非謂語動詞的用法與辨析：高二英語教學(xué)教案一、教案取材出處本教案取材自高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)以及實際教學(xué)經(jīng)驗，重點參考了現(xiàn)行高中英語教材中的相關(guān)章節(jié)，如人教版高中英語教材模塊六“Vocabulary”部分。二、教案教學(xué)目標(biāo)理解非謂語動詞的概念，包括不定式、動名詞、現(xiàn)在分詞和過去分詞等。掌握非謂語動詞的用法，包括做定語、狀語、賓語、表語等。辨析非謂語動詞的不同用法和形式，提高在實際語境中正確使用非謂語動詞的能力。三、教學(xué)重點難點教學(xué)重點：非謂語動詞的概念和分類。非謂語動詞在句子中的用法，特別是作為定語、狀語、賓語、表語等。非謂語動詞的時態(tài)和語態(tài)。教學(xué)難點：非謂語動詞與謂語動詞的區(qū)別。非謂語動詞在復(fù)雜句子中的正確使用。非謂語動詞在不同語境中的準(zhǔn)確辨析。非謂語動詞的用法與辨析：高二英語教學(xué)教案表格一：非謂語動詞的分類類別英文名稱用法舉例不定式ingformShewantstogotothemovie.動名詞gerundReadingisagreatwaytorelax.現(xiàn)在分詞presentparticipleThedogisrunninginthepark.過去分詞pastparticipleThebrokenwindowneedstobefixed.表格二：非謂語動詞作為定語、狀語、賓語、表語的用法類別定語狀語賓語表語不定式Tobehappyisimportantforusall.Helikestogotoschoolearly.Ihaveadreamtobeadoctor.MyjobistoteachEnglish.動名詞Heisfondofswimming.Heisalwaystalkingabouthistravels.Ienjoyplayingbasketball.Thetaskistofinishtheassignment.現(xiàn)在分詞Thegrowingchildneedsalotofnutrients.Heheardthebellringinginthedistance.Sheisinterestedinlearningaforeignlanguage.Thebookisexciting.過去分詞Thewornoutshoesneedtobereplaced.Thestoryendedonasadnote.Heislookingforalostkey.Theprojecthasbeenpletedsuccessfully.教學(xué)步驟導(dǎo)入（5分鐘）：通過提問“你們知道什么是非謂語動詞嗎？”引入話題，引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)習(xí)的知識。講解與練習(xí)（30分鐘）：通過表格一和表格二展示非謂語動詞的分類和用法。講解非謂語動詞作為定語、狀語、賓語、表語的用法，并進行舉例說明。布置相關(guān)練習(xí)題，讓學(xué)生在實際語境中辨析非謂語動詞的用法。討論與互動（10分鐘）：學(xué)生分組討論，總結(jié)非謂語動詞的用法特點。學(xué)生展示討論成果，教師點評并給予指導(dǎo)。教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)重點難點。提出拓展性問題，鼓勵學(xué)生在課后進行深入研究。通過以上步驟，使學(xué)生能夠更好地掌握非謂語動詞的用法與辨析，提高英語表達能力。四、教案教學(xué)方法在本次非謂語動詞的教學(xué)過程中，我們將采用多種教學(xué)方法相結(jié)合的方式，旨在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)真實的生活情境，讓學(xué)生在實際語境中感知和運用非謂語動詞。任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計一系列任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，自然地使用非謂語動詞。合作學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生分組討論，互相學(xué)習(xí)，共同提高。案例分析法：挑選典型的句子和段落，引導(dǎo)學(xué)生分析非謂語動詞的用法?；咏虒W(xué)法：通過提問、討論、游戲等多種形式，增強課堂互動性。五、教案教學(xué)過程導(dǎo)入（5分鐘）教師通過展示一些圖片或視頻，如學(xué)生在公園散步、運動等場景，引導(dǎo)學(xué)生思考在這些場景中可能會使用到的非謂語動詞。教師講解：“Hello,class!Doyouliketowatchpeopledoingdifferentactivitiesinthepark?Let’slookatthisvideoandtrytofindsomeexamplesofnonfiniteverbsinthescenes.”非謂語動詞的介紹（15分鐘）教師通過PPT展示非謂語動詞的分類和基本用法，同時配以例句。教師講解：“Today,wewilllearnaboutnonfiniteverbs,whichincludegerunds,infinitives,presentparticiples,andpastparticiples.Theycanbeusedasnouns,adjectives,oradverbs.Forexample,‘Walkinginthepark’isagerundanditactsasanouninthesentence.”