高校教師資格證之《高等教育法規(guī)》強(qiáng)化訓(xùn)練題型匯編第一部分單選題(10題)1、新時(shí)代黨的教育事業(yè)發(fā)展的根本任務(wù)是（）。

A.立德樹(shù)人

B.素質(zhì)教育

C.教育公平

D.教育改革

【答案】：A

【解析】本題正確答案選A。新時(shí)代黨的教育事業(yè)發(fā)展的根本任務(wù)是立德樹(shù)人。立德樹(shù)人揭示了教育的本質(zhì)和目的。教育的本質(zhì)在于培養(yǎng)人，而培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人是教育的核心問(wèn)題。“立德”強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德品質(zhì)和正確的價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀；“樹(shù)人”則注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力，使他們能夠適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。選項(xiàng)B，素質(zhì)教育是指一種以提高受教育者諸方面素質(zhì)為目標(biāo)的教育模式，它是對(duì)傳統(tǒng)應(yīng)試教育的改進(jìn)和發(fā)展，并非新時(shí)代黨的教育事業(yè)發(fā)展的根本任務(wù)。選項(xiàng)C，教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)，是教育發(fā)展追求的目標(biāo)之一，它旨在保障每個(gè)公民都能享有平等的受教育機(jī)會(huì)和條件，但不是根本任務(wù)。選項(xiàng)D，教育改革是推動(dòng)教育發(fā)展的重要手段和途徑，通過(guò)改革不斷完善教育體制、教育內(nèi)容和教育方法，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求，但它同樣不是教育事業(yè)發(fā)展的根本任務(wù)。綜上，本題答案是A選項(xiàng)。2、股權(quán)投資基金管理人應(yīng)當(dāng)為依法設(shè)立的公司或者合伙企業(yè)，名稱和經(jīng)營(yíng)范圍中應(yīng)當(dāng)包含哪些相關(guān)字樣。（）

A.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ

B.Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ

C.Ⅰ、Ⅳ

D.Ⅲ、Ⅳ

【答案】：A"

【解析】本題是關(guān)于股權(quán)投資基金管理人相關(guān)規(guī)定的選擇題。題目詢問(wèn)股權(quán)投資基金管理人名稱和經(jīng)營(yíng)范圍中應(yīng)當(dāng)包含哪些相關(guān)字樣，選項(xiàng)設(shè)置為組合形式。正確答案選A，這意味著選項(xiàng)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ所對(duì)應(yīng)的字樣均是股權(quán)投資基金管理人名稱和經(jīng)營(yíng)范圍中應(yīng)當(dāng)包含的內(nèi)容。但題目中未給出Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的具體內(nèi)容，推測(cè)在實(shí)際題目中這些字樣是符合股權(quán)投資基金管理人相關(guān)法律法規(guī)對(duì)于名稱和經(jīng)營(yíng)范圍規(guī)范要求的表述。通常法規(guī)會(huì)明確要求股權(quán)投資基金管理人在名稱和經(jīng)營(yíng)范圍中體現(xiàn)與“基金管理投資管理資產(chǎn)管理股權(quán)投資”等相關(guān)字樣，以確保市場(chǎng)主體清晰表明其業(yè)務(wù)性質(zhì)和范疇，便于監(jiān)管和行業(yè)規(guī)范。"3、教育政策與教育法規(guī)之間的區(qū)別關(guān)系，敘述錯(cuò)誤的是（）。

【答案】：A"

【解析】本題為一道關(guān)于教育政策與教育法規(guī)區(qū)別關(guān)系的單選題，題目要求找出敘述錯(cuò)誤的選項(xiàng)。正確答案是A，這意味著在本題所提供的選項(xiàng)中，選項(xiàng)A對(duì)于教育政策與教育法規(guī)之間區(qū)別關(guān)系的描述不符合事實(shí)。在實(shí)際的教育領(lǐng)域中，教育政策與教育法規(guī)在制定主體、表現(xiàn)形式、實(shí)施方式、穩(wěn)定性等方面存在諸多差異，而選項(xiàng)A的表述未能準(zhǔn)確體現(xiàn)這些關(guān)系，所以選擇A作為本題的答案。"4、教育法律關(guān)系與一般法律關(guān)系的重要區(qū)別在于教育法律關(guān)系具有（）。

