中考語文小說閱讀賞練-----孫道榮小說閱讀孫道榮的《設置密碼》，完成下面小題。設置密碼孫道榮①為了防范兒子擅自使用電腦，我們可謂動足了腦筋。將房門鎖起來，他總是能想辦法找到鑰匙；將房門鑰匙帶走，他竟然冒險從陽臺爬進我們的臥室。即使我們都在家，他也會乘你洗澡或者上廁所時，鉆個空子，溜進臥室過把電腦癮。無奈，我們將電腦設置了密碼。為了便于記憶，我們家的存折密碼都是兒子的生日。②電腦密碼于是也設置為兒子的生日。給電腦上把鎖，看他還有什么轍。③星期天，我們有事出門，留下兒子一個人在家。臥室門開著，省得他又干出什么冒險的事情來，反正電腦有密碼保護。④我們失算了。下午回到家，小東西正埋頭電腦前，眼睛玩得發(fā)直，連我們開門進屋，也渾然未覺。密碼被他破解了。⑤我們趕緊修改密碼。吃一塹，長一智，這次必須弄點又好記又讓他難以破解的密碼。⑥我們決定換成他媽媽的生日來做密碼。這小子，我和他媽媽的生日，告訴他無數(shù)遍，可他就是記不住，這讓我們很失落。⑦又一次出門，我告誡兒子，不準碰電腦。兒子很乖巧地說，我知道你們換了密碼，想上也打不開電腦了啊。我暗自好笑，諒你也解不了，沒心沒肝的東西，誰讓你連爸爸媽媽的生日都記不??？⑧晚上回家，兒子果然安靜地在做作業(yè)，呵呵，密碼有效。⑨可是，走進書房，我卻大吃一驚，幾只抽屜被翻得亂七八糟，就像被賊洗劫過一樣，赭紅色的戶口薄，攤放在顯眼的地方，我立即明白了?？磥韮鹤訛榱似平馕覀兊拿艽a，真是煞費苦心啊。我相信他現(xiàn)在一定已經(jīng)記住了我和他媽媽的生日，可惜不是因為親情，而僅僅因為它們可能成為密碼。⑩傷感，無奈，憤怒。?又得改密碼了。簡單的，對付不了兒子；弄個復雜點的吧，一不留神，連我們自己也會忘記。思來想去，頗傷腦筋。妻子忽然一拍腦袋，有了，用他奶奶名字的全拼，兒子不知道奶奶的名字，更不會想到我們會用他奶奶的名字來設置密碼。?這其實仍然是一個簡單的密碼，母親的名字只有九個拼音字母，但是，對兒子來說，這恐怕確實是一個他做夢也想不到的密碼。?這次密碼修改后，兒子果然一直未能破解。?電腦安全了。我卻高興不起來。?兒子不能解開我們的密碼，無法擅自打開電腦，這固然是我的初衷，可是，他不能破解，也讓我很矛盾，很失望。其實兒子只要對我們這個家，對自己的親人多關注一點點，我們設置的密碼，就都很容易破解的啊。孩子，你很聰明，但你缺少的，是對自己親人的了解和關愛啊。體會下面句子中加點詞語的表達效果。將房門鑰匙帶走，他竟然冒險從陽臺爬進我們的臥室。“電腦安全了，我卻高興不起來?！逼湓蚴鞘裁?？文中的爸爸媽媽設置了三次密碼，三次密碼各是什么？結果如何？以“設置密碼”為題有什么好處？結合全文，說說作者向我們發(fā)出了怎樣的號召？閱讀下文，完成下面小題。敲門孫道榮①“咚，咚咚，咚——”走進樓梯口，他習慣性地走到101室的門前，敲門。敲門的節(jié)奏，也是他和她早就約好了的，“咚，咚咚，咚——”永遠固定的節(jié)拍。只要聽見這個節(jié)奏的敲門聲，她就知道是他，這樣她就不用急著來開門，以免有個閃失。過一會兒，門輕輕打開了，露出一張滄桑的臉來。隔著門，他總是對她笑笑：今天好嗎？她也笑笑，露出幾乎沒了門牙的嘴巴：好，好著呢，上班累吧？我沒事，趕緊回家去吧?？吹剿窈芎茫_實沒事，他才放心地上樓，回家。他的家在四樓。②這是他每天的功課。③他和她，不是母子，也不是親戚，只是普通的鄰居?？紤]到她年齡大了，又是一個獨居的老人，社區(qū)就近安排個鄰居幫忙照應照應她。社區(qū)找到他時，他欣然接受了。于是，每天下班回來的時候，他都會先去敲敲101室的門，把老人喊應了，才回自己的家。有時候，路上碰見放學的兒子，他會和兒子一起去敲老奶奶的門。兒子早已學會了他的敲門方式，“咚，咚咚，咚——”不急不慢，不輕不重。他則在一旁，贊賞地看著兒子。門打開了，她看到他們父子，開心地笑了，和藹地摸摸兒子的小腦瓜，經(jīng)常還會變戲法一樣，拿出一把花花綠綠的糖果來。這些糖果，都是老人遠在海外的兒子郵寄回來的。④老人的身體很硬朗，但也發(fā)生過幾次小意外。有一次，他敲門的時候，她正好在臥室里接兒子打來的越洋電話，沒聽到他的敲門聲。敲了幾遍，沒人開門，他驚出一身冷汗，連忙又重重地敲了幾次，“咚咚！咚咚！”連一貫的節(jié)奏都忘了。放下電話，她才聽見了敲門聲，雖然敲門的節(jié)奏不對頭，但她知道這是他回家的時間，一定是他，她幾乎是一路小跑去開門，差點摔了一跤。還有一次，中午，她累了，靠在沙發(fā)上養(yǎng)神。突然，響起了熟悉的敲門聲：“咚，咚咚，咚——”老人興奮地想，難道這孩子今天沒上班？高高興興地打開了門，卻是一張陌生的面孔，推銷員。⑤日子就這樣不緊不慢地流逝。每天黃昏，“咚，咚咚，咚——”的熟悉節(jié)奏，都會在樓道口準時響起?！爸ㄑ健钡拈T軸聲，讓人感到寧靜、安詳。余暉斜灑，微風輕拂，大大小小的光斑在草木上嬉戲躍動，一派靜好。⑥那天，因為一個突發(fā)情況，他帶著老婆和孩子去了一個朋友家。黃昏的時候，他習慣性地想起了敲門這件事，看來今天是敲不成門了，因為走得急，他偏偏又忘記了帶電話簿，記不得她家的電話，無法通知她，他滿心焦急。朋友安慰他，這么多年了，就這一次，應該不會有什么事情。他也只好這樣想了。⑦晚上11點多，他們一家才回來。在樓道口，看著101室的門，他猶豫了一下，要不要去敲敲門？再一想，太晚了，平常這時她都休息了，明天再說吧。⑧他們剛回到家，自己家的門卻突然響起來了，“咚，咚咚，咚——”熟悉的敲門聲，他趕緊跑去打開了門，竟然是樓下的老太太。⑨“你們沒事吧？”她急切地問，“傍晚，沒看見孩子放學，也沒看見你媳婦下班回家，你又沒來敲門，我以為你們出了什么事，又沒法聯(lián)系你們，真是擔心死我了。剛才我聽見樓道間的腳步聲，就想著可能是你們回來了，這就上來看看。好了，放心了?！崩先苏f完，咧開了沒了門牙的嘴。⑩又上來看看？他的眼睛，忽然濕濕的。他攙扶著她，將她送下樓。他告訴她，今后無論發(fā)生什么，他都會準時去敲門。因為，那是他們共同的牽掛。用一句話概括第④自然段，并指出老人對“他”敲門抱什么樣的心理？加橫線的句子是什么描寫？對表現(xiàn)人物有什么作用？請用第一人稱改寫第⑩段?！扒瞄T”是小說的標題，也是小說的線索，請結合全文談談“敲門”有什么內涵？閱讀下面的文字，完成下面小題。最美的對視孫道榮①她久久凝視著，凝視著。②站在她面前的，是一個16歲的男孩。與所有這個年齡的男孩子一樣，他有著清澈、純凈、稚氣未脫的眼睛。他也深情地凝視著她，凝視著她，然后，向她深深地鞠了一躬。③幾個月前，他的眼前還一片漆黑。四歲那年，因為一場大病，他失明了，從此，他的世界就漆黑一團。直到三個月前，他獲得了一位剛剛去世的老人無償捐助的一只眼角膜，才得以重見光明。④那位老人，就是她的母親。⑤她的母親，被社區(qū)追評為“最美的人”。