部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)課件目錄01第一單元至第八單元重點(diǎn)課文深入學(xué)習(xí)白鷺、落花生、桂花雨等經(jīng)典課文，掌握閱讀理解技巧，培養(yǎng)文學(xué)鑒賞能力。02口語(yǔ)交際與習(xí)作訓(xùn)練通過(guò)多樣化的口語(yǔ)交際活動(dòng)和習(xí)作練習(xí)，提高語(yǔ)言表達(dá)能力和寫作水平。03語(yǔ)文園地復(fù)習(xí)系統(tǒng)梳理重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，加強(qiáng)詞語(yǔ)積累，鞏固語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)。期中期末復(fù)習(xí)指導(dǎo)第一單元：白鷺作者簡(jiǎn)介：郭沫若郭沫若（1892-1978），現(xiàn)代著名詩(shī)人、劇作家、歷史學(xué)家。他的散文詩(shī)《白鷺》以細(xì)膩的筆觸描繪了白鷺的優(yōu)美姿態(tài)，表達(dá)了對(duì)自然美的贊美和對(duì)生活的熱愛(ài)。課文主題與意象分析課文通過(guò)對(duì)白鷺外形和神態(tài)的細(xì)致描寫，展現(xiàn)了白鷺的純潔、優(yōu)雅和自然之美。作者運(yùn)用對(duì)比、擬人等修辭手法，將白鷺比作一首精巧的詩(shī)，體現(xiàn)了作者對(duì)美的獨(dú)特感悟。朗讀指導(dǎo)與情感體會(huì)朗讀時(shí)要注意語(yǔ)調(diào)的輕柔和節(jié)奏的舒緩，體會(huì)作者對(duì)白鷺的喜愛(ài)之情，感受文字中蘊(yùn)含的詩(shī)意美和自然美。第一單元：落花生課文內(nèi)容梳理許地山的《落花生》通過(guò)一家人過(guò)花生收獲節(jié)的故事，闡述了做人要做有用的人，不要做只講體面而對(duì)別人沒(méi)有好處的人的道理。文章結(jié)構(gòu)清晰，寓意深刻。重點(diǎn)詞句解析重點(diǎn)理解"人要做有用的人，不要做只講體面而對(duì)別人沒(méi)有好處的人"這句話的深刻含義，學(xué)習(xí)花生樸實(shí)無(wú)華、默默奉獻(xiàn)的品質(zhì)。習(xí)作指導(dǎo)：我的心愛(ài)之物學(xué)習(xí)作者通過(guò)具體事物說(shuō)明道理的寫作方法，選擇自己的心愛(ài)之物，寫出它的特點(diǎn)和帶給自己的啟發(fā)。第一單元：桂花雨課文賞析琦君的《桂花雨》以桂花為線索，回憶了童年時(shí)代在家鄉(xiāng)搖桂花的美好經(jīng)歷，表達(dá)了對(duì)故鄉(xiāng)生活的懷念和對(duì)母親的深深思念。文章語(yǔ)言清新自然，感情真摯動(dòng)人。語(yǔ)言特色與寫作手法作者運(yùn)用了對(duì)比的手法，通過(guò)杭州桂花和家鄉(xiāng)桂花的對(duì)比，突出了對(duì)故鄉(xiāng)的深深眷戀。文章語(yǔ)言樸素自然，充滿了濃濃的鄉(xiāng)土氣息和童真情趣?？谡Z(yǔ)交際：制定班級(jí)公約結(jié)合課文學(xué)習(xí)，組織學(xué)生討論制定班級(jí)公約，學(xué)習(xí)如何在集體中協(xié)商、討論，培養(yǎng)民主意識(shí)和規(guī)則意識(shí)。第二單元：搭石課文故事梗概劉章的《搭石》描寫了家鄉(xiāng)人們?cè)谛∠洗钍^供人們行走的情景，展現(xiàn)了鄉(xiāng)親們無(wú)私奉獻(xiàn)、互相幫助的美好品質(zhì)，體現(xiàn)了濃濃的鄉(xiāng)情和人情味。重點(diǎn)句段講解重點(diǎn)分析"搭石，構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景"這句話的含義，理解搭石不僅是一道自然風(fēng)景，更是一道人文風(fēng)景，體現(xiàn)了家鄉(xiāng)人們的美好品德。習(xí)作訓(xùn)練："漫畫"老師學(xué)習(xí)作者通過(guò)具體事例表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫作方法，選擇一位印象深刻的老師，通過(guò)具體事例寫出老師的特點(diǎn)。