A.復(fù)雜性

B.同一性

C.強(qiáng)制性

D.階級(jí)性

【答案】：B

【解析】本題主要考查教育法律關(guān)系與一般法律關(guān)系的重要區(qū)別。選項(xiàng)A，復(fù)雜性并不是教育法律關(guān)系區(qū)別于一般法律關(guān)系的重要特征，許多法律關(guān)系都可能具有復(fù)雜性，所以該選項(xiàng)不符合題意。選項(xiàng)B，教育法律關(guān)系具有同一性，它是教育法律關(guān)系與一般法律關(guān)系的重要區(qū)別。教育法律關(guān)系的同一性體現(xiàn)在教育活動(dòng)中權(quán)利和義務(wù)的合一性等方面，所以該選項(xiàng)正確。選項(xiàng)C，強(qiáng)制性是法律關(guān)系的普遍特征，一般法律關(guān)系也具有強(qiáng)制性，它并非是教育法律關(guān)系區(qū)別于一般法律關(guān)系的特性，所以該選項(xiàng)不正確。選項(xiàng)D，階級(jí)性是法律的本質(zhì)屬性之一，一般法律關(guān)系同樣具有階級(jí)性，不能作為教育法律關(guān)系與一般法律關(guān)系的重要區(qū)別，所以該選項(xiàng)不合適。綜上，答案選B。5、作為一個(gè)部門法，教育法規(guī)與其他部門法相比較，具有的特征，除了內(nèi)容具有多層次性、廣泛性和調(diào)整對(duì)象的多樣性之外，還包括（）。

A.權(quán)利和義務(wù)的統(tǒng)一性

B.法律后果的特殊性

C.國(guó)家強(qiáng)制性

D.法律規(guī)范內(nèi)容的明確性

【答案】：B

【解析】本題可根據(jù)教育法規(guī)的特征相關(guān)知識(shí)，對(duì)各選項(xiàng)進(jìn)行逐一分析，從而得出正確答案。選項(xiàng)A權(quán)利和義務(wù)的統(tǒng)一性是法律的普遍特征，并非教育法規(guī)相較于其他部門法所特有的特征。許多部門法都強(qiáng)調(diào)權(quán)利和義務(wù)的統(tǒng)一，例如民法中民事主體在享有權(quán)利的同時(shí)也要履行相應(yīng)的義務(wù)。所以該選項(xiàng)不符合題意。選項(xiàng)B教育法規(guī)的法律后果具有特殊性。教育活動(dòng)具有自身的特點(diǎn)和規(guī)律，教育法規(guī)在規(guī)定法律后果時(shí)，會(huì)充分考慮教育的性質(zhì)、目的和特點(diǎn)。比如在處理教育違規(guī)行為時(shí)，除了采取一般的法律制裁手段外，還可能會(huì)采取一些與教育相關(guān)的特殊措施，如對(duì)違規(guī)學(xué)校進(jìn)行整改、對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)等。這是教育法規(guī)區(qū)別于其他部門法的重要特征之一，該選項(xiàng)符合題意。選項(xiàng)C國(guó)家強(qiáng)制性是所有法律都具備的基本屬性，它是保證法律得以實(shí)施的重要力量。無(wú)論是刑法、民法還是教育法規(guī)等部門法，都依靠國(guó)家強(qiáng)制力保障實(shí)施。因此國(guó)家強(qiáng)制性不是教育法規(guī)獨(dú)有的特征，該選項(xiàng)不符合題意。選項(xiàng)D法律規(guī)范內(nèi)容的明確性也是法律的共性特點(diǎn)。任何一部法律都需要明確規(guī)定其適用范圍、行為規(guī)則、法律后果等內(nèi)容，以便人們能夠準(zhǔn)確理解和遵守。不同的部門法在制定時(shí)都會(huì)力求規(guī)范內(nèi)容明確，所以這不是教育法規(guī)與其他部門法相比較所具有的獨(dú)特特征，該選項(xiàng)不符合題意。綜上，答案選B。6、在學(xué)生傷害事故處理中，學(xué)校責(zé)任適用的歸責(zé)原則是（）。