她代表已經(jīng)去世的母親，上臺領獎。讓她沒有想到的是，為母親頒獎的，正是受捐的男孩。⑥早在六年前，年已八旬的老母親，就向子女表達了最后的心愿，在百年之后，將自己的眼角膜無償捐獻給需要的人。兒女都表示贊成，并和老母親同時做了捐獻登記，一家三口身后捐獻眼角膜登記表的編號連在了一起，分別是“351、352、353"。這組溫暖的數(shù)字，就像小時候媽媽牽著她和弟弟的兩只小手一樣，齊步向前走著，溫情、堅定而有力。⑦隨著年齡增長，老母親的身體每況愈下，尤其是她的眼睛，因為白內障而使視力嚴重下降，看東西都是模模糊糊的。她說服母親去做白內障手術，這是個小手術，可以恢復不少的視力?？墒牵夏赣H卻死活不肯答應。老人說，自己身上的器官都老化了，沒啥用了，只有這眼角膜還行，將來還能夠捐給別人，萬一做了手術，損壞了眼角膜，那可怎么辦而且，自己也活不了幾年了，看不清楚也沒什么關系，但保住眼角膜，就可以讓別人一輩子都看得見。老人固執(zhí)己見。最后，還是眼科醫(yī)生說服了老人，做白內障手術，對眼角膜不會有任何損傷，老母親這才放心地接受了手術。⑧老母親又生病住院了，這一次，病情兇險。自知時日不多，老母親心里惦記著的，仍然是捐獻眼角膜的事，這可是她這一生最后的愿望。擔心自己臨終時，可能無法再清晰地表達捐獻的意愿；也害怕自己一旦撒手走了，子女悲痛之中也許會忘了這重要的一茬，老人將那張“自愿捐獻眼角膜登記卡”，放在了自己的病歷本中，好讓子女或者醫(yī)生，在最后時刻，也不忘她的心愿。⑨一個靜悄悄的凌晨，老母親安靜地走完了一生，溘然長逝。⑩她強忍悲痛，第一時間通知了有關部門。眼科醫(yī)生小心翼翼地取走了老人的眼角膜，那“0.5克的摯愛”。?老母親的眼角膜，很快就被移植給了受捐人，為他人點亮了光明。?在母親節(jié)那天，她發(fā)了一條微信：“我知道，有些人正用您的眼睛看著這個從未謀面的世界。說不定哪天，我們的目光在茫茫人海中再相視，我知道，那是您愛的目光。”這是老母親離開之后的第一個母親節(jié)，她再也不能喊一聲“媽媽”了，但她知道，母親仍在注視著這個世界。?她沒有想到，會在這個場合，再一次看到母親的眼睛。她凝視著，凝視著，熱淚盈眶。?男孩也驚喜而羞怯地凝視著她。?兩個人的目光，就這樣對視，凝視。那是思念的目光，那是充滿柔情的愛的交匯，那是我們所見過的最美最親的對視。全文運用了哪一種記敘方式？有什么作用？結合第⑥～⑨段中某一細節(jié)，說說母親這個“最美的人”身上體現(xiàn)出的美德。體會第⑩段畫波浪線的句子用“0.5克的摯愛”指代“眼角膜”的深層含義。品味第?段畫線句，發(fā)揮想象，試將“她”此刻的心理描寫出來。（不超過60字）本文最后一段在結構和內容上有什么作用，請簡要分析。閱讀選文，完成下面小題?；畹貓D孫道榮①他不是土生土長的M市人，卻是名副其實的“活地圖”。②20多年前，他從外地來到了M市，打工謀生。因為有駕駛技術，他應聘成了一名公交車司機。做公交車司機時，他做了一件最讓乘客感動的事：他手繪了一張公交車行駛線路附近的公廁圖，貼在車上，這張小小的公廁圖，幫很多人解決了燃眉之急。③后來，因為眼疾，他不能再開車了，不得不辭去了公交車司機一職。工作沒了，得養(yǎng)活自己和家人啊，怎么辦？其時，M市和全國很多城市一樣，飛快發(fā)展，城市規(guī)模擴大了好幾倍，很多外地司機來到M市，送貨辦事，常常迷路，于是，很多人在城市入口，舉著個牌子，為人“帶路”。他也加入了帶路一族。憑著跑了幾年的公交，他對M市的大街小巷，了如指掌，為人帶帶路，得心應手，輕松自如。加上他從不為多賺錢，故意帶人繞路，口碑很好，很多外地人再次開車來M市，都會提前約好讓他帶路，因而生意不錯。④可惜，好景不長，隨著手機普及，人們都用上了手機導航，為人帶路的營生，也做不下去了。他再次失業(yè)了。這些年，他做過快遞，送過桶裝水，也做過送外賣的小哥，每天在高樓和巷隅間穿梭往來，雖收入不高，倒也勉強能夠維持生計。如果不是一次交通意外，他可能會一直這么做下去。那天晚上，騎電瓶車送外賣時，被一輛突然躥出的小車撞了，他的一條腿粉碎性骨折，他再也不能爬高下低送外賣，送快遞，送桶裝水了。⑤他本來想回老家算了，可是，回老家，以他現(xiàn)在的殘疾之身，農活不能做，別說養(yǎng)活家人，連自己這張口也糊不住。⑥就在他走投無路的時候，有人找上了門，給了他一個工作的機會。來人開門見山問他：“聽說你是活地圖？”他訕訕一笑，說，那都是朋友們給自己起的綽號，也不是什么活地圖，就是這些年天天走街串巷，對M市的每條道路，每個單位，每個小區(qū)，都特別熟悉。來人笑著說，我們老板就是看中了你這一點，如果你愿意，就上我們那兒上班吧。⑦他得到了一份新的工作。報到那天，剃著光頭，留著山羊胡子的老板對他說，你的工作很簡單，你不是對M市和周邊都特別熟悉嗎，你今后的主要工作就是在我們需要運貨出去的時候，負責跟車帶帶路。⑧這真是一項輕松的工作，他沒有想到，自己能夠因禍得福，最終靠著自己腦中的“活地圖”，得到了這么一份好工作。他對老板說，你放心，我一定不辜負你的期望，好好工作，好好帶路。⑨可是，一連幾天，廠里并沒有運貨出去，他也因此一直閑著。這讓他心里有點不踏實，這樣光拿錢不干活怎么成？他去找老板，老板拍拍他的肩膀，意味深長地說，放心，會安排你工作的，你會派上用場的。⑩那天下午，天突然驟變，下起了傾盆大雨。一向顯得有點冷清的工廠，所有的人忽然都忙碌了起來，連老板都是急匆匆的。老板對他說，準備一下，今晚出車。?他趕緊冒雨回家去拿衣物。穿過廠子后面的時候，他看見緊挨著廠墻的小河里，汩汩地往上翻涌著黑褐色的污水，污水伴著噼里啪啦的雨水，向四周擴散。那里有一個從工廠通出來的暗管，平時都是不外排的?；叵霃S里的人包括老板突然都忙碌起來，他似乎明白了什么。?夜色中，從廠里開出了一輛覆蓋著雨布的大卡車，他坐在副駕駛位上。?他問司機，我們這是要送貨到哪去？為什么要趕在這個鬼天氣？?司機白了他一眼，說，不關你的事少管。?卡車緩緩駛出了廠，沿著迎賓大道，向前駛去。?忽然，前方隱約出現(xiàn)一輛閃著警燈的小車。司機一邊減速，一邊急急地問他，有沒有別的路？?他一時沒反應過來，什么別的路？?右前方正好有一條小岔路，司機猛打方向，一頭扎進了小巷里。司機一邊往前開，一邊從后視鏡里往后看，閃著警燈的小車并沒有跟過來。司機長吁了一口氣，罵罵咧咧說了一句，嚇死我了。?他搞不懂，為什么司機會這么怕警車。司機幽幽地說，實話告訴你，要是被逮著的話，咱倆都得進去。他有點蒙。司機往身后滿滿的車廂努努嘴，沒好氣地接著說，他們沒交待你？你的任務就是在緊急情況下給我指路，你不是活地圖嗎……?他恍然明白了。感覺后背涼涼的。?他的腦海里，飛快地盤旋，怎么辦？怎么辦？眼看就要穿越M市了，他突然給司機指引了一條小巷，告訴司機，這條小巷的盡頭，就是M市通往城外的最后一個路口了，連接著省道。