幼師招聘考試試題及答案

一、單項(xiàng)選擇題1.幼兒反復(fù)敲打桌子，在房間里跑來(lái)跑去，在椅子上搖來(lái)?yè)u去，這類游戲?qū)儆冢ǎ〢.結(jié)構(gòu)游戲B.象征性游戲C.規(guī)則游戲D.機(jī)能性游戲答案：D2.幼兒道德發(fā)展的核心問題是（）A.親子關(guān)系的發(fā)展B.同伴關(guān)系的發(fā)展C.性別角色的發(fā)展D.親社會(huì)行為的發(fā)展答案：D3.兒童學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單口語(yǔ)的最佳期是（）A.1-2歲B.2-4歲C.4-5歲D.5-6歲答案：B4.幼兒想象的典型形式是（）A.無(wú)意想象B.有意想象C.再造想象D.創(chuàng)造想象答案：A5.幼兒期的言語(yǔ)學(xué)習(xí)主要是（）A.閱讀訓(xùn)練B.書面言語(yǔ)的學(xué)習(xí)C.口語(yǔ)的學(xué)習(xí)D.識(shí)字學(xué)習(xí)答案：C6.幼兒每天的戶外活動(dòng)時(shí)間一般不少于（）A.1小時(shí)B.2小時(shí)C.3小時(shí)D.4小時(shí)答案：B7.幼兒園教育工作的評(píng)價(jià)以（）為主。A.管理人員評(píng)價(jià)B.教師自評(píng)C.家長(zhǎng)評(píng)價(jià)D.社會(huì)評(píng)價(jià)答案：B8.下列哪種活動(dòng)體現(xiàn)了幼兒的再造想象？（）A.有些孩子經(jīng)常會(huì)生造一些詞語(yǔ)B.在繪畫時(shí)，有的幼兒把太陽(yáng)畫成綠色C.有的幼兒在看圖說(shuō)話時(shí)，能說(shuō)出許多圖上沒有但與主題相關(guān)的內(nèi)容D.幼兒把音階想象成“走樓梯”，從而來(lái)理解音階答案：C9.幼兒思維的典型方式是（）A.直觀行動(dòng)思維B.抽象邏輯思維C.具體形象思維D.形式運(yùn)算思維答案：C10.幼兒在結(jié)構(gòu)游戲中，由獨(dú)自搭建發(fā)展為能與同伴聯(lián)合搭建，主要反映了游戲中幼兒（）的水平。A.運(yùn)用材料B.建構(gòu)形式發(fā)展C.社會(huì)性發(fā)展D.行為發(fā)展答案：C二、多項(xiàng)選擇題1.幼兒教師的職業(yè)特點(diǎn)包括（）A.工作對(duì)象的主動(dòng)性和幼稚性B.工作任務(wù)的全面性和細(xì)致性C.工作過(guò)程的創(chuàng)造性和靈活性D.教育影響的示范性和感染性答案：ABCD2.幼兒游戲的基本特征有（）A.自主性B.愉悅性C.虛構(gòu)性D.社會(huì)性答案：ABCD3.幼兒園教育活動(dòng)的組織形式有（）A.集體活動(dòng)B.小組活動(dòng)C.個(gè)別活動(dòng)D.全園活動(dòng)答案：ABC4.幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)包括（）A.積極態(tài)度B.濃厚興趣C.不怕困難D.敢于探究和嘗試答案：ABCD5.幼兒教師應(yīng)具備的專業(yè)知識(shí)有（）A.幼兒發(fā)展知識(shí)B.幼兒保育和教育知識(shí)C.通識(shí)性知識(shí)D.學(xué)科專業(yè)知識(shí)答案：ABC6.幼兒心理健康的標(biāo)志有（）A.動(dòng)作發(fā)展正常B.認(rèn)知發(fā)展正常C.情緒積極向上D.人際關(guān)系融洽答案：ABCD7.幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則包括（）A.安全性原則B.環(huán)境與教育目標(biāo)一致性原則C.發(fā)展適宜性原則D.經(jīng)濟(jì)性原則答案：ABCD8.幼兒親社會(huì)行為包括（）A.分享B.合作C.安慰D.捐贈(zèng)答案：ABCD9.幼兒語(yǔ)言教育的目標(biāo)包括（）A.傾聽與表達(dá)B.