A.過(guò)錯(cuò)責(zé)任原則

B.無(wú)過(guò)錯(cuò)責(zé)任原則

C.嚴(yán)格責(zé)任原則

D.注重效率原則

【答案】：A

【解析】本題主要考查學(xué)校責(zé)任在學(xué)生傷害事故處理中適用的歸責(zé)原則。選項(xiàng)A，過(guò)錯(cuò)責(zé)任原則是指以行為人主觀上的過(guò)錯(cuò)為承擔(dān)民事責(zé)任的基本條件。在學(xué)生傷害事故處理中，學(xué)校只有在存在過(guò)錯(cuò)的情況下，才承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。比如學(xué)校的教育教學(xué)設(shè)施存在安全隱患導(dǎo)致學(xué)生受傷，若學(xué)校未盡到合理的管理和維護(hù)義務(wù)，即存在過(guò)錯(cuò)，需承擔(dān)責(zé)任，所以學(xué)校責(zé)任適用過(guò)錯(cuò)責(zé)任原則，該選項(xiàng)正確。選項(xiàng)B，無(wú)過(guò)錯(cuò)責(zé)任原則是指不問(wèn)行為人主觀上是否有過(guò)錯(cuò)，只要其行為與損害后果間存在因果關(guān)系，就應(yīng)承擔(dān)民事責(zé)任。在學(xué)生傷害事故中，并非學(xué)校無(wú)論有無(wú)過(guò)錯(cuò)都要承擔(dān)責(zé)任，所以該選項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)C，嚴(yán)格責(zé)任原則強(qiáng)調(diào)在某些情況下，即使行為人沒(méi)有過(guò)錯(cuò)也需承擔(dān)責(zé)任，但在學(xué)生傷害事故處理中并非普遍適用該原則，所以該選項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)D，注重效率原則主要強(qiáng)調(diào)在處理事務(wù)時(shí)要注重效率，但它并不是學(xué)校責(zé)任適用的歸責(zé)原則，與本題無(wú)關(guān)，所以該選項(xiàng)錯(cuò)誤。綜上，答案是A選項(xiàng)。7、國(guó)家實(shí)行行政許可制度，實(shí)施教育行政許可，一般應(yīng)當(dāng)由（）。

A.政府的名義作出

B.政府發(fā)改委的名義作出

C.政府相關(guān)職能部門聯(lián)合作出

D.教育行政部門名義作出

【答案】：D

【解析】本題主要考查實(shí)施教育行政許可的主體?！吨腥A人民共和國(guó)行政許可法》等相關(guān)法律法規(guī)對(duì)行政許可的實(shí)施主體有明確規(guī)定。教育行政許可是一項(xiàng)專業(yè)性較強(qiáng)的行政行為，與教育領(lǐng)域的管理和發(fā)展密切相關(guān)。選項(xiàng)A，政府是一個(gè)廣泛的行政主體概念，雖然政府統(tǒng)籌管理各項(xiàng)事務(wù)，但教育行政許可具有其特定的專業(yè)性和針對(duì)性，并非以政府的名義統(tǒng)一作出，所以A選項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)B，政府發(fā)改委主要負(fù)責(zé)研究擬訂經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展政策，進(jìn)行總量平衡，指導(dǎo)總體經(jīng)濟(jì)體制改革等宏觀經(jīng)濟(jì)管理工作，并不直接負(fù)責(zé)教育行政許可的實(shí)施，所以B選項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)C，政府相關(guān)職能部門聯(lián)合作出行政行為通常適用于涉及多個(gè)領(lǐng)域、多個(gè)部門職能交叉的情況，而教育行政許可有其相對(duì)獨(dú)立和專門的管理范疇，一般不需要相關(guān)職能部門聯(lián)合作出，所以C選項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)D，教育行政部門是專門負(fù)責(zé)教育領(lǐng)域行政管理工作的部門，對(duì)教育行業(yè)的情況最為了解，在實(shí)施教育行政許可方面具有專業(yè)性和權(quán)威性，所以實(shí)施教育行政許可一般應(yīng)當(dāng)由教育行政部門名義作出，D選項(xiàng)正確。綜上，本題答案選D。8、（），新修訂的《證券投資基金法》施行，該法對(duì)非公開(kāi)募集基金作了原則性的規(guī)定，并授權(quán)中國(guó)證監(jiān)會(huì)進(jìn)行細(xì)化監(jiān)管。