司機開著卡車從小巷駛出時，驚愕地發(fā)現(xiàn)，前方警燈閃爍……?回來之后，他就辭職了。據(jù)說，他開了一家小店以維持生計，閑暇的時候，他還是像以往一樣，喜歡在這個熟悉的城市到處游走，觀察，尤其是在雨天，以及夜深人靜的時候，只是他手里，多了一臺照相機。（《新民晚報》2018年12月16日）請用簡潔的語言概括第⑥段——第?段主要內容。第?段畫線句子有什么作用？分析第?段中加點詞語的表達效果。右前方正好有一條小岔路，司機猛打方向，一頭扎進了小巷里?！八腥幻靼琢耍杏X后背涼涼的”這句話中，他恍然明白了什么？為什么“感覺后背涼涼的”？請從修辭和描寫方法角度賞析第?段中畫線句子的表達效果。他的腦海里，飛快地盤旋：得抓住他們！怎么辦？怎么辦？請結合選文分析，文中的“活地圖”是一個怎樣的人？閱讀下面的文章，完成下列小題。美麗的錯誤孫道榮他是個出了名的問題孩子。逃學、搗蛋、捉弄老師、欺負同學，可謂“無惡不作”。同學怕他討厭他，避之唯恐不及；老師也對他漸漸失去了耐心，放任自流；他的父母，一個重病纏身，一個苦于生計，想管也管不了。除了偶爾被老師拿著花名冊點到名字外，他已經(jīng)差不多被人遺忘了。這是個偏僻的山區(qū)學校，貧窮是籠罩在很多孩子身上的共同特征，每年，學校都會擬定一份名單報給當?shù)亟逃?，以方便那些好心的捐助者選擇資助對象。很顯然，并非每個孩子都能上這份名單，有幸被選上名單的，都是品學兼優(yōu)的孩子。學校會在每個名字的后面，附一份該同學學習和表現(xiàn)情況的材料，這是關鍵的一張紙，很多捐助者就是據(jù)此選擇他們要幫助的孩子。因此，能上名單，就意味著不但可能得到一份資助，而且，也是份“榮譽”，它說明了學校和老師對自己的肯定。又一批名單報上去了。一天早晨，還沒有上課，他早早地來到了學校。這是他第一次這么早走進學校。在班主任的辦公室外徘徊了許久，他下定決心，走了進去。他從書包里，小心翼翼地摸出一張紙片，遞到老師面前，“老師，這是我昨天收到的匯款單，是一位上海的叔叔捐給我的學費。謝謝老師！”老師簡直不敢相信自己的耳朵，他也收到了捐助？而老師清楚地記得，報上去的名單里，根本沒有他的名字啊！老師接過匯款單細看，收款人果然寫著他的名字。雖然心存疑惑，老師還是決定，把這個好消息告訴全班同學。當老師在班級上宣布這一消息時，教室里一下子變得鴉雀無聲，所有的眼睛都齊刷刷投向他。疑惑，羨慕，感嘆，什么表情都有。而第一次被這么關注，他激動得滿臉通紅，腰板挺得筆直。他從來就沒有坐得這么正過。這天，他第一次沒有在課堂上搗亂，每一堂課，聽得都非常認真。放學了，他才收拾書包，跟在同學們的身后，走出學校。這是他難得的一次沒有早退，按時放學。他驚人地變化著，不再遲到，不再早退，不再惡作劇，不再四處搗蛋。上課時，他安靜地坐在自己的位子上，聽老師講課。老師提問時，他第一次舉手發(fā)言。月考時，他的試卷上，第一次沒有出現(xiàn)刺眼的紅色……班主任對他做了一次家訪。他拿出了一沓信?！斑@都是資助我的叔叔寄來的。他忽然有點不好意思，“叔叔在信中說，是老師推薦我的，老師在推薦信里說我是努力、上進、優(yōu)秀的孩子。我沒想到老師會這么夸我?！彼低得榱艘谎劾蠋煟诤诘哪?，泛出紅暈?！笆迨暹€說，他會一直支持我上學，直到我上大學。我不會讓老師和叔叔失望的?！彼o緊地咬著嘴唇。老師一臉迷茫，這份推薦信顯然不是他寫的。怎么會這樣呢？老師也想不明白。但是，不管怎樣，有一點可以肯定，他徹底改變了。老師堅定地拍拍他的肩膀。謎底直到幾年后才揭開。他考取了一所重點大學，資助人也趕來慶賀。班主任老師私下里問資助人，當初為什么會選擇他這樣一個問題學生？資助人一臉不解，你們的推薦表上寫的是優(yōu)秀學生?。≠Y助人正好帶來了最初的那張推薦表。班主任一看，上面潦草地寫著許光軍，那是另一名學生。而他的名字叫許輝。（選自《北京晚報》作者：孫道榮）文章開篇點出“他是一個出了名的問題孩子”，從全文看，這樣寫有什么妙處？認真閱讀本文，梳理出文章的故事情節(jié)。他是一個問題孩子→→→→故事謎底揭開你怎樣理解文章第三段劃線句子中“榮譽”一詞的含義及作用？因此，能上名單，就意味著不但可能得到一份資助，而且，也是一份“榮譽”。文章描寫了主人公受助后的一系列變化，這樣寫有何意義？讀了本文后，你認為主人公發(fā)生改變的原因有哪些？有人讀了這篇文章后，認為這是一個“美麗的錯誤”引發(fā)的成功故事。這個故事給了你哪些啟示？閱讀下面的文字，完成下面小題。傾斜65度的陽光孫道榮①陽光穿過云層，越過前面大樓的樓頂，闖進了我們的辦公室。陰雨連續(xù)下了十來天，天空終于放晴了，這多雨的城市啊!②他急匆匆走到我身邊，向我請假，回家去一趟。我看看時間，下午兩點一刻。每次，只要天氣晴朗，他都會在這個時間左右，請上半個小時假，回家轉轉。我對他的家庭情況了解并不多，只知道他和奶奶生活在一起。他是個孤兒，是奶奶一手將他帶大的。好在單位離他家不遠，騎車十來分鐘就到，所以，每次我都會準假，只是不太明白，他為什么總.是選在這個時間回去，而且一定要在天氣晴朗的日子？③正好要到他家附近的一個單位談一筆業(yè)務，我說：“那我們一起去吧，你順便從家里轉下來，然后我們一起去談業(yè)務。”④騎著車，拐進一條小巷，在一幢灰舊的居民樓前停下。四周都是高樓大廈，使得這幢老樓顯得特別矮小。他說：“我家就在這里，進去坐坐？”我點點頭。⑤走進樓洞，眼前驟然一暗，眼睛一時都適應不過來。⑥上到二樓，他掏出鑰匙，打開了門。屋里很黯淡，里屋傳來一個老太太的聲音：“是彬啊，你回來了？”他大聲應道：“奶奶，是我，還有我的領導，也順路來看看您?！雹咚泻粑以诳蛷d坐下，便匆忙走進房間，抱了一床被子，走到陽臺上。然后，又回到房間，攙扶著一位老太太，慢慢走了出來。我站起來，向老人問好，老人顫巍巍地笑笑。⑧他把老人攙到陽臺上，將奶奶扶到躺椅上，躺下。我驚詫地看到，一道陽光正好灑在奶奶身上，那是從前面兩幢高樓的間隙照射過來的。老人瞇著眼睛，笑著說：“老天終于放晴了，今天的太陽真好啊!”⑨他幫奶奶壓好被子說：“天氣預報說，后面幾天都是晴天呢。”⑩老人用手遮在額前說：“好了，彬，你快去.上班吧?！彼皆谀棠潭呎f：“那等會您自己回房間時，小心一點啊。”?告別老人，走出門。他說，因為前面的樓太高，陽光都被遮擋住了，每天只有下午2點半到3點半這一個小時的時間，才能透進一點陽光，照到陽臺上。這個時間的陽光，與地面正好處在65度角。他說，奶奶年紀大了，身體不好，腿腳也不方便，不能下樓曬太陽了，所以，只要天放晴，有太陽，他就會回家，幫奶奶在陽臺上放好躺椅，鋪好被子，然后把奶奶攙到陽臺上，躺著曬曬太陽。?原來這樣。我重重地拍拍他的肩膀。難得他這么孝順，這么細心，這么周到。?他告訴我，小時候，他家前面的大樓，就一幢幢豎起來了，將他們家整個籠罩在陰影中，幾乎常年見不到陽光。