第二單元：將相和歷史故事背景介紹《將相和》改編自《史記》中的歷史故事，講述了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期趙國(guó)大將廉頗和上卿藺相如從誤會(huì)到和好的故事，包含"完璧歸趙"、"澠池之會(huì)"、"負(fù)荊請(qǐng)罪"三個(gè)小故事。人物形象分析藺相如機(jī)智勇敢、顧全大局；廉頗英勇善戰(zhàn)、知錯(cuò)能改。兩個(gè)人物性格鮮明，都體現(xiàn)了以國(guó)家利益為重的愛(ài)國(guó)精神。朗讀與表演活動(dòng)設(shè)計(jì)通過(guò)分角色朗讀和課本劇表演，加深對(duì)人物形象的理解，體會(huì)古代英雄的崇高品格。第二單元：什么比獵豹的速度更快112獵豹時(shí)速公里每小時(shí)300聲音速度米每秒300000光速公里每秒科普類文本特點(diǎn)這是一篇科普說(shuō)明文，采用層層遞進(jìn)的結(jié)構(gòu)，從獵豹開始，依次介紹了比獵豹更快的各種事物，包括交通工具、自然現(xiàn)象等，最后指出光是宇宙中最快的東西。重點(diǎn)信息提取學(xué)習(xí)從科普文章中提取關(guān)鍵信息，理解說(shuō)明文的說(shuō)明順序和說(shuō)明方法，培養(yǎng)科學(xué)思維和邏輯思維能力。第三單元：獵人海力布課文內(nèi)容與主題這是一個(gè)蒙古族民間故事，講述了獵人海力布為了拯救鄉(xiāng)親們不惜犧牲自己變成石頭的感人故事。故事歌頌了海力布舍己為人、心系他人的高尚品質(zhì)。文化背景介紹蒙古族是中國(guó)的少數(shù)民族之一，有著豐富的民間文學(xué)傳統(tǒng)。這個(gè)故事體現(xiàn)了蒙古族人民樸實(shí)善良、團(tuán)結(jié)互助的民族特點(diǎn)，反映了勞動(dòng)人民的美好愿望和道德追求。習(xí)作指導(dǎo)：縮寫故事學(xué)習(xí)縮寫的方法：保留故事的主要情節(jié)，刪去不必要的細(xì)節(jié)描寫，保持故事的完整性和連貫性。注意語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，情節(jié)緊湊。第三單元：牛郎織女1相識(shí)相愛(ài)牛郎在老牛的幫助下遇見了織女，兩人一見鐘情，結(jié)為夫妻，過(guò)上了幸福的生活。2被迫分離王母娘娘發(fā)現(xiàn)后勃然大怒，用簪子劃出銀河，將牛郎織女分隔兩岸。3喜鵲搭橋喜鵲們被牛郎織女的真情感動(dòng)，每年七夕搭成鵲橋，讓他們相會(huì)一次。傳統(tǒng)神話故事講解《牛郎織女》是中國(guó)古代著名的神話故事，表達(dá)了勞動(dòng)人民對(duì)自由戀愛(ài)的向往和對(duì)美好生活的追求。第四單元：古詩(shī)三首《示兒》"死去元知萬(wàn)事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。"陸游在臨終前表達(dá)了對(duì)國(guó)家統(tǒng)一的熱切期望。《題臨安邸》"山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休？暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。"林升諷刺南宋統(tǒng)治者沉迷享樂(lè)，忘記收復(fù)失地?！都汉ルs詩(shī)》"九州生氣恃風(fēng)雷，萬(wàn)馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。"龔自珍呼吁改革，渴望人才輩出。這三首古詩(shī)都表達(dá)了詩(shī)人的愛(ài)國(guó)情懷和憂國(guó)憂民的思想感情。學(xué)習(xí)時(shí)要體會(huì)詩(shī)人的情感，理解詩(shī)歌的深刻內(nèi)涵。第四單元：少年中國(guó)說(shuō)文本背景與作者介紹梁?jiǎn)⒊?873-1929），近代著名思想家、教育家?！渡倌曛袊?guó)說(shuō)》寫于1900年，正值中國(guó)面臨嚴(yán)重民族危機(jī)之時(shí)，作者通過(guò)對(duì)比少年與老人，表達(dá)了對(duì)祖國(guó)前途的信心和對(duì)青少年的殷切期望。朗讀指導(dǎo)與情感表達(dá)這篇文章氣勢(shì)磅礴，語(yǔ)言鏗鏘有力。朗讀時(shí)要注意語(yǔ)調(diào)的昂揚(yáng)和節(jié)奏的明快，讀出作者的豪情壯志和對(duì)少年的熱情鼓勵(lì)。