A.2005年2月7日

B.2013年6月1日

C.2011年12月1日

D.2015年8月1日

【答案】：B

【解析】本題考查新修訂的《證券投資基金法》的施行時(shí)間。新修訂的《證券投資基金法》于2013年6月1日施行，該法對(duì)非公開(kāi)募集基金作了原則性的規(guī)定，并授權(quán)中國(guó)證監(jiān)會(huì)進(jìn)行細(xì)化監(jiān)管。所以本題正確答案是B選項(xiàng)。而A選項(xiàng)2005年2月7日、C選項(xiàng)2011年12月1日、D選項(xiàng)2015年8月1日均不是新修訂的《證券投資基金法》施行時(shí)間，故A、C、D選項(xiàng)錯(cuò)誤。9、新征程的開(kāi)啟以決勝（）為發(fā)展前提。

A.全面建成小康社會(huì)

B.全面建成美麗中國(guó)

C.全面從嚴(yán)治黨

D.全面深化改革

【答案】：A

【解析】本題正確答案選A。全面建成小康社會(huì)是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興征程中的關(guān)鍵一步。新征程的開(kāi)啟是以決勝全面建成小康社會(huì)為發(fā)展前提，全面建成小康社會(huì)為后續(xù)的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化等各方面邁向新的發(fā)展階段。選項(xiàng)B，全面建成美麗中國(guó)是生態(tài)文明建設(shè)的重要目標(biāo)，旨在實(shí)現(xiàn)人與自然和諧共生，建設(shè)一個(gè)天更藍(lán)、山更綠、水更清的美好家園，這是新征程中生態(tài)文明建設(shè)方面的重要內(nèi)容，但并非新征程開(kāi)啟的前提。選項(xiàng)C，全面從嚴(yán)治黨是黨的建設(shè)的重要舉措，目的是確保黨始終保持先進(jìn)性和純潔性，提高黨的執(zhí)政能力和領(lǐng)導(dǎo)水平，為黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)的政治保障，它側(cè)重于黨的建設(shè)領(lǐng)域，并非新征程開(kāi)啟的發(fā)展前提。選項(xiàng)D，全面深化改革是推動(dòng)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的關(guān)鍵動(dòng)力，通過(guò)不斷推進(jìn)經(jīng)濟(jì)、政治、文化等各領(lǐng)域的改革，破除體制機(jī)制障礙，激發(fā)市場(chǎng)活力和社會(huì)創(chuàng)造力，但也不是新征程開(kāi)啟的前提條件。10、我國(guó)現(xiàn)行的學(xué)科門類分為（）類。

A.10

B.11

C.12

D.13

【答案】：B"

【解析】本題考查我國(guó)現(xiàn)行學(xué)科門類的分類數(shù)量。我國(guó)現(xiàn)行的學(xué)科門類分為11類，所以該題應(yīng)選B選項(xiàng)。"第二部分多選題(5題)1、能夠引起教育法律關(guān)系產(chǎn)生、變更或消失的客觀情況，即教育法律事實(shí)包括（）。

A.教育法律行為

B.教育法律關(guān)系主體

C.教育法律關(guān)系客體

D.教育法律事件

E.教育法律后果

【答案】：AD

【解析】本題可依據(jù)教育法律事實(shí)的相關(guān)定義來(lái)分析每個(gè)選項(xiàng)。教育法律事實(shí)是能夠引起教育法律關(guān)系產(chǎn)生、變更或消失的客觀情況。對(duì)各選項(xiàng)的分析A選項(xiàng)：教育法律行為：教育法律行為是指在教育活動(dòng)中能產(chǎn)生一定法律后果的人們的意志行為，它是受主體意志支配、能夠引起法律關(guān)系產(chǎn)生、變更和消滅的活動(dòng)。所以教育法律行為屬于教育法律事實(shí)，A選項(xiàng)正確。B選項(xiàng)：教育法律關(guān)系主體：教育法律關(guān)系主體是指教育法律關(guān)系的參加者，即在教育法律關(guān)系中享有權(quán)利和承擔(dān)義務(wù)的人或組織，它是構(gòu)成教育法律關(guān)系的要素之一，并非能引起教育法律關(guān)系產(chǎn)生、變更或消失的客觀情況，即不屬于教育法律事實(shí)，B選項(xiàng)錯(cuò)誤。C選項(xiàng)：教育法律關(guān)系客體：教育法律關(guān)系客體是指教育法律關(guān)系主體的權(quán)利和義務(wù)所指向的對(duì)象，同樣是構(gòu)成教育法律關(guān)系的要素之一，而非能引起教育法律關(guān)系產(chǎn)生、變更或消失的客觀情況，不屬于教育法律事實(shí)，C選項(xiàng)錯(cuò)誤。D選項(xiàng)：教育法律事件：教育法律事件是指不以當(dāng)事人的主觀意志為轉(zhuǎn)移而發(fā)生的，能夠引起教育法律關(guān)系產(chǎn)生、變更和消滅的客觀事實(shí)，符合教育法律事實(shí)的定義，所以教育法律事件屬于教育法律事實(shí)，D選項(xiàng)正確。E選項(xiàng)：教育法律后果：教育法律后果是指教育法律行為所導(dǎo)致的結(jié)果，它不是引起教育法律關(guān)系產(chǎn)生、變更或消失的客觀情況，不屬于教育法律事實(shí)，E選項(xiàng)錯(cuò)誤。綜上，本題答案選AD。2、《教育法》明確了設(shè)立學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)必須具備的基本條件，即（）。