晾曬的衣服，其實基本上都是陰干的。時間一久，整個老樓，都散發(fā)看一股潮濕的霉氣。但是，很奇怪，冬天他蓋的棉被，卻是暖暖的，蓬蓬松松的，彌散著一股陽光的氣息。后來他才知道，只要天氣放晴，有太陽，奶奶都會準時趕回家，將他尿上的棉被，拿到陽臺上曬曬。太陽能照到他們家陽臺，上的時間，只有那么短短的一個小時，所以，奶奶拿去曬的，總是他的棉被。那時候，奶奶剛退休，幫附近的人家做鐘點工，她對雇主只有一個要求，就是天晴的時候，下午2點鐘，讓她回一趟家。?他的眼睛，濕濕的。他說，小時候，他穿的衣服，總是干干凈凈，從他身上，幾乎嗅不到一點老樓的霉舊灰暗氣息。他說，奶奶把所有能照到他們家的陽光，都照射到他的衣服和被子上了啊!他堅定地揮揮手說：“現(xiàn)在，我最大的目標，就是盡快買一套能經(jīng)常曬到陽光的房子，讓奶奶在陽光下安享晚年。”我相信他能做到。?回頭，前面大樓的影子，已經(jīng)籠罩了這幢居民樓。我卻隱約看見，另一束陽光，二直照射著它，溫暖、明亮、持久。（選自《2011年中國小小說精選》有刪改）本文標題“傾斜65度的陽光“有什么含義？文章刻畫了孫子和奶奶兩個人物形象，你最喜歡誰？請聯(lián)系文章內容說明理由。文章多次對主人公居住小樓的環(huán)境進行描寫，有何作用。請談談你對文末劃線句子的理解。生活中，你的親人如何表達對你的愛？你又如何回報這份愛？閱讀下面這篇文章，回答問題。你不能頭發(fā)蓬亂地走出我的店孫道榮①刮了幾陣風之后，雨說下就下了。他悠閑地坐在椅子上，看著門外。開店十幾年來，這個時間段，本來就沒什么生意，他已經(jīng)習慣了一天中這段閑散的時光。②忽然，一個人影匆匆忙忙地走到屋檐下，顯然是躲雨的。那人往店里瞄了幾眼，猶疑了一下，終于沒有推門進來。雨借風勢，斜掃，不長的屋檐，根本遮擋不住風雨。他站起來，走過去，拉開門，對那個人說：“別站在外面了，衣服都淋濕了，進來坐會兒吧。”躲雨的是個年輕人。他拿了一條毛巾，遞給年輕人。年輕人感激地笑笑，接過毛巾，將臉擦干凈，又擦了擦濕漉漉的頭發(fā)。他注意到，年輕人的頭發(fā)長而蓬亂，一看就是有段時間沒有理發(fā)了。他問年輕人：“看樣子是來找工作的吧？”年輕人點點頭，茫然地看著外面的雨，告訴他：“我去年就畢業(yè)了，一直沒找到固定的工作。聽說這邊工廠多，就過來試試看。已經(jīng)來了兩個多月了，再找不著工作，就只能先回老家了?！彼参磕贻p人：“別急，總有希望的?！雹鬯趾湍贻p人閑聊了幾句。外面的雨，一直在下。④他上下打量了一下年輕人，忽然站起來，拿起架子上的理發(fā)布，對年輕人說：“坐著也是坐著，不如我?guī)湍憷韨€發(fā)吧？”年輕人一聽，神色慌張地直搖頭：“我只是進來躲躲雨的，不理發(fā)。如果我影響你生意的話，我可以站在外面屋檐下躲一會兒?！蹦贻p人說著，就要站起來。他一把按住年輕人：“沒關系，我不會強迫你理發(fā)的。反正我現(xiàn)在也是閑著。沒有生意，幫你把頭發(fā)簡單地剪一剪，你會看起來精神一些，也許對你找工作有利?！蹦贻p人臉紅紅地憋出一句話：“我也知道我的頭發(fā)太凌亂了，可是，不瞞您說，我的身上只剩下幾十元錢了，我真的沒錢理發(fā)。”他笑了：“____________________________?！彼埔獾厝隽艘粋€謊。年輕人抬頭看看他，摘下眼鏡，狐疑地點點頭。⑤他將理發(fā)布罩在年輕人身上，拿起電推剪，開始幫年輕人剪頭發(fā)。他先將小伙子的頭發(fā)輕輕地梳順，對小伙子說：“我建議你將頭發(fā)剪短一些，這樣顯得干練。”小伙子點點頭。在嗡嗡的電推剪聲中，小伙子長長的頭發(fā)，紛紛落下。他一邊修剪，一邊和小伙子閑聊。不一會兒，就將小伙子的頭發(fā)剪好了。他又幫小伙子將頭發(fā)洗了一下，然后用電吹風吹干、定型。⑥小伙子戴上眼鏡，看見鏡子里的自己，顯得年輕、干練，多了很多精氣神。小伙子笑著說：“師傅，你的手藝蠻不錯的，不像是剛學出來的啊?！彼π?。小伙子把手伸進外衣口袋，掏了半天，掏出一張五元鈔票，遞給他，囁嚅著說：“不好意思，我只能付給你這么多，你別嫌棄?！彼崎_了小伙子的手，板著臉說：“我說過權當練習。怎么能收你的錢呢？”小伙子紅了臉龐，又紅了眼圈，慢慢收起了錢。⑦外面的雨仍然在下。他給小伙子講了一個故事。小街上有一家剃頭老店。有一次，一個頭發(fā)蓬亂面容骯臟的小男孩走進店里討水喝。老師傅給他倒了一杯水，還給了他幾塊餅干。又餓又渴的小男孩吃得很香甜。吃完了餅干，喝好了水，小男孩準備離開。老師傅卻一把拽住他，要給他剃頭。小男孩說：“我沒有錢?！崩蠋煾嫡f：“我知道你沒有錢，可是，既然你走進了我這個剃頭鋪，你就不能蓬頭垢面地走出去。”老師傅給小男孩剃了個好看的小平頭。小男孩看著鏡子里的自己，忽然懇求老師傅收他為徒。就這樣，小男孩學成了一門手藝，再也不四處流浪以乞討為生了。⑧他沒有講那個小男孩是誰。小伙子也沒有問，但是，若有所思地點了點頭。⑨雨終于慢慢小了，停了。小伙子向他告辭，并承諾如果找到工作，今后就都到他這里理發(fā)。他拍拍小伙子的肩膀，目送小伙子一臉精神地走出他的理發(fā)店，他笑著嘟囔了一句：“不管你是誰，你都不能頭發(fā)蓬亂地走出我的理發(fā)店，這是一個理發(fā)匠的根本呢。”(選自《微型小說選刊》2017年第5期)根據(jù)文意，用簡潔的語言填寫下面表格。情節(jié)主要事件年輕人的心理變化開端年輕人到屋檐下躲雨①發(fā)展②感激、茫然高潮他為年輕人理發(fā)并講述自己的經(jīng)歷③結局④充滿信心結合上下文，發(fā)揮想象，在第④段橫線上補寫恰當?shù)膬热荨５冖叨文芊袢サ?？為什么？閱讀全文，說說“一個理發(fā)匠的根本”的含義以及在“他”身上的具體表現(xiàn)。本文多次寫到“雨”，請結合具體內容說說“雨”在文中的作用。閱讀下面的文字，完成下列小題。一只茶杯孫道榮（1）看來，這一回是動真格的了。（2）在縣領導班子“比作風，找差距，樹新風”的會議上，班子成員們互相開炮，相互找問題，進行批評和自我批評。以為不過是又一次走過場，沒想到，這次來真的了。從網(wǎng)上公開的視頻來看，班子成員們互相批評時，真的是一點不留情面，有的批評還相當尖銳。（3）最讓網(wǎng)民們解氣的是，劉副縣長對黃四黃縣長的點名批評：“每次開會，都是秘書幫你拎包，幫你把茶杯放好，你知道不知道，你這個做派，就是一種官僚作風，干部群眾對此非常不滿，影響很不好！”（4）網(wǎng)上一片點贊?，F(xiàn)在的領導，皮包有人拎，茶杯有人端，雨傘有人撐，車門有人開，一個個養(yǎng)尊處優(yōu)，跟個老爺似的。久而久之，人們差不多已經(jīng)見怪不怪了。（5）這個劉副縣長，真是太勇敢了，說出了大家的心聲。