Lesson2HowDoWeLikeTeachers'Feedback說課稿-2025-2026學(xué)年高中英語北師大版2019選擇性必修第一冊-北師大版2019科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Lesson2HowDoWeLikeTeachers'Feedback說課稿-2025-2026學(xué)年高中英語北師大版2019選擇性必修第一冊-北師大版2019設(shè)計思路本節(jié)課以“Lesson2HowDoWeLikeTeachers'Feedback”為題，針對北師大版2019選擇性必修第一冊的高中英語課程進(jìn)行設(shè)計。通過結(jié)合課本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生深入探討教師反饋對學(xué)生學(xué)習(xí)的影響，旨在提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力和批判性思維能力。教學(xué)活動設(shè)計注重互動性，通過小組討論、角色扮演等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生主動參與課堂的積極性。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過角色扮演和小組討論，學(xué)生將提升語言表達(dá)能力，學(xué)會在真實語境中運用英語交流；通過對比不同教師的反饋方式，增強文化意識，理解不同文化背景下的教育理念；通過批判性思考，提高思維品質(zhì)，學(xué)會分析、評價和反思；同時，通過參與課堂活動，增強自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)意識。學(xué)情分析針對北師大版2019選擇性必修第一冊的高中英語課程，本節(jié)課面對的學(xué)生群體通常具備以下特點：

1.學(xué)生層次：學(xué)生來自不同地區(qū)，英語基礎(chǔ)水平參差不齊。部分學(xué)生具備良好的英語聽說讀寫能力，能夠流利地進(jìn)行日常對話；而另一部分學(xué)生在口語表達(dá)和聽力理解方面存在一定困難。

2.知識方面：學(xué)生在初中階段已經(jīng)接觸過一定量的英語語法和詞匯，對基礎(chǔ)的英語知識有所掌握。然而，在高中階段，英語學(xué)習(xí)的要求更高，學(xué)生需要更深入地理解語法結(jié)構(gòu)，擴(kuò)大詞匯量，并提高閱讀理解能力。

3.能力方面：學(xué)生在口語表達(dá)方面存在差異，部分學(xué)生能夠自信地表達(dá)觀點，但多數(shù)學(xué)生在面對教師反饋時可能顯得緊張或缺乏自信。在聽力理解方面，學(xué)生可能難以準(zhǔn)確捕捉關(guān)鍵信息，影響課堂參與度和學(xué)習(xí)效果。

4.素質(zhì)方面：學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)意識有待提高。部分學(xué)生依賴教師講解，缺乏主動探究的精神；在小組活動中，部分學(xué)生可能存在溝通不暢、分工不均等問題。

5.行為習(xí)慣：部分學(xué)生在課堂上可能存在注意力不集中、參與度不高、課堂紀(jì)律松散等問題，這些行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生負(fù)面影響。

綜合以上分析，教師在教學(xué)過程中需關(guān)注學(xué)生的個體差異，采取分層教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的英語綜合運用能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、音響系統(tǒng)）、電腦、電子白板

-課程平臺：北師大版英語教學(xué)資源平臺、在線英語學(xué)習(xí)平臺

-信息化資源：英語聽力材料、視頻資源、互動式英語學(xué)習(xí)軟件

-教學(xué)手段：實物教具（如圖片、卡片）、PPT演示文稿、角色扮演道具教學(xué)過程設(shè)計導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對教師反饋的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們在學(xué)習(xí)過程中是否遇到過教師的反饋？這些反饋對你們的學(xué)習(xí)有什么影響？”

展示一些學(xué)生收到教師正面和負(fù)面反饋的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受反饋的多樣性。

簡短介紹教師反饋的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

XX基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解教師反饋的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解教師反饋的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹教師反饋的組成部分，如口頭反饋、書面反饋、評價標(biāo)準(zhǔn)等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

XX案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解教師反饋的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的教師反饋案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解教師反饋的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對學(xué)生的學(xué)習(xí)動力、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)成果的影響，以及如何有效利用教師反饋。

學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組討論一個與教師反饋相關(guān)的主題，如“如何有效接收教師的反饋”、“如何改進(jìn)教師反饋方式”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對教師反饋的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)教師反饋的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括教師反饋的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)教師反饋在促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)和成長中的價值和作用，鼓勵學(xué)生積極與教師溝通，有效利用反饋信息。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生反思自己在過去的學(xué)習(xí)中收到的教師反饋，思考如何改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度。知識點梳理1.教師反饋的概念與類型

-教師反饋的定義：教師對學(xué)生學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)成果的評價和指導(dǎo)。

-反饋類型：口頭反饋、書面反饋、評價標(biāo)準(zhǔn)、成績報告等。

2.教師反饋的作用

-幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)展和不足。

-激勵學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。

-促進(jìn)師生之間的溝通，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。

3.教師反饋的原則

-及時性：反饋應(yīng)盡量在學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)后及時給出。

-個性化：針對不同學(xué)生的特點和需求進(jìn)行反饋。

-具體性：反饋應(yīng)具體明確，指出學(xué)生表現(xiàn)好的方面和需要改進(jìn)的地方。

-積極性：反饋應(yīng)以鼓勵為主，幫助學(xué)生樹立信心。

4.學(xué)生如何接收教師反饋

-保持開放的心態(tài)，認(rèn)真對待教師的反饋。

-分析反饋內(nèi)容，找出自己的不足和需要改進(jìn)的地方。

-制定改進(jìn)計劃，努力提高自己的學(xué)習(xí)效果。

5.教師如何給出有效反饋

-關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予針對性的指導(dǎo)。

-使用鼓勵性的語言，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-提供具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生明確努力方向。

