2025年教師資格證考試（幼兒園）保教知識(shí)與能力歷2025年真題匯編考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分。下列每小題備選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。）1.我國現(xiàn)代幼兒教育的倡導(dǎo)者是（）。A.陶行知B.陳鶴琴C.蔡元培D.康有為2.幼兒身心發(fā)展的（）決定了對(duì)幼兒教育提出的基本要求。A.階段性B.不均衡性C.個(gè)別差異D.發(fā)展性3.根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論，2-7歲幼兒處于（）階段。A.感知運(yùn)動(dòng)B.前運(yùn)算C.具體運(yùn)算D.形式運(yùn)算4.幼兒學(xué)習(xí)的主要方式是（）。A.接受學(xué)習(xí)B.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)C.模仿學(xué)習(xí)D.觀察學(xué)習(xí)5.“幼兒應(yīng)該生活在真實(shí)的世界里，從做中學(xué)”，這一觀點(diǎn)的提出者是（）。A.福祿貝爾B.蒙臺(tái)梭利C.杜威D.皮亞杰6.幼兒園教育應(yīng)遵循（）原則。A.系統(tǒng)性B.道德性C.生活化D.可接受性7.幼兒園衛(wèi)生保健工作應(yīng)遵循（）原則。A.普及性與重點(diǎn)性相結(jié)合B.全面性與針對(duì)性相結(jié)合C.科學(xué)性與藝術(shù)性相結(jié)合D.系統(tǒng)性與靈活性相結(jié)合8.幼兒時(shí)期生長發(fā)育的（）最為迅速。A.身高B.體重C.頭圍D.胸圍9.為幼兒提供的膳食應(yīng)（）。A.講究口味，豐富多樣B.高能量，高蛋白C.清淡少油，營養(yǎng)均衡D.追求新奇，量少多樣10.幼兒園常用的消毒方法中，效果最好的是（）。A.日曬B.消毒液擦拭C.煮沸D.熏蒸11.幼兒園常見的意外傷害不包括（）。A.摔傷B.燒傷C.腹瀉D.毒物中毒12.幼兒園班級(jí)常規(guī)教育的主要目的是（）。A.約束幼兒行為B.培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣C.維護(hù)教師權(quán)威D.完成教學(xué)任務(wù)13.促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展的主要途徑是（）。A.家園合作B.幼兒游戲C.系統(tǒng)教育D.環(huán)境熏陶14.幼兒園語言教育的主要目標(biāo)是（）。A.掌握大量詞匯B.提高口語表達(dá)能力C.培養(yǎng)閱讀興趣D.掌握語法規(guī)則15.幼兒園科學(xué)教育強(qiáng)調(diào)（）。A.知識(shí)的系統(tǒng)傳授B.實(shí)驗(yàn)技能的訓(xùn)練C.探究能力的培養(yǎng)D.科學(xué)結(jié)論的記憶16.幼兒園藝術(shù)教育的主要目標(biāo)是（）。A.培養(yǎng)專業(yè)藝術(shù)人才B.提高藝術(shù)表現(xiàn)技能C.激發(fā)幼兒審美情趣D.掌握藝術(shù)創(chuàng)作技巧17.幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的首要原則是（）。A.安全性原則B.經(jīng)濟(jì)性原則C.美觀性原則D.教育性原則18.“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者”，這體現(xiàn)了（）觀點(diǎn)。A.教師中心論B.幼兒中心論C.主導(dǎo)與主體相結(jié)合論D.社會(huì)中心論19.幼兒教師的專業(yè)素養(yǎng)不包括（）。A.扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)B.出色的溝通能力C.商業(yè)營銷技巧D.熱愛幼兒的品質(zhì)20.《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出，幼兒園應(yīng)“關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)”，主要是指（）。A.學(xué)習(xí)興趣B.學(xué)習(xí)習(xí)慣C.學(xué)習(xí)方法D.學(xué)習(xí)態(tài)度E.