閱讀與書寫準(zhǔn)備C.詞匯積累D.語(yǔ)法學(xué)習(xí)答案：AB10.幼兒園課程內(nèi)容的選擇原則有（）A.目的性原則B.適宜性原則C.生活化原則D.興趣性原則答案：ABCD三、判斷題1.幼兒教育主要是教師的事情，保育員主要安排好幼兒的生活就可以了。（）答案：錯(cuò)誤2.幼兒的有意注意占優(yōu)勢(shì)，無(wú)意注意開始發(fā)展。（）答案：錯(cuò)誤3.幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。（）答案：正確4.幼兒的思維特點(diǎn)是以抽象邏輯思維為主。（）答案：錯(cuò)誤5.游戲是幼兒最主要的活動(dòng)形式，是幼兒通過(guò)模仿和想象，對(duì)現(xiàn)實(shí)生活創(chuàng)造性的反映。（）答案：正確6.幼兒教師只需要具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)就可以，不需要有良好的職業(yè)道德。（）答案：錯(cuò)誤7.幼兒在園一日生活活動(dòng)的組織應(yīng)動(dòng)靜交替，注重幼兒的實(shí)踐活動(dòng)，保證幼兒愉快、有益的自由活動(dòng)。（）答案：正確8.幼兒的自我意識(shí)萌芽于3歲左右。（）答案：正確9.幼兒園課程以分科課程為主。（）答案：錯(cuò)誤10.幼兒學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)是直接經(jīng)驗(yàn)。（）答案：正確四、簡(jiǎn)答題1.簡(jiǎn)述幼兒觀察力發(fā)展的特點(diǎn)。幼兒觀察力發(fā)展特點(diǎn)：一是觀察的目的性逐漸增強(qiáng)，從無(wú)目的的泛泛觀察到有目的觀察；二是觀察持續(xù)時(shí)間不斷延長(zhǎng)，隨年齡增長(zhǎng)能保持更長(zhǎng)時(shí)間觀察；三是觀察的細(xì)致性有所提高，能注意到事物更細(xì)微特征；四是觀察的概括性開始發(fā)展，從只看到表面現(xiàn)象逐漸能發(fā)現(xiàn)事物間聯(lián)系與規(guī)律；五是觀察方法逐漸形成，從無(wú)序觀察過(guò)渡到有順序觀察。2.簡(jiǎn)述幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的一般步驟。首先是目標(biāo)確定，依據(jù)幼兒發(fā)展需求、教育綱要等明確活動(dòng)目標(biāo)；其次是內(nèi)容選擇，要與目標(biāo)相符且適合幼兒年齡特點(diǎn)、貼近生活；接著是活動(dòng)準(zhǔn)備，包括知識(shí)、材料、場(chǎng)地等準(zhǔn)備；然后是過(guò)程設(shè)計(jì)，合理安排導(dǎo)入、展開、結(jié)束環(huán)節(jié)；再是活動(dòng)延伸，將活動(dòng)拓展到其他領(lǐng)域或區(qū)域；最后是活動(dòng)評(píng)價(jià)，對(duì)目標(biāo)達(dá)成、幼兒表現(xiàn)、活動(dòng)效果等進(jìn)行評(píng)估，以便改進(jìn)完善。3.簡(jiǎn)述培養(yǎng)幼兒良好飲食習(xí)慣的方法。營(yíng)造良好進(jìn)餐環(huán)境，安靜、整潔、溫馨可提高幼兒進(jìn)餐興趣；合理安排進(jìn)餐時(shí)間和次數(shù)，養(yǎng)成規(guī)律進(jìn)餐習(xí)慣；提供豐富多樣食物，變換花色品種，讓幼兒接觸不同食物；大人以身作則，幼兒易模仿大人飲食習(xí)慣；鼓勵(lì)幼兒自主進(jìn)餐，給予適當(dāng)餐具，培養(yǎng)獨(dú)立性；及時(shí)糾正不良習(xí)慣，如挑食、邊吃邊玩等，采用溫和引導(dǎo)方式。4.簡(jiǎn)述幼兒教師應(yīng)具備的能力素質(zhì)。幼兒教師應(yīng)具備多種能力素質(zhì)。