第三十課在競(jìng)爭(zhēng)中雙贏教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年初中心理健康北師大版2013八年級(jí)下冊(cè)-北師大版2013課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒃O(shè)計(jì)意圖本課旨在通過(guò)案例分析、小組討論等形式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)競(jìng)爭(zhēng)與合作的辯證關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生正確的競(jìng)爭(zhēng)觀念，學(xué)會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)中實(shí)現(xiàn)雙贏，促進(jìn)學(xué)生身心健康和諧發(fā)展。通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解競(jìng)爭(zhēng)與合作的重要性，學(xué)會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)中尊重他人，學(xué)會(huì)在合作中發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì)，提高學(xué)生的心理素質(zhì)和社會(huì)適應(yīng)能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生正確的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，認(rèn)識(shí)到競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系，形成積極向上的競(jìng)爭(zhēng)心態(tài)。

2.增強(qiáng)學(xué)生的合作能力，學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮個(gè)人作用，促進(jìn)集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

3.提升學(xué)生的心理素質(zhì)，學(xué)會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)中保持冷靜，面對(duì)挫折時(shí)能夠自我調(diào)適。

4.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力，學(xué)會(huì)在復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境中與他人和諧相處，實(shí)現(xiàn)個(gè)人與集體的共同發(fā)展。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-明確競(jìng)爭(zhēng)與合作的定義及其在生活中的體現(xiàn)。

-通過(guò)案例分析，讓學(xué)生理解在競(jìng)爭(zhēng)中實(shí)現(xiàn)雙贏的策略和方法。

-強(qiáng)調(diào)在競(jìng)爭(zhēng)中尊重他人，維護(hù)公平競(jìng)爭(zhēng)的原則。

舉例：通過(guò)分析體育比賽中的團(tuán)隊(duì)合作案例，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的關(guān)系，以及如何在比賽中既競(jìng)爭(zhēng)又合作。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-理解競(jìng)爭(zhēng)與合作的辯證關(guān)系，克服對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的負(fù)面看法。

-學(xué)會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)中保持積極心態(tài)，面對(duì)失敗和挫折時(shí)不氣餒。

-發(fā)展團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì)，同時(shí)尊重他人。

舉例：在小組討論中，學(xué)生可能會(huì)對(duì)“競(jìng)爭(zhēng)是否會(huì)損害友誼”產(chǎn)生疑問(wèn)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生思考如何在競(jìng)爭(zhēng)中維護(hù)友誼，并舉例說(shuō)明如何在競(jìng)爭(zhēng)中實(shí)現(xiàn)個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的共同成長(zhǎng)。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、白板、筆

-課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：相關(guān)案例分析視頻、競(jìng)爭(zhēng)與合作主題的PPT課件

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析、游戲活動(dòng)五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)**時(shí)間分配：**

導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

講授新課：15分鐘

鞏固練習(xí)：10分鐘

課堂提問(wèn)：5分鐘

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：10分鐘

**導(dǎo)入環(huán)節(jié)：**

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于團(tuán)隊(duì)合作和競(jìng)爭(zhēng)的短視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考視頻中人物的行為和結(jié)果。

2.提出問(wèn)題：觀看視頻后，提問(wèn)學(xué)生：“你們認(rèn)為視頻中的團(tuán)隊(duì)是如何在競(jìng)爭(zhēng)中實(shí)現(xiàn)雙贏的？他們?cè)诤献髦杏龅搅四男├щy？”

3.學(xué)生討論：分組討論，分享各自的觀點(diǎn)和感受。

**講授新課：**

1.引入主題：教師總結(jié)學(xué)生的討論，引出本節(jié)課的主題“在競(jìng)爭(zhēng)中雙贏”。

2.講解核心概念：講解競(jìng)爭(zhēng)與合作的定義，以及它們?cè)谏钪械捏w現(xiàn)。

-用時(shí)：3分鐘

3.案例分析：分析體育比賽中的團(tuán)隊(duì)合作案例，讓學(xué)生理解個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的關(guān)系。

