急救技能賽方案一、背景與目的生活中，意外總在不經(jīng)意間發(fā)生——馬路上突發(fā)心梗的老人、廚房被魚刺卡喉的孩子、運(yùn)動(dòng)時(shí)扭傷出血的同伴……這些場(chǎng)景里，“第一目擊者”的急救能力往往決定了生命的走向。據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，我國心臟驟停的院外生存率不足1%，而掌握基礎(chǔ)急救技能可使這一數(shù)字提升數(shù)倍。正是基于這樣的現(xiàn)實(shí)需求，本次急救技能賽以“人人學(xué)急救，急救為人人”為核心理念，旨在通過競技形式激發(fā)公眾學(xué)習(xí)熱情，推動(dòng)急救知識(shí)從“紙上”落到“手上”。比賽不僅是技能的較量，更是一次全民急救意識(shí)的喚醒。我們希望通過“以賽促學(xué)”的方式，讓參賽者在備賽過程中系統(tǒng)掌握心肺復(fù)蘇（CPR）、創(chuàng)傷止血包扎、氣道異物梗阻處理等核心技能；讓觀賽者通過現(xiàn)場(chǎng)演示、互動(dòng)體驗(yàn)，消除“不敢救、不會(huì)救”的顧慮；更要在全社會(huì)傳遞“急救不是專業(yè)人員的專利，而是每個(gè)普通人都能掌握的生命技能”的理念。二、組織架構(gòu)與職責(zé)分工為確保賽事順利開展，本次活動(dòng)設(shè)立“一委五組”的組織架構(gòu)，明確分工、協(xié)同作戰(zhàn)。（一）賽事組委會(huì)由主辦單位負(fù)責(zé)人任組長，承辦單位、協(xié)辦單位代表任副組長，統(tǒng)籌賽事整體規(guī)劃、資源協(xié)調(diào)與重大事項(xiàng)決策。組長需全程參與賽前籌備會(huì)、賽中巡查及賽后總結(jié)，確保方向不偏、執(zhí)行到位。（二）裁判組邀請(qǐng)3-5名具有急救培訓(xùn)師資質(zhì)的專業(yè)人員（如急救中心醫(yī)生、紅十字會(huì)講師）組成，負(fù)責(zé)制定評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、現(xiàn)場(chǎng)執(zhí)裁及成績復(fù)核。賽前需對(duì)裁判進(jìn)行統(tǒng)一培訓(xùn)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“操作規(guī)范性”與“場(chǎng)景適應(yīng)性”的雙重考核原則，避免機(jī)械打分。（三）賽程組由承辦單位工作人員為主力，負(fù)責(zé)賽事流程設(shè)計(jì)、時(shí)間把控及環(huán)節(jié)銜接。需提前1個(gè)月完成場(chǎng)地勘查（重點(diǎn)檢查急救模型、AED設(shè)備等器材安全性）、賽程表制定（精確到分鐘），并組織2次全流程彩排，確保賽時(shí)零失誤。（四）宣傳組聯(lián)合本地媒體、社交媒體平臺(tái)，負(fù)責(zé)賽前預(yù)熱、賽中直播及賽后推廣。除常規(guī)新聞稿外，需制作“參賽者備賽故事”“急救技能小課堂”等短視頻，用真實(shí)案例、通俗語言擴(kuò)大傳播覆蓋面，尤其注重向社區(qū)、學(xué)校、企業(yè)等群體精準(zhǔn)推送。（五）后勤保障組負(fù)責(zé)物資采購（急救模型、模擬血液、三角巾等耗材）、場(chǎng)地布置（分區(qū)設(shè)置比賽區(qū)、觀賽區(qū)、體驗(yàn)區(qū)）及醫(yī)療支持（安排1名醫(yī)護(hù)人員駐場(chǎng)，應(yīng)對(duì)參賽者操作失誤導(dǎo)致的輕微損傷）。