習(xí)作訓(xùn)練：二十年后的家鄉(xiāng)結(jié)合課文學(xué)習(xí)，展開合理想象，描寫二十年后家鄉(xiāng)的變化，表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)美好未來(lái)的憧憬和建設(shè)家鄉(xiāng)的責(zé)任感。第四單元：圓明園的毀滅歷史事件介紹圓明園始建于康熙年間，歷經(jīng)雍正、乾隆等朝的擴(kuò)建，是一座集中外建筑藝術(shù)精華的皇家園林。1860年10月，英法聯(lián)軍侵入北京，搶劫并焚燒了圓明園，這是中國(guó)歷史上的一次巨大浩劫。課文重點(diǎn)句段解析課文通過(guò)對(duì)比的手法，先寫圓明園昔日的輝煌，再寫被毀滅后的景象，強(qiáng)烈的對(duì)比產(chǎn)生了震撼人心的效果，激發(fā)了讀者的愛(ài)國(guó)情感和對(duì)侵略者的憤恨。視覺(jué)化歷史場(chǎng)景展示通過(guò)圖片、視頻等多媒體手段，讓學(xué)生直觀地感受圓明園的昔日輝煌和被毀滅后的慘狀，增強(qiáng)歷史責(zé)任感和民族自豪感。第五單元：太陽(yáng)99%太陽(yáng)系質(zhì)量占比150與地球距離百萬(wàn)公里5500表面溫度攝氏度課文內(nèi)容理解這是一篇科普說(shuō)明文，從太陽(yáng)的特點(diǎn)、太陽(yáng)與人類的關(guān)系兩個(gè)方面介紹了太陽(yáng)的相關(guān)知識(shí)。文章運(yùn)用了列數(shù)字、作比較、打比方等多種說(shuō)明方法，語(yǔ)言生動(dòng)形象。語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練學(xué)習(xí)作者運(yùn)用多種說(shuō)明方法介紹事物的寫作技巧，注意說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和生動(dòng)性，培養(yǎng)科學(xué)表達(dá)能力。第五單元：松鼠課文細(xì)節(jié)分析布豐的《松鼠》是一篇科普說(shuō)明文，從松鼠的外形特征、生活習(xí)性、行為特點(diǎn)等方面進(jìn)行了詳細(xì)介紹。作者運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言，將松鼠描寫得活靈活現(xiàn)，既有科學(xué)性又有文學(xué)性。朗讀與表演通過(guò)有感情的朗讀，感受作者對(duì)松鼠的喜愛(ài)之情。可以結(jié)合動(dòng)作表演，模仿松鼠的各種行為，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。習(xí)作訓(xùn)練學(xué)習(xí)作者細(xì)致觀察、生動(dòng)描寫的方法，選擇一種自己熟悉的小動(dòng)物，寫出它的特點(diǎn)和可愛(ài)之處。第六單元：慈母情深課文主題與情感梁曉聲的《慈母情深》通過(guò)記敘母親辛苦工作掙錢給"我"買書的故事，表現(xiàn)了慈母對(duì)子女深深的愛(ài)，歌頌了母愛(ài)的偉大和無(wú)私。重點(diǎn)詞句講解重點(diǎn)理解"母親說(shuō)完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上"這句話，體會(huì)母親工作的辛苦和對(duì)子女的無(wú)私奉獻(xiàn)?？谡Z(yǔ)交際：父母之愛(ài)結(jié)合課文學(xué)習(xí)，組織學(xué)生分享父母關(guān)愛(ài)自己的具體事例，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)父母的感激之情。第六單元：父愛(ài)之舟課文內(nèi)容梳理吳冠中的《父愛(ài)之舟》通過(guò)回憶父親多次送"我"外出求學(xué)和接"我"回家的經(jīng)歷，表現(xiàn)了父親對(duì)子女深沉的愛(ài)。文章以"舟"為線索，表現(xiàn)了父愛(ài)如舟，載著"我"駛向人生的彼岸。情感朗讀指導(dǎo)朗讀時(shí)要注意體會(huì)父親的深情厚愛(ài)和"我"對(duì)父親的感激之情，讀出文章的深層含義和濃濃的親情。習(xí)作訓(xùn)練：我想對(duì)您說(shuō)學(xué)習(xí)作者通過(guò)具體事例表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫作方法，選擇想要傾訴的對(duì)象，寫出自己的心里話。