非謂語動詞類別用法舉例GerundHeisfondofplayingbasketball.InfinitiveIwanttolearnmoreabouttheworld.PresentParticipleShewasseendancinginthehall.PastParticipleThedoorislockedandunlocked.情境教學(xué)（20分鐘）教師設(shè)置一個情境，讓學(xué)生運用非謂語動詞進行對話。教師講解：“Let’simagineweareinabookstore.Theshopkeeperasksyouaboutyourfavoritebook.Howwouldyourespond?Trytousenonfiniteverbsinyoursentence.”任務(wù)型教學(xué)（20分鐘）教師分發(fā)任務(wù)卡片，讓學(xué)生完成特定的任務(wù)，如編寫一個小故事或?qū)懸皇仔≡姟＝處熤v解：“Youwillreceiveataskcard.Followtheinstructionstocreateashortstoryorapoemusingnonfiniteverbs.Youhave20minutestofinishthistask.”合作學(xué)習(xí)（15分鐘）學(xué)生分組討論，交流各自完成任務(wù)的過程和心得。教師講解：“Workingroupsandshareyourexperienceswithnonfiniteverbs.Discusshowyouusedtheminyourstoryorpoem.”案例分析（15分鐘）教師展示幾個包含非謂語動詞的句子，讓學(xué)生分析其用法。教師講解：“Let’sanalyzethesesentencesandseehowthenonfiniteverbsareusedindifferentcontexts.Thinkabouttheroleeachnonfiniteverbplaysinthesentence.”教師總結(jié)本節(jié)課的重點，并對學(xué)生的表現(xiàn)進行反饋。教師講解：“Inthisclass,wehavelearnedaboutthedifferentusesofnonfiniteverbs.Remembertopracticeusingtheminyourdailyconversationsandwriting.”六、教案教材分析本次教案選取人教版高中英語教材，該教材以學(xué)生為中心，注重培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力。在教學(xué)內(nèi)容上，教材遵循語言知識由易到難的原則，符合學(xué)生的認知規(guī)律。在本次教學(xué)活動中，教材提供了豐富的教學(xué)資源，如圖片、視頻和案例，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時教材中的練習(xí)題和任務(wù)設(shè)計貼近實際生活，有助于學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際情境中。教材注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和創(chuàng)新思維，鼓勵學(xué)生在小組活動中發(fā)揮各自的潛能，提高團隊協(xié)作能力。在本次教學(xué)中，我們將充分利用教材提供的資源，結(jié)合多種教學(xué)方法，提高學(xué)生對非謂語動詞的理解和應(yīng)用能力。七、教案作業(yè)設(shè)計本次作業(yè)旨在鞏固學(xué)生對非謂語動詞的理解和應(yīng)用，作業(yè)設(shè)計寫作練習(xí)：學(xué)生需寫一篇關(guān)于校園活動的短文，內(nèi)容涉及學(xué)生參加的各種活動，如參加籃球比賽、觀看電影等。在文章中，要求學(xué)生至少使用5個不同類型的非謂語動詞。口語練習(xí)：學(xué)生以小組為單位，模擬一個角色扮演，例如模仿一個記者采訪一個即將畢業(yè)的學(xué)生。在采訪中，要求學(xué)生使用非謂語動詞提問或回答問題。語法填空：學(xué)生完成一份包含非謂語動詞填空的練習(xí)題，題目形式包括但不限于完成句子、改寫句子等。案例分析：學(xué)生閱讀一篇短文，文章中包含多個非謂語動詞的例子。學(xué)生需要標(biāo)注出每個非謂語動詞的類型，并解釋其在句子中的作用。作業(yè)類型描述舉例寫作練習(xí)學(xué)生創(chuàng)作一篇關(guān)于校園活動的短文，使用非謂語動詞。“Joiningthebasketballteamhasbeenoneofmygreatestexperiencesatschool(usinggerund).Everyafternoon,I(be)busypracticingwithmyteammates.”口語練習(xí)小組角色扮演，模擬記者采訪場景，使用非謂語動詞提問。“Whatdoyou(enjoy)doinginyourfreetime?”語法填空填空練習(xí)，要求學(xué)生根據(jù)語境選擇正確的非謂語動詞形式?！癟hesun(rise)intheeasteverymorning.”案例分析標(biāo)注短文中的非謂語動詞，并解釋其作用。“Watchingthecloudsfloat(be)apeacefulactivityforme(usinggerund)duringbreaks.”八、教案結(jié)語在課程即將結(jié)束時，教師通過以下步驟與學(xué)生進行互動，總結(jié)課程內(nèi)容，并鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)。回顧課程重點：教師提問：“今天我們學(xué)習(xí)了哪些非謂語動詞的用法？”