學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)方法二、簡(jiǎn)答題（本大題共4小題，每小題5分，共20分。）21.簡(jiǎn)述幼兒身體發(fā)展的主要特征。22.幼兒園教師應(yīng)如何組織幼兒的一日生活？23.簡(jiǎn)述幼兒游戲的特點(diǎn)。24.簡(jiǎn)述家園合作在幼兒教育中的意義。三、論述題（本大題共1小題，10分。）25.結(jié)合實(shí)際，論述在幼兒園教育中如何貫徹“保教結(jié)合”的原則。四、案例分析題（本大題共2小題，每小題15分，共30分。）26.小班幼兒明明在自由活動(dòng)時(shí)，喜歡獨(dú)自玩積木，但常常因?yàn)橥娣▎我欢械骄趩?，并拒絕嘗試其他玩具。請(qǐng)結(jié)合幼兒心理學(xué)知識(shí)，分析明明行為的可能原因，并提出相應(yīng)的教育建議。27.幼兒園中班正在進(jìn)行一次關(guān)于“春天”的主題活動(dòng)。教師在活動(dòng)室布置了春天的圖片、幼兒收集的落葉和花朵，并提供了彩筆、畫紙等材料。部分幼兒只關(guān)注自己繪畫，很少交流；部分幼兒在繪畫時(shí)隨意涂畫，未使用提供的材料。請(qǐng)分析教師在環(huán)境創(chuàng)設(shè)和活動(dòng)組織方面可能存在的問題，并提出改進(jìn)建議。五、活動(dòng)設(shè)計(jì)題（本大題共1小題，15分。）28.設(shè)計(jì)一個(gè)大班“有趣的交通工具”主題活動(dòng)方案，包括活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備、主要活動(dòng)過程和活動(dòng)延伸。試卷答案一、單項(xiàng)選擇題1.B2.D3.B4.C5.B6.C7.B8.A9.C10.D11.C12.B13.B14.B15.C16.C17.A18.C19.C20.E二、簡(jiǎn)答題21.幼兒身體發(fā)展的主要特征：幼兒期是身體生長發(fā)育極為迅速的時(shí)期，主要特征有：學(xué)前兒童生長發(fā)育是由量變到質(zhì)變的復(fù)雜過程；學(xué)前兒童生長發(fā)育有一定的個(gè)體差異；生長發(fā)育有一定的規(guī)律性，學(xué)前兒童生長發(fā)育是由幼兒機(jī)體內(nèi)部因素決定的，同時(shí)也受外界環(huán)境因素影響。具體表現(xiàn)：學(xué)前兒童骨骼、肌肉、器官系統(tǒng)等功能迅速發(fā)展；心肺功能增強(qiáng)；神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育迅速，大腦重量和體積顯著增加，分析綜合能力不斷發(fā)展；感覺器官逐漸完善，感知能力不斷提高；生長發(fā)育是由幼兒個(gè)體差異決定的，受遺傳、營養(yǎng)、疾病、生活習(xí)慣等多種因素影響。22.幼兒園教師應(yīng)如何組織幼兒的一日生活？組織幼兒一日生活應(yīng)遵循動(dòng)靜交替、勞逸結(jié)合的原則，合理安排各項(xiàng)活動(dòng)的時(shí)間。教師要科學(xué)、合理地制定班級(jí)一日生活作息制度，并認(rèn)真執(zhí)行。一日生活各環(huán)節(jié)都有教育意義，教師要充分挖掘各環(huán)節(jié)的教育價(jià)值。教師要注重生活環(huán)節(jié)的教育，將教育目標(biāo)滲透在一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中，如入園、盥洗、進(jìn)餐、午睡、離園等。教師要關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平，靈活調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容和要求。教師要為幼兒提供安全、衛(wèi)生、舒適的生活環(huán)境，并給予幼兒適當(dāng)?shù)恼疹櫤椭笇?dǎo)。教師要培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和生活自理能力，如自己穿脫衣服、自己進(jìn)餐、自己收拾玩具等。教師要與家長保持密切聯(lián)系，共同促進(jìn)幼兒的健康成長。23.幼兒游戲的特點(diǎn)：幼兒游戲具有以下特點(diǎn)：游戲是幼兒自主自愿的活動(dòng)；游戲是幼兒自由自在的活動(dòng)；游戲是幼兒感到快樂的活動(dòng)；游戲是充滿想象和創(chuàng)造的活動(dòng)；游戲是虛構(gòu)的活動(dòng)；游戲沒有強(qiáng)制的社會(huì)目的。24.