教育教學(xué)能力，能合理設(shè)計(jì)組織活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)發(fā)展；觀察與指導(dǎo)能力，敏銳觀察幼兒行為表現(xiàn)，適時(shí)給予指導(dǎo)；溝通能力，與幼兒、家長(zhǎng)、同事有效溝通交流；環(huán)境創(chuàng)設(shè)與利用能力，創(chuàng)設(shè)富有教育意義的環(huán)境；課程開發(fā)與整合能力，結(jié)合實(shí)際開發(fā)整合課程；自我發(fā)展能力，不斷反思學(xué)習(xí)，提升專業(yè)素養(yǎng)；此外還需具備一定藝術(shù)素養(yǎng)和組織管理能力等。五、討論題1.結(jié)合實(shí)際，談?wù)勅绾卧谟變簣@中培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。在幼兒園培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)可從多方面入手。游戲活動(dòng)是重要途徑，如開展搭建游戲，讓幼兒分組合作搭建城堡等，在過(guò)程中學(xué)會(huì)分工協(xié)作。日?；顒?dòng)中，組織小組勞動(dòng)，像共同整理圖書角，明確各自任務(wù)。設(shè)置合作主題課程，通過(guò)故事、兒歌等引導(dǎo)幼兒理解合作意義。教師要及時(shí)表?yè)P(yáng)合作行為，樹立榜樣。家園合作也很關(guān)鍵，鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家中安排合作任務(wù)，如家庭大掃除，讓幼兒與家人共同完成，強(qiáng)化合作意識(shí)。2.幼兒園課程生活化的意義是什么？如何實(shí)現(xiàn)幼兒園課程生活化？幼兒園課程生活化意義重大。能讓幼兒更好理解知識(shí)，從熟悉生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)學(xué)習(xí)，降低難度；激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，因生活內(nèi)容貼近幼兒，易引發(fā)好奇。增強(qiáng)幼兒對(duì)生活適應(yīng)能力，為未來(lái)生活做準(zhǔn)備。實(shí)現(xiàn)課程生活化要從內(nèi)容選擇上，選取生活中常見事物現(xiàn)象，如季節(jié)變化。教學(xué)方法上，采用參觀、實(shí)踐等活動(dòng)，如參觀超市。環(huán)境創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)生活元素，設(shè)置生活場(chǎng)景區(qū)域。還要鼓勵(lì)幼兒將所學(xué)應(yīng)用到生活中，做到學(xué)用結(jié)合。3.談?wù)勀銓?duì)幼兒教師職業(yè)道德的理解，以及在工作中如何踐行。幼兒教師職業(yè)道德是教師在教育幼兒過(guò)程中應(yīng)遵循的行為準(zhǔn)則和道德規(guī)范。它包含關(guān)愛幼兒，尊重幼兒人格，關(guān)注身心健康；愛崗敬業(yè)，對(duì)工作充滿熱情，盡職盡責(zé)。教書育人，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。為人師表，言行舉止為幼兒表率。在工作中，要時(shí)刻把幼兒放在首位，耐心呵護(hù)。認(rèn)真?zhèn)湔n組織活動(dòng)，不斷提升教學(xué)質(zhì)量。用良好品德和行為影響幼兒，注重自身修養(yǎng)。積極與家長(zhǎng)溝通合作，共同為幼兒成長(zhǎng)努力。4.舉例說(shuō)明如何在幼兒園教育活動(dòng)中激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在幼兒園教育活動(dòng)中激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣方式多樣。如在科學(xué)活動(dòng)“