2025浙江衢州市江山市教育局招聘體育教練員2人考試參考試題及答案解析畢業(yè)院校：________姓名：________考場號：________考生號：________一、選擇題1.體育教學(xué)中，教師引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、模仿和重復(fù)練習(xí)掌握動作技能的方法屬于（）A.敘述法B.演示法C.實驗法D.討論法答案：B解析：演示法是教師通過實際操作或借助教具，向?qū)W生展示動作要領(lǐng)或技能形成過程的教學(xué)方法。這種方法能夠直觀形象地幫助學(xué)生理解動作結(jié)構(gòu)，建立正確的動作表象，是技能教學(xué)中常用的重要方法。敘述法是通過語言講解知識點，實驗法是驗證理論知識，討論法是啟發(fā)學(xué)生思考。2.在籃球運動中，為了提高進攻效率，隊員之間常用的傳切配合戰(zhàn)術(shù)是（）A.突分配合B.擋拆配合C.交叉配合D.運球突破答案：B解析：擋拆配合是指持球隊員傳球后，給突破的隊友設(shè)置掩護，是籃球進攻中常見的戰(zhàn)術(shù)配合。突分配合是傳球后向外分散，交叉配合是隊員交叉跑位，運球突破是個人進攻技術(shù)。3.中長跑比賽中，運動員在最后沖刺階段容易出現(xiàn)的生理現(xiàn)象是（）A.心率顯著下降B.血壓急劇升高C.乳酸堆積減少D.呼吸深度加大答案：B解析：在長時間劇烈運動后，特別是最后沖刺階段，身體代謝產(chǎn)物積累，心血管系統(tǒng)負荷加重，導(dǎo)致血壓升高。心率會顯著升高而非下降，乳酸是代謝產(chǎn)物會堆積，呼吸會加深加快。4.以下哪種運動項目屬于有氧運動（）A.舉重B.短跑C.游泳D.摔跤答案：C解析：有氧運動是指強度較低、持續(xù)時間較長的運動，主要依靠有氧代謝供能。游泳符合這一特點，而舉重、短跑和摔跤都屬于無氧運動，因為它們強度大、持續(xù)時間短。5.在體育教學(xué)中，為了培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，可以采用的教學(xué)組織形式是（）A.個人練習(xí)B.小組合作練習(xí)C.集體統(tǒng)一練習(xí)D.自由練習(xí)答案：B解析：小組合作練習(xí)能夠讓學(xué)生在共同完成任務(wù)的過程中學(xué)會分工、協(xié)作，培養(yǎng)團隊精神。個人練習(xí)主要鍛煉個體能力，集體統(tǒng)一練習(xí)強調(diào)紀律性，自由練習(xí)則缺乏組織性。6.人體運動時，主要供能物質(zhì)是（）A.葡萄糖B.脂肪C.蛋白質(zhì)D.糖原答案：D解析：糖原是肌肉和肝臟儲存的多糖，是運動時直接可供能的物質(zhì)。葡萄糖是血液中的糖，脂肪是長期供能物質(zhì)，蛋白質(zhì)主要用于組織修復(fù)。7.籃球比賽中，防守隊員合法干擾對方投籃的必要條件是（）A.防守隊員必須保持原地不動B.防守隊員必須緊貼球C.防守隊員的位置必須在球和投籃隊員之間D.防守隊員的手臂必須張開答案：C解析：根據(jù)籃球規(guī)則，防守隊員干擾投籃時，其位置必須位于球和投籃隊員之間，且不能有推搡等犯規(guī)動作。其他選項不符合規(guī)則要求。8.在足球訓(xùn)練中，提高隊員傳球準(zhǔn)確性的練習(xí)方法是（）A.腳內(nèi)側(cè)推球B.腳背抽球C.腳外側(cè)撥球D.腳尖挑球答案：A解析：腳內(nèi)側(cè)推球因為接觸面積大，控制力好，是提高傳球準(zhǔn)確性的基礎(chǔ)練習(xí)方法。腳背抽球力量大但準(zhǔn)確性差，腳外側(cè)撥球和腳尖挑球主要用于盤帶或射門。9.以下哪項不屬于體育課的基本組成部分（）A.課堂常規(guī)B.準(zhǔn)備活動C.教學(xué)內(nèi)容D.