簡(jiǎn)述家園合作在幼兒教育中的意義。家園合作在幼兒教育中具有重要意義：有利于促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展；有利于形成教育合力，提高教育效果；有利于增進(jìn)家長對(duì)幼兒園工作的了解和信任；有利于促進(jìn)家園之間的溝通和協(xié)調(diào)；有利于為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境。三、論述題25.結(jié)合實(shí)際，論述在幼兒園教育中如何貫徹“保教結(jié)合”的原則?！氨＝探Y(jié)合”是學(xué)前教育的基本原則之一，是指將保育和教育緊密結(jié)合，使保育和教育工作相互滲透、有機(jī)結(jié)合。在幼兒園教育中貫徹“保教結(jié)合”的原則，需要做到以下幾點(diǎn)：首先，要明確保教并重，將保育放在與教育同等重要的位置。幼兒園不僅要為幼兒提供安全、衛(wèi)生的生活環(huán)境，還要關(guān)注幼兒的身心健康，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和生活自理能力。其次，要將教育目標(biāo)滲透到保育工作的各個(gè)環(huán)節(jié)中。保育工作本身就是教育的重要組成部分，教師要善于挖掘保育工作的教育價(jià)值，如在組織幼兒進(jìn)餐、午睡、盥洗等環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力。再次，要將保育措施融入到教育活動(dòng)中。教師要根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平，設(shè)計(jì)適合幼兒的教育活動(dòng)，并在活動(dòng)中關(guān)注幼兒的安全和健康，給予幼兒適當(dāng)?shù)恼疹櫤椭笇?dǎo)。例如，在進(jìn)行戶外活動(dòng)時(shí)，教師要提前檢查場(chǎng)地和器械的安全性，并根據(jù)天氣情況為幼兒增減衣物。最后，要加強(qiáng)家園合作，共同促進(jìn)幼兒的健康成長。教師要與家長保持密切聯(lián)系，共同探討幼兒的教育問題，形成教育合力。例如，教師可以通過家長會(huì)、家訪等方式，向家長介紹幼兒園的保育和教育工作，并聽取家長的意見和建議。通過以上措施，可以有效地貫徹“保教結(jié)合”的原則，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。四、案例分析題26.小班幼兒明明在自由活動(dòng)時(shí)，喜歡獨(dú)自玩積木，但常常因?yàn)橥娣▎我欢械骄趩?，并拒絕嘗試其他玩具。請(qǐng)結(jié)合幼兒心理學(xué)知識(shí)，分析明明行為的可能原因，并提出相應(yīng)的教育建議。可能原因分析：明明處于小班階段，其認(rèn)知發(fā)展水平處于前運(yùn)算階段，思維具有具體形象性、自我中心性等特點(diǎn)，且以自我為中心的現(xiàn)象比較明顯。明明喜歡獨(dú)自玩積木，可能是因?yàn)樗矚g這種熟悉的、能夠獨(dú)立完成的活動(dòng)，并且能夠從中獲得滿足感。明明因?yàn)橥娣▎我欢械骄趩?，并拒絕嘗試其他玩具，可能是因?yàn)樗乃季S缺乏靈活性，難以轉(zhuǎn)換思維方式，并且對(duì)新的、不確定的情境感到焦慮和不安。教育建議：首先，要尊重明明的興趣，繼續(xù)提供積木等他喜歡的玩具，并鼓勵(lì)他探索更多的玩法。其次，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)豐富的游戲環(huán)境，提供多種類型的玩具，吸引明明嘗試其他活動(dòng)。例如，可以提供角色扮演玩具、建構(gòu)玩具、繪畫工具等。再次，要運(yùn)用游戲化的方式引導(dǎo)明明嘗試新的玩具和活動(dòng)。例如，可以設(shè)計(jì)一些有趣的游戲，鼓勵(lì)明明與其他幼兒一起玩。第四，要運(yùn)用同伴榜樣作用，鼓勵(lì)其他幼兒與明明一起玩，并引導(dǎo)明明觀察其他幼兒的玩法。第五，要運(yùn)用表揚(yáng)和鼓勵(lì)的方式，增強(qiáng)明明的自信心，并激發(fā)他嘗試新事物的興趣。最后，要關(guān)注明明的情緒變化，給予他適當(dāng)?shù)陌参亢椭С?，幫助他克服焦慮和不安。27.幼兒園中班正在進(jìn)行一次關(guān)于“春天”的主題活動(dòng)。教師在活動(dòng)室布置了春天的圖片、幼兒收集的落葉和花朵，并提供了彩筆、畫紙等材料。部分幼兒只關(guān)注自己繪畫，很少交流；部分幼兒在繪畫時(shí)隨意涂畫，未使用提供的材料。