信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)方案案例名稱Powerpoint的簡單設(shè)置——超鏈接的設(shè)置與應(yīng)用科目信息技術(shù)教學(xué)對象八年級提供者回族鎮(zhèn)王西中學(xué)課時1許賀瓊一、教材內(nèi)容分析《Powerpoint的簡單設(shè)置——超鏈接的設(shè)置與應(yīng)用》是河南科學(xué)教育版八年級上冊的內(nèi)容，本課的內(nèi)容源自教材，又在教材的基礎(chǔ)上進(jìn)行了拓展，旨在教會學(xué)生設(shè)置超鏈接并能夠運(yùn)用超鏈接來制作動作按鈕。二、教學(xué)目標(biāo)（知識，技能，情感態(tài)度、價值觀）知識與技能：掌握設(shè)置超鏈接的方法；能夠利用超鏈接制作動作按鈕。過程與方法：能夠在“奧運(yùn)猜猜猜”小游戲中，理解超鏈接的作用；通過“操作訓(xùn)練營”的“小試牛刀”環(huán)節(jié)，掌握超鏈接的設(shè)置；通過“自主探究”，能夠利用超鏈接創(chuàng)作動作按鈕；通過操作訓(xùn)練，能夠歸納總結(jié)出“超鏈接操作三部曲”。情感態(tài)度與價值觀：通過“奧運(yùn)猜猜猜”小游戲，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的積極性和愛國情感；通過課外作業(yè)的完成，培養(yǎng)感恩母親的情感。三、學(xué)習(xí)者特征分析學(xué)生是洛寧縣回族鎮(zhèn)王西中學(xué)八年級某班學(xué)生；學(xué)生對我國奧運(yùn)的勝利舉辦和奧運(yùn)歌曲都有較濃厚的興趣；學(xué)生思維較活躍，有過小組合作探究的經(jīng)驗(yàn)，能積極參與討論，探究的能力比較強(qiáng)；學(xué)生具有半學(xué)期的微機(jī)室學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，具有初步的計(jì)算機(jī)操作技能；四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)游戲激趣策略：通過“奧運(yùn)猜猜猜”游戲，有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和求知欲，創(chuàng)設(shè)寬松活潑的課堂教學(xué)氣氛，維持學(xué)生學(xué)習(xí)的動機(jī)；合作探究策略：通過“鏈接結(jié)構(gòu)圖”，給出提示讓學(xué)生合作討論超鏈接的設(shè)置方法；操作訓(xùn)練策略：通過“操作訓(xùn)練營”，讓學(xué)生熟練掌握超鏈接的設(shè)置并從中發(fā)現(xiàn)問題（文字添加沒有下劃線的超鏈接、動作按鈕的制作等）并解決問題。五、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備教學(xué)環(huán)境：多媒體機(jī)房資源準(zhǔn)備：教學(xué)PPT、圖片及文檔等六、教學(xué)過程教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖及資源準(zhǔn)備激趣引入（奧運(yùn)猜猜猜）游戲演示觀看回答設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)興趣資源準(zhǔn)備：教學(xué)PPT探究新知引導(dǎo)學(xué)生思考討論思考、回答（超鏈接的作用及設(shè)置方法）提高學(xué)生探究學(xué)習(xí)的能力操作訓(xùn)練觀看學(xué)生操作輔導(dǎo)個別學(xué)生提出問題操作并觀察設(shè)計(jì)意圖：鞏固練習(xí)資源準(zhǔn)備：圖片總結(jié)歸納引導(dǎo)思考?xì)w納提高學(xué)生的總結(jié)歸納能力開始教學(xué)流程圖開始屏幕投影出示游戲教師演示激趣引入屏幕投影出示游戲教師演示激趣引入（奧運(yùn)猜猜猜）討論超鏈接的作用學(xué)生討論超鏈接的作用學(xué)生思考作用鏈接結(jié)構(gòu)圖思考設(shè)置超鏈接的方法屏幕投影鏈接結(jié)構(gòu)圖思考設(shè)置超鏈接的方法屏幕投影1.在哪一頁設(shè)置鏈接？2.以誰作為鏈接點(diǎn)？1.在哪一頁設(shè)置鏈接？2.以誰作為鏈接點(diǎn)？3.要鏈接到哪一頁？演示操作講授新知識操作訓(xùn)練營操作訓(xùn)練營動作按鈕的制作動作按鈕的制作合作探究小試牛刀自主探究合作探究小試牛刀自主探究如何給文字添加不帶下劃線的超鏈接？如何給文字添加不帶下劃線的超鏈接？總結(jié)歸納超鏈接操作三步曲總結(jié)歸納超鏈接操作三步曲超鏈接能鏈接到其他網(wǎng)頁上嗎？如果能，怎樣操作？思考題超鏈接能鏈接到其他網(wǎng)頁上嗎？如果能，怎樣操作？思考題范例展示范例展示布置作業(yè)范例欣賞結(jié)束結(jié)束七、教學(xué)評價設(shè)計(jì)

本課從以下幾個方面來考查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并將學(xué)生學(xué)習(xí)的評價融入到各個教學(xué)活動過程中。課堂參與情況較好，學(xué)生積極舉手回答問題并積極參與小組討論探究，參與面較廣，占成績的10%課后作業(yè)完成情況，從整體上評價學(xué)生這節(jié)課在設(shè)置超鏈接、制作動作按鈕等方面的學(xué)習(xí)結(jié)果，占成績的50%小組匯報成員表現(xiàn)情況，占成績的20%創(chuàng)造性地