政治教育答案：D解析：體育課的基本組成部分包括課堂常規(guī)、準(zhǔn)備活動、基本部分（教學(xué)內(nèi)容）和結(jié)束部分。政治教育不屬于體育課的教學(xué)內(nèi)容。10.在田徑運動中，短跑項目的主要技術(shù)要求是（）A.步頻快、步幅大B.步頻慢、步幅小C.步頻慢、步幅大D.步頻快、步幅小答案：A解析：短跑項目要求運動員在有限距離內(nèi)盡可能快地完成，因此需要高步頻和相對較大的步幅來提高速度。11.田徑運動中，跳高項目常用的過桿技術(shù)有幾種主要類型（）A.2種B.3種C.4種D.5種答案：B解析：跳高項目中，過桿技術(shù)主要分為橫桿式和俯臥式兩種。橫桿式運動員身體橫著通過橫桿，俯臥式運動員則側(cè)身滾動通過橫桿。目前橫桿式是主流技術(shù)，俯臥式已基本被淘汰。所以主要有兩種技術(shù)類型。12.排球運動中，隊員將球從對方場地擊回本方場地的技術(shù)稱為（）A.發(fā)球B.扣球C.接球D.二傳答案：C解析：接球是指隊員將對方擊來的球在對方場地內(nèi)擊回本方場地的動作。發(fā)球是比賽開始時擊球，扣球是將對方傳來的球強力擊落，二傳是在本方場區(qū)將球傳給扣球隊員。13.乒乓球運動中，“正手”技術(shù)是指（）A.持拍手的手心對著來球方向B.持拍手的手背對著來球方向C.持拍手的手心對著身體D.持拍手的手背對著身體答案：A解析：在乒乓球握拍方法中，正手是指持拍手的手心對著來球方向的技術(shù)動作，反手則相反。這種區(qū)分方式是根據(jù)持拍手擊球時手臂的發(fā)力方向和身體的位置來界定的。14.在體育教學(xué)中，評價學(xué)生運動技能掌握程度的方法不包括（）A.觀察法B.測試法C.訪談法D.問卷法答案：D解析：評價學(xué)生運動技能掌握程度主要依靠觀察學(xué)生實際完成動作的情況、進行專項測試來量化評定，以及通過訪談了解學(xué)生掌握動作的思路和困難。問卷法主要用于收集學(xué)生對課程的意見或一般性態(tài)度，不能直接評價技能掌握程度。15.長期從事力量訓(xùn)練對骨骼健康的主要益處是（）A.提高骨骼密度B.增加骨骼長度C.加快骨骼生長速度D.增加骨骼彈性答案：A解析：長期進行力量訓(xùn)練可以刺激骨骼承受壓力，促進骨細胞活動，從而增加骨骼礦物質(zhì)含量，提高骨骼密度，增強骨骼強度，有助于預(yù)防骨質(zhì)疏松。16.足球比賽中，隊員在對方罰球區(qū)外犯規(guī)，裁判員通常會判罰（）A.直接任意球B.間接任意球C.界外球D.罰球答案：B解析：根據(jù)足球規(guī)則，隊員在對方罰球區(qū)外犯規(guī)，裁判員通常會判罰間接任意球。如果犯規(guī)地點在對方罰球區(qū)內(nèi)，則判罰直接任意球或罰球。界外球是球完全越界。17.游泳運動中，自由泳的呼吸方法是（）A.每次劃臂都轉(zhuǎn)頭呼吸B.始終用鼻呼吸C.始終用口呼吸D.每次劃臂都抬頭呼吸答案：A解析：自由泳的呼吸方法是利用手臂劃水到頭前部時轉(zhuǎn)頭，使嘴巴露出水面吸氣，吸氣完成后頭部轉(zhuǎn)回水中，用鼻子或口鼻呼氣。這種呼吸方式能保證在水中連續(xù)進行。18.在籃球運動中，防守隊員對持球隊員進行合法的緊逼防守時，應(yīng)注意（）A.必須與持球隊員保持1米距離B.可以觸及持球隊員的身體任何部位C.只能觸及持球隊員的腰部以上D.不能影響持球隊員的正常移動答案：D解析：籃球規(guī)則規(guī)定，防守隊員進行緊逼防守時，可以合法地接觸持球隊員，但不得影響其正常移動、傳球或投籃。接觸部位和距離有具體規(guī)定，不能隨意觸碰，也不能阻礙對方合法動作。19.以下哪種運動項目對發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性要求最高（）A.體操B.田徑C.籃球D.