價）為什么兩種方案得出的結(jié)論不一致？哪個是正確的？①同學：方案一結(jié)論不正確，其操作不合理，不合理之處是___________________。②老師：不需要進行實驗，就能排除猜想一，理由是________________________。（拓展應用）(7)實驗結(jié)束后，該組同學準備回收固體剩余物中的不溶物二氧化錳，實驗的主要步驟為：①溶解、②_____、③洗滌干燥。步驟②中玻璃棒的作用是______。(8)氯氣與水反應生成鹽酸和次氯酸（HClO），寫出該反應的化學式表達式：____________。18．（8分）在宏觀、微觀、符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點。（1）鈣元素是人體內(nèi)含量最高的金屬元素，主要存在于骨骼和牙齒中，如圖是鈣元素在元素周期表中的單元格和鈣原子結(jié)構(gòu)示意圖，請回答。鈣原子的相對原子質(zhì)量是_____，鈣原子在化學反應中容易_____（填“得到”或“失去”）最外層電子，形成的鈣離子符號為_____。（2）如圖表示氫氣在氯氣中燃燒的微觀過程，請回答。該反應的微觀實質(zhì)是氫氣分子分解成氫原子，氯氣分子分解成氯原子，然后_____。反應過程中的最小粒子是_____（用化學符號表示）。生成物的化學式是_____，生成物屬于_____（填“單質(zhì)”或“化合物”）。四、探究題（本大題共1小題，共9.0分）19．（8分）某化學興趣小組對書本知識進行的一系列深入探究學習。探究一分子運動及影響分子運動速率的因素。小明采用下圖甲A-D裝置進行實驗，請你完成分析與討論[分析與討論]（1）該實驗現(xiàn)象是C試管比B試管中的酚酞______________（填“先”或“后”）變紅。（2）通過該現(xiàn)象可得出的結(jié)論：分子在不停地的運動，其運動速率與___________有關(guān)。（3）該實驗（圖甲）與課本實驗（圖乙）相比，優(yōu)點是__________（寫一條即可）。探究二實驗證明“二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑”這一命題，小張設(shè)計下列實驗方案并完成了對該命題的實驗證明。實驗一、操作：將氯酸鉀加熱，在加熱過程中伸入帶火星木條現(xiàn)象：氯酸鉀直到熔化時，帶火星木條才復燃結(jié)論：氯酸鉀受熱會分解產(chǎn)生氧氣，但是時間長，溫度較高實驗二、操作：加熱二氧化錳，伸入帶火星木條現(xiàn)象：木條__________________。結(jié)論：加熱二氧化錳不產(chǎn)生氧氣實驗三、操作：__________________?，F(xiàn)象：木條迅速復燃結(jié)論：二氧化錳能加快氯酸鉀的分解，該反應符號表達式為_________________。總結(jié)：二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑（1）請你幫小張同學填寫實驗方案中未填完的空格。（2）小英同學認為僅由上述實驗還不能完全得出方案內(nèi)的“總結(jié)”，他補充了二個方面的探究實驗，最終完成了對“命題”的實驗驗證。第一個方面的探究實驗，其目的是證明二氧化錳在反應前后質(zhì)量不變。第二個方面的探究實驗，其目的是____________________。（3）用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣的過程中，小英同學用如圖表示相關(guān)物質(zhì)的質(zhì)量（m）與消耗的氯酸鉀質(zhì)量（M）變化關(guān)系，其中正確的是__________。探究三認識化學式豐富的內(nèi)涵下表是幾種常見的酯類物質(zhì)，請你一起完成（1）、（2）、（3）、（4）題的填空酯的名稱甲酸甲酯甲酸乙酯乙酸甲酯乙酸乙酯化學式C2H4O2C3H6O2C3H6O2X（1）甲酸甲酯的相對分子質(zhì)量為___________。（2）據(jù)表推測X的化學式________________。（3）實驗測得由甲酸甲酯（C2H4O2）、甲酸乙酯（C3H6O2）組成的混合物中氫元素的質(zhì)量分數(shù)為a%，試求：①a%的數(shù)值范圍__________（精確到0.1%）。②該混合物中氧元素的質(zhì)量分數(shù)為__________。

參考答案一、單選題（本大題共15小題，共30分）1、C【解析】

A、物質(zhì)的顏色不需要通過化學變化表現(xiàn)出來，屬于物質(zhì)的物理性質(zhì)，不符合題意；B、物質(zhì)的硬度不需要通過化學變化表現(xiàn)出來，屬于物質(zhì)的物理性質(zhì)，不符合題意；C、物質(zhì)的可燃性需要通過化學變化表現(xiàn)出來，屬于物質(zhì)的化學性質(zhì)，符合題意；D、試卷用的紙張易撕碎不需要通過化學變化表現(xiàn)出來，屬于物質(zhì)的物理性質(zhì)，不符合題意。故選C。2、D【解析】