需提前3天完成物資清點(diǎn)，確保每個(gè)比賽臺(tái)器材齊全、功能正常。三、賽程設(shè)計(jì)與環(huán)節(jié)安排賽事采用“理論+技能+綜合”三級(jí)遞進(jìn)模式，從知識(shí)儲(chǔ)備到單項(xiàng)操作，再到復(fù)雜場(chǎng)景應(yīng)對(duì)，全面檢驗(yàn)參賽者的急救能力。（一）初賽：理論筑基（占比30%）面向所有報(bào)名者開展線上測(cè)試，題目覆蓋“急救基本原則（如先救命后治傷）、常見急癥處理（心梗、中暑、癲癇）、創(chuàng)傷處理（出血、骨折、燒傷）”三大模塊，題型包括單選（60%）、多選（20%）、案例分析（20%）。例如案例分析題可能設(shè)置：“老人在公園突然倒地，無呼吸無脈搏，你會(huì)如何操作？”考察參賽者對(duì)急救流程的整體認(rèn)知。成績前50名進(jìn)入復(fù)賽。（二）復(fù)賽：單項(xiàng)突破（占比40%）以線下實(shí)操形式開展，設(shè)置三個(gè)必選項(xiàng)目，每項(xiàng)限時(shí)5分鐘，由裁判現(xiàn)場(chǎng)打分。心肺復(fù)蘇（CPR）+AED使用：參賽者需完成“判斷意識(shí)與呼吸→呼救→胸外按壓（位置、深度、頻率）→開放氣道→人工呼吸→使用AED除顫”全流程。重點(diǎn)考核按壓位置（兩乳頭連線中點(diǎn)）是否準(zhǔn)確、深度（5-6cm）是否達(dá)標(biāo)、按壓與呼吸比例（30:2）是否正確，AED電極片粘貼是否避開植入式設(shè)備（如心臟起搏器）。創(chuàng)傷止血包扎：模擬“前臂銳器傷”場(chǎng)景，參賽者需快速評(píng)估出血量（動(dòng)脈出血呈噴射狀，需優(yōu)先處理），選擇合適的止血方法（直接壓迫、加壓包扎、止血帶），并用三角巾或繃帶完成“8字包扎”。扣分點(diǎn)包括：未戴手套（模擬無菌操作）扣1分，包扎過緊導(dǎo)致遠(yuǎn)端缺血扣2分，止血帶未標(biāo)注時(shí)間扣3分。氣道異物梗阻處理（海姆立克法）：針對(duì)成人、兒童、嬰兒設(shè)計(jì)不同場(chǎng)景（如成人站立位、嬰兒仰臥位），參賽者需準(zhǔn)確判斷“完全梗阻”（無法說話、咳嗽）與“不完全梗阻”（能咳嗽但微弱），并選擇正確手法（成人腹部沖擊、嬰兒拍背壓胸）。若誤對(duì)能咳嗽的患者使用海姆立克法（可能導(dǎo)致異物更深），將扣除5分。復(fù)賽綜合三項(xiàng)成績，前20名晉級(jí)決賽。（三）決賽：實(shí)戰(zhàn)突圍（占比30%）設(shè)置“多傷病員急救”場(chǎng)景，模擬“交通事故現(xiàn)場(chǎng)”——1名傷員昏迷（需CPR）、1名小腿骨折（需固定）、1名手臂動(dòng)脈出血（需止血）。參賽者需在10分鐘內(nèi)完成“環(huán)境評(píng)估（確認(rèn)無二次傷害）→判斷傷情優(yōu)先級(jí)（先處理昏迷傷員）→分工操作（如同時(shí)進(jìn)行止血與骨折固定）→轉(zhuǎn)運(yùn)前記錄（記錄止血帶時(shí)間、傷員意識(shí)變化）”。裁判重點(diǎn)考察“風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估能力”“資源分配效率”“操作連貫性”，例如未檢查現(xiàn)場(chǎng)是否有漏油、起火風(fēng)險(xiǎn)扣2分，優(yōu)先處理出血而非昏迷傷員扣5分，操作過程中遺漏關(guān)鍵步驟（如未清理口腔異物直接人工呼吸）扣3分。