-用時(shí)：4分鐘

4.競(jìng)爭(zhēng)與合作策略：講解在競(jìng)爭(zhēng)中實(shí)現(xiàn)雙贏的策略和方法。

-用時(shí)：6分鐘

5.公平競(jìng)爭(zhēng)原則：強(qiáng)調(diào)在競(jìng)爭(zhēng)中尊重他人，維護(hù)公平競(jìng)爭(zhēng)的原則。

-用時(shí)：3分鐘

**鞏固練習(xí)：**

1.角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬實(shí)際場(chǎng)景中的競(jìng)爭(zhēng)與合作。

-用時(shí)：5分鐘

2.小組討論：討論在角色扮演中遇到的問(wèn)題和解決方法。

-用時(shí)：5分鐘

**課堂提問(wèn)：**

1.提問(wèn)學(xué)生：在競(jìng)爭(zhēng)中如何保持積極心態(tài)？

2.學(xué)生回答：教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

**師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：**

1.教師提問(wèn)：如何處理競(jìng)爭(zhēng)中的沖突？

2.學(xué)生回答：教師引導(dǎo)學(xué)生分析不同情況下的解決策略。

3.教師提問(wèn)：在團(tuán)隊(duì)中如何發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì)？

4.學(xué)生回答：教師總結(jié)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。

5.教師提問(wèn)：如何平衡競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系？

6.學(xué)生回答：教師強(qiáng)調(diào)在競(jìng)爭(zhēng)中尋求合作的必要性。

**總結(jié)與反思：**

1.教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)競(jìng)爭(zhēng)與合作的重要性。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和引導(dǎo)。

3.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高自己的競(jìng)爭(zhēng)與合作能力。

**注意：**

-教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況靈活調(diào)整內(nèi)容和時(shí)間分配。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，提高課堂互動(dòng)性。

-注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.競(jìng)爭(zhēng)與合作的定義：

-競(jìng)爭(zhēng)：指?jìng)€(gè)體或集體為了達(dá)到共同目標(biāo)，通過(guò)相互比較、競(jìng)爭(zhēng)而進(jìn)行的互動(dòng)過(guò)程。

-合作：指?jìng)€(gè)體或集體在共同目標(biāo)下，相互協(xié)作、共同完成任務(wù)的過(guò)程。

2.競(jìng)爭(zhēng)與合作的辯證關(guān)系：

-競(jìng)爭(zhēng)與合作是相互依存、相互促進(jìn)的關(guān)系。

-在競(jìng)爭(zhēng)中，通過(guò)合作可以更好地發(fā)揮個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)。

-在合作中，競(jìng)爭(zhēng)可以激發(fā)個(gè)體的潛能，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)整體實(shí)力的提升。

3.競(jìng)爭(zhēng)與合作的策略：

-制定合理的競(jìng)爭(zhēng)策略，明確目標(biāo)，發(fā)揮個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的優(yōu)勢(shì)。

-建立良好的溝通機(jī)制，增進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員之間的了解和信任。

-學(xué)會(huì)尊重他人，關(guān)注團(tuán)隊(duì)成員的感受，維護(hù)團(tuán)隊(duì)和諧。

-在競(jìng)爭(zhēng)中，學(xué)會(huì)從失敗中吸取教訓(xùn)，不斷調(diào)整策略。

4.公平競(jìng)爭(zhēng)原則：

-尊重規(guī)則，遵守比賽規(guī)則和道德規(guī)范。

-公平對(duì)待對(duì)手，不采取不正當(dāng)手段。

-在競(jìng)爭(zhēng)中，保持良好的心態(tài)，尊重他人，維護(hù)公平競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境。

5.競(jìng)爭(zhēng)與合作在生活中的體現(xiàn)：

-學(xué)習(xí)：通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。

-工作：在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì)，共同完成工作任務(wù)。

-生活：在家庭、社區(qū)等生活中，學(xué)會(huì)與他人合作，共同解決問(wèn)題。

6.競(jìng)爭(zhēng)與合作能力的培養(yǎng)：

-培養(yǎng)積極向上的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，正確看待競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系。

-提高溝通能力，學(xué)會(huì)與他人合作，共同完成任務(wù)。

-增強(qiáng)心理素質(zhì)，學(xué)會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)中保持冷靜，面對(duì)挫折時(shí)能夠自我調(diào)適。