A、由于分子不斷地運動，酒精的分子通過運動能分散到周圍的空氣中．所以，酒香不怕巷子深，選項正確；B、由于氯化鈉溶于水能解離出自由移動的離子．所以氯化鈉溶液具有導電性，選項正確；C、水能吸收熱量，降低可燃物的溫度，使可燃物的溫度降低至著火點以下，選項正確；D、由于乙烯能發(fā)生反應生成高分子聚合物．所以可用乙烯合成聚乙烯塑料，選項錯誤，故選D。3、D【解析】根據(jù)所學知識和題中信息知，A、原子序數(shù)為25，故A正確；B、屬于金屬元素，故B正確；C、原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為25，原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)等于原子序數(shù)，故C正確；D、相對原子質(zhì)量為54.94，相對原子質(zhì)量沒有單位，故D錯誤。點睛∶原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)等于原子序數(shù)，相對原子質(zhì)量沒有單位。4、A【解析】二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入顆粒物和臭氧等都是被計入空氣污染指數(shù)的項目．故選A【點評】此題是對空氣污染指數(shù)知識的考查，空氣污染指數(shù)作為城市空氣質(zhì)量日報的一部分重要內(nèi)容，其包括的各個項目應該是同學們必須掌握的常識性知識．5、D【解析】

A、人體吸入空氣和呼出氣體均不能使帶火星的木條復燃，不能鑒別，故選項錯誤；B、生石灰和熟石灰都是白色固體，觀察顏色，不能鑒別，故選項錯誤；C、黃銅中的銅灼燒生成黑色的氧化銅，18K黃金中含有銅和金等，灼燒生成黑色的氧化銅，不能鑒別，故選項錯誤；D、鹽酸能使酚酞溶液不變色，氫氧化鈉使酚酞溶液變紅色，加入酚酞溶液能鑒別；鹽酸能與石灰石反應有氣體放出，氫氧化鈉不與石灰石的反應，加入石灰石能鑒別，故選項正確。6、C【解析】

A.氧氣在氧化反應中提供氧，具有氧化性，作為氧化劑，說法正確；B.大多數(shù)物質(zhì)在空氣中燃燒，實際上是與空氣中的氧氣反應，說法正確；C.氧氣具有助燃性，能使帶火星的木條復燃，氧氣不能燃燒，說法錯誤；D.氧氣是一種化學性質(zhì)比較活潑的氣體，能與很多物質(zhì)發(fā)生反應，說法正確。故選：C。7、A【解析】

空氣中各成分的體積分數(shù)分別是：氮氣大約占78%、氧氣大約占21%、稀有氣體大約占0.94%、二氧化碳大約占0.03%、水蒸氣和其它氣體和雜質(zhì)大約占0.03%；汽車安全氣囊內(nèi)的物質(zhì)，在碰撞瞬間能生成一種空氣中含量最多的氣體，該氣體是氮氣，故選A。8、B【解析】

A.2Cu中的“2”表示2個銅原子，選項錯誤；B.Fe2+中的“2”表示每個亞鐵離子帶有2個單位的正電荷，選項正確；C.H2S中的“2”表示1個硫化氫分子中含有2個氫原子，選項錯誤；D.中化學式上方的“2”表示硫酸根的化合價為-2價，選項錯誤，故選B?！军c睛】元素符號周圍數(shù)字的含義：元素符號前面的數(shù)字表示原子的數(shù)目；元素符號上方的數(shù)字表示元素在化合物中的化合價；元素符號右上角的數(shù)字表示一個離子帶的電荷的數(shù)目；元素符號右下角的數(shù)字表示一個分子中某原子的數(shù)目；化學式前面的數(shù)字表示分子的數(shù)目。9、A【解析】

A、實驗結(jié)束后，溫度冷卻至室溫，鐘罩內(nèi)氣壓降低，液面會上升，但是汞不會倒吸入曲頸能中，故A錯誤；B、實驗過程中，裝置內(nèi)至少發(fā)生兩個化學反應，汞與氧氣在加熱條件下生成氧化汞，氧化汞加熱分解生成氧氣和汞，故B正確；C、測定空氣中氧氣的含量所需的汞必須足量，否則會導致測定結(jié)果偏小，故C正確；D、反應結(jié)束后，需關(guān)閉火爐冷卻至室溫，才能測量容器中氣體的減少量，否則會導致測定結(jié)果偏小，故D正確。故選A。10、D【解析】