要知道，這可是在縣領導班子會上；而且，據(jù)說市里和省里都有領導參加，現(xiàn)場監(jiān)督；最厲害的是，這回還第一次全程網(wǎng)絡錄播，全縣的老百姓，都眼睜睜看著呢。（6）黃縣長當場低下了頭，擦著臉上的汗。（7）記者還不肯放過，又給黃縣長面前的茶杯，來了個特寫，定格了整整5分鐘。（8）這條視頻的點擊率，眨眼之間過百萬，評論無數(shù)，一邊倒的對黃縣長這種連茶杯都要秘書幫著放好的官僚作風和習氣，展開了嚴厲的批評和指責，要求黃縣長必須向全縣人民鄭重道歉；有人聲淚俱下地哭訴，黃縣長的種種霸道行徑；一個名叫骷髏的網(wǎng)民最活躍，連發(fā)尖銳評論，甚至要求黃縣長立即下課，引起一片贊嘆。（9）網(wǎng)上輿論一邊倒，且有失控的危險。黃縣長的日子，不好過了。（10）就在網(wǎng)上一片群情激奮的時候，網(wǎng)民骷髏忽然又提出一個細節(jié)，他說，大家注意到了沒有，黃縣長的茶杯，竟然是一個罐頭瓶子！（11）真的是這樣嗎？光顧著憤怒了，還真沒注意。網(wǎng)民們回頭去看視頻中那個茶杯的特寫?？辞宄耍璞娴氖且粋€普通的罐頭瓶子，肚子圓鼓鼓的，杯壁上，還結了一層厚厚的茶垢，顯得又土，又舊，又老氣，又骯臟。（12）網(wǎng)民們呆住了。一個堂堂的縣長，怎么會用這樣的杯子喝茶？?。?3）有人怯怯地說，看來黃縣長還是蠻樸素的。不少人附和，沒錯，現(xiàn)在哪個當官的，不是戴名表，穿名牌，抽名煙啊，咱們的黃縣長能用這樣的茶杯喝水，說明他至少艱苦樸素。輿論的風向，悄悄的轉變。（14）但網(wǎng)民骷髏顯然不肯就此罷休，他激動地說，你們別被表面現(xiàn)象迷住了眼睛，茶杯不過是一個容器而已，關鍵的是里面的茶葉，貪官喝的茶葉，動輒幾千幾萬一斤。網(wǎng)民骷髏一針見血地指出，黃縣長弄個罐頭瓶子當茶杯，也許不過是作秀，是幌子。（15）現(xiàn)在有的貪官，什么鬼點子都使得出，比如把茅臺裝在礦泉水瓶子里。那么，黃縣長的罐頭杯里，到底泡的是什么茶呢？這引起網(wǎng)民們極大的興趣，大家又紛紛回頭去看那個定格的特寫鏡頭。感謝那名記者，很專業(yè)，拍得很清晰，杯子里面的茶葉，清晰可見，葉片很大，不少葉片還連著粗粗的茶梗。（16）網(wǎng)民們徹底驚呆了，這哪是茶葉啊，就是工地上的民工泡的茶梗啊。這，就是縣長每天喝的茶嗎？（17）沉默。繼續(xù)沉默。突然，網(wǎng)上的評論像火山一樣再次爆發(fā)，幾乎所有的人都向黃縣長發(fā)出了點贊。（18）大街上的人也奔走相告：你們知道嗎，咱們的黃縣長是個難得的大清官啊，他喝茶的杯子竟然是一個罐頭瓶子，茶葉更是那種最便宜的大梗茶。竟然還有人污蔑咱們的黃縣長，真是人心不古、世風日下啊。（19）網(wǎng)民骷髏發(fā)出了最后一條信息，向大家表達深深的歉意后，就灰溜溜地下線了。（20）賈主任長長地吁了一口氣，關了電腦，走出縣政府辦公室。這一天，真是太驚心動魄了，好在一切都在掌控之中。自己必須再起一個網(wǎng)名了，叫什么呢？賈主任搖搖頭，明天再說吧。（21）見賈主任最后一個走出大院，門衛(wèi)老趙關上了政府大院的門。他端起桌上一只亮锃锃的骨瓷茶杯，對著賈主任的背影，美滋滋地呷了一口，心里默默地想，賈主任真是好人啊，拿這么好的茶杯換走了自己那個用了二十多年的罐頭杯子。（22）路燈將賈主任的影子，拉得越來越長。（《語文教學與研究讀寫天地》2016.3）文章多次提到那個茶杯的特寫，有什么作用？“大街上的人也奔走相告：你們知道嗎，咱們的黃縣長是個難得的大清官啊?！秉S縣長是一個好官嗎？請結合小說內容作簡要分析。聯(lián)系上下文，品味下面句子，說說其表達效果。賈主任長長地吁了一口氣，關了電腦，走出縣政府辦公室。你認為小說的主題是什么？請結合小說內容簡述理由。答案1．體現(xiàn)了作者的驚訝，為下文做鋪墊。意思對即可2．兒子只要對我們這個家，對自己的親人多關注一點點，我們設置的密碼，都是很容易破解的啊。意思對即可3．第一次設置為兒子的生日，密碼被破解。第二次換成兒子媽媽的生日來做密碼，密碼被破解。第三次用兒子奶奶名字的全拼，兒子一直未能破解。4．概括了文章的主要內容；構成文章的敘事線索；吸引讀者。意思對即可5．號召我們多關注自己的親人，學會感激和孝敬父母。意思對即可【解析】1．本題考查對詞語的賞析。對于詞語的賞析，要在把握文章內容的基礎上，結合上下文和具體的語句分析作答。采用答題格式是：先解釋詞語的意思，再結合語句分析表達的內容，最后寫其表達效果。語句“將房門鑰匙帶走，他竟然冒險從陽臺爬進我們的臥室”中的“竟然”意思是表示出乎意料，寫出了“他竟然冒險從陽臺爬進我們的臥室”這一行為走出了我們的想象，表達了我們的驚訝之情，也為后文敘寫修改密碼的故事做了鋪墊。據(jù)此理解作答。2．本題考查篩選信息并整合信息的能力。在整體感知文章內容的基礎上，審清題意，依據(jù)題目要求篩選有效信息，選取原文中詞句作答或對其內容進行概括作答。本題可結合文章最后一段的議論抒情性的語句“其實兒子只要對我們這個家，對自己的親人多關注一點點，我們設置的密碼，就都很容易破解的啊。孩子，你很聰明，但你缺少的，是對自己親人的了解和關愛啊”來概括作答。3．本題考查內容理解。根據(jù)第②段中的“電腦密碼于是也設置為兒子的生日”和第④段中的“密碼被他破解了”可得：第一次設置為兒子的生日，密碼被破解。根據(jù)第⑥段中的“我們決定換成他媽媽的生日來做密碼”和第⑨段中的“我相信他現(xiàn)在一定已經(jīng)記住了我和他媽媽的生日，可惜不是因為親情，而僅僅因為它們可能成為密碼”可得：第二次換成兒子媽媽的生日來做密碼，密碼被破解。根據(jù)第?段中的“有了，用他奶奶名字的全拼，兒子不知道奶奶的名字，更不會想到我們會用他奶奶的名字來設置密碼”和第?段中的“這次密碼修改后，兒子果然一直未能破解”可得：第三次用兒子奶奶名字的全拼，兒子一直未能破解。4．本題考查標題的作用。標題是文章的眼睛，其作用是交代文章的寫作對象；關聯(lián)主要情節(jié)，起到貫穿全文的線索作用；透露出作者的觀點或感情傾向，暗示文章的主旨。標題有獨特之處（修辭手法或寫作手法）的，可以從寓意含蓄深刻、制造懸念、引人深思、激發(fā)讀者的閱讀興趣等方面去分析。本文以“設置密碼”為題目上，文章正是設置電腦開機密碼為主要內容的，題目概括了主要的事件；“三次為兒子設置密碼”構成了文章的主要內容，都是用“設置密碼”一脈貫穿的，構成了文章的敘事線索；同時，用“設置密碼”作題目，設置了懸念，還能激發(fā)讀者的閱讀興趣。據(jù)此理解分析作答。5．本題考查對文章主旨的理解。本文通過記敘兒子總是上網(wǎng)，“我”設置為兒子的生日，密碼被破解；第二次換成兒子媽媽的生日來做密碼，密碼被破解；第三次用兒子奶奶名字的全拼，兒子一直未能破解，表現(xiàn)了作者對當今的青少年感情冷漠，缺乏親情，不關注自己的親人，對他們缺少關愛的無奈與傷感。