-及時調(diào)整反饋方式，確保學(xué)生能夠理解和接受。

6.教師反饋的誤區(qū)與避免

-誤區(qū)一：反饋過于籠統(tǒng)，缺乏具體指導(dǎo)。

-誤區(qū)二：反饋過于嚴(yán)厲，打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

-誤區(qū)三：反饋不及時，導(dǎo)致學(xué)生無法及時調(diào)整學(xué)習(xí)策略。

-避免方法：細(xì)化反饋內(nèi)容，使用鼓勵性語言，及時給予反饋。

7.教師反饋與家長溝通

-定期與家長溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長。

-分享有效的反饋策略，幫助家長更好地理解和支持學(xué)生的成長。

-鼓勵家長積極參與學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長過程。

8.教師反饋與教學(xué)評價的關(guān)系

-教師反饋是教學(xué)評價的重要組成部分。

-教師反饋應(yīng)與教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法和教學(xué)評價體系相一致。

-教師反饋應(yīng)有助于改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

9.教師反饋與課堂管理的關(guān)系

-教師反饋有助于建立良好的課堂秩序，提高課堂效率。

-教師反饋應(yīng)與課堂管理相結(jié)合，形成有效的教學(xué)策略。

-教師反饋應(yīng)關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn)，及時調(diào)整教學(xué)方法和策略。

10.教師反饋與終身學(xué)習(xí)的關(guān)系

-教師反饋有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和終身學(xué)習(xí)能力。

-教師反饋應(yīng)鼓勵學(xué)生不斷探索、反思和改進(jìn)，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-教師反饋應(yīng)關(guān)注學(xué)生的未來發(fā)展，幫助學(xué)生樹立終身學(xué)習(xí)的理念。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景模擬教學(xué)：在講解教師反饋時，我們可以嘗試情景模擬的方式，讓學(xué)生扮演不同角色，如學(xué)生、教師等，通過角色扮演來體驗和感受教師反饋的實際效果，這樣不僅能夠提高學(xué)生的參與度，還能讓他們更加深刻地理解反饋的重要性。

2.互動式討論：在案例分析環(huán)節(jié)，我們可以鼓勵學(xué)生進(jìn)行互動式討論，讓他們在小組內(nèi)分享自己的觀點和經(jīng)驗，這樣既能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力，也能激發(fā)他們的創(chuàng)新思維。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于反饋的接受度不高，這可能是因為他們對反饋的理解不夠深入，或者是對教師的反饋方式有所抵觸。這需要我在今后的教學(xué)中更加注重反饋的多樣性和針對性。

2.教學(xué)組織：在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些小組討論不夠深入，可能是因為分組不合理或者討論時間不夠充分。這需要在今后的教學(xué)中，我需要更加細(xì)致地規(guī)劃小組討論的流程和時間。

3.教學(xué)方法：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對某些案例的理解不夠到位，這可能是因為案例的選擇不夠貼近學(xué)生的實際生活，或者是對案例的分析不夠深入。這需要我在今后的教學(xué)中，更加關(guān)注案例的選擇和解析的深度。

反思改進(jìn)措施（三）

1.針對教學(xué)管理的問題，我計劃在今后的教學(xué)中，更加注重反饋的個性化，根據(jù)每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和特點，給出更有針對性的反饋。同時，我會嘗試使用多種反饋方式，如書面、口頭、圖表等，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格。

2.針對教學(xué)組織的問題，我會更加細(xì)致地規(guī)劃小組討論的流程，確保每個學(xué)生都有機會參與討論，并且有足夠的時間進(jìn)行深入交流。同時，我會嘗試在課前進(jìn)行分組，以確保小組的合理性和多樣性。

3.針對教學(xué)方法的問題，我會更加關(guān)注案例的選擇，確保案例與學(xué)生的實際生活緊密相關(guān)，同時，我會加強對案例的分析，引導(dǎo)學(xué)生從多個角度思考問題，提高他們的批判性思維能力。此外，我還會鼓勵學(xué)生將自己的經(jīng)驗和觀點帶入課堂，促進(jìn)知識的共享和交流。內(nèi)容邏輯關(guān)系①教學(xué)內(nèi)容重點知識點：

-教師反饋的定義和類型

-教師反饋的作用和原則

-學(xué)生接收教師反饋的方法

-教師給出有效反饋的策略

-教師反饋的誤區(qū)與避免

②教學(xué)內(nèi)容關(guān)鍵詞：

-反饋（feedback）

-教師（teacher）

-學(xué)生（student）

-評價（evaluation）

-指導(dǎo)（guidance）

-溝通（communication）

-個性化（individualized）

-及時性