請(qǐng)分析教師在環(huán)境創(chuàng)設(shè)和活動(dòng)組織方面可能存在的問題，并提出改進(jìn)建議。問題分析：教師在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面，雖然提供了春天的圖片、幼兒收集的落葉和花朵等材料，但環(huán)境創(chuàng)設(shè)的互動(dòng)性和層次性不夠，未能有效激發(fā)幼兒的探索和表達(dá)欲望。教師在活動(dòng)組織方面，可能沒有明確活動(dòng)的目標(biāo)和要求，也沒有提供足夠的指導(dǎo)和支持，導(dǎo)致部分幼兒只關(guān)注自己繪畫，很少交流；部分幼兒在繪畫時(shí)隨意涂畫，未使用提供的材料。改進(jìn)建議：首先，要豐富環(huán)境創(chuàng)設(shè)的互動(dòng)性和層次性，例如，可以設(shè)置一個(gè)“春天的萬花筒”，讓幼兒將收集的落葉和花朵放入其中進(jìn)行觀察和探索；可以設(shè)置一個(gè)“春天的照片墻”，讓幼兒將自己的作品張貼出來，并互相欣賞和評(píng)價(jià)。其次，要明確活動(dòng)的目標(biāo)和要求，并向幼兒解釋清楚。例如，可以告訴幼兒，這次活動(dòng)的目的是讓幼兒用繪畫的方式表現(xiàn)自己眼中的春天，并鼓勵(lì)幼兒之間進(jìn)行交流和分享。再次，要提供足夠的指導(dǎo)和支持，例如，可以示范幾種不同的繪畫方法，并鼓勵(lì)幼兒嘗試不同的材料和技術(shù)。第四，要引導(dǎo)幼兒之間的交流和合作，例如，可以組織幼兒進(jìn)行小組討論，分享自己的作品和想法。最后，要關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平，提供不同的支持和指導(dǎo)。五、活動(dòng)設(shè)計(jì)題28.設(shè)計(jì)一個(gè)大班“有趣的交通工具”主題活動(dòng)方案，包括活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備、主要活動(dòng)過程和活動(dòng)延伸?；顒?dòng)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)幾種常見的交通工具，了解它們的名稱、外形特征和用途。2.能用語言描述交通工具的外形特征和用途，并嘗試進(jìn)行分類。3.體驗(yàn)不同交通工具帶來的樂趣，激發(fā)對(duì)交通工具的興趣和探究欲望。4.學(xué)習(xí)與同伴合作，共同完成交通游戲的任務(wù)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.物質(zhì)準(zhǔn)備：各種交通工具的圖片、模型或?qū)嵨?，如汽車、火車、飛機(jī)、輪船等；交通信號(hào)燈圖片；道路場(chǎng)景布置；音樂播放器及交通工具主題音樂；繪畫工具（紙、彩筆等）。2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)生活中常見的交通工具有初步的認(rèn)識(shí)。主要活動(dòng)過程：1.開始部分：播放交通工具主題音樂，教師帶領(lǐng)幼兒做律動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)交通工具的興趣。2.基本部分：*認(rèn)識(shí)交通工具：教師出示各種交通工具的圖片或?qū)嵨?，引?dǎo)幼兒觀察并說出它們的名稱、外形特征和用途。例如，汽車是四條輪子，可以載人或載貨，在馬路上行駛；火車有長長的車廂，可以載很多人，在鐵軌上行駛；飛機(jī)有翅膀，可以飛到天上，把人送到很遠(yuǎn)的地方；輪船有船身和船帆，可以在水上航行，把貨物和乘客運(yùn)到其他地方。*分類游戲：教師將交通工具圖片打亂，請(qǐng)幼兒根據(jù)交通工具的名稱、外形特征或用途進(jìn)行分類。例如，可以分為陸上交通工具、水上交通工具和空中交通工具。*交通規(guī)則：教師出示交通信號(hào)燈圖片，講解紅綠燈的含義，并帶領(lǐng)幼兒模擬過馬路，學(xué)習(xí)遵守交通規(guī)則。*交通游戲：教師設(shè)置道路場(chǎng)景，請(qǐng)幼兒扮演不同交通工具，進(jìn)行游戲。例如，一個(gè)幼兒扮演紅綠燈，其他幼兒扮演汽車、火車、飛機(jī)等，根據(jù)紅綠燈的信號(hào)進(jìn)行行駛。*繪畫活動(dòng)：請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的交通工具進(jìn)行繪畫，并嘗試畫出交通工