特別是結尾句“孩子，你很聰明，但你缺少的，是對自己親人的了解和關愛啊”，表達了作者希望孩子能多關注親人，多關愛親人。據(jù)此理解作答。6．簡要敘述在敲門時發(fā)生的幾次小意外。老人對他敲門抱有依賴（依戀）的心理。7．景物描寫（環(huán)境描寫），烘托“他”關愛他人的優(yōu)秀品質。8．又上來看看？我的眼睛，忽然濕濕的。我攙扶著她，將她送下樓。我告訴她，今后無論發(fā)生什么，我會準時去敲門。因為，那是我們共同的牽掛。9．敲門，體現(xiàn)了“他”對老人的幫助與關心，也體現(xiàn)了老人對“他”一家的牽掛；寄托了人與人之間相互掛念彼此照顧的美好情懷。【解析】6．本題考查概括與理解。閱讀第④段，結合首句“老人的身體很硬朗，但也發(fā)生過幾次小意外”可概括出：第④段簡要敘述在敲門時發(fā)生的幾次小意外。結合第①段“看到她精神很好，確實沒事，他才放心地上樓，回家。他的家在四樓”和第③段“考慮到她年齡大了，又是一個獨居的老人，社區(qū)就近安排個鄰居幫忙照應照應她。社區(qū)找到他時，他欣然接受了。于是，每天下班回來的時候，他都會先去敲敲101室的門，把老人喊應了，才回自己的家”分析，老人對他敲門抱有依賴的心理。7．本題考查賞析環(huán)境描寫。從描寫方法來看，句子中“余暉斜灑，微風輕拂，大大小小的光斑在草木上嬉戲躍動，一派靜好”，是環(huán)境描寫；通過“一派靜好”的環(huán)境，烘托了敲門聲、開門聲“讓人感到寧靜、安詳”，也烘托了敲門聲和開門聲傳遞出老人安好信息時人們寧靜的心情，表現(xiàn)了“他”無私助人的良好品質。8．本題考查改寫。要求用第一人稱改寫。注意人稱的轉換，將“他”改為“我”“他們”改為“我們”。即：又上來看看？我的眼睛，忽然濕濕的。我攙扶著她，將她送下樓。我告訴她，今后無論發(fā)生什么，我會準時去敲門。因為，那是我們共同的牽掛。9．本題考查題目內涵。結合第③段“考慮到她年齡大了，又是一個獨居的老人，社區(qū)于是在這個樓道里，就近安排個鄰居幫忙照應照應她。社區(qū)找到他時，他欣然接受了。于是，每天，下班回來的時候，他都會先去敲敲101室的門，把老人喊應了，才回自己的家”，第⑨段“傍晚，沒看見孩子放學，也沒看見你媳婦下班回家，你又沒來敲門，我以為你們出了什么事，又沒法聯(lián)系你們，真是擔心死我了。剛才我聽見樓道間的腳步聲，就想著可能是你們回來了，這就上來看看。好了，放心了”等句子可知，“敲門”這個行為既有“他”對老人的關心，也有老人對“他”的牽掛，表現(xiàn)出他們互相的關心，突出“人與人之間相互掛念彼此照顧”的主題。全文圍繞敲門展開，“敲門”是本文線索，貫穿全文，所有情節(jié)圍繞其展開，讓文章內容更加緊湊。10．倒敘。產生懸念，能引人入勝，同時可以避免敘述的平板和結構的單調，使文章更富有生動性。（意近即可）11．早在六年前，老母親就向子女表達了最后的心愿，在百年之后，將自己的眼角膜無償捐獻給需要的人；老母親死活不肯答應做白內障手術；老母親將那張“自愿捐獻眼角膜登記卡”放在了自己的病歷本中。（任答對兩點得（意近即可）12．“0.5克”是眼角膜的重量，“摯愛”是深愛，兩者之間形成了反差，寫出了母親捐獻“眼角膜”精神的偉大。（意近即可）13．示例：媽媽，如果您在九泉之下有知，您應該感到欣慰，您的眼睛復活了，您讓這個男孩重見了光明，看到了這繽紛的世界。您的眼睛永遠地亮著呢。14．照應開頭，首尾呼應，使文章渾然一體；再次點題，揭示文章中心，深化文章主旨，突出了母親令人可敬的品質，是“最美的人”。【解析】10．考查對文章敘述順序的理解和作用分析。通過第③段中“幾個月前，他的眼前還一片漆黑。四歲那年，因為一場大病，他失明了，從此，他的世界就漆黑一團。直到三個月前，他獲得了一位剛剛去世的老人無償捐助的一只眼角膜，才得以重見光明”的內容可知，本文采用了倒敘的敘述方式。把事情的結局提到前面來寫，然后順著事件的發(fā)生、發(fā)展的順序往下記敘。設置了懸念、激發(fā)讀者閱讀興趣，使行文曲折有波瀾，增強文章的生動性。11．考查人物精神品質的提煉。解答此題關鍵是了解文章內容，找出描寫人物的語句及相關事件，然后用恰當?shù)脑~去表述人物品質。聯(lián)系第⑥段中“早在六年前，年已八旬的老母親，就向子女表達了最后的心愿，在百年之后，將自己的眼角膜無償捐獻給需要的人。兒女都表示贊成，并和老母親同時做了捐獻登記，一家三口身后捐獻眼角膜登記表的編號連在了一起，分別是‘351、352、353’。這組溫暖的數(shù)字，就像小時候媽媽牽著她和弟弟的兩只小手一樣，齊步向前走著，溫情、堅定而有力”的內容可知，早在六年前，年已八旬的老母親，就表達了在百年之后，將自己的眼角膜無償捐獻給需要的人的最后心愿；聯(lián)系第⑦段中“老人說，自己身上的器官都老化了，沒啥用了，只有這眼角膜還行，將來還能夠捐給別人，萬一做了手術，損壞了眼角膜，那可怎么辦”，第⑧段中“老人將那張‘自愿捐獻眼角膜登記卡’放在了自己的病歷本中，好讓子女或者醫(yī)生在最后時刻也不忘她的心愿”的內容可知，老母親死活不肯答應做白內障手術并將那張“自愿捐獻眼角膜登記卡”放在了自己的病歷本中。這些細節(jié)，可以看出母親是一個關心他人，有一顆金子般的愛心的人。12．考查詞語在文本中的含義。解答思路：解詞+內容+情感。方法：聯(lián)系詞語本義，結合語境分析詞語的含義及表達的感情。理解詞語一般先理解其表面義，然后要結合語境及課文內容，具體理解出它的語境義及所包含的情感。務必遵循“詞不離句，句不離篇”的原則。聯(lián)系前文“眼科醫(yī)生小心翼翼地取走了老人的眼角膜”的內容可知，語句中的“0.5克”指的是眼角膜的重量，作者用“0.5克”的角膜來形容“摯愛”，角膜雖小，但承載的愛卻深厚，兩都對比鮮明，更突出地表現(xiàn)了表現(xiàn)母親捐獻“眼角膜”精神的偉大。13．考查對文章內容的理解和揣摩人物心理的能力。解答時，要在理解文章內容的基礎上，結合上下文內容揣摩在當時的環(huán)境下人物的心理作答。答案可能是多元的，但要注意寫心理活動要用第一人稱?！澳瘛钡姆磸统霈F(xiàn)，表現(xiàn)她對母親的眷念，“熱淚盈眶”既有對母親的思念，也是對母親行為的肯定與贊美。根據(jù)上面的理解揣摩人物的心理進行敘述即可。示例：媽媽，我又看到了您的眼睛。您的眼睛給別人帶來了重生和希望，您應該會感到欣慰。14．考查理解文中重要語段的作用的能力。作答要從結構和內容兩方面進行分析。結尾部分的文字一般來說，結構上有總結、照應前文的作用，使文章的結構嚴謹。內容上有突出主旨，抒發(fā)情感的作用。