A、水資源總量很大，但淡水量有限，地球上的淡水資源不是取之不盡、用之不竭的，故原說法錯誤；B、水的軟化是減少水中的鈣鎂離子，不能使海水變成可飲用的淡水，故原說法錯誤；C、水分解可以得到氫氣，但造價高，不是廉價的能源，故原說法錯誤；D、水污染主要由工業(yè)生產(chǎn)的“三廢”造成的，故原說法正確。故選D。11、C【解析】試題分析：物理變化和化學變化的根本區(qū)別在于是否有新物質(zhì)生成，如果有新物質(zhì)生成，則屬于化學變化；反之，則是物理變化。A、爆炸分為物理性爆炸和化學性爆炸，如：自行車車胎爆炸、高壓鍋爆炸，沒有生成新的物質(zhì)，屬于物理變化，錯誤，B、顏色改變是物質(zhì)發(fā)生化學變化過程中可能伴隨的現(xiàn)象，可能是物理變化，如氧氣液化變?yōu)榈{色的液態(tài)氧，錯誤，C、呼吸是吸收氧氣生成新的物質(zhì)二氧化碳，一定屬于化學變化，正確，D、狀態(tài)改變沒有生成新的物質(zhì)，屬于物理變化，錯誤，故選C考點：化學變化和物理變化的判別12、B【解析】

A、稱量5.0g粗鹽時應遵循左物右碼的原則，物、碼反放，易導致稱量的實際質(zhì)量偏小，選項錯誤；B、點燃酒精燈，應該用火柴點燃，用燃著的酒精燈引燃另一只，易引發(fā)燈內(nèi)酒精著火，甚至酒精燈爆炸，選項正確；C、過濾時應用玻璃棒引流，防止?jié)嵋簽⒃谶^濾器外邊，選項錯誤；D、使用滴管吸取液體藥品時，應將膠頭滴管提起，離開液面，用手指捏緊橡膠頭，趕出滴管中的空氣，然后把滴管伸入試劑瓶中，放開手指，試劑即被吸入，選項錯誤。故選B。13、B【解析】物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，由氧氣可以支持燃燒并放出熱量的性質(zhì)，進行分析判斷即可。解：①氣焊、②煉鋼、⑤宇航，均是利用了氧氣可以支持燃燒并放出熱量的性質(zhì)；③醫(yī)療、④潛水均是利用了氧氣能供給呼吸的性質(zhì)。

故選B。點評：物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，掌握氧氣的性質(zhì)和用途是正確解答本題的關(guān)鍵。14、B【解析】

紅磷在氧氣中點燃生成五氧化二磷?！驹斀狻緼、紅磷燃燒時產(chǎn)生大量的白煙，而不是白色煙霧，故A不正確；

B、鐵絲不能在空氣中燃燒，不能用來測定空氣中氧氣含量，故B正確；

C、并不是燃燒匙中的紅磷越多，水位上升越高，紅磷消耗完裝置中的氧氣，就不再燃燒，故C不正確；

D、本實驗只能證明空氣中有氧氣，不能證明空氣中含有N2、、CO2和稀有氣體，故D不正確。故選B?！军c睛】在裝有空氣的密閉容器中，用燃燒法測定空氣中氧氣含量，一般要注意以下幾點：①裝置的氣密性好；②所用藥品必須是足量；③讀數(shù)時一定要冷卻到原溫度；④所選除氧劑要具備以下特征：本身能夠在空氣中燃燒；本身的狀態(tài)為非氣體；生成的物質(zhì)為非氣態(tài)。15、B【解析】

A、CO2宏觀上表示二氧化碳，微觀上表示1個二氧化碳分子等，既具有微觀意義，又具有宏觀意義，故選項錯誤；B、2H2O表示2個水分子，故選項正確；C、H宏觀上表示氫元素，微觀上表示1個氫原子等，既具有微觀意義，又具有宏觀意義，故選項錯誤；D、N2宏觀上可表示氮氣，微觀上可表示一個氮分子等，故選項錯誤。故選B。二、填空題（本大題共1小題，共6分）16、碳在常溫下化學性質(zhì)穩(wěn)定乳化洗菜的水澆花，隨手關(guān)水龍頭，洗衣水用于沖洗廁所等熟石灰分子是在不斷運動的【解析】