足球答案：A解析：體操運動項目，如平衡木、跳馬等，需要運動員在完成動作時具有極高的身體協(xié)調(diào)能力，包括平衡、控制、柔韌和力量等多種能力的綜合運用。其他項目雖然也需要協(xié)調(diào)性，但體操的要求最為突出和系統(tǒng)。20.體育教學(xué)中，采用“問題發(fā)現(xiàn)法”的主要目的是（）A.讓學(xué)生記住動作要領(lǐng)B.培養(yǎng)學(xué)生的觀察和分析能力C.提高學(xué)生的運動成績D.發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)答案：B解析：問題發(fā)現(xiàn)法是教師通過設(shè)置問題情境，引導(dǎo)學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)問題、思考問題并嘗試解決問題的教學(xué)方法。其主要目的在于培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、分析能力和解決問題的能力，而非單純記憶知識或追求運動成績。二、多選題1.以下哪些屬于體育教學(xué)中常用的教學(xué)方法（）A.講授法B.演示法C.練習(xí)法D.游戲法E.討論法答案：ABCDE解析：體育教學(xué)中常用的教學(xué)方法包括講授法、演示法、練習(xí)法、游戲法、討論法等多種形式。講授法用于傳授理論知識，演示法用于展示動作技術(shù)，練習(xí)法用于鞏固技能，游戲法用于激發(fā)興趣、培養(yǎng)合作，討論法用于啟發(fā)思考、交流經(jīng)驗。2.人體運動系統(tǒng)主要包括哪些組成部分（）A.骨骼B.關(guān)節(jié)C.肌肉D.韌帶E.神經(jīng)答案：ABCD解析：人體運動系統(tǒng)由骨骼、關(guān)節(jié)、肌肉、韌帶等結(jié)構(gòu)組成，這些部分協(xié)同工作實現(xiàn)身體運動。骨骼提供支撐，關(guān)節(jié)連接骨骼，肌肉收縮產(chǎn)生動力，韌帶連接骨骼穩(wěn)定關(guān)節(jié)。3.籃球運動中，常見的個人進攻技術(shù)包括（）A.運球B.傳球C.投籃D.擋拆E.突破答案：ABCE解析：籃球個人進攻技術(shù)主要包括運球、傳球、投籃和突破。運球是移動和創(chuàng)造機會的基礎(chǔ)，傳球是配合隊友的重要手段，投籃是得分手段，突破是創(chuàng)造空位投籃機會的方法。擋拆屬于防守配合戰(zhàn)術(shù)，不是個人進攻技術(shù)。4.在體育教學(xué)中，評價學(xué)生體質(zhì)健康水平的指標(biāo)通常包括（）A.身高B.體重C.肺活量D.速度E.智力答案：ABCD解析：評價學(xué)生體質(zhì)健康水平通常采用身體形態(tài)指標(biāo)（身高、體重）、身體機能指標(biāo)（肺活量）和身體素質(zhì)指標(biāo)（速度、力量、耐力、柔韌性等）。智力不屬于體質(zhì)健康評價范疇。5.游泳運動中，常見的泳姿有（）A.自由泳B.蝶泳C.仰泳D.蛙泳E.拳擊答案：ABCD解析：游泳運動中常見的泳姿包括自由泳、仰泳、蛙泳和蝶泳。自由泳是速度最快的泳姿，仰泳是背部朝下的泳姿，蛙泳是腿部動作幅度大的泳姿，蝶泳是手臂和身體同步大幅度擺動的泳姿。拳擊是陸地運動項目。6.田徑運動中，長跑項目對運動員的素質(zhì)要求主要體現(xiàn)在（）A.速度B.耐力C.力量D.柔韌性E.協(xié)調(diào)性答案：BDE解析：長跑項目是對運動員耐力素質(zhì)要求極高的項目，同時需要良好的柔韌性以保持肌肉不易受傷，以及一定的協(xié)調(diào)性來維持正確的跑姿。速度和力量在長跑中相對次要，但也是基礎(chǔ)素質(zhì)。7.足球運動中，裁判員的主要職責(zé)包括（）A.判罰犯規(guī)B.管理比賽時間C.執(zhí)行罰球D.記錄進球E.