人教版大單元教學(xué)設(shè)計(jì)課件定制目錄01大單元教學(xué)理念與核心要素探索教學(xué)理念、核心要素及實(shí)施優(yōu)勢(shì)02人教版大單元教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)操案例七年級(jí)英語(yǔ)與三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)案例分析大單元教學(xué)的情境設(shè)計(jì)與過(guò)程評(píng)價(jià)第一章大單元教學(xué)理念與核心要素什么是大單元教學(xué)？以核心素養(yǎng)培養(yǎng)為導(dǎo)向統(tǒng)整學(xué)習(xí)目標(biāo)、內(nèi)容與資源設(shè)計(jì)綜合性、實(shí)踐性教學(xué)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生深度學(xué)習(xí)與遷移大單元教學(xué)的三大核心大概念提煉聚焦學(xué)科核心理念，構(gòu)建知識(shí)框架，促進(jìn)學(xué)生對(duì)學(xué)科本質(zhì)的理解。提煉貫穿整個(gè)單元的中心概念，幫助學(xué)生建立知識(shí)間的聯(lián)系。內(nèi)容整合跨課時(shí)、跨知識(shí)點(diǎn)的系統(tǒng)設(shè)計(jì)，將相關(guān)聯(lián)的知識(shí)點(diǎn)有機(jī)整合，形成完整的知識(shí)體系。避免零散教學(xué)，強(qiáng)化知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系。過(guò)程評(píng)價(jià)貫穿教學(xué)全過(guò)程的多元評(píng)價(jià)機(jī)制，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的每個(gè)環(huán)節(jié)。通過(guò)多樣化的評(píng)價(jià)方式，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。大單元教學(xué)的優(yōu)勢(shì)打破碎片化教學(xué)，促進(jìn)知識(shí)內(nèi)化將相關(guān)知識(shí)點(diǎn)系統(tǒng)整合，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，有助于學(xué)生全面理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生批判性思維與創(chuàng)新能力通過(guò)綜合性任務(wù)和項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，鍛煉學(xué)生多角度思考問(wèn)題的能力。增強(qiáng)學(xué)習(xí)的情境感與真實(shí)感創(chuàng)設(shè)貼近實(shí)際的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和參與度。促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)與教學(xué)反思要求教師從更宏觀的視角設(shè)計(jì)教學(xué)，促進(jìn)教學(xué)能力提升。教學(xué)不再零散，知識(shí)有機(jī)整合大單元教學(xué)模式下，師生互動(dòng)更加深入，學(xué)習(xí)內(nèi)容更加系統(tǒng)化，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的整體把握和靈活運(yùn)用。教師能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)科核心素養(yǎng)。大單元教學(xué)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵步驟提煉單元大概念分析教材內(nèi)容，提煉核心概念和關(guān)鍵能力，確定單元教學(xué)的核心目標(biāo)。整合學(xué)習(xí)內(nèi)容與目標(biāo)將相關(guān)知識(shí)點(diǎn)和能力目標(biāo)進(jìn)行系統(tǒng)整合，形成完整的學(xué)習(xí)框架。設(shè)計(jì)情境與任務(wù)創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活的真實(shí)情境，設(shè)計(jì)有挑戰(zhàn)性且能促進(jìn)深度學(xué)習(xí)的任務(wù)。組織教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)活動(dòng)，包括探究、合作、表達(dá)等不同形式。開展過(guò)程性評(píng)價(jià)建立多元評(píng)價(jià)體系，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行全面、持續(xù)的評(píng)價(jià)。第二章人教版大單元教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)操案例案例背景：人教版七年級(jí)英語(yǔ)StarterUnit3主題："Whatcolorisit?"目標(biāo)掌握顏色問(wèn)答句型，培養(yǎng)多模態(tài)理解能力，提升語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力教學(xué)資源圖片、對(duì)話、表格等多模態(tài)語(yǔ)篇，多媒體課件，實(shí)物展示本案例通過(guò)顏色主題將語(yǔ)言學(xué)習(xí)與生活實(shí)際相結(jié)合，注重語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)。案例設(shè)計(jì)亮點(diǎn)生活情境切入以學(xué)生熟悉的生活場(chǎng)景為切入點(diǎn)，如校園環(huán)境、服裝顏色等，激發(fā)學(xué)生興趣與參與積極性。