四、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)與裁判要求（一）量化評(píng)分，兼顧細(xì)節(jié)與邏輯總分為100分，其中理論30分、復(fù)賽單項(xiàng)40分、決賽綜合30分。單項(xiàng)操作評(píng)分細(xì)化到每個(gè)步驟（如CPR的“判斷意識(shí)”占2分，“按壓深度”占5分），綜合場(chǎng)景評(píng)分增加“團(tuán)隊(duì)協(xié)作”“應(yīng)急判斷”等軟性指標(biāo)（各占5分）。裁判需使用統(tǒng)一評(píng)分表，現(xiàn)場(chǎng)記錄扣分點(diǎn)，賽后由專人復(fù)核，確保公平。（二）專業(yè)執(zhí)裁，傳遞正確理念裁判需在評(píng)分時(shí)同步進(jìn)行“口頭反饋”，例如參賽者按壓頻率過快（超過120次/分），裁判可當(dāng)場(chǎng)指出：“按壓頻率過快會(huì)影響回心血量，正確范圍是100-120次/分”；若包扎過松導(dǎo)致滲血，可補(bǔ)充：“加壓包扎的目的是通過壓力止血，松緊度以能插入1根手指為宜”。這種“評(píng)分+教學(xué)”的模式，讓比賽不僅是評(píng)判，更是一次現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)。五、保障措施與注意事項(xiàng)（一）賽前培訓(xùn)，消除“技能鴻溝”考慮到參賽者水平參差不齊（有醫(yī)護(hù)人員，也有普通市民），賽前1周開設(shè)“公益集訓(xùn)營”，由裁判組講師免費(fèi)授課。內(nèi)容包括“理論重點(diǎn)串講”“操作誤區(qū)糾正”（如CPR時(shí)手臂未伸直導(dǎo)致按壓無效）、“場(chǎng)景模擬演練”。對(duì)新手參賽者，安排“一對(duì)一”導(dǎo)師，重點(diǎn)練習(xí)“手法力度控制”“時(shí)間節(jié)奏把握”，避免因緊張導(dǎo)致操作變形。（二）物資安全，杜絕“模擬風(fēng)險(xiǎn)”所有模擬器材（如假人模型、模擬血液）需符合安全標(biāo)準(zhǔn)，避免過敏或污染；AED設(shè)備使用培訓(xùn)機(jī)（無除顫功能），確保操作安全；止血帶、繃帶等耗材采用一次性或嚴(yán)格消毒的產(chǎn)品，防止交叉感染。場(chǎng)地設(shè)置防滑地墊、安全標(biāo)識(shí)，避免參賽者跑動(dòng)時(shí)摔倒。（三）人文關(guān)懷，營造“溫暖賽場(chǎng)”設(shè)置“備賽休息室”，提供飲用水、急救手冊(cè)和心理疏導(dǎo)員（由心理咨詢師擔(dān)任），緩解參賽者緊張情緒；觀賽區(qū)設(shè)置“互動(dòng)體驗(yàn)區(qū)”，安排志愿者指導(dǎo)觀眾使用模擬人練習(xí)CPR，讓“觀賽”變“參與”；對(duì)未能晉級(jí)的參賽者，發(fā)放“學(xué)習(xí)證書”和急救包（含三角巾、止血帶、碘伏棉片），鼓勵(lì)持續(xù)學(xué)習(xí)。六、預(yù)期成效與長效機(jī)制（一）短期成效：技能提升與意識(shí)覺醒預(yù)計(jì)直接參與賽事的參賽者超200人，覆蓋醫(yī)護(hù)、教師、學(xué)生、企業(yè)員工等多群體；通過直播、短視頻等渠道觸達(dá)觀眾超10萬人次。賽后問卷調(diào)查顯示，90%以上參賽者能熟練完成CPR全流程，85%的觀賽者表示“敢在緊急情況下嘗試施救”。（二）長期機(jī)制：構(gòu)建“急救生態(tài)網(wǎng)”以賽事為起點(diǎn)，聯(lián)合社區(qū)、學(xué)校、企業(yè)建立“急救培訓(xùn)基地”，每月開展“急救開放日”；選拔優(yōu)秀