（1）我國古代一些畫家用墨繪制的字畫能夠保存很長時間而不變色的原因是碳在常溫下化學性質(zhì)穩(wěn)定；故填：碳在常溫下化學性質(zhì)穩(wěn)定；（2）利用洗滌劑的乳化功能清洗衣服上的油污；故填：乳化；（3）洗菜的水澆花，隨手關(guān)水龍頭，洗衣水用于沖洗廁所等都是常見的節(jié)約用水具體措施。故填：洗菜的水澆花，隨手關(guān)水龍頭，洗衣水用于沖洗廁所等；（4）常用來改良酸性土壤的堿是熟石灰。故填：熟石灰；（5）酒香不怕巷子深”的原因是酒香中含有的分子是在不斷運動的，向四周擴散，使人們聞到酒香；故填：分子是在不斷運動的。三、簡答題（本大題共2小題，共25分）17、集氣瓶試管末端接一橡皮管并將橡皮管一端插入水中，微熱大試管觀察水中是否有氣泡冒出，若有氣泡則說明裝置氣密性良好2KClO32KCl+3O2↑AD(或E)Cl2一復燃藍氯氣能溶于水，不可以用排水法收集根據(jù)氧氣無氣味判斷，一定不可能是只有氧氣過濾引流Cl2+H2O═HCl+HClO【解析】

（1）根據(jù)儀器用途填寫名稱；（2）根據(jù)裝置氣密性檢查方法分析，裝置密閉后通過改變溫度改變壓強，觀察導氣管插入水中是否冒氣泡，恢復常溫觀察導氣管中是否上升一段水柱判斷裝置氣密性；（3）氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下，受熱分解生成氯化鉀和氧氣；氧氣不易溶于水，密度比空氣大。氧氣具有助燃性；氧氣是無色、無味的氣體；玻璃棒的用途有引流、攪拌、轉(zhuǎn)移物質(zhì)等，根據(jù)氯氣能跟水反應生成鹽酸和次氯酸（HClO）解答?！驹斀狻浚?）D中用于收集氣體的儀器是集氣瓶；（2）檢查A裝置氣密性的具體操作方法是連接導管，將導管插入水中，用手緊握試管或加熱試管，導管口有氣泡產(chǎn)生；松開手后或停止加熱，導管內(nèi)有水回流并形成一段穩(wěn)定的水柱；（3）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣時需要加熱，應該用A裝置作為發(fā)生裝置；反應的化學式表達式為2KClO32KCl+3O2↑；因為氧氣的密度比空氣大，可以用向上排空氣法收集，即用D裝置收集，氧氣不易溶于水，可以用排水法收集，即用E裝置收集；[猜想假設(shè)]猜想一：該氣體為O2；猜想二：該氣體為Cl2；猜想三：該氣體為O2和Cl2的混合物；[實驗探究]方案Ⅰ:用排水集氣法收集甲、乙兩瓶氣體，將帶火星的木條伸入甲瓶，濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入乙瓶；木條復燃，淀粉碘化鉀試紙不變色；證明猜想一成立；方案Ⅱ：向上排空氣法收集甲、乙兩瓶氣體，將帶火星的木條伸入甲瓶，濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入乙瓶；若觀察到：木條復燃，淀粉碘化鉀試紙為藍色；證明猜想三成立；[反思評價]①同學：方案Ⅰ結(jié)論不正確，其操作不合理，不合理之處是用排水法收集氣體，這是因為氯氣能夠溶于水，因此不能用排水法收集；②老師：不需要進行實驗，就能排除猜想一，理由是氧氣沒有刺激性氣味；[拓展應用]實驗結(jié)束后，該組同學準備回收固體剩余物中的不溶物二氧化錳，實驗的主要步驟為：①溶解、②過濾、③洗滌干燥，步驟②中玻璃棒的作用是引流；氯氣能跟水反應生成鹽酸和次氯酸（HClO），化學方程式為：Cl2+H2O═HCl+HClO。18、40.08，失去，Ca2+；每個氫原子和每個氯原子結(jié)合成一個氯化氫分子H、Cl，HCl，化合物?！窘馕觥?/p>

（1）由鈣元素在元素周期表中的單元格和鈣原子結(jié)構(gòu)示意圖可知，鈣原子的相對原子質(zhì)量是40.08，鈣原子的最外層電子數(shù)是2，小于4，在化學反應中容易失去最外層電子，形成的鈣離子，符號為Ca2+；（2）由氫氣在氯氣中燃燒的微觀過程中微粒的變化可知，該反應的微觀實質(zhì)是氫氣分子分解成氫原子，氯氣分子分解成氯原子，然后一個氫原子和每個氯原子結(jié)合成一個氯化氫分子；反應過程中的最小粒子是氫原子和氯原子，符號分別為：H、Cl，生成物是氯化氫，化學式是HCl，生成物屬于化合物。四、探究題（本大題共1小題，共9.0分）19、先溫度能探究溫度對分子運動速率的影響不復燃加熱氯酸鉀和少量二氧化錳混合物KClO3KCl+O2證明二氧化錳在反應前后化學性質(zhì)不變ad60C4H8O26.7%＜a＜8.1%1-7a%【解析】

探究一：（1）該實驗現(xiàn)象是C試管比B試管中的酚酞先變紅，因為C中的溫度比較高，分子