康復(fù)護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)訓(xùn)練題庫及答案

單項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.康復(fù)護(hù)理的最終目標(biāo)是（）A.提高患者生活自理能力B.治愈疾病C.減輕痛苦D.改善心理狀態(tài)2.以下哪項(xiàng)不屬于康復(fù)護(hù)理的原則（）A.功能訓(xùn)練貫穿全程B.重視心理護(hù)理C.替代患者完成所有活動D.協(xié)作團(tuán)隊(duì)工作3.患者Barthel指數(shù)評分45分，其生活自理能力為（）A.完全自理B.基本自理C.中度依賴D.重度依賴4.關(guān)節(jié)活動度訓(xùn)練的禁忌證是（）A.關(guān)節(jié)攣縮B.骨折未愈合C.肌肉萎縮D.關(guān)節(jié)疼痛5.偏癱患者最常見的步態(tài)是（）A.剪刀步態(tài)B.慌張步態(tài)C.劃圈步態(tài)D.蹣跚步態(tài)6.康復(fù)評定的目的不包括（）A.了解患者功能障礙程度B.制定康復(fù)治療計(jì)劃C.評估康復(fù)治療效果D.確定疾病診斷7.以下哪種訓(xùn)練方法不屬于平衡訓(xùn)練（）A.靜態(tài)平衡訓(xùn)練B.動態(tài)平衡訓(xùn)練C.步行訓(xùn)練D.平衡儀訓(xùn)練8.截癱患者穿脫褲子的順序是（）A.先穿健側(cè)，再穿患側(cè)；先脫健側(cè)，再脫患側(cè)B.先穿患側(cè)，再穿健側(cè)；先脫患側(cè)，再脫健側(cè)C.先穿健側(cè)，再穿患側(cè)；先脫患側(cè)，再脫健側(cè)D.先穿患側(cè)，再穿健側(cè)；先脫健側(cè)，再脫患側(cè)9.吞咽障礙患者進(jìn)食時(shí)最佳體位是（）A.平臥位B.半臥位C.側(cè)臥位D.俯臥位10.康復(fù)護(hù)理中，早期介入的時(shí)間是（）A.疾病急性期B.疾病恢復(fù)期C.疾病后遺癥期D.疾病慢性期答案：1.A2.C3.C4.B5.C6.D7.C8.C9.B10.A多項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.康復(fù)護(hù)理的內(nèi)容包括（）A.康復(fù)評定B.康復(fù)治療C.日常生活活動能力訓(xùn)練D.心理護(hù)理E.并發(fā)癥預(yù)防2.常用的康復(fù)評定方法有（）A.觀察法B.問卷調(diào)查法C.功能測試法D.實(shí)驗(yàn)室檢查E.影像學(xué)檢查3.以下屬于物理治療的是（）A.按摩B.牽引C.光療D.電療E.水療4.關(guān)節(jié)活動度訓(xùn)練的方法有（）A.主動運(yùn)動B.主動助力運(yùn)動C.被動運(yùn)動D.持續(xù)被動運(yùn)動E.抗阻運(yùn)動5.吞咽障礙患者的護(hù)理措施包括（）A.評估吞咽功能B.調(diào)整飲食C.口腔護(hù)理D.體位擺放E.吞咽訓(xùn)練6.偏癱患者上肢功能訓(xùn)練包括（）A.關(guān)節(jié)活動度訓(xùn)練B.肌力訓(xùn)練C.協(xié)調(diào)訓(xùn)練D.手功能訓(xùn)練E.平衡訓(xùn)練7.截癱患者常見的并發(fā)癥有（）A.壓瘡B.泌尿系統(tǒng)感染C.肺部感染D.深靜脈血栓E.關(guān)節(jié)攣縮8.康復(fù)護(hù)理中，對患者進(jìn)行心理護(hù)理的方法有（）A.建立良好護(hù)患關(guān)系B.提供心理支持C.鼓勵(lì)患者參與社交活動D.指導(dǎo)患者正確面對疾病E.藥物治療9.日常生活活動能力訓(xùn)練包括（）A.穿衣B.洗漱C.進(jìn)食D.如廁E.上下樓梯10.康復(fù)護(hù)理團(tuán)隊(duì)成員包括（）A.康復(fù)護(hù)士B.康復(fù)醫(yī)師C.物理治療師D.作業(yè)治療師E.