宣布比賽結(jié)果答案：ABCD解析：足球裁判員的主要職責(zé)是維護比賽秩序，判罰犯規(guī)（包括任意球、罰球等），管理比賽時間，記錄比賽數(shù)據(jù)（如進球、黃牌紅牌等）。宣布比賽結(jié)果由比賽組織者負責(zé)，裁判員不承擔(dān)此職責(zé)。8.以下哪些是發(fā)展學(xué)生靈敏素質(zhì)的練習(xí)方法（）A.閃躲練習(xí)B.跨立跳C.徒手操D.側(cè)滑步E.原地高抬腿答案：ABD解析：發(fā)展靈敏素質(zhì)的練習(xí)方法通常包括需要快速改變方向和速度的練習(xí)，如閃躲練習(xí)、側(cè)滑步等?？缌⑻梢园l(fā)展協(xié)調(diào)性和平衡能力，徒手操主要發(fā)展柔韌性，原地高抬腿主要發(fā)展腿部力量和心肺功能。9.體育教學(xué)中，制定教學(xué)目標(biāo)應(yīng)遵循的原則包括（）A.科學(xué)性原則B.可行性原則C.全面性原則D.過渡性原則E.隨意性原則答案：ABCD解析：制定體育教學(xué)目標(biāo)應(yīng)遵循科學(xué)性原則（符合體育教學(xué)規(guī)律），可行性原則（符合學(xué)生實際），全面性原則（促進身心發(fā)展），過渡性原則（由易到難、循序漸進）。教學(xué)目標(biāo)制定不應(yīng)具有隨意性。10.排球運動中，影響發(fā)球質(zhì)量的因素主要有（）A.拋球高度B.揮臂速度C.擊球點D.落點選擇E.隊員身高答案：ABCD解析：排球發(fā)球質(zhì)量受多種因素影響，包括拋球的高度和穩(wěn)定性、揮臂的速度和力量、擊球點的準(zhǔn)確性、落點的選擇等。隊員身高雖然影響力量，但不是決定發(fā)球質(zhì)量的主要技術(shù)因素。11.以下哪些屬于體育教學(xué)中常用的教學(xué)方法（）A.講授法B.演示法C.練習(xí)法D.游戲法E.討論法答案：ABCDE解析：體育教學(xué)中常用的教學(xué)方法包括講授法、演示法、練習(xí)法、游戲法、討論法等多種形式。講授法用于傳授理論知識，演示法用于展示動作技術(shù)，練習(xí)法用于鞏固技能，游戲法用于激發(fā)興趣、培養(yǎng)合作，討論法用于啟發(fā)思考、交流經(jīng)驗。12.人體運動系統(tǒng)主要包括哪些組成部分（）A.骨骼B.關(guān)節(jié)C.肌肉D.韌帶E.神經(jīng)答案：ABCD解析：人體運動系統(tǒng)由骨骼、關(guān)節(jié)、肌肉、韌帶等結(jié)構(gòu)組成，這些部分協(xié)同工作實現(xiàn)身體運動。骨骼提供支撐，關(guān)節(jié)連接骨骼，肌肉收縮產(chǎn)生動力，韌帶連接骨骼穩(wěn)定關(guān)節(jié)。13.籃球運動中，常見的個人進攻技術(shù)包括（）A.運球B.傳球C.投籃D.擋拆E.突破答案：ABCE解析：籃球個人進攻技術(shù)主要包括運球、傳球、投籃和突破。運球是移動和創(chuàng)造機會的基礎(chǔ)，傳球是配合隊友的重要手段，投籃是得分手段，突破是創(chuàng)造空位投籃機會的方法。擋拆屬于防守配合戰(zhàn)術(shù)，不是個人進攻技術(shù)。14.在體育教學(xué)中，評價學(xué)生體質(zhì)健康水平的指標(biāo)通常包括（）A.身高B.體重C.肺活量D.速度E.智力答案：ABCD解析：評價學(xué)生體質(zhì)健康水平通常采用身體形態(tài)指標(biāo)（身高、體重）、身體機能指標(biāo)（肺活量）和身體素質(zhì)指標(biāo)（速度、力量、耐力、柔韌性等）。智力不屬于體質(zhì)健康評價范疇。15.游泳運動中，常見的泳姿有（）A.自由泳B.蝶泳C.仰泳D.蛙泳E.拳擊答案：ABCD解析：游泳運動中常見的泳姿包括自由泳、仰泳、蛙泳和蝶泳。