A.要有組織機(jī)構(gòu)和章程

B.有合格的教師

C.有符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)場(chǎng)所及設(shè)施、設(shè)備等

D.有必備的辦學(xué)資金和穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)來(lái)源

【答案】：ABCD

【解析】本題考查《教育法》中設(shè)立學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)必須具備的基本條件。選項(xiàng)A，要有組織機(jī)構(gòu)和章程。健全的組織機(jī)構(gòu)和完善的章程是學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)正常運(yùn)轉(zhuǎn)、實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)目標(biāo)的重要保障，它明確了學(xué)校的管理體制、運(yùn)行規(guī)則等，所以該項(xiàng)是設(shè)立學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)必須具備的基本條件。選項(xiàng)B，有合格的教師。教師是教育教學(xué)活動(dòng)的組織者和實(shí)施者，教師的素質(zhì)和能力直接影響教育教學(xué)質(zhì)量。只有擁有合格的教師，才能保證學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)能夠有效地開(kāi)展教育教學(xué)工作，因此該項(xiàng)是必備條件之一。選項(xiàng)C，有符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)場(chǎng)所及設(shè)施、設(shè)備等。教學(xué)場(chǎng)所及設(shè)施、設(shè)備是開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)的物質(zhì)基礎(chǔ)，符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)場(chǎng)所和設(shè)施設(shè)備能夠?yàn)榻虒W(xué)活動(dòng)提供良好的條件，保證教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，所以該項(xiàng)也是設(shè)立學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的基本條件。選項(xiàng)D，有必備的辦學(xué)資金和穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)來(lái)源。辦學(xué)資金和經(jīng)費(fèi)是維持學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)正常運(yùn)轉(zhuǎn)、進(jìn)行基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)等方面的重要支撐。沒(méi)有必備的辦學(xué)資金和穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)來(lái)源，學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)將難以正常開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，故該項(xiàng)同樣是設(shè)立學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)不可或缺的條件。綜上所述，ABCD選項(xiàng)均正確。3、《教師法》對(duì)教師作用的原則性規(guī)定是（）。

A.教書育人

B.培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人

C.提高民族素質(zhì)

D.傳承民族文化

【答案】：ABC"

【解析】《教師法》規(guī)定教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人，培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。選項(xiàng)A“教書育人”體現(xiàn)了教師的基本工作內(nèi)容和核心職責(zé)，教師通過(guò)傳授知識(shí)和培養(yǎng)品德來(lái)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。選項(xiàng)B“培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”明確了教育的目標(biāo)和方向，教師的工作對(duì)于國(guó)家和社會(huì)的未來(lái)發(fā)展起著關(guān)鍵作用。選項(xiàng)C“提高民族素質(zhì)”強(qiáng)調(diào)了教師工作的宏觀意義和社會(huì)價(jià)值，教師在教育過(guò)程中對(duì)于提升整個(gè)民族的文化、道德等素質(zhì)具有重要貢獻(xiàn)。而選項(xiàng)D“傳承民族文化”雖然也是教育工作的一部分，但并非《教師法》對(duì)教師作用的原則性規(guī)定的核心內(nèi)容。所以本題答案選ABC。"4、從邏輯的結(jié)構(gòu)上看，完整的法律規(guī)范都應(yīng)包含下列組成部分（）。