如果是特殊的結尾形式，委婉含蓄，意在言外，能引發(fā)讀者的想象或思考。從結構上來看，文章最后一段“兩個人的目光，就這樣對視，凝視”，與標題“最美的對視”和文章開頭“她久久凝視著，凝視著”呼應，使文章渾然一體；從內容上來看，文章最后一段在文章結尾處再次點題，用“那是我們所見過的最美最親的對視”揭示文章中心，深化文章主旨，突出了母親令人可敬的品質——“最美的人”。抒發(fā)了作者對人間的溫暖與無私奉獻的高貴品質的贊美之情；同時也進一步說明了母親善良的性格，可貴的品質，表達了對母親的敬仰之情；另外，也表達了文中“她”對母親的思念之情，看到移植了母親眼角膜的小男孩，就回想起“她”的母親。15．走投無路的他因“活地圖"的綽號得到新工作，第一次跟車帶路時得知工廠的違法行為，機智地幫助警察逮捕不法分子。16．環(huán)境描寫交代雨天工廠開工，污水橫流的景象，為下文工廠運送非法產品的情節(jié)作鋪墊（或暗示廠家所從事的生產是非法勾當，（或為下文他發(fā)現(xiàn)工廠違法做鋪墊）17．“扎”是快速用力進入，生動形象地寫出司機看到前面出現(xiàn)警車后此時慌亂、害怕、著急的情態(tài)，表現(xiàn)了司機做違法勾當。18．明白了老板讓他帶路的真實用意：做違法的事情遇到警察時讓他指路，便于躲避和逃跑。“感覺后背涼涼的”是發(fā)現(xiàn)自己差點做了違法亂紀的事情，感到恐懼害怕。19．反復心理描寫突出強調他明白自己就職的工廠干的是不法勾當時內心焦急，并急于找到解決問題的辦法。表現(xiàn)他的正直機智。20．熱心善良，他手繪公交車行駛線路附近的公廁圖，從不為多賺錢而故意帶人繞路。英勇正直（正義），他負責跟車帶路，發(fā)現(xiàn)違法后，機智地幫助警察逮捕不法分子。機智，有社會責任感：出自帶照相機，觀察記錄犯罪現(xiàn)象?！痉治觥?5．本題考查內容概括?？梢圆捎昧胤ǎ簳r間：走投無路的時候；人物：他；起因：根據(jù)“聽說你是活地圖”“我們老板就是看中了你這一點，如果你愿意，就上我們那兒上班吧”概括為：因“活地圖”的綽號得到新工作；經(jīng)過：根據(jù)?段“回想廠里的人包括老板突然都忙碌起來，他似乎明白了什么”概括為：第一次跟車帶路時得知工廠的違法行為；結果：根據(jù)“他突然給司機指引了一條小巷，告訴司機，這條小巷的盡頭，就是M市通往城外的最后一個路口了，連接著省道。司機開著卡車從小巷駛出時，驚愕地發(fā)現(xiàn)，前方警燈閃爍”概括為：機智地幫助警察逮捕不法分子。16．本題考查環(huán)境描寫的作用?！般殂榈赝戏恐诤稚奈鬯鬯橹枥锱纠驳挠晁笔堑湫偷沫h(huán)境描寫，描寫了雨天工廠開工，污水橫流的景象；聯(lián)系下文“那里有一個從工廠通出來的暗管，平時都是不外排的”，暗示廠家所從事的生產是非法勾當；環(huán)境描寫推動了故事情節(jié)的進一步發(fā)展，為下文工廠運送非法產品的情節(jié)做鋪墊。17．本題考查賞析詞語。“扎”動詞，快速用力進入?！耙活^扎進了小巷里”形象地寫出司機看到閃著警燈的小車時慌亂、害怕、著急的情態(tài)，表現(xiàn)出司機對警察的害怕程度，暗示司機做的是違法勾當。18．本題考查理解內容。結合上下文分析。?段“司機往身后滿滿的車廂努努嘴，沒好氣地接著說，他們沒交待你？你的任務就是在緊急情況下給我指路，你不是活地圖”，由此可知，他明白了老板讓他帶路的真實用意：做違法的事情，遇到警察時利用他的特長，讓他指路，便于躲避和逃跑?！案杏X后背涼涼的”是發(fā)現(xiàn)自己不小心上了賊船，差點做了違法亂紀的事情，意識到事情的嚴重，因而感到驚愕和害怕，慶幸自己做了正確選擇。19．本題考查賞析句子。先確定賞析的角度為修辭和人物描寫?！暗米プ∷麄儯≡趺崔k？怎么辦？”這是心理描寫，“怎么辦？怎么辦”，運用反復的修辭方法，形象地刻畫出他此時內心焦急的情態(tài)，他明白自己就職的工廠干的是不法勾當，反復地思考“怎么辦”，表明他急于找到解決問題的辦法。表現(xiàn)出他的正直、機智，以及作為“活地圖”的他思維敏捷。20．本題考查人物形象。根據(jù)②段“他手繪了一張公交車行駛線路附近的公廁圖，貼在車上，這張小小的公廁圖，幫很多人解決了燃眉之急”可知他是一個熱心善良的人；根據(jù)③段“加上他從不為多賺錢，故意帶人繞路，口碑很好”可知他是一個誠實厚道的人；根據(jù)當?shù)弥吐毜墓S干的是不法勾當時，他把卡車司機引向警察可知他是一個英勇正義的人；根據(jù)?段“他還是像以往一樣，喜歡在這個熟悉的城市到處游走，觀察，尤其是在雨天，以及夜深人靜的時候，只是他手里，多了一臺照相機”可知，他閑暇時用相機抓拍社會違法現(xiàn)象，是一個機智，有社會責任感的人。21．采用了欲揚先抑的表現(xiàn)手法，使情節(jié)有起伏，更富有戲劇性，更發(fā)人深省。22．學校上報受助名單他得到了捐助（受幫助后）他發(fā)生了巨變。23．“榮譽”在文中的意思學校和老師對一個學生的肯定、褒獎。這里突出了“榮譽”對后進生的巨大激勵作用；揭示出本文主人公轉變的原因。24．①具體敘述了主人公的點滴進步；②有了這些進步，最后他考上大學才順理成章，真實可信。25．①來自師長、社會的鼓勵和幫助；②自身堅持不懈的努力奮斗。26．示例：①肯定、信任和鼓勵是很有效的教育方式。②每個人都是可塑之才，只要你善于改變自己。③老師、家庭、社會的關注和鼓勵是孩子成長的原動力。（只要是合理的啟示，表述清晰，條理清楚即可。）【解析】21．本題考查欲揚先抑的表現(xiàn)手法，欲揚先抑，指作者想褒揚某個人物，卻不從褒揚處落筆，而先是按下，從相反的貶低處落筆。用這種方法，使情節(jié)多變，形成波瀾起伏，前后造成鮮明對比，容易使讀者在閱讀過程中，產生恍然大悟的感覺，留下比較深刻的印象。作者塑造許輝這一形象，開頭寫“他是個出了名的問題孩子。逃學、搗蛋、捉弄老師、欺負同學”，后寫“他驚人地變化著，不再遲到，不再早退，不再惡作劇，不再四處搗蛋”“他考取了一所重點大學”，是運用了欲揚先抑的寫法。在對比中突出文章的主題，發(fā)人深省。22．本題考查梳理和概括文章內容。劃分層次，結合關鍵句子回答。第3、4段，寫學校上報受助名單；第5段，寫他得到了捐助；第8段開始，寫（受幫助后）他發(fā)生了巨變。23．可從考查煉字。要分析其本義和語境義。尤其要結合文章主旨分析其語境義。理解“榮譽”的語境義要結合上文“有幸被選上名單的，都是品學兼優(yōu)的孩子”分析，“榮譽”在文中的意思學校和老師對一個學生的肯定、褒獎。因此“榮譽”對后進生有著巨大激勵作用；引出下文的“叔叔在信中說，是老師推薦我的，老師在推薦信里說我是努力、上進、優(yōu)秀的孩子。我沒想到老師會這么夸我”，寫出了他轉變的原因。24．本題考查理解材料的作用。