第七單元：古詩(shī)詞三首《山居秋暝》王維的這首詩(shī)描繪了山中秋天傍晚的清幽景色，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)山林隱居生活的喜愛(ài)，體現(xiàn)了詩(shī)人高潔的情懷。《楓橋夜泊》張繼的這首詩(shī)通過(guò)描寫客船夜泊楓橋時(shí)的所見所聞，表達(dá)了詩(shī)人旅途中的孤寂和思鄉(xiāng)之情?！堕L(zhǎng)相思》納蘭性德的這首詞描寫了征人在塞外思念家鄉(xiāng)的情感，表現(xiàn)了對(duì)故園的深深眷戀。朗讀與背誦技巧古詩(shī)詞的朗讀要注意節(jié)奏和韻律，體會(huì)詩(shī)詞的意境美。背誦時(shí)可以結(jié)合想象，在腦海中構(gòu)建詩(shī)詞描繪的畫面。第七單元：四季之美春之美春天最美是黎明，東方一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒泛著魚肚色的天空，染上微微的紅暈，飄著紅紫紅紫的彩云。夏之美夏天最美是夜晚，明亮的月夜固然美，漆黑的暗夜，也有無(wú)數(shù)的螢火蟲翩翩飛舞。秋之美秋天最美是黃昏，夕陽(yáng)斜照西山時(shí)，動(dòng)人的是點(diǎn)點(diǎn)歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去。冬之美冬天最美是早晨，下雪的時(shí)候當(dāng)然美，就是在遍地鋪滿霜的早晨，也是美的。清少納言的《四季之美》用簡(jiǎn)潔優(yōu)美的語(yǔ)言描繪了四季不同時(shí)刻的美景，表現(xiàn)了作者細(xì)致的觀察力和獨(dú)特的審美感受。第七單元：鳥的天堂1初見榕樹巴金和朋友們乘船經(jīng)過(guò)"鳥的天堂"，看到了一棵茂盛的大榕樹，被它的雄偉壯觀所震撼。2再訪鳥兒第二次經(jīng)過(guò)時(shí)是在早晨，看到了成千上萬(wàn)的鳥兒在樹上歡快地鳴叫，真正感受到了"鳥的天堂"的魅力。課文賞析巴金的《鳥的天堂》通過(guò)兩次經(jīng)過(guò)鳥的天堂時(shí)的不同感受，展現(xiàn)了大榕樹的壯美和鳥兒生活的快樂(lè)，表達(dá)了作者對(duì)大自然的熱愛(ài)和贊美。朗讀指導(dǎo)朗讀時(shí)要體會(huì)作者的感情變化，讀出對(duì)大自然的贊美和向往之情。第七單元：月跡課文內(nèi)容與意象分析賈平凹的《月跡》通過(guò)孩子們尋找月亮的過(guò)程，展現(xiàn)了童年生活的情趣和兒童獨(dú)特的想象力。月亮在文中不僅是自然景物，更是童心童趣的象征。朗讀與情感表達(dá)朗讀時(shí)要讀出孩子們的天真爛漫和對(duì)美好事物的向往，體會(huì)童年生活的純真與美好。習(xí)作指導(dǎo)學(xué)習(xí)作者細(xì)致描寫和豐富想象的寫作方法，選擇一個(gè)感興趣的自然現(xiàn)象，展開想象進(jìn)行描寫。第八單元：古人談讀書孔子"知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。"強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)要有興趣，以學(xué)習(xí)為樂(lè)。朱熹"讀書有三到，謂心到、眼到、口到。"說(shuō)明讀書要專心致志，多種感官并用。曾國(guó)藩"人之氣質(zhì)，由于天生，很難改變，惟讀書則可以變其氣質(zhì)。"說(shuō)明讀書可以改變?nèi)说木衩婷?。這些古人的讀書名言都強(qiáng)調(diào)了讀書的重要性和正確的讀書方法，對(duì)我們今天的學(xué)習(xí)仍有重要的指導(dǎo)意義。第八單元：憶讀書課文內(nèi)容理解冰心的《憶讀書》回憶了自己的讀書經(jīng)歷，從幼年到成年，從連環(huán)畫到文學(xué)名著，表現(xiàn)了讀書給人生帶來(lái)的快樂(lè)和收獲，說(shuō)明了"讀書好，多讀書，讀好書"的道理。朗讀指導(dǎo)朗讀時(shí)要體會(huì)作者對(duì)讀書的熱愛(ài)和對(duì)美好讀書時(shí)光的懷念，讀出作者的真誠(chéng)建議。習(xí)作訓(xùn)練：推薦一本書結(jié)合課文學(xué)習(xí)，選擇一本自己讀過(guò)的好書，從內(nèi)容、特色、收獲等方面進(jìn)行介紹和推薦。