句型與詞匯結(jié)合句型訓(xùn)練與顏色詞匯學(xué)習(xí)相結(jié)合，通過(guò)情境對(duì)話和實(shí)物展示，促進(jìn)語(yǔ)言點(diǎn)的自然習(xí)得。多樣化任務(wù)設(shè)計(jì)色彩搭配、顏色猜謎、物品描述等多樣化任務(wù)，促進(jìn)語(yǔ)言輸出和實(shí)際應(yīng)用能力。過(guò)程評(píng)價(jià)貫穿通過(guò)小組互評(píng)、作品展示、即時(shí)反饋等方式，對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行全程監(jiān)控和指導(dǎo)。具體教學(xué)流程示意1熱身導(dǎo)入展示多彩圖片引發(fā)討論，自然導(dǎo)入課題。師生互動(dòng)猜測(cè)圖片中的物品顏色，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2句型教學(xué)通過(guò)情境對(duì)話呈現(xiàn)目標(biāo)句型："Whatcolorisit?It's..."，結(jié)合實(shí)物和圖片進(jìn)行多種形式的操練。3任務(wù)活動(dòng)學(xué)生分組進(jìn)行顏色分類游戲，根據(jù)指令找出特定顏色的物品并用目標(biāo)句型描述，完成小組展示。4復(fù)習(xí)鞏固制作顏色手翻書，將所學(xué)句型與顏色詞匯應(yīng)用到創(chuàng)作中，加深印象。5評(píng)價(jià)反饋通過(guò)口頭問(wèn)答與小測(cè)驗(yàn)，評(píng)估學(xué)生掌握情況，給予及時(shí)反饋，指導(dǎo)改進(jìn)。合作探究，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力通過(guò)小組協(xié)作完成任務(wù)，學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。任務(wù)驅(qū)動(dòng)型學(xué)習(xí)模式使語(yǔ)言學(xué)習(xí)更加自然，提高學(xué)生參與度和學(xué)習(xí)效果。案例二：人教版三年級(jí)英語(yǔ)Unit5"Thecolourfulworld"主題圍繞顏色與生活的密切聯(lián)系，探索多彩世界詞匯重點(diǎn)green,brown,purple,yellow等顏色詞匯句型重點(diǎn)Whatcolourisit?It's...設(shè)計(jì)思路結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)貼近小學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)和生活實(shí)際，以具體直觀的方式呈現(xiàn)語(yǔ)言知識(shí)。利用學(xué)生熟悉的物品和場(chǎng)景，建立顏色詞匯與實(shí)物的聯(lián)系。詞匯句型同步將顏色詞匯與問(wèn)答句型同步教學(xué)，強(qiáng)化語(yǔ)言運(yùn)用能力。通過(guò)看圖說(shuō)話、對(duì)話練習(xí)等多種形式，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。項(xiàng)目活動(dòng)深化通過(guò)設(shè)計(jì)創(chuàng)意性項(xiàng)目，深化學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解與應(yīng)用。引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用語(yǔ)言，提高學(xué)習(xí)興趣和效果。多媒體輔助采用豐富多彩的多媒體課件，提升教學(xué)趣味性和直觀性。通過(guò)動(dòng)畫、游戲等形式，創(chuàng)設(shè)沉浸式語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境。項(xiàng)目活動(dòng)示例顏色主題手工書學(xué)生制作包含不同顏色頁(yè)面的小書，每頁(yè)描述一種顏色并配以相應(yīng)顏色的物品圖片或?qū)嵨?，運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行描述。顏色搭配小實(shí)驗(yàn)通過(guò)簡(jiǎn)單的顏色混合實(shí)驗(yàn)，學(xué)生觀察并描述顏色變化，加深對(duì)顏色詞匯的理解，同時(shí)培養(yǎng)科學(xué)探究精神。顏色故事分享會(huì)學(xué)生根據(jù)不同顏色創(chuàng)作簡(jiǎn)單的故事或介紹，在班級(jí)中分享展示，鍛煉語(yǔ)言表達(dá)能力和創(chuàng)造力。第三章大單元教學(xué)的情境設(shè)計(jì)與過(guò)程評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)貫通式學(xué)習(xí)情境創(chuàng)設(shè)真實(shí)、復(fù)雜的學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活的真實(shí)情境，提高學(xué)習(xí)的真實(shí)性和適用性，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。任務(wù)驅(qū)動(dòng)，促進(jìn)知識(shí)遷移通過(guò)有意義的任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，促進(jìn)知識(shí)遷移與內(nèi)化?？鐚W(xué)科融合，拓展學(xué)習(xí)視野打破學(xué)科界限，將相關(guān)學(xué)科知識(shí)有機(jī)整合，幫助學(xué)生建立更全面的知識(shí)體系。任務(wù)設(shè)計(jì)原則明確目標(biāo)，聚焦核心素養(yǎng)任務(wù)設(shè)計(jì)始終圍繞核心素養(yǎng)和學(xué)習(xí)目標(biāo)，保持目標(biāo)導(dǎo)向，避免偏離教學(xué)重點(diǎn)。