言語治療師答案：1.ABCDE2.ABCDE3.ABCDE4.ABCD5.ABCDE6.ABCD7.ABCDE8.ABCD9.ABCDE10.ABCDE判斷題（每題2分，共10題）1.康復(fù)護(hù)理的重點(diǎn)是幫助患者恢復(fù)正常的生理功能。（）2.康復(fù)評定只需要在康復(fù)治療開始前進(jìn)行一次。（）3.被動運(yùn)動適用于肌力3級以下的患者。（）4.平衡訓(xùn)練應(yīng)從動態(tài)平衡訓(xùn)練開始。（）5.偏癱患者良肢位擺放應(yīng)保持肢體處于功能位。（）6.吞咽障礙患者可先嘗試進(jìn)食固體食物。（）7.截癱患者進(jìn)行輪椅訓(xùn)練時(shí)，不需要考慮環(huán)境因素。（）8.心理護(hù)理對康復(fù)患者的恢復(fù)沒有太大作用。（）9.日常生活活動能力訓(xùn)練應(yīng)按照患者的意愿隨意進(jìn)行。（）10.康復(fù)護(hù)理團(tuán)隊(duì)成員之間不需要進(jìn)行溝通協(xié)作。（）答案：1.×2.×3.√4.×5.√6.×7.×8.×9.×10.×簡答題（每題5分，共4題）1.簡述康復(fù)護(hù)理的特點(diǎn)。答案：以功能為中心，圍繞恢復(fù)和改善功能開展工作；強(qiáng)調(diào)患者主動參與，注重自我護(hù)理能力培養(yǎng)；跨學(xué)科協(xié)作，與多專業(yè)人員共同服務(wù)患者；服務(wù)對象廣泛，涵蓋各類功能障礙者；護(hù)理過程具有長期性和連續(xù)性。2.關(guān)節(jié)活動度訓(xùn)練的注意事項(xiàng)有哪些？答案：訓(xùn)練前向患者解釋目的、方法等取得配合；根據(jù)病情和耐受選擇合適運(yùn)動方式；動作緩慢、平穩(wěn)，避免暴力；注意保護(hù)關(guān)節(jié)，避免損傷；每個(gè)關(guān)節(jié)各方向活動充分，次數(shù)適當(dāng)；密切觀察患者反應(yīng)，有不適及時(shí)停止。3.簡述偏癱患者良肢位擺放的意義。答案：可預(yù)防和減輕肢體痙攣、畸形，防止關(guān)節(jié)攣縮；維持關(guān)節(jié)活動度，為后續(xù)康復(fù)訓(xùn)練創(chuàng)造良好條件；減少并發(fā)癥發(fā)生，如壓瘡、肺部感染等；促進(jìn)肢體血液循環(huán)，改善患者舒適度，提高康復(fù)信心。4.簡述康復(fù)評定的主要內(nèi)容。答案：包括身體功能評定，如運(yùn)動、感覺、心肺功能等；日常生活活動能力評定，如穿衣、進(jìn)食等；心理功能評定，如情緒、認(rèn)知等；社會參與能力評定，如社交、工作能力；還涉及疼痛、痙攣等專項(xiàng)評定。討論題（每題5分，共4題）1.討論康復(fù)護(hù)理中如何提高患者的自我護(hù)理能力。答案：首先要加強(qiáng)健康教育，讓患者了解康復(fù)知識和自我護(hù)理重要性。根據(jù)患者情況制定個(gè)性化訓(xùn)練計(jì)劃，從簡單到復(fù)雜，逐步增加難度。提供必要輔助器具，給予心理支持，鼓勵(lì)其嘗試獨(dú)立完成任務(wù)，及時(shí)肯定進(jìn)步，增強(qiáng)自信心。2.分析吞咽障礙患者康復(fù)護(hù)理過程中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。答案：重點(diǎn)在于準(zhǔn)確評估吞咽功能，據(jù)此調(diào)整飲食和進(jìn)行針對性訓(xùn)練，同時(shí)做好口腔護(hù)理，防止誤吸和感染。難點(diǎn)是吞咽功能恢復(fù)較緩慢，患者易產(chǎn)生焦慮等心理影響康復(fù)，且訓(xùn)練需長期堅(jiān)持，要根據(jù)病情變化及時(shí)調(diào)整方案。3.談?wù)勗诳祻?fù)護(hù)理中如何進(jìn)行有效的心理護(hù)理。答案：主動與患者溝通，建立信任關(guān)系，傾聽其心聲，了解心理狀態(tài)。針對不同心理問題提供個(gè)性化支持，鼓勵(lì)表達(dá)情緒。組織康復(fù)成功案例分享會，增強(qiáng)康復(fù)信心。指導(dǎo)家屬給予關(guān)心陪伴，