第八單元：我的"長(zhǎng)生果"01酷愛(ài)讀書作者葉文玲從小就對(duì)讀書有著濃厚的興趣，將書比作"長(zhǎng)生果"，說(shuō)明書給她帶來(lái)了精神上的滋養(yǎng)。02讀寫結(jié)合通過(guò)大量閱讀，積累了豐富的詞匯和寫作素材，并將閱讀中學(xué)到的技巧運(yùn)用到自己的寫作中。03受益終生讀書不僅豐富了作者的精神世界，也為她的寫作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成為她終生的財(cái)富。文章語(yǔ)言生動(dòng)形象，比喻恰當(dāng)，體現(xiàn)了作者深厚的文學(xué)功底和對(duì)讀書的深刻體悟。語(yǔ)文園地復(fù)習(xí)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)梳理系統(tǒng)復(fù)習(xí)本冊(cè)所學(xué)的重點(diǎn)字詞、句式、修辭手法等語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，建立完整的知識(shí)體系。詞語(yǔ)積累與運(yùn)用整理課文中的重點(diǎn)詞語(yǔ)，學(xué)會(huì)在具體語(yǔ)境中正確運(yùn)用，提高語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和豐富性。句式訓(xùn)練練習(xí)運(yùn)用各種句式進(jìn)行表達(dá)，包括設(shè)問(wèn)句、反問(wèn)句、感嘆句等，使語(yǔ)言更加生動(dòng)有力。口語(yǔ)交際專項(xiàng)訓(xùn)練制定班級(jí)公約學(xué)習(xí)在集體中進(jìn)行民主討論，學(xué)會(huì)傾聽他人意見，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，最終達(dá)成共識(shí)，制定出大家都認(rèn)可的班級(jí)公約。講民間故事學(xué)習(xí)講故事的技巧，包括語(yǔ)調(diào)的變化、表情的配合、情節(jié)的把握等，讓故事講得生動(dòng)有趣，引人入勝。父母之愛(ài)表達(dá)學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)對(duì)父母的感激之情，能夠具體生動(dòng)地講述父母關(guān)愛(ài)自己的事例，表達(dá)真摯的情感。習(xí)作專項(xiàng)訓(xùn)練1我的心愛(ài)之物學(xué)習(xí)通過(guò)具體描寫表現(xiàn)物品的特點(diǎn)，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法，表達(dá)對(duì)心愛(ài)之物的喜愛(ài)之情，寫出真情實(shí)感。2縮寫故事掌握縮寫的基本方法：保留主要情節(jié)，刪除次要內(nèi)容，保持故事的完整性，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了。3推薦一本書學(xué)習(xí)從不同角度介紹一本書，包括內(nèi)容簡(jiǎn)介、特色分析、閱讀感受等，寫出推薦的理由。4我想對(duì)您說(shuō)學(xué)習(xí)用書信形式表達(dá)自己的真實(shí)想法和情感，注意書信的格式，語(yǔ)言要真誠(chéng)自然。期中考試復(fù)習(xí)指導(dǎo)重點(diǎn)課文回顧《白鷺》的寫作特色和表達(dá)的情感《落花生》的象征意義和人生哲理《將相和》的人物形象和歷史背景古詩(shī)三首的主題思想和藝術(shù)特色典型題型解析字詞讀音和書寫要求課文內(nèi)容理解和主題概括修辭手法的識(shí)別和作用分析古詩(shī)詞的背誦和理解答題技巧分享認(rèn)真審題，理解題目要求聯(lián)系課文內(nèi)容，準(zhǔn)確定位答案注意答題的完整性和條理性檢查答案，避免低級(jí)錯(cuò)誤期末考試復(fù)習(xí)指導(dǎo)1重點(diǎn)難點(diǎn)2課文理解古詩(shī)背誦3字詞積累修辭識(shí)別閱讀理解4基礎(chǔ)知識(shí)課文內(nèi)容寫作技巧口語(yǔ)表達(dá)全冊(cè)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)本冊(cè)共學(xué)習(xí)了八個(gè)單元的內(nèi)容，包括現(xiàn)代散文、古代詩(shī)詞、歷史故事、科普說(shuō)明文、民間故事等不同體裁的課