每項(xiàng)任務(wù)都應(yīng)明確對(duì)應(yīng)的能力培養(yǎng)目標(biāo)，形成有機(jī)整合。任務(wù)多樣，涵蓋聽說(shuō)讀寫設(shè)計(jì)多樣化的任務(wù)形式，全面覆蓋語(yǔ)言學(xué)習(xí)的各個(gè)方面。根據(jù)不同學(xué)習(xí)目標(biāo)，選擇適合的任務(wù)類型，確保語(yǔ)言技能的全面發(fā)展。體現(xiàn)探究與合作精神任務(wù)應(yīng)具有一定的挑戰(zhàn)性，能夠激發(fā)學(xué)生的探究欲望，同時(shí)設(shè)計(jì)需要合作完成的環(huán)節(jié)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和交流能力。結(jié)合評(píng)價(jià)，促進(jìn)反思與改進(jìn)任務(wù)設(shè)計(jì)中應(yīng)包含評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思，提高元認(rèn)知能力，促進(jìn)持續(xù)改進(jìn)和成長(zhǎng)。過(guò)程性評(píng)價(jià)的實(shí)施課堂觀察與互動(dòng)記錄教師通過(guò)觀察學(xué)生課堂表現(xiàn)，記錄參與度、理解程度和解決問(wèn)題的能力，及時(shí)調(diào)整教學(xué)。學(xué)生自評(píng)與互評(píng)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己和同伴的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，培養(yǎng)反思能力和批判性思維。形成性測(cè)驗(yàn)與口頭反饋通過(guò)小測(cè)驗(yàn)和即時(shí)口頭反饋，了解學(xué)生掌握情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。作品展示與總結(jié)反思學(xué)生展示學(xué)習(xí)成果，教師引導(dǎo)總結(jié)反思，鞏固所學(xué)知識(shí)，發(fā)現(xiàn)不足。過(guò)程性評(píng)價(jià)貫穿教學(xué)全過(guò)程，通過(guò)多元化的評(píng)價(jià)方式，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，促進(jìn)學(xué)生的持續(xù)成長(zhǎng)和教師的教學(xué)改進(jìn)。評(píng)價(jià)貫穿教學(xué)，促進(jìn)持續(xù)成長(zhǎng)在大單元教學(xué)模式中，評(píng)價(jià)不再是簡(jiǎn)單的終結(jié)性測(cè)試，而是貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程的多元化評(píng)價(jià)。教師和學(xué)生共同參與評(píng)價(jià)過(guò)程，關(guān)注學(xué)習(xí)的每個(gè)環(huán)節(jié)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并調(diào)整策略，形成良性的教學(xué)反饋循環(huán)。教師備課建議深入理解教材與學(xué)生需求透徹分析教材內(nèi)容和學(xué)情，了解學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)、學(xué)習(xí)風(fēng)格和知識(shí)基礎(chǔ)，為教學(xué)設(shè)計(jì)提供依據(jù)。靈活運(yùn)用多種教學(xué)資源除教材外，積極整合多媒體資源、實(shí)物、圖片等多樣化教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。注重教學(xué)反思與調(diào)整根據(jù)教學(xué)實(shí)施情況及時(shí)進(jìn)行反思，根據(jù)學(xué)生反饋和表現(xiàn)靈活調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，不斷完善教學(xué)設(shè)計(jì)。建立學(xué)習(xí)共同體，分享經(jīng)驗(yàn)與同學(xué)科教師建立專業(yè)交流平臺(tái)，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和資源，共同提高教學(xué)水平和專業(yè)能力。技術(shù)支持與課件制作技巧多媒體增強(qiáng)視覺(jué)沖擊合理使用高質(zhì)量圖片、視頻和動(dòng)畫，增強(qiáng)視覺(jué)沖擊力，提高學(xué)生注意力和學(xué)習(xí)興趣。選擇與教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)的多媒體素材，避免華而不實(shí)?；?dòng)環(huán)節(jié)提升參與度在課件中設(shè)計(jì)互動(dòng)問(wèn)答、拖拽配對(duì)、投票等環(huán)節(jié)，增強(qiáng)學(xué)生參與度。利用技術(shù)手段實(shí)現(xiàn)即時(shí)反饋，提高課堂教學(xué)效率。動(dòng)畫與音頻豐富表現(xiàn)適當(dāng)使用簡(jiǎn)潔明了的動(dòng)畫效果展示抽象概念，通過(guò)音頻材料增強(qiáng)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的真實(shí)性。注意控制動(dòng)畫速度和音頻質(zhì)量，確保清晰易懂。界面簡(jiǎn)潔，突出重點(diǎn)遵循"少即是多"的原則，保持課件界面簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)內(nèi)容。合理使用色彩和布局，避免過(guò)度裝飾分散學(xué)生注意力。常見(jiàn)問(wèn)題與解決策略學(xué)生興趣不高創(chuàng)設(shè)貼近生活的真實(shí)情境，增強(qiáng)學(xué)習(xí)