-提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮個(gè)人作用，促進(jìn)集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

7.競(jìng)爭(zhēng)與合作對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響：

-增強(qiáng)自信心，激發(fā)潛能，提高個(gè)人綜合素質(zhì)。

-培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，提高社會(huì)適應(yīng)能力。

-增進(jìn)人際交往能力，拓寬人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。

-塑造積極向上的心態(tài)，面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)保持樂(lè)觀。七、教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一環(huán)。在“在競(jìng)爭(zhēng)中雙贏”這節(jié)課的教學(xué)中，我進(jìn)行了以下反思：

1.案例選擇是否貼近學(xué)生生活：

-反思：在選取案例時(shí)，我意識(shí)到案例的選擇對(duì)學(xué)生理解競(jìng)爭(zhēng)與合作的辯證關(guān)系至關(guān)重要。有些案例可能過(guò)于復(fù)雜，學(xué)生難以產(chǎn)生共鳴。未來(lái)，我將更加注重案例的貼近性，選擇那些學(xué)生能夠從自身經(jīng)歷中找到共鳴的案例。

2.學(xué)生參與度：

-反思：課堂上的互動(dòng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)閷?duì)主題不感興趣或者缺乏自信。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中采用更多互動(dòng)式教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)和思考。

3.教學(xué)方法的多樣性：

-反思：雖然我在課堂上嘗試了多種教學(xué)方法，但可能仍有改進(jìn)空間。例如，在講解復(fù)雜概念時(shí)，我可能會(huì)加入更多視覺(jué)輔助工具，如圖表、圖片等，以幫助學(xué)生更好地理解。

4.評(píng)價(jià)方式：

-反思：評(píng)價(jià)方式單一可能會(huì)限制學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、過(guò)程性評(píng)價(jià)等，以全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

5.學(xué)生反饋：

-反思：課后，我計(jì)劃收集學(xué)生的反饋意見(jiàn)，了解他們對(duì)課程內(nèi)容的看法以及學(xué)習(xí)過(guò)程中的困難。這將有助于我調(diào)整教學(xué)策略，更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

針對(duì)以上反思，我制定了以下改進(jìn)措施：

-優(yōu)化案例選擇，確保案例貼近學(xué)生生活，易于理解。

-增加課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高課堂氛圍。

-豐富教學(xué)方法，結(jié)合多種教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。

-實(shí)施多元化的評(píng)價(jià)方式，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

-定期收集學(xué)生反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提升教學(xué)質(zhì)量。

我相信，通過(guò)不斷的反思和改進(jìn)，我的教學(xué)水平將得到提升，學(xué)生也能在課堂上獲得更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。八、板書(shū)設(shè)計(jì)①競(jìng)爭(zhēng)與合作的定義

-競(jìng)爭(zhēng)：個(gè)體或集體為達(dá)成目標(biāo)，相互比較、競(jìng)爭(zhēng)的互動(dòng)過(guò)程。

-合作：個(gè)體或集體在共同目標(biāo)下，相互協(xié)作、共同完成任務(wù)的過(guò)程。

②競(jìng)爭(zhēng)與合作的辯證關(guān)系

-競(jìng)爭(zhēng)與合作相互依存、相互促進(jìn)。

-競(jìng)爭(zhēng)中合作，合作中競(jìng)爭(zhēng)。

-優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同提升。

③競(jìng)爭(zhēng)與合作的策略

-制定合理策略，明確目標(biāo)。

-建立溝通機(jī)制，增進(jìn)信任。

-尊重他人，維護(hù)團(tuán)隊(duì)和諧。

-從失敗中吸取教訓(xùn)，調(diào)整策略。

④公平競(jìng)爭(zhēng)原則

-尊重規(guī)則，遵守道德規(guī)范。

-公平對(duì)待對(duì)手，不采取不正當(dāng)手段。

-保持良好心態(tài)，尊重他人。

⑤競(jìng)爭(zhēng)與合作在生活中的體現(xiàn)

-學(xué)習(xí)：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高效率。

-工作：發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì)，共同完成任務(wù)。

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