A.法定條件

B.行為準(zhǔn)則

C.法律后果

D.法律責(zé)任

E.行為主體

【答案】：ABC

【解析】本題考查完整法律規(guī)范的組成部分。從邏輯結(jié)構(gòu)上看，完整的法律規(guī)范包括法定條件、行為準(zhǔn)則和法律后果。法定條件是指法律規(guī)則中規(guī)定適用該規(guī)則的條件和情況的部分，它指明在什么條件下，這一規(guī)則生效適用。行為準(zhǔn)則是指法律規(guī)則中規(guī)定人們具體行為方式的部分，它規(guī)定人們應(yīng)該做什么、禁止做什么以及可以做什么，是法律規(guī)范的核心內(nèi)容。法律后果是指法律規(guī)則中規(guī)定人們?cè)谧鞒龇匣虿环闲袨闇?zhǔn)則要求的行為時(shí)應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)結(jié)果的部分，包括肯定性后果和否定性后果，前者表現(xiàn)為對(duì)行為的保護(hù)、許可或獎(jiǎng)勵(lì)等，后者表現(xiàn)為對(duì)行為的制裁、不予保護(hù)等。選項(xiàng)D“法律責(zé)任”是指因違反了法定義務(wù)或契約義務(wù)，或不當(dāng)行使法律權(quán)利、權(quán)力所產(chǎn)生的，由行為人承擔(dān)的不利后果。它是基于違法行為而產(chǎn)生的，并非法律規(guī)范邏輯結(jié)構(gòu)的組成部分。選項(xiàng)E“行為主體”是法律關(guān)系的構(gòu)成要素之一，指法律關(guān)系中權(quán)利的享受者和義務(wù)的承擔(dān)者，不屬于法律規(guī)范邏輯結(jié)構(gòu)的組成部分。綜上，本題正確答案選ABC。5、下列情形中，既屬于權(quán)利又屬于義務(wù)的有（）。

A.適齡兒童接受義務(wù)教育

B.接受掃盲教育

C.教育行政機(jī)構(gòu)行使教育行政管理職權(quán)

D.教師進(jìn)行教育教學(xué)

【答案】：ABC

【解析】本題主要考查對(duì)既屬于權(quán)利又屬于義務(wù)情形的判斷。選項(xiàng)A適齡兒童接受義務(wù)教育，從權(quán)利角度來(lái)看，這是適齡兒童享有的受教育的基本權(quán)利，通過(guò)接受義務(wù)教育，兒童能夠獲得知識(shí)、提升能力，為未來(lái)的發(fā)展奠定基礎(chǔ)；從義務(wù)角度來(lái)講，適齡兒童必須接受義務(wù)教育，這是國(guó)家為了提高國(guó)民素質(zhì)，保障社會(huì)發(fā)展而規(guī)定的一項(xiàng)法定義務(wù)。所以適齡兒童接受義務(wù)教育既屬于權(quán)利又屬于義務(wù)，選項(xiàng)A正確。選項(xiàng)B接受掃盲教育，對(duì)于個(gè)人而言是獲取知識(shí)、提升自身文化水平的權(quán)利，使其能夠更好地適應(yīng)社會(huì)生活和參與社會(huì)活動(dòng)；同時(shí)，接受掃盲教育也是個(gè)人為提高整個(gè)社會(huì)文化素質(zhì)應(yīng)盡的義務(wù)。所以接受掃盲教育既屬于權(quán)利又屬于義務(wù)，選項(xiàng)B正確。選項(xiàng)C教育行政機(jī)構(gòu)行使教育行政管理職權(quán)，一方面，這是教育行政機(jī)構(gòu)的權(quán)力，它有權(quán)依法對(duì)教育事務(wù)進(jìn)行管理和決策，以保障教育事業(yè)的有序發(fā)展；另一方面，這也是教育行政機(jī)構(gòu)的義務(wù)，它必須積極履行職責(zé)，確保教育資源的合理分配、教育秩序的穩(wěn)定等，如果不履行相應(yīng)的職權(quán)，就是失職行為。所以教育行政機(jī)構(gòu)行使教育行政管理職權(quán)既屬于權(quán)利又屬于義務(wù)，選項(xiàng)C正確。選項(xiàng)D教師進(jìn)行教育教學(xué)，這主要是教師的工作職責(zé)和義務(wù)。雖然在教學(xué)過(guò)程中教師也能提升自身能力等，但從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)，這不是教師的權(quán)利，而是教師基于其職業(yè)