自由泳是速度最快的泳姿，仰泳是背部朝下的泳姿，蛙泳是腿部動作幅度大的泳姿，蝶泳是手臂和身體同步大幅度擺動的泳姿。拳擊是陸地運動項目。16.田徑運動中，長跑項目對運動員的素質(zhì)要求主要體現(xiàn)在（）A.速度B.耐力C.力量D.柔韌性E.協(xié)調(diào)性答案：BDE解析：長跑項目是對運動員耐力素質(zhì)要求極高的項目，同時需要良好的柔韌性以保持肌肉不易受傷，以及一定的協(xié)調(diào)性來維持正確的跑姿。速度和力量在長跑中相對次要，但也是基礎(chǔ)素質(zhì)。17.足球運動中，裁判員的主要職責(zé)包括（）A.判罰犯規(guī)B.管理比賽時間C.執(zhí)行罰球D.記錄進球E.宣布比賽結(jié)果答案：ABCD解析：足球裁判員的主要職責(zé)是維護比賽秩序，判罰犯規(guī)（包括任意球、罰球等），管理比賽時間，記錄比賽數(shù)據(jù)（如進球、黃牌紅牌等）。宣布比賽結(jié)果由比賽組織者負責(zé)，裁判員不承擔(dān)此職責(zé)。18.以下哪些是發(fā)展學(xué)生靈敏素質(zhì)的練習(xí)方法（）A.閃躲練習(xí)B.跨立跳C.徒手操D.側(cè)滑步E.原地高抬腿答案：ABD解析：發(fā)展靈敏素質(zhì)的練習(xí)方法通常包括需要快速改變方向和速度的練習(xí)，如閃躲練習(xí)、側(cè)滑步等?？缌⑻梢园l(fā)展協(xié)調(diào)性和平衡能力，徒手操主要發(fā)展柔韌性，原地高抬腿主要發(fā)展腿部力量和心肺功能。19.體育教學(xué)中，制定教學(xué)目標(biāo)應(yīng)遵循的原則包括（）A.科學(xué)性原則B.可行性原則C.全面性原則D.過渡性原則E.隨意性原則答案：ABCD解析：制定體育教學(xué)目標(biāo)應(yīng)遵循科學(xué)性原則（符合體育教學(xué)規(guī)律），可行性原則（符合學(xué)生實際），全面性原則（促進身心發(fā)展），過渡性原則（由易到難、循序漸進）。教學(xué)目標(biāo)制定不應(yīng)具有隨意性。20.排球運動中，影響發(fā)球質(zhì)量的因素主要有（）A.拋球高度B.揮臂速度C.擊球點D.落點選擇E.隊員身高答案：ABCD解析：排球發(fā)球質(zhì)量受多種因素影響，包括拋球的高度和穩(wěn)定性、揮臂的速度和力量、擊球點的準(zhǔn)確性、落點的選擇等。隊員身高雖然影響力量，但不是決定發(fā)球質(zhì)量的主要技術(shù)因素。三、判斷題1.身體素質(zhì)是指人體在體育運動中表現(xiàn)出來的各種能力，主要包括速度、力量、耐力、柔韌性和靈敏性。（）答案：正確解析：身體素質(zhì)是人體在體育運動中表現(xiàn)出來的各種能力，是人體健康的重要組成部分。主要包括速度、力量、耐力、柔韌性、靈敏性和協(xié)調(diào)性等基本素質(zhì)。這些素質(zhì)是進行各項體育活動的基礎(chǔ)，也是衡量人體健康和運動能力的重要指標(biāo)。2.在籃球比賽中，防守隊員可以雙手同時觸摸對方球。（）答案：錯誤解析：根據(jù)籃球規(guī)則，防守隊員在防守時，雙手可以同時觸摸對方球，但前提是防守隊員的雙手沒有接觸到對方球員的身體。如果雙手同時觸摸對方球員的身體，則構(gòu)成犯規(guī)。3.游泳時，蝶泳和仰泳是唯一可以采用頭部完全浸入水中的泳姿。（）答案：錯誤解析：在游泳時，除了蝶泳和仰泳，蛙泳和自由泳在正常技術(shù)動作中，頭部也是需要頻繁浸入和露出水面的。不同泳姿對頭部的姿勢有不同的要求，但并非只有蝶泳和仰泳可以采用頭部完全浸入水中的方式。4.體育教學(xué)中，游戲法只適用于低年級學(xué)生。（）答案：錯誤解析：體育教學(xué)中的游戲法并非只適用于低年級學(xué)生，不同年齡階段的學(xué)生都可以根據(jù)其特點和教學(xué)目標(biāo)，采用合適的游戲