從內容和寫法上分析。內容上，“他激動得滿臉通紅，腰板挺得筆直。他從來就沒有坐得這么正過”“他第一次沒有在課堂上搗亂，每一堂課，聽得都非常認真”“他難得的一次沒有早退，按時放學”“上課時，他安靜地坐在自己的位子上，聽老師講課。老師提問時，他第一次舉手發(fā)言。月考時，他的試卷上，第一次沒有出現(xiàn)刺眼的紅色……”具體敘述了主人公的點滴進步；寫法上，水到渠成，真實可信，自然引出他考上大學的情節(jié)。25．本題考查理解文章內容。圍繞主人公的改變，找到原因。一是外在的原因，“是一位上海的叔叔捐給我的學費”“雖然心存疑惑，老師還是決定，把這個好消息告訴全班同學”，說明他的改變是因為師長、社會的鼓勵和幫助；二是內在原因，“每一堂課，聽得都非常認真”“上課時，他安靜地坐在自己的位予上，聽老師講課。老師提問時，他第一次舉手發(fā)言。月考時，他的試卷上，第一次沒有出現(xiàn)刺眼的紅色……”說明他的改變還是因為自身堅持不懈的努力奮斗。26．本題考查談啟示的能力。談啟示，首先要理解文章內容，然后聯(lián)系實際來談啟示。他誤以為老師對自己是肯定的，信任的，所以有了巨大的改變，告訴我們肯定、信任和鼓勵是很有效的教育方式；他從一個“出了名的問題孩子”到經(jīng)過自己的努力，最后考上大學，告訴我們每個人都是可塑之才，只要你善于改變自己；他改變的最初原因來源于老師的鼓勵，社會的關愛，告訴我們老師、家庭、社會的關注和鼓勵是孩子成長的原動力。27．①指天晴時每天下午2點半到3點半這一時間照到主人公家小樓.上的陽光。②指奶奶和孫子之間的相互關愛。③象征祖孫二人溫馨的生活。28．示例一：我喜歡文中的孫子這一形象。天放晴的日子，他都在下午2點半左右請假回家，扶年邁的奶奶去曬太陽。他是一個懂得感恩，對老人體貼入微，有孝心的年輕人。示例二：我喜歡文中的奶奶這一形象。即使做鐘點工時，她也堅持在天放晴的日子為孫子曬衣服和被子，把所有能照到家里的陽光都給了孫子。她是一個勤勞、無私，對孫子充滿慈愛的老人。29．①突出小樓的矮小、陰暗、潮濕，環(huán)境差。②突出陽光對主人公一家的珍貴③用居住環(huán)境差襯托主人公美好的心靈。30．示例：句中的這“另一束陽光”是奶奶和孫子之間真摯、深厚的愛，是他們美好希望的象征。這種愛和希望像陽光一樣照亮人的心靈，帶給人永恒的溫暖（意思相近，語言流暢即可）31．答題提示：開放題。聯(lián)系自己生活實際，根據(jù)題意答出自己的真實感受。語言流暢，言之成理即可?！窘馕觥?7．這道題考查的是文章題目的含義。理解題目含義，從表面義和深層義入手。表層含義即標題的字面含義、文中內容；深層含義即引申義、比喻義、象征義。題目“傾斜65度的陽光”的本義從“每天只有下午2點半到3點半這一個小時的時間，才能透進一點陽光，照到陽臺上”可以直接概括出來；深層含義從“他把老人攙到陽臺上，將奶奶扶到躺椅上，躺下。我驚詫地看到，一道陽光正好灑在奶奶身上，那是從前面兩幢高樓的間隙照射過來的”“只要天氣放晴，有太陽，奶奶都會準時趕回家，將他尿上的棉被，拿到陽臺上曬曬”可以概括出來：比喻奶奶和孫子之間的相互關愛，同時也象征了祖孫二人溫馨的生活。28．這道題考查的是對人物形象特征的分析概括。分析時，要結合文章人物的活動環(huán)境，人物的肖像、語言、動作、心理、神態(tài)描寫，盡量從原文中直接摘取對人物的評價性詞語。從“他把老人攙到陽臺上，將奶奶扶到躺椅上，躺下。我驚詫地看到，一道陽光正好灑在奶奶身上，那是從前面兩幢高樓的間隙照射過來的”可以概括出喜歡孫子的理由：因為孫子體貼、孝順奶奶；從“只要天氣放晴，有太陽，奶奶都會準時趕回家，將他尿上的棉被，拿到陽臺上曬曬”可以概括出喜歡奶奶的理由：因為奶奶勤勞、疼愛孫子。29．這道題主要考查環(huán)境描寫的作用。環(huán)境描寫的作用主要有：①交代事情發(fā)生的地點或背景增加事情的真實性；②渲染氣氛烘托人物的心情；③寄托人物的思想感情；④反映人物的性格或品質；⑤推動情節(jié)的發(fā)展；⑥深化作品主題。本文中，“在一條小巷，在一幢灰舊的居民樓前停下。四周都是高樓大廈，使得這幢老樓顯得特別矮小”“走進樓洞，眼前驟然一暗”突出小樓的矮小、陰暗、潮濕，環(huán)境差，以及陽光對主人公一家的珍貴；正是在這樣的環(huán)境中，才有了小時候，奶奶每天準時回家給孫子曬棉被，長大后，孫子每天準時回來推奶奶到陽臺曬太陽。因此，文章對老樓環(huán)境的描寫，也反映了人物的性格或品質，用居住環(huán)境差襯托主人公美好的心靈。30．本題考查理解對重點句子含義的理解能力。解答時，要從兩個方面進行把握，要先看清它在文中的什么位置，處在不同位置上的句子在結構上的作用各不相同；其次分析該句在內容以及主題方面的作用。“另一束陽光，一直照射著它，溫暖、明亮、持久”中的“溫暖”“明亮”既指“每天下午2點半到3點半這一個小時的時間透進來的一點陽光”給奶奶和孫子帶來的溫暖和明亮，也比喻奶奶和孫子的愛像一束陽光，生動形象地表現(xiàn)了奶奶和孫子之間相互關愛的真摯深厚的感情；“持久”則是把這束陽光當成是一種象征，象征著愛和希望，能夠給人溫暖，并且希望這種愛能夠長久延續(xù)下去。31．本題考查閱讀感悟與啟示。解答此題，可以從以下幾個方面著手：仔細審題，如“結合主題談啟示”，一定要明確結合主題進行談論，“文章給你感受最深的是什么”，一定要扣住“感受最深”，并且結合自己的實際來談，要動“情”動人；善于提煉，要把握作者的情感傾向，結合具體的語境，提煉出自己的觀點；合情合理，感悟要有理有據(jù)，自圓其說；表述流暢，語言要簡潔明了，最好能做到有創(chuàng)意的表達。32．①猶疑②他請年輕人進店躲雨并閑聊③感動、若有所思④年輕人告辭離店并承諾如果找到工作，今后就都到他這里理發(fā)33．示例：小伙子，你誤會了，我不收你的錢。不瞞你說，我學理發(fā)時間也不長，這個店剛開不久，你就當給我練習一下。如果剪得不合你的心意，你還要多包涵34．不能。第⑦段是插敘，補充交代了“他”的經(jīng)歷，使文章內容更充實，既解釋了“他”無償幫助年輕人的原因，也表現(xiàn)出“他”是一個懂得感恩并能傳遞善良，向社會報恩的人。35．①敬業(yè)精神。作為理發(fā)匠，美化顧客的外表是職責，不管是誰，都不能頭發(fā)蓬亂地走出他的理發(fā)店，可見他的敬業(yè)。②手藝精湛。一個頭發(fā)蓬亂、狼狽的年輕人經(jīng)他理發(fā)之后，顯得年輕、干練，多了很多精氣神，可見他手藝精湛。③心地善良(樂于助人)。對于一個經(jīng)濟窘迫的年輕人，他沒有拒之門外，而是邀他進店避雨，并無償為年輕人理發(fā)，并且?guī)椭贻p人樹立信心，可見他的心地善良(樂于助人)。④懂得感恩并能傳遞善良，向社會報恩。他因為